班主任日志范文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)各類(lèi)日志都很熟悉吧，日志是記錄自己收獲和感悟。相信許多人會(huì)覺(jué)得日志很難寫(xiě)吧？以下是小編為大家收集的班主任日志范文，歡迎大家分享。

班主任日志范文1

　　今天是實(shí)習(xí)的第xx天，雖然心里很平靜，但還是在早上6點(diǎn)就醒了。拉開(kāi)窗簾，難得一見(jiàn)的艷陽(yáng)天，雖然空氣中還是冷冷的，但是明媚的陽(yáng)光讓我的心情變得特別不錯(cuò)。一大隊(duì)人馬坐地鐵來(lái)到xx中學(xué)，xx比xx還早一年，到處都充滿(mǎn)老北京的味道，青灰色的.地磚，青灰色的墻壁，青灰色的門(mén)洞……校園出奇的干凈，我甚至覺(jué)得就算只穿一雙白色的襪子走過(guò)去，留下的只有那地磚特有的顏色。

　　我和xx同帶一個(gè)班級(jí)——高一（8）班，他們學(xué)校高一年級(jí)的班，也叫xxa班。指導(dǎo)老師是一個(gè)干練又大氣的女老師，同時(shí)也是我們倆的指導(dǎo)班主任，對(duì)我們很是照顧。當(dāng)我們一隊(duì)人馬在校園里、教學(xué)樓里像走迷宮一樣的亂轉(zhuǎn)的時(shí)候，xx老師已經(jīng)為我們倆畫(huà)好了一附的地圖，還認(rèn)真地解說(shuō)了一遍才放心的離開(kāi)了。

　　我們下午在3點(diǎn)20開(kāi)班會(huì)的時(shí)候進(jìn)的班。這是一個(gè)小班，只有28個(gè)學(xué)生，沒(méi)有我想象中北京小孩那么驕傲，仍然是一幫小孩，陽(yáng)光活潑。周五就是他們的校運(yùn)會(huì)，不，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)是我們的校運(yùn)會(huì)，因?yàn)槲乙彩前嗉?jí)中的一員了。班會(huì)上到一半大家一起下去開(kāi)始排練隊(duì)形，可能是由于時(shí)間緊張，根本也沒(méi)有排出什么來(lái)，但是的確可以看出他們每個(gè)人都在參與，尤其是班委們。放學(xué)后，我們和老師、班委一起討論，眾說(shuō)紛紜，但是卻都樂(lè)在其中。

班主任日志范文2

　　9月25日

　　先生11號(hào)結(jié)婚，所以我早上收到了一盒巧克力。我仔細(xì)想了想，我辦公室里的食物生活條件非常好。我吃過(guò)王先生的橘子、荸薺、鮮李、大冬棗、紫薯餅、石榴、糖

　　我本來(lái)打算上課聽(tīng)到上午11：40。當(dāng)我和王先生回到辦公室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的朋友們正等著我在辦公室吃飯。我很感動(dòng)。

　　幸運(yùn)的是，我看到孩子們?cè)谧鲅郾＝〔佟Ｕ媸秦S富多彩。所以我拿出我的相機(jī)錄下了這段視頻，但那是在第四節(jié)的時(shí)候，我刮掉了我的眼睛，所以我?guī)缀醪蹲降搅艘蝗簾o(wú)聲的沉睡者。大多數(shù)孩子非常輕視眼保健操。更重要的是，他們認(rèn)為這種“浪費(fèi)時(shí)間”的行為是令人發(fā)指的。在這個(gè)時(shí)候，五分鐘肯定比黃金更寶貴，所以他們要么努力學(xué)習(xí)，要么努力睡覺(jué)。那些急著做家庭作業(yè)的孩子似乎不太勤奮。大多數(shù)時(shí)候，當(dāng)我走進(jìn)教室，我是在吹牛；這短短的五分鐘睡眠可以讓我睡得很好。有多少次，我們做的事情我們認(rèn)為是移動(dòng)的，但不是好的？

　　9月26日

　　當(dāng)我去教室或上課時(shí)，我總是和小明坐在一起。我們班有55個(gè)孩子，所以我還有一個(gè)。據(jù)班主任老師介紹，小明主動(dòng)要求自坐。這是一個(gè)非常體貼的男孩。他笑的時(shí)候眼睛是彎的。每次我去，他都會(huì)主動(dòng)收拾桌子。大多數(shù)時(shí)候，我想要獨(dú)處，安靜，但偶爾，我覺(jué)得我與周?chē)�的環(huán)境格格不入，很孤獨(dú)，但我固執(zhí)地想要保持最終的平靜。很長(zhǎng)一段時(shí)間，我處于這樣一種生活狀態(tài)，小明比這好多了，性格也很好，但我還是能感覺(jué)到他偶爾流露出來(lái)的孤獨(dú)。有時(shí)候我懷念的不是過(guò)去的一些人和事，而是過(guò)去的自己。在課堂上，會(huì)感到一種平和的感覺(jué)。

　　在很早就讀完第一節(jié)語(yǔ)文課之后，王先生是一位非常獨(dú)立的老師。他的兒子今年上初中第三天。據(jù)說(shuō)他不會(huì)騎自行車(chē)，因?yàn)橛變簣@、小學(xué)和初中都在他自己的社區(qū)。這些天和她在一起，我越來(lái)越喜歡她了。歲月會(huì)摧毀這個(gè)世界的容顏，但它也會(huì)沉淀出廣博的智慧。她對(duì)漢語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的'理解非常深刻。她的教學(xué)思想、邏輯性和人文性，讓我發(fā)現(xiàn)，對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文也可以是一個(gè)年輕的女孩，帶著一列飄動(dòng)的火車(chē)，徒步行走在懸崖峭壁之間。每周的中國(guó)例行家庭作業(yè)是練習(xí)書(shū)法、寫(xiě)作文、摘抄，基本上沒(méi)有其他的家庭作業(yè)。然而，學(xué)生的課外閱讀要求很高。他們會(huì)推薦很多著名的作品，一周推薦一兩部電影，一周推薦一節(jié)閱讀交流課。高中活動(dòng)非常豐富，戲劇節(jié)、合唱、辯論賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等學(xué)校都非常重視學(xué)生潛能的培養(yǎng)。

