悲觀是因為在乎,樂觀是因為曾經在乎抒情散文

　　做人難，我覺得其中之一難在極端。這么多年，似乎也沒有很領悟關于悲觀與樂觀的意義。

　　小時候是快樂的，小時候的形象也是灑脫的，“霸道”、“任性”與此類似的詞語都可以用的上，因為那時候就是一個活脫脫的“小混混”形象，不相信友情，不在乎任何親情以外的人，我就是我，顏色不一樣的煙火。這時候是樂觀的，因為臉上的笑容是真，這個時候也每天太多的思緒。

　　初中，應該還算快樂。和同學一起把英語老師氣的夠嗆，不學無術，腦子里想的都是怎樣整別人，讓別人出丑，這是初一。初二，是語文老師兼班主任覺得自己文筆不錯，還說那句——我是一個讀書的苗子，于是開始努力學習。初二應該也過得不壞，有那么一點嶄露頭角的語文功底，讓別人有幾分羨慕，加上努力學習開始進入“好生”考區(qū)，一切看上去似乎發(fā)展的不錯的樣子。初三，轉學來到了縣城里最好的學校，來這里就成了倒數，有樂于助人的人，自然也有對你冷嘲熱諷的人，加之“中考”這一關鍵區(qū)，似乎那所有搞笑的天賦都不及眼前這早晚見分曉的分數，中考失敗，沉浸在自卑與自責的氛圍中，可能不算快樂。

　　高中，在一個“寧當雞頭，不當鳳尾”的學校，班上成績數一數二，覺得跟每個人都能說上話，繼續(xù)用我的幽默勞逸結合，又是一件樂觀的事情。只是開始了對“真朋友”有所追求，覺得不相信友情真的是一件很可悲的事情。在三、四次的隊伍切換中，不快樂，總覺得自己多余，后來找到了固定的組織，卻也放棄了從小就認識的友誼，在新隊伍中，又是最忌諱的“女生三人行”，反正過程艱辛，不算快樂。

　　大一，也快樂!竟是不喜歡這專業(yè)，干脆就到處游玩，每次找不同的高中同學，最常去的，還是高中深交兩年的那個。后來慢慢地，覺得當時的熱情都是自己主動聯(lián)系才換來的，太沒有意義，就覺得沒必要再聯(lián)系了。那時候的所謂悲觀，是對于一種后來陌生的'不能接受，那么多同學，我們的高中認識又算什么，原來距離一分開，我才知，我最不可愛。

　　大二，大概是最悲觀的一年。因為意想不到最好的朋友和你提出“絕交”，你就要用很久很久時間去接受這陌生的事實，世間后來陌生的那么多，為什么偏偏是我們?大概你當時也懂很多大道理，但就是說服自己不了，過不了自己心中對于突然陌生的那道坎�，F在怎樣，只覺得當初多傻，卻還自欺欺人。

　　大三，一半快樂。因為也有了新的伙伴，陪你度過那段悲觀的日子，心里只有感激，然而好景不長，不久之后便也散場，現在，我也不能說我反倒很快樂，畢竟，都已不再!

　　我喜歡文字，我還高調，以至于我說了很多的表達�！皠e”這個話題在我心中揮之不去，以至于表達的文字也是悲觀，以至于被別人吐槽，說我太悲觀，不好，當我說一些正能量的話時，別人又覺得我矯情，覺得我幼稚，似乎，無論我表達什么，總有人投反對票。

　　音樂，大多數都是情歌，且是傷感的情歌，卻也最受歡迎，大概我不才，我寫不出，這時候，大概每個人心中都有脆弱的一面，又不想被別人看穿吧!

　　你說，唉，我們女孩子都這么大了。就要嫁人這些，別人可能會阻止你說，別說了，你能不能不要這么悲觀，甚至還給一副“救世主”的樣子給你看，后來我懂了，正如黃執(zhí)中說我們?yōu)樽约恨q解的能力很強一樣，很多話，我們不想聽別人說，我們寧愿聽不到，自欺欺人，像掩耳盜鈴的道理一般。

　　什么都是相對的，沒有絕對悲觀的人，也沒有絕對樂觀的人，大概強者把所有的苦難都當作了墊腳石，大概悲觀是因為在乎，樂觀是因為曾經在乎。