工作日志
在學習、工作或生活中，日志記錄著生活中點點滴滴，寫日志可以提升自己，它會讓你受益匪淺�？墒窃鯓訉懭罩静拍艹霾誓�？以下是小編幫大家整理的工作日志，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
工作日志 1
在過往的一周時間，通過上課和在公司群體里的所見所聞所感，的確獲益良多收獲匪淺，在這就說說我對所學知識的理解和一些個人的愚見。老土一點，把企業(yè)比如成人，制度是骨干，機制是肌肉，則管理人員就是神經(jīng)，骨髓為培訓，項目部門為內(nèi)臟，員工為血液，最后我們的領(lǐng)導才是大腦。下面主要說前四方面。
制度—骨干
非常輕松地就能理解，所謂無規(guī)矩不成方圓，古人的世界觀認為天位圓蓋地位方正，古方圓之意就是世界，有規(guī)矩才能成就一個企業(yè)乃至是一個世界。事事有據(jù)可依則事事可令行禁止，特別是對于物流行業(yè)來說，制度必須堅持，生產(chǎn)一環(huán)接一環(huán)，處處犯錯損失會很大，換而言之就是風險可控性低，這不符合公司的利益。一家成功的公司，他的制度甚至體現(xiàn)在每一個員工身上，整齊的工作裝，規(guī)范的物品擺放等等細小的事物。制度，是一家公司的骨干所在，他是大廈的地樁，他是大樹的軀干，他支撐著公司的正常運轉(zhuǎn)，堅持制度化管理符合“**+家庭”的理念需要。
機制—肌肉
然后就是機制，“機制”一詞最早源于希臘文，原指機器的構(gòu)造和動作原理。生物學和醫(yī)學通過類比借用此詞。生物學和醫(yī)學在研究一種生物的功能時，常說分析它的“機制”。當中，“機制”這個概念用以表示有機體內(nèi)發(fā)生的生理或病理變化時，各器官之間相互聯(lián)系、作用和調(diào)節(jié)的方式。后來，人們將“機制”一詞引入經(jīng)濟學的研究，用“經(jīng)濟機制”一詞來表示一定經(jīng)濟機體內(nèi)，各構(gòu)成要素之間相互聯(lián)系和作用的關(guān)系及其功能。任何一個系統(tǒng)中，機制都起著基礎性的、根本的作用。在理想狀態(tài)下，有了良好的機制，甚至可以使一個社會系統(tǒng)接近于一個自適應系統(tǒng)，那就是在外部條件發(fā)生不確定變化時，能自動地迅速作出反應，調(diào)整原定的策略和措施，實現(xiàn)優(yōu)化目標。類似于人體的自然條件反射，機制本身是為適應制度而建立的一套一般解決辦法的程序，這便大大減輕管理的負擔，加強團隊的運作效率。
管理人員—神經(jīng)
管理上面，又可以分為人性化管理和制度化管理兩種，兩者應相互結(jié)合相互相成。但以現(xiàn)今中國的國情的物流行業(yè)的特殊性來說，仍然是制度化管理占得比重要大一些，制度化為主，人性化為輔。但人性化管理在長遠來看，遠比制度化來得更具意義。對于塑造公司文化，加強公司凝聚力起著不可或缺的作用。而人性化管理考驗的，就是管理人員的管理藝術(shù)。一個好的管理團隊，比任何資產(chǎn)更具價值。管理者起著一個上下溝通協(xié)調(diào)，并對下級監(jiān)督的職責。同時，管理者亦是改革創(chuàng)新的支柱力量，其對實際情況的了解和公司策略方向的認知促成了管理者創(chuàng)新的高可能性。
工作日志 2
“班主任是一個表演者，你要讓學生對你既愛又恨……”。還記得這句話是高中班主任告訴我的。那時我說我以后想要當老師，他告訴我這么一句話，讓我一定要記住。在我實習期間，這句話讓我深有體會。
第一次當實習班主任，相對于教學工作，班主任工作對我而言顯得有些陌生，我想主要是自己本身性格的原因吧。漸漸與學生熟識了以后，便覺得班主任工作是多么的重要，甚至不僅作為班主任，作為一名教師更是肩負著責任。每說一句話都要斟酌，怎樣說才是最好。你的命令學生會認真執(zhí)行，你的表揚會讓學生備感興奮，你的鼓勵會讓學生積極性高漲，……，老師的話語關(guān)系著每一個孩子的成長和未來。昨天為四（1）班同學上完我人生的第一堂數(shù)學課，總體還不錯，不過還是有好多地方需要改進和加強。還有好多需要向舒老師好好學習。這幾天為了上一堂課，每天晚上回寢室準備教案，一寫就是12點，寫了又改寫了又改。覺得好累好累，真的可以體會到老師的辛苦。這幾天的實習，都沒有好好休息過，每天下午在回學校的車上總是會睡著，有時候到學校了還不知道，都是別人叫醒的。不過，沒有現(xiàn)在的辛苦，以后會更辛苦，也值得。