　　就在上課的時(shí)候，我拿起筆記錄，帽子飛了出來(lái)，看著地上的帽子，看著臺(tái)上的王老師，我默默地低下頭，繼續(xù)記筆記。出乎意料的是，站在過(guò)道對(duì)面的學(xué)生朱晨陽(yáng)倒下來(lái)幫我撿起筆帽，輕輕地放在我的手上，然后繼續(xù)認(rèn)真地聽(tīng)著。突然，在這個(gè)寒冷的秋天，在這個(gè)陌生的城市，我感到溫暖和純潔。

　　9月27日

　　最后，我們班的運(yùn)動(dòng)會(huì)口號(hào)確定了，“一個(gè)夢(mèng)接著一個(gè)夢(mèng)，楊威，四要成名”。招生口號(hào)是“四班，四班，揚(yáng)帆起航”。這是不可阻擋的。"

　　慢慢的開(kāi)始適應(yīng)了很多同學(xué)見(jiàn)面和熱情的向老師大喊，慢慢的開(kāi)始習(xí)慣了每天晚上6點(diǎn)到9點(diǎn)多上課。我總覺(jué)得這一刻的日子有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí)，有些愜意。我似乎有點(diǎn)上癮，但我看不到未來(lái)。

　　中午，我打算晚飯后去上課。辦公室的復(fù)印本將由班級(jí)代表送去。出乎意料的是，老太太來(lái)了。我來(lái)這兒的第一個(gè)星期，我就盼望楊旭輝先生來(lái)看我們。第二周之后，我從失望變成了絕望。中午，苗老太太到了學(xué)校，我拿著一個(gè)蘋(píng)果跑了過(guò)去。

　　辦公室里有個(gè)老師因?yàn)閲?guó)慶請(qǐng)了病假，所以?xún)蓚�(gè)班的課都是其他老師上的，一個(gè)文科班是——老師上的，另一個(gè)教改班是程老師上的。剛過(guò)第一節(jié)，——老師就興奮地沖進(jìn)辦公室。

班主任日志范文3

　　送走了補(bǔ)習(xí)班后，本學(xué)期接管高一三十四班。在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期一開(kāi)始就進(jìn)行軍訓(xùn)，學(xué)生們?cè)诓筷?duì)教官的指揮下，進(jìn)行了隊(duì)列、軍體拳、整理內(nèi)務(wù)等項(xiàng)目的訓(xùn)練，加強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念。訓(xùn)練中，無(wú)論是烈日當(dāng)空，還是刮風(fēng)下雨，學(xué)生們都能堅(jiān)持訓(xùn)練，不怕苦、不怕累。軍訓(xùn)完畢，學(xué)生們向校領(lǐng)導(dǎo)表演匯報(bào)。之后，就開(kāi)始緊張的學(xué)習(xí)。本學(xué)期期中，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)還一般化，學(xué)習(xí)的踏實(shí)還不足，冷靜思考的習(xí)慣還未形成，滿(mǎn)足于一枝半解。另外，有一些不良風(fēng)氣，如：大叫、大喊、大笑，極不嚴(yán)肅。雖經(jīng)多次教育，但還是沒(méi)有徹底改正。本學(xué)期，本班住校生有十人，較能遵守學(xué)校住宿紀(jì)律，服從宿管員的管理，并得到了表?yè)P(yáng)。冬運(yùn)會(huì)的名次在全校級(jí)第五位，冬運(yùn)會(huì)在精神文明方面表現(xiàn)良好。歌詠比賽，在全校獲第一名，成績(jī)顯赫。排球比賽在全年級(jí)中也是名列前茅。目前，已到了期末，學(xué)生們正準(zhǔn)備期末考，學(xué)習(xí)工作，已進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段。本學(xué)期的工作有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

　　1、整個(gè)學(xué)期都有貫穿愛(ài)國(guó)主義教育、理想前途教育、傳統(tǒng)美德教育、行規(guī)范教育、環(huán)境人口教育。

　　本學(xué)期召開(kāi)了若干次主題班會(huì)，確定主題之后，重點(diǎn)突出助人為東，尊敬師長(zhǎng)，擇友交友，勤儉節(jié)約等其中一方面，使主題更加具體，更加明確。主題根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)、階段要求、學(xué)生思想傾向和學(xué)校德育的總體序列安排來(lái)確定。主題確定以后，要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、鮮明的點(diǎn)睛語(yǔ)句來(lái)概括主題，作為主題班會(huì)的題目，如《迎澳門(mén)回歸》《我的風(fēng)采》《暢想二十一世紀(jì)》等等。

　　主題是綜藝式主題與聯(lián)歡會(huì)、文娛晚會(huì)的最大區(qū)別。

　　其次是組織材料。主題確定之后，材料組織就成為關(guān)鍵。要發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集材料或進(jìn)行創(chuàng)作，或根據(jù)作文、周記改編，或從報(bào)刊圖書(shū)中摘錄選取。班主任的工作是審閱材料，看是否觀點(diǎn)正確、健康向上、言之有物、情趣高雅、緊扣主題。要淘汰低級(jí)趣味的內(nèi)容。

