國培日志

　　國培日志大全（一）

　　10月20日

　　今天是此次培訓(xùn)的第一天，在簡短而又務(wù)實的開班儀式后，我們即奔赴松湖邦德眾青獅潭培訓(xùn)基地，參加"素質(zhì)拓展——團(tuán)隊培訓(xùn)及合作精神培養(yǎng)"活動。

　　雖然已年屆半百，但這樣的拓展培訓(xùn)活動，說真的還是第一次參加。不僅開拓了眼界，增長了見識，對實戰(zhàn)性的培訓(xùn)形式有了更多更實在的了解。培訓(xùn)老師的專業(yè)和投入也令人敬佩。這樣的課程示范對于自己在今后的工作實踐中，如何進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，做好教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，無疑有重要的借鑒意義。

　　拓展培訓(xùn)也是一次挑戰(zhàn)自我、鍛煉自我、磨練自我、提升自我的過程。所有的活動對我們這樣上了一定年紀(jì)的人都更富有挑戰(zhàn)性，在活動中自己感到似乎在變得年輕一些，心理年齡年輕了一些。通過這些活動，也切實地感到合作的重要性，體驗和增強(qiáng)了自身的團(tuán)隊歸屬感，并在活動中學(xué)到了一些合作的理念和技巧。而且這樣的學(xué)習(xí)是寓于快樂的游戲活動中，真正是一種快樂教育。如果我們的中小學(xué)教育也滲透一些這樣的教育理念和方式，想必會在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、增強(qiáng)學(xué)校教育的吸引力和實效性方面，取得新的進(jìn)步。

　　10月21日

　　今天一天是聽顧震亞老師"培訓(xùn)活動的有效組織實施——對商業(yè)培訓(xùn)理念與實踐的借鑒"講座，收獲、感慨頗多，其中印象最深的是下午的情境模擬演練培訓(xùn)。

　　據(jù)說這是一個經(jīng)典的商業(yè)管理培訓(xùn)活動案例。學(xué)員分成了六組，以團(tuán)隊方式進(jìn)行投資決策，開展紅與黑的抉擇。在這一活動中，所有的學(xué)員的參與熱情都被調(diào)動起來了，所有的決策都是由學(xué)員團(tuán)隊自主完成的，當(dāng)然決策的后果也是由團(tuán)隊獨(dú)立承擔(dān)的。我們中小學(xué)教育中這幾年日趨推廣的小組自主合作探究，大概就是這種商業(yè)培訓(xùn)活動模式的翻版。只不過我們很少有做得這樣完好的。但其實質(zhì)是一樣的，就是尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。在這里，學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)者，而且相互之間都是重要的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)不是學(xué)生單打獨(dú)斗的活動，而是團(tuán)隊協(xié)作共進(jìn)的過程，學(xué)生的長進(jìn)主要不是知識的習(xí)得，而是在活動中的體驗和感悟。其實，這樣的教育才最接近素質(zhì)教育的真諦。

　　這一活動案例之所以印象深刻，還在于這一活動中體現(xiàn)出來的人們價值取向的復(fù)雜和多元。這一活動的目的本來就是要幫助學(xué)員提升對價值觀的認(rèn)識。因為選紅至多是負(fù)3分，而選黑至多可能是負(fù)5分，風(fēng)險最小化會讓人們在不明對手時傾向于選紅，但選紅只有在對方選黑時即對方負(fù)5分時才能得5分，而選黑則是在對方選黑時各得3分。因此在知道對手時，雙方都會通過談判，雙方都選黑，實現(xiàn)雙贏。由此我們可以感到，合作才是王道。無論是經(jīng)商，還是其它工作，雙贏才是我們應(yīng)該追求的理想目標(biāo)。

　　10月22日

　　今天上午來到廣西師范大學(xué)附屬外國語學(xué)校，聽了一堂高三政治復(fù)習(xí)課，并參與了評價討論。走進(jìn)課堂，觀摩教學(xué)，實例評析，是最常見的教學(xué)研訓(xùn)活動，也是一種非常行之有效的研訓(xùn)方式。