今早讀的時候，好多同學還是在收作業(yè)，教室里聲音雜亂，大家都靜不下心來讀書。突然發(fā)現(xiàn)自己還是沒有那么好的能力去管理他們，還好有其他3位實習老師一起管理。接下來就是為他們批改數(shù)學作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己改的好慢，也許是沒適應舒老師批改作業(yè)的方法吧，總是怕自己會改錯，看了一遍又一遍。因為今天沒有數(shù)學課，所以我和班里的另外一位數(shù)學實習老師跑了好多教室聽課，沒有實行好自己當實習班主任的責任。
今天中午吃午飯的時候，我犯了一個錯誤。張老師說的對，學生是以老師為榜樣，不管什么原因也不能做錯誤的示范。謝謝張老師對我說的一番話，會謹記在心。下午第一節(jié)課，因為四（3）班教室沒有學生上課，我們有些實習老師就在這里休息，我看著看著教案就很想睡覺，就在桌子上趴了一會兒，好像從來都沒有這么累過。第二節(jié)四（1）班是科學課，我和另外一位實習老師坐在后面聽，學著怎么去上一節(jié)科學課，下星期就要我們?nèi)ド峡茖W課了。初中的時候科學就不怎么好，到高中就更不用說了物理、化學都是我的弱項，有點害怕上課的時候他們會突然問一個我不懂的問題。第三節(jié)課是看視頻，看了張老師放的視頻，真的有很大的體會，要做個善良的人。
放學后，值日的學生很認真的去完成自己的任務，不過期間難免會有點小爭吵，一直到他們掃完教室和走廊，我才離開教室。
工作日志 3
（一）丙申年庚寅月甲申日，工作日志：進入三月，晨圈，故事，歌曲，唐詩，凡是和教學有關(guān)的，都離不開春天的主題，但我的心卻像還停留在冬天里冬眠的動物們一樣，沉沉的。被別人察覺，被自己察覺，被動的，主動的和別人聊，今天我的'心迎來了春天，被周圍的成人和孩子春天般的熱情感染和召喚了起來。今天收獲滿滿，把心迎向太陽，陰影就會被甩在身后�！敖裉焓俏疑镒钅贻p的一天，我要過的精彩”見諒我今天的丸子是這樣的呈現(xiàn)，看到點媽的美文，雖然沒人家寫的好，但我打算以后丸子都不記成流水賬式的了。
（二）丙申年庚寅月乙酉，工作日志：你用什么眼光去看待生活，生活就會以什么樣的姿態(tài)呈現(xiàn)給你。發(fā)現(xiàn)生活之美，就會不斷的呈現(xiàn)美，王老師呈現(xiàn)了枯樹枝和干松塔的美，在彩竹老師的手上，空的牛奶瓶又一次華麗登場，廚房里，丁丁媽媽把廚余都發(fā)揮了值，做起了酵素。努力的提高自己的接納力，才能成就孩子的幸福力，不要一看到孩子模仿別人，就擔心他沒主見。不要一看到孩子不和別人玩，就擔心他性格孤僻。“放手”讓孩子自己去體會，去感受，讓他慢慢長成他自己。用自己發(fā)現(xiàn)生活之美的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多些寬容，多些理解，多些耐心，讓孩子們?nèi)缧》N子般在春天閃亮的，閃亮的綻放！
（三）丙申年辛卯月丙戌日：驚蟄；工作日志：陪伴了我三十多年的一顆牙，前幾日用自身的一個黑洞向我發(fā)出了警示。今天得空去看牙醫(yī)，去腐的時候有些疼了，內(nèi)心用吸引力法則祈禱，我不要放棄這顆牙。并在心里默默的唱著天使的祝福，醫(yī)生工作很細致，從不同角度，一點一點的磨，雖然最終失去了一半牙冠，并且已經(jīng)腐蝕到了牙齦下面，但牙保住了，更重要的保住了神經(jīng)，它還是有活力的牙。同時填補了與臨牙之間的大縫隙，解決了塞牙的困擾。意外收獲！吸取教訓，把其他牙也徹底檢查和修補了。牙齒每天默默地陪伴我，為我所用，我卻很少關(guān)注它，等到快要失去了才緊張起來，想想不光是牙，我對身邊的人也是如此啊！惜緣緣自來，惜福福自在，珍惜身邊人，感恩所有的存在。
（四）丙申年辛卯月丁亥日，工作日志：今天艷陽高照，照進心里暖洋洋的，不能辜負這美麗的春天，帶著娃出門曬太陽，去串門。話題離不開孩子，健康和家長里短。更是吃到了不少美味，得到啟發(fā)，回到家給愛人和孩子以及自己又做了幾個菜，看著愛人抱著孩子，一大一小兩個人吃飯的樣子，感到無比的滿足和溫暖。