　　2、因材施教，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短

　　本班學(xué)生都有長(zhǎng)處也都有短處，優(yōu)生、后進(jìn)生情況不一樣，只有因材施教，

　　辨地對(duì)待好生、后進(jìn)生、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、挖掘?qū)W生自身的“能源”，化消極因素為積極因素，才能增強(qiáng)他們?cè)谧黾�體建設(shè)的.主人過(guò)程中的動(dòng)力。在實(shí)踐，對(duì)后進(jìn)生，我是盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮；對(duì)優(yōu)生，則注意抓抓住他們身上的“消極因素”適當(dāng)引導(dǎo)，讓他們?cè)诩�體中正確定位，做主人而不是做“霸主”

　　心理學(xué)理論幫實(shí)踐表明：后進(jìn)生的基本心理特征是敏感、憂(yōu)郁、狹隘、自卑、恐懼、逆反。這些心理障礙就如陰影一般會(huì)使心理失云平衡，他們的缺點(diǎn)掩蓋了優(yōu)點(diǎn)，自卑感遮蓋了自尊心。作為班主任就不能忌諱歧視、冷落學(xué)生。為此，我有意識(shí)地接近他們，和他們一起聊天，還有時(shí)注意后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，不讓他們自卑，破罐子破摔。根據(jù)他們的特點(diǎn)，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。這樣一來(lái)，他們就從心底接受了我的教育，朝著既定目標(biāo)去努力，從而成長(zhǎng)為班集體的主人。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生朝著全面發(fā)展方向努力。

　　要使學(xué)生的素質(zhì)等到全面發(fā)展，關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的積極性和主動(dòng)性。因?yàn)樗刭|(zhì)教育的實(shí)質(zhì)乃是積極創(chuàng)造和利用一切有利的外部條件，使學(xué)生能主動(dòng)而非被動(dòng)地將人類(lèi)科學(xué)的、道德的、審美的、勞動(dòng)的等諸方面的文化成果內(nèi)化為自身較為全面的素養(yǎng)，使身心兩方面的潛能都獲得提高，呈現(xiàn)出主動(dòng)活潑的發(fā)展態(tài)勢(shì)。

　　一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生的主動(dòng)性積極性，不是先天就有的，也不是自然產(chǎn)生的，需要加以引導(dǎo)和啟發(fā)。

　　本學(xué)期中，我自以為應(yīng)該把自己擺放在全體學(xué)生的引路人位置，與本班學(xué)生接觸機(jī)會(huì)增多，時(shí)間長(zhǎng)，領(lǐng)域?qū)�，與學(xué)生的關(guān)系就密切了，而且我對(duì)本班每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好較全面的把握。這樣，就可以通過(guò)各種途徑，因勢(shì)利導(dǎo)，充會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生最大潛能地發(fā)掘自身的素質(zhì)潛力。由此可見(jiàn)，作為班主任在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)方面具有主導(dǎo)作用。

　　總而言之，本學(xué)期的工作無(wú)非是在德、智、體三個(gè)方面來(lái)抓好工作。從德育方面來(lái)說(shuō)，立求使學(xué)生具備良好道德規(guī)范，讓學(xué)生懂文明、懂禮貌；從智育方面來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生通過(guò)書(shū)本學(xué)習(xí)，懂得知識(shí)，服務(wù)于人類(lèi)；從體育方面來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生注意健康，學(xué)會(huì)治病，同時(shí)，注意休息，加強(qiáng)體育鍛煉。

　　學(xué)生剛從初中進(jìn)入高中，缺點(diǎn)錯(cuò)誤存在不少，今后的工作還需進(jìn)一步教育他們，使他們?cè)诟鱾�(gè)方面都有進(jìn)步。

班主任日志范文4

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)一學(xué)期，回首一學(xué)期的工作，有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。這是我第一次擔(dān)任班主任，通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。

　　一、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　1、 抓好課堂紀(jì)律，采取相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。

　　2、 堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。對(duì)于不做作業(yè)或不完成作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通。

　　3、 在班級(jí)中樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，每人為自己找一個(gè)小對(duì)手，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　二、了解學(xué)生，親近學(xué)生，做好問(wèn)題學(xué)生的心理工作。

　　一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí)，收獲的'必定

　　是孩子更多的愛(ài)!我們班里就有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，通過(guò)和家長(zhǎng)以及他們的溝通，了解他們的想法，慢慢地開(kāi)始上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課好好完成作業(yè)了。

　　總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，我覺(jué)得只要自己充滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿(mǎn)意的效果。

班主任日志范文5

　　“班主任是一個(gè)表演者，你要讓學(xué)生對(duì)你既愛(ài)又恨……”。還記得這句話(huà)是高中班主任告訴我的。那時(shí)我說(shuō)我以后想要當(dāng)老師，他告訴我這么一句話(huà)，讓我一定要記住。在我實(shí)習(xí)期間，這句話(huà)讓我深有體會(huì)。

　　第一次當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，相對(duì)于教學(xué)工作，班主任工作對(duì)我而言顯得有些陌生，我想主要是自己本身性格的原因吧。漸漸與學(xué)生熟識(shí)了以后，便覺(jué)得班主任工作是多么的重要，甚至不僅作為班主任，作為一名教師更是肩負(fù)著責(zé)任。每說(shuō)一句話(huà)都要斟酌，怎樣說(shuō)才是。你的命令學(xué)生會(huì)認(rèn)真執(zhí)行，你的表?yè)P(yáng)會(huì)讓學(xué)生備感興奮，你的鼓勵(lì)會(huì)讓學(xué)生積極性高漲，……，老師的話(huà)語(yǔ)關(guān)系著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)。昨天為四(1)班同學(xué)上完我人生的第一堂數(shù)學(xué)課，總體還不錯(cuò)，不過(guò)還是有好多地方需要改進(jìn)和加強(qiáng)。還有好多需要向舒老師好好學(xué)習(xí)。這幾天為了上一堂課，每天晚上回寢室準(zhǔn)備教案，一寫(xiě)就是12點(diǎn)，寫(xiě)了又改寫(xiě)了又改。覺(jué)得好累好累，真的可以體會(huì)到老師的辛苦。這幾天的實(shí)習(xí)，都沒(méi)有好好休息過(guò)，每天下午在回學(xué)校的車(chē)上總是會(huì)睡著，有時(shí)候到學(xué)校了還不知道，都是別人叫醒的。不過(guò)，沒(méi)有現(xiàn)在的辛苦，以后會(huì)更辛苦，也值得。