　　今天這堂課亮點(diǎn)頗多，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用應(yīng)該是其中的一朵醒目的浪花。一開場的學(xué)生講解就很精彩，學(xué)生根據(jù)自己搜集的時事資料編成一道主觀性試題，然后對試題進(jìn)行講解，思路清晰，有條不紊，自信從容，表述準(zhǔn)確，讓人感到后生可畏。我們常講學(xué)生的主體地位，為什么又常常不能落實到位呢？我想一個很重要的原因就是還沒有真正相信學(xué)生。只有相信學(xué)生，才能尊重學(xué)生，才能在教學(xué)中大膽放手，給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)思考的時間和空間，才能不僅將學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)對象，而且當(dāng)成教學(xué)的資源和手段，讓學(xué)生在合作探究中相互幫助和相互促進(jìn)。其實，學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力很大，我們教師不能老是越俎代庖，而要充分尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。只有當(dāng)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性真正調(diào)動起來時，當(dāng)學(xué)生在課堂上真正做到了動腦、動口、動手的和諧統(tǒng)一時，思想政治課才能真正走上輕負(fù)高質(zhì)的有效教學(xué)新路。

　　今天的評課也十分精彩，特別是南京鼓樓區(qū)的楊健老師，有理有據(jù)，侃侃而談，既有理論的高度和思想的深度，又有腳踏實地的平度和付諸實踐的用度，緊密結(jié)合本堂課的教學(xué)實際，在評課的同時闡述了眾多新穎而實用的教學(xué)理念和課堂抓手，真是獲益匪淺。

　　國培日志大全（二）

　　培訓(xùn)心得體會（10.20）

　　作為一名來自雪域高原的教師，非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，心里一直暗暗打算一定要扎扎實實的參加好這次培訓(xùn)。當(dāng)看到課程表上第一天培訓(xùn)寫的是"素質(zhì)拓展"時，心里免不了有幾分忐忑，因為自己以前從未參加過類似的培訓(xùn)，甚至不知道什么是素質(zhì)拓展，但也多了幾分的期待。

　　第一天的培訓(xùn)地點(diǎn)選在了邦德眾青獅潭培訓(xùn)基地，培訓(xùn)的內(nèi)容既有像"反向口令"、"獵人來了，光頭強(qiáng)來了、著火了"、"多標(biāo)準(zhǔn)排隊"、"ABB成語游戲"等等好玩有趣的游戲，也有像"多人拉板彈球"、"多人連管送水"、"多人漢諾塔"等富有團(tuán)隊合作精神的活動，還有驚險刺激的"高空挑戰(zhàn)",培訓(xùn)方式多樣，內(nèi)容充實有趣。

　　經(jīng)過一天的活動，雖然大家身體都很疲憊，但是收獲多多。參訓(xùn)的老師們通過各種互動的游戲相互有了更深的了解，加深了友誼，交換了個人對這些游戲的看法，思想得到了碰撞，培養(yǎng)了更好的團(tuán)隊合作的意識，為以后的培訓(xùn)活動奠定了一個堅實的基礎(chǔ)。而高空挑戰(zhàn)，也讓不少教師能直面自己的弱點(diǎn)，勇敢的挑戰(zhàn)自我、突破自我、肯定自我。在每一個游戲結(jié)束時，培訓(xùn)老師適時的總結(jié)也讓我們對游戲本身背后的意義有了更深的理解，如講究配合、抓住重點(diǎn)、肯定自我、肯定他人、注重效率、注重工作的連續(xù)性等等，讓我們在游戲之外有了更多的`收獲，或許這就是素質(zhì)拓展的意義所在吧。

　　開始期待明天的培訓(xùn)了，加油！感謝培訓(xùn)教師們的辛苦付出。

　　培訓(xùn)心得（10.21）

　　今天在廣西師范大學(xué)育才校區(qū)認(rèn)真傾聽參與了企業(yè)培訓(xùn)名師顧震亞老師的課，老師豐富的從業(yè)經(jīng)歷、好學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)由衷的讓我佩服，課堂氣氛輕松愉快、針對性強(qiáng)、互動性好，收獲頗豐。對我觸動較大的有幾個點(diǎn)。

