渴望找回他們的童年散文隨筆
孩子們工作都很忙，退休后，我們把孫子帶到了內(nèi)地。心想內(nèi)地教學質(zhì)量總比山里好些。從那以后，孫子就成了留守兒童。幾歲的孩子，離開父母的心情，可以用撕心裂肺來形容，找父母的那種哭聲。作爺爺奶奶的難免感到悲涼。
牽著小孫子們的手，過街、散步，看著他們蹦蹦跳跳，臉上的愁容減退，我們就有了一種幸福感。最愛帶孫子們玩的地方是噴水廣場。熱天，孫子們穿著背心、短褲跑進噴水區(qū)，讓噴的水驅(qū)散酷熱。他們有時跑進，有時跑出，那時，孫子們無限快樂，我們也感到?jīng)隹炝恕鴩娝畢^(qū)有一條環(huán)形小溪，淺淺的水里，全是大大小小的石頭。孫子們在水里捉蝌蚪，時時傳來歡笑。
記得公園里的跳跳床，孫子們是最愛玩的。他們不知疲倦地跳啊，跑啊，倒了又爬起來。還有滑梯，爬上去滑下來，他們無憂無慮，暫時把對父母的思念忘了。當回到家，就想起了他們的父母，總是問：“爸爸、媽媽什么時候來��！”。“快了，快了！放了假就會來的”。
上學了，孫子們就沒有那么多的歡笑了。特別是鑫鑫，假期不小心，石頭砸破了小腿骨。二年級的時侯，每天背他上三樓，下午又背下樓，用三輪車接送。他很堅強，在學校里，同學扶他去解手。這樣艱難地度過了兩月。同學們扶他可以上樓了。那時他最愉快的就是玩賽車，給他一點錢，他不買吃的，去買賽車配置，他的賽車總是跑在前面，每次還贏一些獎品回來。我想，那是他最快樂的童年吧。
上了三年級，隨著學習難度加深，幾個孫子都一樣，玩的時間漸漸減少了。臉上天真的笑容也越來越少了。
這里我提到了內(nèi)地某些老師的教學方法，給我們山里的學校是不同的。山里的老師，星期六照常上課，利用時間給差生補課，是分文不收的。也許，內(nèi)地的一些老師，他們認為內(nèi)地的家長個個識文化，課堂上的作業(yè)很少。講完課，把家庭作業(yè)一布置，放學了。什么聽寫、默寫、作文、背誦、全要家長督促完成。特別是“之乎者也”的國學，每天背一段，有時背得打瞌睡，做完作業(yè)，背完書已經(jīng)八、九點了。學生苦，家長煩。當然第二天，老師只看家長的簽字。簽了字的一個勾，或者直接叫學生組長打勾叉。有的家長要上班，有的家長不識文化，放學后，學生就在老師的家里做家庭作業(yè)。都是秘密的，因為文教局不準補課。補課的費用每月幾百，千把不等。漸漸地全班學生，不到老師那兒補課的成績就差，還常常給家長打電話，或者罰學生站。我還是教過書的，雖然沒有他們文化高，小學部分還可勉強勝任，我們沒那樣多錢交補課的費用。自然學生成績不佳。學生做完作業(yè)，我一改，發(fā)現(xiàn)當天的新課，特別數(shù)學是沒懂的`，給孫子補習完，我都感到累了。何況學生。
其它班級的老師也許不是這樣，我孫子遇到的老師，的確如此，我沒有添油加醋，議論老師的必要。
家長苦惱，孩子沒有了歡笑，苦于應(yīng)付著作業(yè)。
孫子們在苦悶中，漸漸長大，個個都戴上了眼鏡�？粗茄坨R，心里不是滋味，恨鐵不成鋼，當爺爺奶奶的辛苦了，心累了。可他們的眼睛近視了。
我有些后悔，到了高年級，雙休日孫子們也沒好好耍過。為什么他們的童年中增加了那么多壓力和煩惱，一句話，老師的作業(yè)太多。
他們的童年在思念父母和老師的壓力下，煩惱地度過。一天天漸漸長大了。
孫子們一個個走進了高一級學校，雙休日回來，再看不到童年幼稚的笑，那種笑，大人們心里是甜的。
孫子們大了，假期萌萌到東北旅游，給我們帶回人參和人參酒。帶去的錢有限，知道報恩了。他們渴望爺爺奶奶，爸爸媽媽身體好，長壽。
唉！為什么孫子們的童真消失得那么快？早知如此，當初童年時應(yīng)該盡情讓他們多玩一下。現(xiàn)在，想讓他們再去跳一下跳跳床，已經(jīng)不可能了。為什么孫子們過早地在臉上表現(xiàn)出了沉著與穩(wěn)重。是否已經(jīng)在思考未來？我們心里一直想著他們。我愿他們永遠愉快。再回到天真爛漫的童年。
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