　　今早讀的時(shí)候，好多同學(xué)還是在收作業(yè)，教室里聲音雜亂，大家都靜不下心來(lái)讀書(shū)。突然發(fā)現(xiàn)自己還是沒(méi)有那么好的能力去管理他們，還好有其他3位實(shí)習(xí)老師一起管理。接下來(lái)就是為他們批改數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己改的好慢，也許是沒(méi)適應(yīng)舒老師批改作業(yè)的方法吧，總是怕自己會(huì)改錯(cuò)，看了一遍又一遍。因?yàn)榻裉鞗](méi)有數(shù)學(xué)課，所以我和班里的另外一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師跑了好多教室聽(tīng)課，沒(méi)有實(shí)行好自己當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的責(zé)任。

　　今天中午吃午飯的時(shí)候，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤。張老師說(shuō)的對(duì)，學(xué)生是以老師為榜樣，不管什么原因也不能做錯(cuò)誤的示范。謝謝張老師對(duì)我說(shuō)的一番話(huà)，會(huì)謹(jǐn)記在心。下午第一節(jié)課，因?yàn)樗?3)班教室沒(méi)有學(xué)生上課，我們有些實(shí)習(xí)老師就在這里休息，我看著看著教案就很想睡覺(jué)，就在桌子上趴了一會(huì)兒，好像從來(lái)都沒(méi)有這么累過(guò)。第二節(jié)四(1)班是科學(xué)課，我和另外一位實(shí)習(xí)老師坐在后面聽(tīng)，學(xué)著怎么去上一節(jié)科學(xué)課，下星期就要我們?nèi)ド峡茖W(xué)課了。初中的時(shí)候科學(xué)就不怎么好，到高中就更不用說(shuō)了物理、化學(xué)都是我的弱項(xiàng)，有點(diǎn)害怕上課的`時(shí)候他們會(huì)突然問(wèn)一個(gè)我不懂的問(wèn)題。第三節(jié)課是看視頻，看了張老師放的視頻，真的有很大的體會(huì)，要做個(gè)善良的人。

　　放學(xué)后，值日的學(xué)生很認(rèn)真的去完成自己的任務(wù)，不過(guò)期間難免會(huì)有點(diǎn)小爭(zhēng)吵，一直到他們掃完教室和走廊，我才離開(kāi)教室。

　　班主任的工作需要經(jīng)驗(yàn)的積累，也許我們初出茅廬短時(shí)間內(nèi)不能夠做的優(yōu)秀，但我想只要堅(jiān)認(rèn)真負(fù)責(zé)并真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生、多學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)、積極探索班級(jí)管理的方法，并且一直堅(jiān)持下去，相信會(huì)有進(jìn)步的。

班主任日志范文6

　　最近這幾年特別想念曾經(jīng)初三時(shí)候的一位老師，現(xiàn)在我也記不清他叫什么名字了，但是他的音容相貌在我的腦海里特別的清楚。我曾經(jīng)受到過(guò)他很多的幫助和關(guān)懷，內(nèi)心深處非常的感激他，可那個(gè)地方也是我所有回憶最難過(guò)的一段時(shí)間，轉(zhuǎn)學(xué)進(jìn)入那個(gè)學(xué)校后，受到了很多的校園暴力吧，雖然沒(méi)有所謂的武力上的，但是精神上遭受了很多的不公平，那段時(shí)間猶如黑暗中行走一般，一絲光明都不曾出現(xiàn)在我的世界里，如果不是我的這位班主任我想我也不會(huì)有繼續(xù)下去的勇氣。

　　剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我的成績(jī)還屬于班級(jí)里比較墊底的，我記得我有次幾何考試就考了十三分，當(dāng)時(shí)我都不敢相信這是我考的，那一瞬間的壓力讓我很想逃出去，無(wú)處可去的我就坐在班主任的辦公室里，就那樣傻呆呆的坐著，我不知道除了他哪里我還能去哪里，這個(gè)學(xué)校是全封閉式的教學(xué)模式，平時(shí)基本上都沒(méi)有辦法外出，除非是過(guò)周日才會(huì)打開(kāi)那銹跡斑斑的鐵門(mén)。

　　而我的這個(gè)老師呢，他也沒(méi)有責(zé)備我一句狠話(huà)，而是一點(diǎn)點(diǎn)的幫我分析給我講解，那段時(shí)間雖然難熬，但是學(xué)習(xí)上提升也是很快的一段時(shí)間，有專(zhuān)門(mén)的老師給輔導(dǎo)，沒(méi)天放學(xué)后我就會(huì)去他辦公室，他給其他班級(jí)上完課后再給我進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)。最后的考試成績(jī)我還是比較理想的，等我再回去想要感謝他的時(shí)候那個(gè)學(xué)校已經(jīng)倒閉了，曾經(jīng)有好幾千學(xué)生的學(xué)校，升學(xué)率在當(dāng)時(shí)的油田是非常高的學(xué)校突然就倒閉了，這也讓我跟這位老師失去了聯(lián)系。那時(shí)候根本沒(méi)有什么電子設(shè)備的聯(lián)系方式，甚至他住在哪里我都不知道，我時(shí)常會(huì)想起他，很想去看看他。