　　一、糾正了我對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的認(rèn)識。以前自己老是想著通過一次培訓(xùn)能學(xué)到大量的教學(xué)方法、提高理論水平、迅速提升自己。但是今天我的這個想法有了改變，正如老師所講的，不要指望一次培訓(xùn)能提高自己的水平，培訓(xùn)是一把鑰匙，老師講到的某個問題對你有較大的觸動，讓你有了去研究實踐的沖動，點(diǎn)燃了你的"薪火",對你而言就是最大的收獲。我認(rèn)為今天達(dá)到了這個目的。

　　二、"把螢火蟲抓進(jìn)你家的花園容易，但想讓它生存并長久的呆在你家的花園里，就必須培養(yǎng)適合它的環(huán)境".這個思路不就是我們學(xué)校建設(shè)的方向嗎？與其制定各種規(guī)章制度強(qiáng)制性的要求教師怎么做，不如從源頭上想想，學(xué)校應(yīng)該為教師提供什么資源，創(chuàng)設(shè)好的環(huán)境，把學(xué)校變成一個教師喜愛、愿意為之奮斗的學(xué)校。

　　三、"打游戲理論",打游戲既要花大量的時間和金錢，但人們尤其是青少年為什么樂此不疲呢？有的甚至上癮，不打游戲就不舒服。如果我們的學(xué)生在學(xué)習(xí)上能有如此的積極性、主動性，那該有多好��！老師也簡單的分析了幾個理由，如及時準(zhǔn)確的評價分析、挑戰(zhàn)難度的成就感、群體比拼的動力，以及游戲等級升高的優(yōu)越感等等，這些對于如何提高的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，很有參考的意義。

　　四、價值觀教育方式方法。思想政治課不僅是智育課，更是德育課。尤其是在反分裂形式嚴(yán)峻的西藏，對于青少年的民族團(tuán)結(jié)、愛黨愛國的價值觀教育顯得更為重要。本人以前的教學(xué)中對于政治課的德育功能重視不夠，而教育方式側(cè)重于說教式的灌輸，試圖通過教師的講授去影響學(xué)生，但是效果往往不佳，自己也沒有什么更好的辦法。聽了老師的課后，認(rèn)識到了價值觀的教育僅僅靠灌輸是不夠的，老師應(yīng)該要創(chuàng)設(shè)情境，在不同的情境中讓學(xué)生親身去感悟、討論、驗證，教師在加以合理正確的引導(dǎo)，或許這樣效果更好。

　　五、"紅方黑方"游戲。這個游戲是下午培訓(xùn)過程中的一個重要的互動活動，游戲本身的輸贏并沒有特別重要，而游戲結(jié)束后的教師發(fā)言及游戲所反映的問題是最值得我們深思的。好多教師的發(fā)言結(jié)合了如誠信問題，價值觀問題，企業(yè)經(jīng)營問題等，針鋒相對，有的老師想發(fā)言但時間不允許沒有說成，氣氛很是熱烈，而其中價值觀的碰撞也讓老師們有了更深層次的思考。

　　培訓(xùn)心得（10.22）

　　今天我們教研員班全體學(xué)員前往廣西師大附屬外國語學(xué)校進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)，其中該校政治教研組吳老師的課以及課后的評課讓我們獲益良多。吳老師這節(jié)課安排的是高三復(fù)習(xí)課，是以試題講解的形式展開的，課堂沒有太多花哨的東西，似細(xì)水長流，平淡無奇，實則回味無窮。對我觸動較大的有以下幾個方面。

　　一、學(xué)生新聞播報。這是這節(jié)課的第一個環(huán)節(jié)，由學(xué)生準(zhǔn)備新聞，向所有學(xué)生播報，以小老師的身份解讀材料，設(shè)置問題，并結(jié)合教材知識對問題進(jìn)行解讀。我認(rèn)為這個活動最大的價值在于調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生在這個活動中既復(fù)習(xí)了知識，又培養(yǎng)了解讀材料、回答問題的能力，還能為高考積攢素材，可謂一舉多得，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

