鉛筆與橡皮擦日志
凡讀過書的人都用過鉛筆和橡皮擦，學(xué)寫字用HB中性鉛筆，學(xué)畫畫就用3B 、4B這種軟鉛筆，參加中考或高考你就須準(zhǔn)備2B鉛筆來涂答題卡，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理這樣的學(xué)科需要作圖也要用鉛筆。我從影視上看一些高級領(lǐng)導(dǎo)手邊或一些高級別的會議室的桌子上都準(zhǔn)備的有寫字的鉛筆或批改文件的紅藍(lán)鉛。
橡皮擦和鉛筆本是兩種物品，為了使用方便，特別是一些丟三落四的孩子容易拿了鉛筆找不著橡皮擦的事時(shí)常發(fā)生，一位發(fā)眀人簡單地將橡皮擦固定在鉛筆的`一端，獲得專利，從而發(fā)了大財(cái)。
我從上小學(xué)開始到后來從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)用過的鉛筆不計(jì)其數(shù)，到現(xiàn)在搞學(xué)校管理了，辦公桌上的筆筒里始終插有兩支削好的鉛筆、一塊軟橡皮擦和一個(gè)自動削鉛筆的刀。一方面經(jīng)常解數(shù)學(xué)題需要畫圖用鉛筆，特別是平面幾何中作圖不合適的地方要修改，添加輔助線時(shí)要畫成虛線；立體幾何中為了很好反映出點(diǎn)線面之間的關(guān)系及遮掩住的線要畫成虛線的原故就要不斷對畫的圖進(jìn)行修改，所以手頭邊就總離不開鉛筆和橡皮擦。另一方面起草個(gè)通知，寫個(gè)便條，擬個(gè)文件用鉛筆特別方便，有了錯(cuò)擦掉重寫就行了，省了紙而且看上去也不零亂，隨養(yǎng)成了用鉛筆和橡皮擦的習(xí)慣。
女兒上小學(xué)剛啟蒙時(shí)，一次給就要給她買一大把鉛筆，天天晚上給她削好兩三支放在文具盒里， 放上一個(gè)橡皮擦和一個(gè)削鉛筆的小刀。到下午放學(xué)回家兩三支鉛筆就用完了，不幾天橡皮擦用小刀切成了指頭蛋大的小塊，一次不小心小刀還割破了手指。我說：“你哪是在用鉛筆寫字喲，分明是吃鉛筆哩！”后來她在家寫作業(yè)時(shí)我觀察了這一過程，知道了鉛筆用地這么快的緣由。原來她寫作業(yè)時(shí)有時(shí)需要翻書，鉛筆放在桌邊，一不小心鉛筆就從書桌上掉到地上，就這樣摔在地上一次，一支鉛筆的芯就摔斷成若干節(jié)了，削鉛筆時(shí)尚未削好成型這節(jié)就斷了，又得從新削，可能又會出現(xiàn)前面的情況，這樣一只鉛筆很快就削得用不成了。我就給她說：“當(dāng)鉛筆不用時(shí)放在文具盒內(nèi)避免掉在地上摔斷了筆芯�！笨蛇@一習(xí)慣用了很長時(shí)間才養(yǎng)成。我就很奇怪，當(dāng)你不用鉛筆時(shí)放進(jìn)文具盒，用時(shí)伸手再取出來這樣一個(gè)小動作，怎么讓我費(fèi)了這么大的勁呀？看到一個(gè)資料我才知道，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣最少要堅(jiān)持二十一天，但要恢復(fù)不良習(xí)慣只要七天就夠了。橡皮擦使用幾次后表面上就會有一層灰黑色粉粖粘在上面，去擦寫錯(cuò)的字時(shí)就擦不凈，有時(shí)反而把紙污染了，她就用削鉛筆的小刀去削剮橡皮擦，小小的橡皮擦六個(gè)面沒幾次就切割的只有指頭蛋大了。我就給她書包中裝點(diǎn)衛(wèi)生紙用衛(wèi)生紙擦掉橡皮上的鉛粉，同時(shí)把削鉛筆的小刀換成了鉛筆旋旋，這樣以后橡皮擦就能用好長一段時(shí)間了。
鉛筆這個(gè)書寫、作圖工具真好，它可以鼓勵(lì)孩子們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，不怕犯錯(cuò)誤。橡皮擦培養(yǎng)了孩子們改正錯(cuò)誤的意識，在不斷修正錯(cuò)誤中接近正確，獲得完美。其實(shí)我們的改革開放，“摸著石頭過河”都和使用鉛筆與橡皮擦是一樣的道理呀！
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