　　現(xiàn)在的我雖然說(shuō)混得不是很好，但是也不是太差，如果他有需要我?guī)椭�的我一定�?huì)竭盡全力去幫助他，我真的很感謝那段時(shí)間他給予我的幫助和心靈上的`安撫，如果不是他我不知道我又會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，可能會(huì)逃學(xué)甚至是退學(xué)。在那個(gè)時(shí)候不讀書(shū)的人太多了，尤其是女孩子，本身就沒(méi)有多少父母會(huì)愿意讓我你讀很多的書(shū)，我家屬于比較例外的，我爸爸一直給予我們的教育都是最好的，只要你想讀，你能讀的好，他不惜一切代價(jià)都會(huì)讓你去讀書(shū)，因?yàn)樗�一直告訴我們，只有讀書(shū)你才能離開(kāi)這個(gè)地方而不必再回到這個(gè)地方，這也是你脫離這個(gè)底層最大的一次跳躍。在我們那個(gè)小村莊里，我是我們哪里唯一一個(gè)考上學(xué)的女孩子，是繼我們村一個(gè)男孩子考進(jìn)大學(xué)六年后第一個(gè)考出去的女孩子。如果不是爸爸的思想開(kāi)明不是我老師的每日輔導(dǎo)，我不會(huì)有現(xiàn)在的一切�？墒乾F(xiàn)在對(duì)于我?guī)椭�最大的兩個(gè)人，一個(gè)已經(jīng)去世了，一個(gè)卻再也找不到他的任何一點(diǎn)信息了。

班主任日志范文7

　　學(xué)生在春季的這個(gè)學(xué)期從初中進(jìn)入高中就讀，不知這樣的先例從哪里開(kāi)始，也就是說(shuō)一部分學(xué)生初中讀5個(gè)學(xué)期，提早一個(gè)學(xué)期進(jìn)入高中，提早一個(gè)學(xué)期備戰(zhàn)高考!我今年就帶了這樣一個(gè)新型班級(jí)，一個(gè)全市矚目的班級(jí)。我很驚訝過(guò)，也很困惑過(guò)，但要掙錢(qián)糊口的我除了接受任務(wù)之外還能做些什么呢?

　　初中年齡的孩子暫居在高三的樓上，前面是正版高一，后面是高二。這顯然是一群異物!誰(shuí)碰到都會(huì)問(wèn)問(wèn)這個(gè)班級(jí)的情況，哪位領(lǐng)導(dǎo)巡視也都不會(huì)放過(guò)這樣一個(gè)班級(jí)，他們是學(xué)校三年后的希望，振興的希望，于是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層會(huì)在意任何一點(diǎn)負(fù)面的.言論。例如有家長(zhǎng)覺(jué)得有老師布置的作業(yè)少了，例如有學(xué)生反應(yīng)數(shù)學(xué)難了，例如有領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生跟樓下的班級(jí)相比要調(diào)皮吵鬧的多。于是每天我都要調(diào)整我的工作，每天不得不緊盯著這批被狠狠拔了一下的孩子，這批實(shí)際年齡還是初中生卻硬生生地被冠以高中生的孩子。這是很可笑很滑稽的一件事。

　　我不想蒼白無(wú)力地告訴孩子們要像樓下高三的同學(xué)那么埋頭苦學(xué)，因?yàn)樗麄冋娴倪�沒(méi)有到那個(gè)階段，他們的心智還沒(méi)有成熟到高中生的地步，人的成長(zhǎng)是有自然規(guī)律啊!

　　這是校園里一個(gè)尷尬的群體，而我也將當(dāng)一個(gè)學(xué)期尷尬的班主任。似乎誰(shuí)都明白這一點(diǎn)，但誰(shuí)都一廂情愿地往自己設(shè)想的方向妄想。無(wú)語(yǔ)!

班主任日志范文8

　　班級(jí)常規(guī)管理，是班主任工作的一項(xiàng)最基本的職責(zé)，這是所有的班主任都必須完成的基本任務(wù)，又是班主任工作的重要任務(wù)。在班級(jí)日常管理方面，我更多的是監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。我?guī)У陌嗍敲佬g(shù)班，學(xué)生的文化課成績(jī)不好，學(xué)習(xí)氛圍也不濃，平常早晚讀很少人讀書(shū)，讀書(shū)聲音又小，尤其是讀英語(yǔ)。我私下了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生英語(yǔ)早晚讀聲音小的原因有幾個(gè)，一是英語(yǔ)課代表的領(lǐng)讀聲音太小，很多同學(xué)都不知道讀書(shū)的內(nèi)容；二是很多同學(xué)都不懂英語(yǔ)，不會(huì)讀；三是同學(xué)們自尊心很強(qiáng)，不敢讀大聲，怕讀錯(cuò)了給同學(xué)笑話(huà)；四是部分同學(xué)很想大聲讀書(shū)，大全班的整體讀書(shū)聲很小，所以也壓抑著自己的讀書(shū)聲。為了解決問(wèn)題，我找來(lái)課代表和其他班干討論這問(wèn)題，在討論問(wèn)題的過(guò)程中讓他們發(fā)現(xiàn)方法。最后，課代表示在以后的領(lǐng)讀中一定做到大聲領(lǐng)讀，如果沒(méi)做到的話(huà)，就可以撤銷(xiāo)她的'職務(wù)。同時(shí)，領(lǐng)讀前，要明確告訴同學(xué)是要讀的內(nèi)容的具體位置，對(duì)于新課的英語(yǔ)單詞，課代表會(huì)播放音頻讓學(xué)生跟著mp3讀。此外，班干部也表示在讀書(shū)當(dāng)中要起模仿作用。后來(lái)，經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的讀書(shū)聲比以前響亮很多。本來(lái)，我看到學(xué)生不讀書(shū)就很不開(kāi)心，暗自抱怨課代表沒(méi)起表率作用，我原打算換一個(gè)課代表的。我將我的想法和xx老師說(shuō)了，她的話(huà)語(yǔ)使我放棄了原有的念頭。我覺(jué)得我不能這樣對(duì)班干，班干為班里做事，盡管他們存在很多問(wèn)題，但也不能一下子把他們撤了，而是應(yīng)該給他們改進(jìn)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，找學(xué)生談話(huà)一定要注意藝術(shù)。