　　二、政治主觀題的訓(xùn)練。主觀題是高考中最重要的得分點(diǎn)，也是經(jīng)過訓(xùn)練后最易提升的一個關(guān)鍵點(diǎn)。吳老師的程式化訓(xùn)練就非常好，首先要求學(xué)生自主審題，包括書本知識限定、主體、設(shè)問角度、分值等，盡量做到了細(xì)化；然后要求學(xué)生根據(jù)設(shè)問羅列出相關(guān)知識點(diǎn)，并且自我檢查知識點(diǎn)的背誦情況做好標(biāo)記，以便后面的復(fù)習(xí)；下來要求學(xué)生切割材料，找出關(guān)鍵語句詞，定答案，答案寫好后再給出參考答案，學(xué)生進(jìn)行對照，找出自己答案的不足之處。對于答案中的個別語句反推到材料，深化學(xué)生對材料的理解，最后要求學(xué)生將做完這道題的體會用一句話概括出來記下來。

　　在整個做題過程中，答案的生成都是學(xué)生為主體，做題程序步步緊扣，分析透徹、有理有據(jù)，不斷的要求學(xué)生反思，包括知識點(diǎn)、思路、語言、結(jié)合材料、失誤等，相信經(jīng)過長時間的訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力必然有較大的提升。這也是我回校后準(zhǔn)備在高三介紹推廣的一個做法。

　　三、評課環(huán)節(jié)思想的交流。吳老師在評課環(huán)節(jié)的經(jīng)驗交流中也談到了一些很好的經(jīng)驗，如提高主觀題的得分率，不能全面撒網(wǎng)，而要緊扣材料，有舍有得、有詳有略；如習(xí)題的訓(xùn)練應(yīng)該在第一輪復(fù)習(xí)中就盡快培養(yǎng)，訓(xùn)練越早，效果越明顯。江蘇楊建老師的發(fā)言同樣精彩受用，它提到了一些很有價值的觀點(diǎn)，如一堂成功的課堂要讓學(xué)生做到"五動",即動腦、動眼、動口、動耳、動手，這點(diǎn)可以作為一個重要的評價課堂的標(biāo)準(zhǔn)；如課堂三體的結(jié)合，即主體、媒體、載體的結(jié)合，為教師的備課提供了很好的方向；又如高考出卷的參考資料，教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明，這就要求我們在復(fù)習(xí)過程中要緊扣材料、深挖教材，不能脫離教材。

　　交流中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中提高，每天的培訓(xùn)總能使人受到啟發(fā)，明天的培訓(xùn)加油！

　　培訓(xùn)心得（10.23）

　　今天我們來到了桂林市下屬的興安縣中學(xué)，聽取了政治教研組文老師所做的名為《本土課程資源在高中政治教學(xué)中的運(yùn)用與研究》的專題報告。興安縣風(fēng)景優(yōu)雅美麗，千年歷史悠久，是集中國十大魅力名鎮(zhèn)、中國最美小城、中國創(chuàng)意農(nóng)業(yè)葡萄養(yǎng)生之都、中國生態(tài)農(nóng)業(yè)示范縣等榮譽(yù)的魅力縣城，這些鄉(xiāng)土氣息濃郁的文化資源、歷史資源、自然資源、地理資源等為高中政治教學(xué)提供了強(qiáng)大的資源支持。

　　文老師向我們展示了他們的部分課例，還有部分的研究成果及研究的過程，使我深受啟發(fā)。鄉(xiāng)土資源是最貼近學(xué)生生活的，能很好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，也體現(xiàn)了政治課生活化的特點(diǎn)，我們教師在備課過程中會自覺地去搜集一些能為本節(jié)課所用的鄉(xiāng)土資源，但是我們的行為是零散的、不成體系的。而興安中學(xué)將它作為一個課題，進(jìn)行深入的搜集整合研究，并且制作了《鄉(xiāng)土資源引入高中政治新教材對應(yīng)知識一覽表》，將它體系化，增強(qiáng)了可操作性和推廣性。

　　"資源不用就是垃圾",這是今天對我觸動最大的一句話，反觀我們西藏，同樣擁有獨(dú)特的高原文化、藝術(shù)、宗教、地理等豐富的鄉(xiāng)土資源，但是我們對于鄉(xiāng)土資源在政治教學(xué)中的引入還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今天聽取了文老師的報告后，也讓我認(rèn)識到了鄉(xiāng)土資源的重要性，更堅定了我下一步去搜集整合鄉(xiāng)土資源的信念，這就是今天培訓(xùn)最大的收獲吧！

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