�。ㄎ澹┍昴晷撩瘴熳尤眨ぷ魅罩荆汗饪礈囟�，原以為今天會暖和，但意外的飄了大半天的雪感覺又把我又帶回了冬天。鵝毛般的雪片密集的下著，戶外時孩子們都很雀躍，漫天的雪花成了他們新的玩具，在雪地上打滾，在雪地里追逐，故意跌倒在雪地上，享受著大自然的恩賜。
（六）丙申年辛卯月己丑日，工作日志：孩子真的很純真，昨夜的雪讓今天的戶外散步多了一些情趣，在空地上有一大片無人涉足的雪地，帶著孩子們用自己的腳印作畫，回頭再看，孩子們的眼中是不一樣的圖景，重走來時的路，突然聽到一個聲音，“抄近道！”于是乎剛剛的留白處被越來越多的腳印占據(jù)了。孩子們真的是活在當下的，回到院子里，和煦的陽光讓積雪融化了，水和沙還有土，混成的泥讓孩子們瘋狂，一邊喊著爛泥巴一邊拿著工具玩泥巴，泥巴不時的在孩子們手中變換了不同的身份，成了售賣的食物，玩到盡興時，滿手滿身的粘上了泥沙，濕透了鞋襪，興致卻絲毫不減，到歸位時老師要挨個去領(lǐng)，才肯進屋。晚上放學時，沒有家長嫌衣服臟，鞋子亂，孩子如此的體驗機會，離不開成人的理解和支持。
�。ㄆ撸┍昴晷撩赂�，工作日志：以孩子為師，孩子的節(jié)奏感和時間觀念真的不是看時鐘進行的，而是根據(jù)做的事情來判斷的。今天戶外，穿衣服的時間拖的有些長，先穿完的孩子就放到院子里邊玩邊等，結(jié)果等所有人都穿戴好后，先出來的孩子已經(jīng)玩的很深入了，再想集合起來出院子散步已經(jīng)很困難了，就放棄了出去散步的步驟，讓孩子們在院子里玩，但有兩個孩子問我“今天散步嗎？”“今天什么時候散步啊？”看來不能隨意的改動節(jié)奏，該堅持的還是要堅持，穩(wěn)定的節(jié)奏對孩子來說是安全的，可預期的，是舒服的。
工作日志 4
我第一天上班的時候，遇到一個老人，72歲，存了33筆兩萬定期，讓我給他做歸并，我一頓冒冷汗，手忙腳亂忙了半天。老人看我掛著實習生的牌子，很溫和地說，姑娘你新來的啊，沒關(guān)系，慢慢來，珍惜啊，這是份很好的工作。老人跟我說，剛參加工作時自己跟我一樣。我忽然心情特別得好，他說得很對，這是份很好的工作，我們正被這個社會需要，一個人能被社會需要是他最大的存在感。
有一天站大堂，人特別多。中午有個女客戶，帶著小孩，等了半小時了。那個小孩開始叫餓了，女客戶想帶他去吃飯，又怕錯過柜臺叫號。我留下她的電話號碼幫她盯著柜臺。過了幾天，我在銀行附近的一個飯店吃飯，忽然有個非常有氣質(zhì)的女人特別熱情地跟我打招呼。我說，太太你是不是認錯了？她說，我沒認錯啊，你不是在XX銀行嗎？那天你幫我排隊。哦，我忽然想起她來，世界真小。她非常熱情地讓我去家里做客。雖然我沒去，但是卻覺得非常溫暖。我想，就算是做一個普通柜員，你要是為當?shù)氐拿總�居民取過錢存過錢，當你走在街上，這里的多數(shù)人都愿意跟你打招呼，也許這就是非常成功的人生了。世界那么大，如果你不熱愛世界，不熱愛這個世界的人們，誰會熱愛你呢？
又一天，來了個掛著大運會牌子的日本人。他在外面，支支吾吾地比畫了半天，不曉得說什么，于是我趕緊跟主管請假出來問他什么事。我用蹩腳的英語說了半天，結(jié)果他一點反應也沒有。幸好，當時想到我一個朋友美美是日語翻譯，所以趕緊給她打電話，先讓日本人跟她通電話，然后她再跟我翻譯。原來，日本人要取錢，但日本的信用卡是不能在我們行透支現(xiàn)金的，要去中國銀行辦。剛好我的另一個朋友在中國銀行，又咨詢了她怎么辦理，我覺得非常抱歉，折騰了半天，他沒有取到錢，還要到中國銀行辦理。但是日本人走的時候，給我鞠了個很端正的躬。我的人生里，從來沒有人給我鞠過躬。那是多么莊重的一個儀式，我當時完全被他感動得熱淚盈眶——我確實沒為他做什么。
記得我面試的時候，一個老前輩問我，如果這一生你都只能做一個小職員，你會不會覺得很失敗。我說，不會，職業(yè)從來不分貴賤，只要是能被這個社會需要的行業(yè)，都是一樣偉大的事業(yè)。
上班雖然很累，但是一直覺得蠻開心的。我認為，一個人要是能被這個社會需要，他才有在這個世界存在的理由。這份工作給予我的被需要感和充實感，本身就是件快樂的事情。
【工作日志】相關(guān)文章：
崗位工作日志11-27
實習工作日志11-25
班級工作日志11-08
銷售人員的工作日志12-01
市場培訓生工作日志11-27
酒店經(jīng)理工作日志11-27
班級工作日志(15篇)11-20
班級工作日志15篇11-16
學生工作日志（通用11篇）12-01
出納工作日志（精選5篇）11-27