心情日志：無(wú)悔的選擇
小時(shí)候，最崇拜的是老師，最大的愿望就是當(dāng)一名人民教師；長(zhǎng)大后，我毅然選擇了師范學(xué)校，兩年前走出校門(mén)來(lái)到孩子們中間,當(dāng)起了 “孩子王”，開(kāi)始了我的幼教生涯。
記得剛?cè)雸@就接手一個(gè)新班，開(kāi)學(xué)的前兩周，哭鬧得幼兒特別多，滿眼都是流著鼻涕淌著淚水的孩子，滿耳都是“我要媽媽”的揪心哭喊，抱這個(gè)哄那個(gè)，四位老師幾乎一天到晚都呆在班上，孩子們吃飯要喂，睡覺(jué)要哄，褲子尿了要洗，嘔了吐了要拖，活動(dòng)時(shí)要耐心呵護(hù)、噓寒問(wèn)暖；胳膊酸了，嗓子啞了……我切身感受到了教師工作的平凡與艱辛，漸漸地我彷徨了、迷茫了。我不禁問(wèn)自己：這就是我多年的夢(mèng)想？這就是我要干一輩子的工作嗎？每當(dāng)這時(shí)，我的心底就響起一個(gè)更堅(jiān)定的聲音“記住，你是一個(gè)老師！”我深深地體會(huì)到，對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō) “愛(ài)”是多么的不容易！直到有一天，一位孩子拉著我的衣襟，不經(jīng)意地把我叫成“媽媽”；直到有一天，我的一個(gè)發(fā)型、一套新衣、一個(gè)發(fā)卡都成為孩子們注意的焦點(diǎn)；直到有一天，畢業(yè)典禮上響起《老師，再見(jiàn)了》，孩子們臉上都掛滿了淚花。那一刻，我深切地感受到了一種幸福，一種被認(rèn)同的幸福，一種付出的幸福，一種當(dāng)教師的幸福！
為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，我平等地欣賞對(duì)待身邊的每一位孩子，為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)。我班上有這么一個(gè)小朋友,叫宣宣, 剛來(lái)班里時(shí)，走路彎著腰，低著頭，眼睛從不往上看；經(jīng)常一言不發(fā)，整天悶悶不樂(lè)。為培養(yǎng)她的自信心，我開(kāi)始有意的去鍛煉她，課堂上點(diǎn)名要她給大家背唐詩(shī)，課外讓她為小朋友發(fā)水果，有時(shí)還請(qǐng)她幫老師拿東西。慢慢的，她適應(yīng)了幼兒園的生活，做事不再那樣拘謹(jǐn)。在活動(dòng)課上，經(jīng)�？吹剿吒吲e起的小手；活動(dòng)間隙，時(shí)常能聽(tīng)到她開(kāi)心爽朗的笑聲。宣宣的媽媽看到孩子可喜的'變化，對(duì)我們十分感激：“老師，我不知道如何表達(dá)自己的心情，宣宣和你們?cè)谝黄鸬倪@一年，開(kāi)朗了很多，自信了很多，老師，謝謝你們�！眿寢寴銓�(shí)的話語(yǔ)，令我感動(dòng)。
我生活工作在同升湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭中，我身邊有一群默默奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)的幼教團(tuán)隊(duì)；她們用心靈的陽(yáng)光，用無(wú)私博大的愛(ài)呵護(hù)每一個(gè)孩子。依然清晰的記得去年冬天的一個(gè)晚上，正是洗漱時(shí)間，我組織大部分已經(jīng)洗漱完的孩子在念兒歌，突然“砰”的一聲，伴隨著孩子的驚叫聲，我急忙抬頭一看：原來(lái)是洗手處的開(kāi)水管爆裂了，情急之下，我班的保育員胡迎秋用自己堅(jiān)實(shí)的身體擋住了孩子，滾燙的開(kāi)水無(wú)情的噴在她的身上。我嚇壞了，孩子們也急忙跑到我身邊，緊緊抱著我。孩子們安然無(wú)恙，可胡老師的大腿卻被開(kāi)水嚴(yán)重燙傷。在危難時(shí)刻，我們的老師總是挺身而出，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有身體力行，他們用自己的無(wú)私博大為孩子們撐起一片愛(ài)意融融的藍(lán)天。
奉獻(xiàn)無(wú)價(jià)，青春無(wú)悔。也許我只是一塊平凡的基石，但我將穩(wěn)穩(wěn)的扎根地下，托起矗立的高樓大廈；也許我只是一株無(wú)名的小草，但我將在芬芳的泥土中默默的滋長(zhǎng)，催放出萬(wàn)紫千紅的春天�，F(xiàn)如今在雨花教育新起點(diǎn)的旗幟下，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建雨花教育強(qiáng)區(qū)的強(qiáng)大動(dòng)力在鼓勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫(xiě)明天的輝煌，用自己的雙手和大家一起托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！