班主任日志范文9

　　這次班主任國(guó)培有一百人，分兩個(gè)班，上課的講師是交換進(jìn)行。于是午飯時(shí)坐在一起大家就交流講師如何，內(nèi)容怎樣。今天中午的交流很有些意思，大家都不評(píng)判，只是在問(wèn)到時(shí)本班級(jí)成員相對(duì)一笑，很有一種心有靈犀的感覺(jué)。那個(gè)問(wèn)話(huà)的人也就了然于胸，恍然大悟的繼續(xù)吃飯了。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)對(duì)于今天的培訓(xùn)安排我是有些奇怪的，奇怪于培訓(xùn)中心選這樣的老師做報(bào)告是想給我們啟迪、震撼還是思考……

　　中午南京十三中潘旭東老師交流的是《愛(ài)心澆灌，責(zé)任付出——中學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的思考的思考》。講座伊始，我對(duì)潘老師不斷思考的精神是極其佩服。作為一個(gè)高中班主任，能在班級(jí)進(jìn)行文化建設(shè)并帶領(lǐng)著一屆屆學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入大學(xué)，這確實(shí)值得驕傲值得贊揚(yáng)。但問(wèn)題是這成績(jī)背后的東西是什么，據(jù)潘老師自己介紹他是沒(méi)有讓學(xué)生做大量作業(yè)，而是在預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)（前課、后課）上下功夫，并且他培養(yǎng)班干、培養(yǎng)學(xué)生自主能力，這點(diǎn)我很是欣賞。

　　他是個(gè)剛性的人，性格爽直，聲震云霄，在教室外依然可以聽(tīng)得一清二楚。可聽(tīng)了一段后就不大感興趣了，因?yàn)樗�不斷的一直的在像我們�(cè)V說(shuō)他的上學(xué)經(jīng)歷，他的`工作情況，如何優(yōu)秀如何有水平如何有成績(jī)。另外他介紹的其他幾個(gè)細(xì)節(jié)使我很是懷疑：1、自己從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一節(jié)病假，只有一次曠課是實(shí)在起不來(lái)床人事不��；2、學(xué)校要求學(xué)生7點(diǎn)20上早讀他要學(xué)生7點(diǎn)到，于是學(xué)校抓不到遲到的；3、自己忙得很以至于上課前顧不得備課，但課應(yīng)該上得不是很差……看著他的表演聽(tīng)著他的講座頭腦里卻浮現(xiàn)出昨晚查閱他資料時(shí)在貼吧上看到的部分內(nèi)容。當(dāng)個(gè)老師在貼吧上被學(xué)生說(shuō)上幾句是很正常的事情，但最起碼可以反映一個(gè)問(wèn)題，那就是他的教育并非向他所說(shuō)那樣深得人心。于是，我鄭重的在筆記本上寫(xiě)下一行字：老師，你考慮學(xué)生了嗎？

　　班主任是人，不是神。如果按照他的做法無(wú)怨無(wú)悔的付出，什么心都要操什么事都要做，即使是愛(ài)，學(xué)生愿意接受嗎？他考慮過(guò)學(xué)生需要什么嗎？或許這是由高中與初中的不同地位機(jī)制造成的，但我心里依然不大舒服。尤其是耳邊不停的充斥著“這在我們學(xué)校是我首創(chuàng)的，其他班是沒(méi)有的……我創(chuàng)設(shè)后現(xiàn)在在學(xué)校進(jìn)行了推廣，效果很好……我們學(xué)生有五十幾人，其中四十六人考上二本以上……我現(xiàn)在是中層，即使我以后有機(jī)會(huì)成為校長(zhǎng)，我也要繼續(xù)帶班主任……我每天忙得一分鐘時(shí)間都沒(méi)有，更別提讀書(shū)了……”

　　我無(wú)意嘲笑他的自信，更無(wú)意嫉妒他的成功，只是很想問(wèn)他一句，在他的連班委都要指定的強(qiáng)勢(shì)管理下，學(xué)生有沒(méi)有自我？聽(tīng)著自己心底弱弱的聲音，看著圍著他拷他的上課資料的諸多老師，叫我不禁有些懷疑自己立場(chǎng)是否有誤……

　　而下午江蘇省教科院的黃正平教授的《德育，班主任的重要職責(zé)》則讓我堅(jiān)定信心，我沒(méi)錯(cuò)。和其他教授案例豐富的講述比較起來(lái)，黃教授的純理論講座無(wú)意是極其枯燥的，用某老師的話(huà)來(lái)說(shuō)“當(dāng)班主任就是德育教育，誰(shuí)不知道這個(gè)��？”可我依然從他的講座里聽(tīng)出他的立足點(diǎn)：學(xué)校德育的核心理念是以人為本。

　　1、生活是兒童形成與發(fā)展的源泉；

　　2、兒童是其品德發(fā)展的主體；

　　3、兒童品德發(fā)展是一個(gè)過(guò)程；

　　4、兒童的品德是一個(gè)整體。

　　而對(duì)于學(xué)生的品質(zhì)教育，則是我們所有班主任需要注意的，其關(guān)鍵是“養(yǎng)成教育”。“養(yǎng)成教育”一詞最早聽(tīng)到的是剛畢業(yè)時(shí)，一直以為是學(xué)生養(yǎng)成自習(xí)安靜學(xué)習(xí)的習(xí)慣，現(xiàn)在才明白是養(yǎng)成各種各樣社會(huì)需要的做人、做事、學(xué)習(xí)能力與素養(yǎng)�！梆B(yǎng)成教育”的實(shí)施策略需要的班主任做好三點(diǎn)：強(qiáng)化基礎(chǔ)性的價(jià)值引導(dǎo)；內(nèi)化關(guān)鍵性的內(nèi)心體驗(yàn)；外化根本性的注重實(shí)踐。而要做好這些內(nèi)容，教師需要要走的最終目的地是不斷的提升專(zhuān)業(yè)化水平。

