教師工作日志
教師這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。以下是小編收集的教師工作日志，歡迎查看！
教師工作日志1
1992年，我領著一群農(nóng)村孩子開始在萬泉河畔起舞，2004年我?guī)ьI孩子們走進了北京人民大會堂為黨和國家的領導人演出，2005年和2007年先后被邀請登上世界頂級著名藝術圣殿悉尼歌劇院和維也納金色大廳的舞臺，也是目前海南省農(nóng)村學校第一次走進世界著名殿堂，把海南的學校藝術教育永遠灌注在世界頂級藝術圣殿的史冊上！
如果不親眼所見，誰也不會想像出我們的成績是在這么艱苦的條件下取得了：十多年來，我領著舞蹈團是在一間鐵皮房子里排練舞蹈的。下雨時，鐵皮屋子里“水漫金山”沒有空調(diào)熱天室內(nèi)溫度達到40多度。練舞的抓桿是用廢水管做的。
這個環(huán)境中學生們不嫌苦，因為他們跟著我學本領，學特長，長自信，見世面，更重要的是能考上大學。2001年至今，我?guī)ьI的嘉積中學男子舞蹈團歷屆畢業(yè)生幾乎被全國重點大學或重點藝術院校錄取：楊凡等70位同學分別考取了上海復旦大學、解放軍藝術學院、中央民族大學、華南理工大學等。李選雙同學還榮獲第六屆宋慶齡獎學金。在學生藝術競賽方面，指導鐘善年等30名學生榮獲國際和國內(nèi)舞蹈比賽金獎和一等獎。
我對舞蹈藝術的堅貞不渝不是出于一般的喜歡和一般的興趣，而是用生命在舞蹈，為了事業(yè)理想便可舍棄一切的執(zhí)著品格。在創(chuàng)作舞蹈《遠征》的時候，因為學校沒有錢請人創(chuàng)作音樂，自己只有掏出幾百塊錢到處買來音樂光盤，還從網(wǎng)上下載相關的音樂資料，晚上12點從舞蹈排練廳回家后聽音樂找靈感，從200多首音樂中，一首首聽完，剪輯，工作量可想而知，每天晚上一聽就不知不覺到清晨5點，為了捕捉準確的`音樂形象，一遍遍地推翻從新再來，有好幾次都聽累了趴在桌上睡著了。早上九點半出門到學校辦公室把剪輯好的音樂進行舞蹈構思，中午不回家吃飯就在辦公室就著礦泉水吃餅干。直到下午3點鐘又跑到排練廳進行動作設計，自己一次次反復跳，編排好舞蹈動作，放學后又帶著舞蹈團學生泡在忙碌排練之中，認真地講解，反復的示范，嚴格的要求，精心的修改，最后，這個舞蹈《遠征》榮獲海南省第六屆中學生文化藝術節(jié)創(chuàng)作表演一等獎。此外，創(chuàng)作編排的舞蹈《軍中蛟龍》《遠征》憑借其直逼專業(yè)水準的舞技，兩次奪取了中央電視臺第四屆、第五屆CCTV電視舞蹈大賽銅獎，并奪取中國舞蹈最高獎—第七屆中國舞蹈荷花獎校園舞蹈大賽表演金獎。
2010年8月,我?guī)ьI舞蹈團參加上海世博會海南活動周大型歌舞詩《海南島》專場文藝演出，再一次向世界傳播海南文化。2011年2月，我們舞上了中央電視臺2011年春節(jié)聯(lián)歡晚會，參加的歌舞節(jié)目《回家過年》《幸福贊歌》榮獲中央電視臺觀眾最喜愛節(jié)目評選二等獎。
我做的這些都是自己喜歡的工作，而黨卻給予我很多的榮譽。2007年5月，瓊海市委、市政府隆重授予我“瓊海市教育工作特別突出貢獻獎”，并獎勵2萬元人民幣，國家教育部體衛(wèi)藝司為此還專門給嘉積中學和我本人發(fā)來了賀信。拿著沉甸甸的獎金，鄉(xiāng)村學校孩子們那種渴望學習藝術的目光一幕幕呈現(xiàn)在我的腦海里，于是我毅然拿出部分獎金購買了電視機和DVD機和舞蹈資料光盤，分別贈送給偏遠貧困山區(qū)的會山中心小學和長坡椰林小學，支持這些貧困學校的藝術教育，盡自己的一份力量。
今年五一節(jié)假日又趕上是端午節(jié)，因為舞蹈團要參加《市紀念紅色娘子軍成立八十周年》文藝晚會排練演出，舞蹈團中很多外市縣孩子沒有時間回家跟家人團聚過節(jié)，只有留在學校宿舍里，為了讓學生感受到更多的節(jié)日快樂和溫暖，自己從超市里買了幾十個粽子，逐一的送到學生手里，還自己掏錢請這些沒能回家過節(jié)的學生觀看電影。
此外，我還經(jīng)常為因為家庭困難交不起學費或者生活費的學生解決困難，至今自己花了近4萬元資助困難學生。因為我愛這些學生，我愛這些可愛的農(nóng)村孩子！
教師工作日志2
