我在背后悄悄愛(ài)你散文隨筆
雖然我教育孩子也是磨著石頭過(guò)河，但一直都覺(jué)得沒(méi)有很多家長(zhǎng)說(shuō)的那么惱火。但是最近，我突然發(fā)現(xiàn)孩子很不聽(tīng)話(huà)。周末的早晨，窗外陽(yáng)光燦爛，可我的心情異常糟糕，感覺(jué)孩子最近是不是在欺負(fù)我。就拿昨晚的事情來(lái)說(shuō)吧！明明她自己在脫衣服準(zhǔn)備睡覺(jué)，看到我進(jìn)來(lái)了，立刻躺在床上，喊媽媽給我脫衣服。我說(shuō)你不是自己在脫嘛，她就說(shuō)不會(huì)然后竟然哼哼，就是不愿意自己動(dòng)手。我實(shí)在無(wú)法忍受了。就出去了，干脆她一個(gè)人待著，結(jié)果她看到我到外走，竟然哭起來(lái)而且聲音越哭越大�？赡芩詾槲也慌闼X(jué)了。后來(lái)我還是強(qiáng)忍著憤怒，重新回到她房間陪她，我沒(méi)有理她，她還是很不情愿的把衣服脫了換上了睡衣乖乖地躺在床上。她是睡著了，我想了很久，發(fā)現(xiàn)最近她好像有點(diǎn)奇怪。有我的地方她好像什么都不愿意做。果不然，一大早我喊她起床說(shuō)要給她洗頭，洗完了趕緊做作業(yè)�？墒呛傲税胩焖�是不動(dòng)，反正躺在床上找各種借口。我實(shí)在沒(méi)有招數(shù)，就自己出去了，當(dāng)我在外邊呆了將近1個(gè)小時(shí)回來(lái)時(shí)，驚訝地發(fā)現(xiàn)她的頭也洗了，早飯也吃了，最令我難以置信的是從前天放假都一直叨叨著自己不會(huì)寫(xiě)作文的她正在飄窗前專(zhuān)心致志地寫(xiě)了大半篇。她發(fā)現(xiàn)我回來(lái)后，立刻又跑出來(lái)說(shuō)：媽媽?zhuān)禳c(diǎn)過(guò)來(lái)嘛，這個(gè)怎么寫(xiě)，我沒(méi)喲理她她過(guò)來(lái)又粘我，我拎著包出去了，結(jié)果吃飯時(shí)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)她的作文草稿也寫(xiě)完了。正興致勃勃地和樓下的小伙伴玩耍。
突然發(fā)現(xiàn)，孩子其實(shí)很聰明，自立的能力也很強(qiáng)。只是我們大人忽略了他們強(qiáng)大的一面，一味的強(qiáng)調(diào)他們是個(gè)孩子，他們還小，擔(dān)心他們事情做不好，所以，大多數(shù)的孩子已經(jīng)被寵壞了。我們經(jīng)常都會(huì)片面地來(lái)評(píng)價(jià)孩子。有人說(shuō)過(guò)，每個(gè)家長(zhǎng)的心目中都有一個(gè)優(yōu)秀的別人家的孩子。但是作為家長(zhǎng)是否想過(guò)，其實(shí)，在孩子的心目中，他們的心中也一定有個(gè)優(yōu)秀的別人家的父母呢。很多有問(wèn)題的孩子都是家長(zhǎng)家長(zhǎng)教育出來(lái)的。你對(duì)孩子好，沒(méi)有錯(cuò)，但是你遷就孩子肯定有錯(cuò)。也許，八歲的孩子已經(jīng)進(jìn)入到了一個(gè)非常重要的人格塑造階段，她不在是需要我簡(jiǎn)單地圍著她吃飯穿衣和玩耍了。她需要更多的`肯定，更需要更多的空間和自由，我沒(méi)有必要再象以前那樣下班就急匆匆地往家里趕了。因?yàn)椋心芰μ幚砗米约毫λ芗暗氖虑�，比如吃飯，比如穿衣，比如�?dú)立地完成她的家庭作業(yè)。而我，作為家長(zhǎng)，更多的是給予她指引和幫助，而不是再象以前那樣手把手的教她做任何事情，因?yàn)�，她已�?jīng)有了一定地辨別是非的能力，有了一定的自我發(fā)展的需求。
而我，唯一能做的就是，在背后悄悄愛(ài)你。媽媽仍然會(huì)記得你今天放學(xué)的家庭作業(yè)，但是我不再老是提醒你，媽媽依然曉得你明天應(yīng)該要洗頭洗澡，但是我不再?lài)Z叨，你穿了兩天的外套該換了，我也不再總是說(shuō)�！�?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，其實(shí)稍微我忍點(diǎn)，以上所有的事情你都知道，你比我記性要好的多，你比我更要面子，衣服只要穿了兩天你一定要換，作業(yè)不清楚一定會(huì)主動(dòng)來(lái)問(wèn)我，連指甲沒(méi)有按時(shí)剪你一定比我先發(fā)現(xiàn)。在屬于你的生活里，我發(fā)現(xiàn)自己扮演了太多屬于你的角色，以至于你只有用這樣，那樣無(wú)理的方式向我昭著你存在的價(jià)值，我才恍然大悟，原來(lái)，你才是你的主角。我不過(guò)是個(gè)陪襯。也許，孩子慢慢長(zhǎng)大，我們也要學(xué)會(huì)跟隨著她成長(zhǎng)的方式，慢慢改變愛(ài)的方式，不同年齡段的孩子，對(duì)愛(ài)的需求和理解也是不一樣的。我們不應(yīng)該象古人那樣刻舟求劍，以靜止的眼光來(lái)看待變化發(fā)展的事物，而應(yīng)該學(xué)會(huì)換一種方式去愛(ài)她。下班后，我不應(yīng)該總在匆忙趕往回家的路上，節(jié)假日里，我不可以總是象個(gè)監(jiān)督員督促孩子……
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