　　看看今天兩個(gè)講課人傳達(dá)的內(nèi)容，再聽(tīng)聽(tīng)九個(gè)省市其他老師的交流與意見(jiàn)，我突然就有一種孤獨(dú)感。我的教育觀點(diǎn)教育思想是否有些不大合群？我的欣賞水平是否過(guò)于與眾不同？我下步工作內(nèi)容到底該如何立足？

　　但我不是一個(gè)隨便改變自己意見(jiàn)的人，尤其是事關(guān)信念與孩子們的幸福。思考思考再思考，適合學(xué)生的就是最好的，這點(diǎn)，永遠(yuǎn)不變！

班主任日志范文10

　　實(shí)習(xí)第xx天。今天是我實(shí)習(xí)班主任的最后一天，下個(gè)星期就要正式進(jìn)入實(shí)習(xí)授課教師的角色了。今天早上檢查完早操后就去了辦公室聽(tīng)xx老師說(shuō)關(guān)于講課的一些事項(xiàng)，主要就是板書(shū)，一些重要的內(nèi)容，還有就是由于清明節(jié)放假的.緣故，我只能上三節(jié)課，而這三節(jié)課中至少有一節(jié)要用傳統(tǒng)模式上課，也就是不能用課件，這可傷腦筋了，沒(méi)課件不好講啊，只能硬著頭皮上了。

　　九點(diǎn)多就回學(xué)校了，結(jié)果十點(diǎn)半的時(shí)候就用人打電話(huà)說(shuō)讓我去改高三的卷子，還沒(méi)吃飯呢！結(jié)果第一次這么早就去食堂吃飯了，還好有飯賣(mài)。吃完匆匆去了十二中，結(jié)果又被告知12點(diǎn)半才開(kāi)始改。最后決定，等學(xué)生上課以后才去改，否則免談。實(shí)習(xí)班主任是主業(yè)，改卷子是副業(yè)，主業(yè)不可荒副業(yè)可以廢。

　　下個(gè)星期就要上課了，所以這個(gè)周末就不悠閑了，要好好準(zhǔn)備講課，星期六晚上試講第九課，星期天晚上試講第十課。哎，麻煩啊！不想上課，只想好好當(dāng)個(gè)實(shí)習(xí)班主任，如果有個(gè)班主任助理的職業(yè)就好了，呵呵，又在做白日夢(mèng)了！

班主任日志范文11

　　過(guò)年的時(shí)候，回了一趟老家，正巧碰上堂弟和他的同事在一塊兒閑談，于是加入了他們的行列，談過(guò)之后很是有些異樣的感覺(jué)。

　　堂弟在老家的鎮(zhèn)中學(xué)里面任教，當(dāng)然他的同事都是當(dāng)?shù)亟逃�界的。我開(kāi)玩笑說(shuō)他們現(xiàn)在相當(dāng)可以了，工資一直上漲，還實(shí)行了績(jī)效工資，，而且還有周末假期，真是掉進(jìn)蜜罐里了。誰(shuí)料想我剛一說(shuō)完，馬上招來(lái)了堂弟和他的同事的反對(duì)，真是一石激起千層浪。

　　他們抱怨說(shuō)他們的工作挺苦的，不是像外人說(shuō)的僅僅上幾節(jié)課就行了。需要備課，改作業(yè)，課下對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。等等，因?yàn)樵谖覀儺?dāng)今的社會(huì)里，一個(gè)學(xué)校要生存，是要有質(zhì)量的，質(zhì)量說(shuō)白了就是學(xué)生的考試成績(jī)。這些東西不是白來(lái)的，需要你課下付出多少？只有自己知道。而且他們的學(xué)校是寄宿制學(xué)校，全鎮(zhèn)的孩子都在那里上初中，離家遠(yuǎn)沒(méi)法回家需要吃住在校，于是老師就需要在學(xué)校陪著他們清早和他們一塊兒起來(lái)跑操鍛煉身體，晚上還有晚自習(xí)。工作量絕對(duì)不是那些公務(wù)員所享受的朝九晚五的待遇的，應(yīng)該反過(guò)來(lái)說(shuō)是朝五晚九。為了生存，為了加壓為了和其他學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，還得私下里擠出時(shí)間給學(xué)生加班補(bǔ)課，為什么呢？大環(huán)境就是這樣，你不這樣做就落后了，雖然國(guó)家三令五申地強(qiáng)調(diào)禁止補(bǔ)課，但是事實(shí)證明誰(shuí)不補(bǔ)，誰(shuí)就是傻子，誰(shuí)就要落后吃虧。再者說(shuō)了你不補(bǔ)，家長(zhǎng)需要到社會(huì)上掏更高的價(jià)錢(qián)給孩子請(qǐng)家教，浪費(fèi)金錢(qián)不說(shuō)，效果還不一定好，不如自己的老師知根知底，對(duì)癥下藥。于是學(xué)校從家長(zhǎng)的實(shí)際困難和學(xué)校的實(shí)際情況考慮，安排老師補(bǔ)課，減輕了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的成績(jī)，于是老師的工作量卻大大增加了。就這，老師還背著黑鍋呢，人家都說(shuō)老師不知道掙了多少外快呢？