楊好是我們中二班里一名有著一雙漂亮大眼睛的小女孩兒，從她來班里的第一天，我們就發(fā)現(xiàn)她與眾不同。她很聰明，但不愛與小朋友交往，不愿遵守規(guī)則，有自己的想法，總生活在自己的邏輯里。
又是一個新的學期，小朋友們都忙著認識自己水杯、毛巾上的號碼，當然也包括小椅子上的號碼。班里三十多個孩子，有些孩子認識號碼確實費了些勁兒，尤其是當小椅子沒有規(guī)律地擺放時。
這天晚餐后，我忽然發(fā)現(xiàn)楊好小椅子上的號碼沒有了，經(jīng)過詢問她很快就承認號碼是她自己給撕掉的，在受到批評后她奇怪地問：“號碼沒有了，但小椅子并沒有壞呀？”
離園時，楊好的媽媽急匆匆地跑來問：“劉老師，聽小朋友說楊好把什么號碼給撕了，是嗎？”我便將事情的經(jīng)過告訴了她媽媽，媽媽很認真地對楊好說：“楊好，小朋友們的小椅子上都有號碼，不能隨便撕掉，撕掉就找不到小椅子了，知道嗎？”令人意外的是，楊好也認真地說：“沒有號碼不是更好找了嗎？”
確實，在三十多把貼有號碼的小椅子中，沒有號碼的小椅子很顯眼也很容易找到。楊好雖然已經(jīng)記住了自己的號碼，但撕掉號碼是她想出的一個能更快找到椅子的好辦法。于是，我們班里就有了一把沒有號碼的小椅子——它就是楊好的。
教師工作日志3
八月底的沙河二小校園似乎還有些悶熱。還沒走進校園，一股熟悉親切的氣息便撲面而來。校園里到處是孩子、家長的身影，這些主要是一年級的家長和孩子。這些孩子或靜或動,靜的天真無邪，無憂無慮，依偎在家長身旁；動的蹦蹦跳跳，充滿活力，似乎身上有使不完的勁兒。二到六年級的孩子已經(jīng)熟悉了學校的常規(guī)，正在老師的指導下打掃衛(wèi)生或搬運書本，為新學期做好準備。
新學期的呼喚把四面八方的兒童都召集到同一個地方——校園。
這四面八方涌來的兒童讓沙河二小沸騰起來！
這是報道的前兩天。
今天是9月1日，是開學第一天，孩子們在校已經(jīng)三天了。這些一年級的孩子，是那么單純，那么可愛，就像一張白紙等著我去描繪。我在思索：怎樣讓保持孩子個性又能得到最好的發(fā)展？
一切都是空白，那就一點一點抓起吧！
首先是熟悉新環(huán)境
報到第一天，我先給孩子們介紹了我們的學校、班級，并進行了自我介紹。在第一時間讓孩子們喜歡上學校，喜歡上班級，喜歡上老師。接著我讓孩子們通過自我介紹和打招呼的方式互相認識，先認識周圍的同學，然后下位走動，交新朋友，每個小朋友第一天就結識了至少五個好朋友。
其次是文明禮儀教育
發(fā)新書的時候，我讓孩子們排隊上臺領書，在我沒有任何提示的情況下，一個男孩子和一個女孩子在雙手領過書后，畢恭畢敬地向我鞠了個躬，并甜甜地說了聲：“謝謝老師！”當時我是驚喜的！農(nóng)村孩子這么懂禮貌，真的很難得！發(fā)過書后，我抓住這個機會，向孩子們描述剛才兩個小朋友的表現(xiàn)，并說：“聽到他們說謝謝老師，老師心里別提多開心了，覺得他們特別文明，特別有禮貌。你們也想當講文明懂禮貌的好孩子嗎？”孩子們齊聲說：“想！”“那就讓我們向這兩位小朋友學習！”果然，接下來發(fā)本子的時候，幾乎每個小朋友都能做到雙手接書，并答謝老師。這雖然是小事，但我覺得細節(jié)很重要，尤其對小孩子。通過樹立典型，指出問題，我又糾正了孩子中追逐打鬧、上課亂講話的等不文明現(xiàn)象。
再次是課堂常規(guī)教育
課堂常規(guī)教育包括坐姿、站姿、發(fā)言姿勢、報告姿勢、敬禮姿勢、行走姿勢、師生問好、課本擺放等等。這些常規(guī)都要從頭教起，并力求規(guī)范，因為良好的行為習慣是學習的保障。以書本擺放為例，放的位置，疊放順序，拿放動作，都要細致講解，并反復練習，一個一個檢查，確保每個孩子都掌握要領。
最后是課間和路隊紀律教育
課間十分鐘如果不監(jiān)管好，很容易留下安全隱患。為了讓孩子們課間有事情做，我布置每人帶一根跳繩。雖然大部分孩子不會跳，但是經(jīng)過練習，均有了很大進步。
在排隊的時候，發(fā)現(xiàn)隊伍老是站不齊，我反復強調(diào)看前面一個小朋友的后腦勺，可還是不盡如人意。于是我讓孩子們“向前看齊”，沒想到這招還挺靈的，到處晃動的小腦袋總算漸漸變成一條直線，隊伍很快就整理好了。
開學一切秩序井然，以后孩子們又會給我?guī)碓鯓拥捏@喜呢？我期待著！
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