天下無(wú)不散之宴席的散文隨筆
天下無(wú)不散之宴席的散文隨筆1
相聚有時(shí)，離別有時(shí)，再見(jiàn)亦有時(shí)，天下無(wú)不散之宴席。--------題記
轉(zhuǎn)眼間，10天已經(jīng)悄然過(guò)去了，回憶起初次到新有小學(xué)來(lái)的那一天仿佛就發(fā)生在昨天，記憶猶新。10天的時(shí)間，在我們的生命里也許只是一個(gè)小片段，但因?yàn)榧尤肓恕捌压ⅰ钡拇蠹彝�，使得這10天成為我生命里一個(gè)特別的、有意義的一個(gè)片段。但是，天下無(wú)不散之宴席。
早上起來(lái)，這里的太陽(yáng)依舊燦爛，孩子的笑聲依舊可愛(ài)。但是，今天的氣氛似乎在歡樂(lè)中又夾帶了一絲絲憂傷。因?yàn)�，今天是我們“蒲公英”社�?huì)實(shí)踐的最后一天，是我們和小朋友離別的一天。其實(shí)這個(gè)氣氛不是在今天早上才有了，仿佛是從昨天晚上蔓延到今早的了。
昨天的文藝匯演圓滿成功地進(jìn)行了，大家都從匯演的表演中得到了快樂(lè)，但是，有些小朋友似乎又并非那么的開(kāi)心。他們從昨天開(kāi)始就常常問(wèn)我們，“姐姐，你們什么時(shí)候走�。俊薄案绺�，你們是明天就要走了嗎？”“我不想你們走”。從昨天起，我就開(kāi)始聽(tīng)到這些話了。從小朋友的話語(yǔ)中，我聽(tīng)出了他們對(duì)我們的不舍和喜愛(ài)，心里也不僅有了一絲傷感。除此之外，他們還特別用心的給我們準(zhǔn)備了他們自己親自疊的'蝴蝶、紙鶴來(lái)表達(dá)他們的心意，讓我們對(duì)他們的不舍也增加了不少。
在這次三下鄉(xiāng)中，我收獲了很多東西，學(xué)會(huì)了很多東西，總之，這次的下鄉(xiāng)使我的這個(gè)夏天變得特別，變得獨(dú)特。但是，相聚有時(shí)，離別有時(shí)，再見(jiàn)亦有時(shí)。在今天我們離開(kāi)的時(shí)候，小朋友們和校長(zhǎng)都來(lái)給我們送別，有幾個(gè)小朋友在我們上車(chē)離開(kāi)時(shí)還哭了。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得，10天的時(shí)間，說(shuō)短不短，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，但是，只要用心，真誠(chéng)地對(duì)待別人，那么感情還是會(huì)很很深厚的。雖然在這十天里，很多小朋友都稱呼我們?yōu)椤袄蠋煛�，但是，我覺(jué)得我們之間的關(guān)系更像是朋友之間的友誼。
三下鄉(xiāng)是一個(gè)且行且珍惜的旅程，在這里我們收獲了這個(gè)夏天最純真的笑容，收獲了團(tuán)隊(duì)生活的開(kāi)心，學(xué)會(huì)了許多許多平時(shí)所不會(huì)的東西。雖然我們終究會(huì)離別，但是，這段回憶將是我們?nèi)松瞠?dú)特的剪影。
天下無(wú)不散之宴席的散文隨筆2
七月二十日，又是很有紀(jì)念意義的一天，只是我并不希望它的到來(lái)如此之早。普希金曾說(shuō)，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？而我問(wèn)自己，如果文藝匯演已經(jīng)開(kāi)始彩排了，那我們離開(kāi)這里，離開(kāi)這群可愛(ài)的孩子還會(huì)遠(yuǎn)嗎？明天就要啟程回校，我忽然覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，都說(shuō)歡樂(lè)不覺(jué)時(shí)間過(guò)。和一個(gè)個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小孩子待在一起，確實(shí)十分快樂(lè)。離別是必然的，重逢是偶然的。人海茫茫，我們相遇于此；歲月無(wú)情，現(xiàn)實(shí)殘酷，天下無(wú)不散之宴席，我們終將告別。我只能衷心地祝愿我們，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
雖然我是調(diào)研組的一份子，時(shí)不時(shí)會(huì)外出調(diào)研，發(fā)調(diào)查問(wèn)卷或者訪談，但是我也喜歡支教，當(dāng)個(gè)小老師，給孩子們上課。我曾自信地對(duì)他們說(shuō)過(guò)：“不是每一節(jié)課都是歷史課，不是每一節(jié)課都是我上的歷史課�！蔽蚁矚g給他們講一些歷史故事，以史為鑒，可以知興替，以人為鑒，可以明得失。講故事只是一種手段，重要的這可以啟發(fā)他們思考，從而有所收獲。我們待在這里的時(shí)間實(shí)在過(guò)于短暫，老實(shí)說(shuō)，確實(shí)無(wú)法教會(huì)他們太多有用的東西，既然如此，授人以魚(yú)不如授人以漁。其實(shí)，我負(fù)責(zé)的課程在前兩天就結(jié)束了，不舍地告別那三尺講臺(tái)，那些活潑可愛(ài)的孩子。孩子們問(wèn)我什么時(shí)候會(huì)離開(kāi)，我沒(méi)有明說(shuō)，只是說(shuō)了一句，該離開(kāi)的時(shí)候的就離開(kāi)，天下無(wú)不散之宴席。
有所收獲的那一刻，我便會(huì)忘記播種的辛苦，灑過(guò)的汗水。昨天下午，我碰見(jiàn)一個(gè)小女生，她就站在教室門(mén)口。我問(wèn)她為什么不去上課？她說(shuō)現(xiàn)在是休息時(shí)間。她問(wèn)我為什么沒(méi)來(lái)上歷史課，她想聽(tīng)我講故事，講那湛江的紅土文化，講那雷州石狗。聽(tīng)到這里，我一下子就愣住了，原來(lái)我的課還不錯(cuò)，有人喜歡，內(nèi)心不禁有點(diǎn)小激動(dòng)。此外，我遐想得更多的是三下鄉(xiāng)支教的意義。孩子們也是這種活動(dòng)的主體，他們對(duì)我們的態(tài)度，對(duì)我們課的態(tài)度，是極其重要的。如果孩子們喜歡我們，那證明自己做得不錯(cuò)；如果孩子們喜歡我們的課，那說(shuō)明我們的支教是成功的。
天下無(wú)不散之宴席，離別有時(shí)是為了更好的重逢。我希冀有一天，我，以及孩子們，可以遇見(jiàn)更好的自己。不知為何，蒲公英盛開(kāi)的季節(jié)，有著淡淡的憂愁。我想，那是蒲公英要飄飛了。
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