　　我笑了，這個(gè)情況確實(shí)是這樣，不要說(shuō)農(nóng)村學(xué)校，就是市里的學(xué)校，一些重點(diǎn)的初中高中，哪個(gè)不是這樣呢？有的是收費(fèi)更高，再者說(shuō)了，孩子現(xiàn)在正處在叛逆時(shí)期，總覺(jué)得自己長(zhǎng)大了但是自制能力差，往往不能有效合理地安排自己的時(shí)間，在家里又抵制不住電視電腦電玩等的誘惑，還不如在學(xué)校里由學(xué)校和老師統(tǒng)一安排。卻不知他們受了如此大的委屈。雖然同情，我卻無(wú)可奈何，我也不是什么高官，不能改變現(xiàn)狀。他們卻還在發(fā)著自己的牢騷，他們還被一層層的套子套著，要求業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，政治學(xué)習(xí)，上面這個(gè)機(jī)關(guān)來(lái)檢查，需要花時(shí)間來(lái)應(yīng)付，那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，需要整理資料。領(lǐng)導(dǎo)不能開(kāi)口說(shuō)話(huà)，一說(shuō)話(huà)就要在下面掀起轟轟烈烈的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)，學(xué)校首當(dāng)其沖。這都是要花費(fèi)時(shí)間和精力的，哪里還有更多的時(shí)間去深入地鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)啊？真是人人都有一本難念的經(jīng)啊。

　　堂弟說(shuō)他們苦，但還不是最苦的，他教的是所謂的副科，工作量還小一些，那些教語(yǔ)數(shù)英主課的，工作量更大了。俗話(huà)說(shuō)：兩眼一睜，忙到熄燈。就是他們工 作的寫(xiě)照。最讓人受不了的是班主任工作，除了應(yīng)付這些教學(xué)上的工作以外，還得和學(xué)生們斗智斗勇�，F(xiàn)在的孩子個(gè)性較強(qiáng)，脾氣挺大的，說(shuō)不得。動(dòng)輒就和老師頂上了。他們所在的學(xué)校分AB班，也就是所謂的重點(diǎn)班和普通班。重點(diǎn)班的孩子還好管理，大部分知道學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，然而普通班的孩子簡(jiǎn)直就是一些小混混，上課搗亂，晚上溜出去上網(wǎng)打游戲，有酗酒的，有談戀愛(ài)的，班主任一提起來(lái)就覺(jué)得頭大，恨不能生出三頭六臂來(lái)處理學(xué)生的事情，但是真的是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。按下葫蘆浮起瓢，一波不平一波又起。班主任整天忙得焦頭爛額。就這也沒(méi)有見(jiàn)功效。說(shuō)話(huà)中他們提到他的一個(gè)同事，一個(gè)學(xué)期下來(lái)辛辛苦苦地管理班級(jí)，結(jié)果班主任費(fèi)竟然全部被扣掉還要再?gòu)淖约旱墓べY里扣除一部分。原來(lái)這位老師的母親生病，本來(lái)向?qū)W校提出辭掉班主任工作，找一個(gè)合適的來(lái)代替，結(jié)果學(xué)校沒(méi)有考慮，于是班里就成了一鍋粥，老師在還不行的，何況老師不在。實(shí)際上這是兩方面的失誤，首先學(xué)校應(yīng)該考慮人家的實(shí)際情況，就不會(huì)出現(xiàn)這樣的敗筆了，另外一方面這個(gè)班主任老師挺虧的，俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)功勞還有苦勞呢？再說(shuō)，都是人家班主任的不是嗎？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任呢？相關(guān)部門(mén)比如寢管人員的責(zé)任呢？

　　另一個(gè)同事說(shuō)，一個(gè)女班主任抱怨說(shuō)，又開(kāi)學(xué)了，想起來(lái)就頭痛，班主任費(fèi)被扣除了三四百塊錢(qián)，就這還是整天長(zhǎng)在班里的啊。班主任工作確實(shí)辛苦，但是在外人看來(lái)，班主任是一個(gè)肥差，享受這樣或者那樣的'待遇，又是班主任費(fèi)，又有各種加分，還多加工作量。于是也想嘗試一下，說(shuō)到底是沖著一個(gè)利字來(lái)的。有的只管應(yīng)一個(gè)班主任的名分，只管利益卻不付出，有的是為了某種利益而干一年或者兩年，達(dá)到目的之后然后急流勇退，名利雙收。一個(gè)學(xué)校更有絕活，為了絕對(duì)平均，竟然要實(shí)行班主任輪流做，每人一學(xué)期。真是江山輪流坐，明年到我家。

　　沒(méi)有考證過(guò)班主任是什么一種官職，官居幾品？相當(dāng)于原來(lái)生產(chǎn)隊(duì)里的小隊(duì)長(zhǎng)，還是部隊(duì)里的班長(zhǎng)？絕對(duì)是沖鋒陷陣在前，卻是只有微薄的利益。如果在部隊(duì)里，領(lǐng)導(dǎo)百十號(hào)部下，也該算得上是排級(jí)干部了吧。然而就是這樣一個(gè)小小的崗位，卻能引起如此大的轟動(dòng)。真的像一座圍城，城外的想進(jìn)去，城里的想出來(lái)。當(dāng)然不排除有許多是真正為學(xué)生學(xué)校利益考慮的好班主任。還有為了利益混跡其中的人，或者欲求其薄利的，假如真的如同那個(gè)堂弟的同事所講輪流坐莊，誰(shuí)還有責(zé)任心呢？然而學(xué)生不是產(chǎn)品，廢了一個(gè)扔掉再做一個(gè)，這個(gè)耽誤掉就是一輩子啊。

　　想起一個(gè)笑話(huà)，一個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)一個(gè)認(rèn)識(shí)的老師是不是班主任，老師說(shuō)不是，家長(zhǎng)搖頭嘆口氣說(shuō)：唉，還沒(méi)有混上班主任呢？可見(jiàn)班主任在家長(zhǎng)和社會(huì)上的人看來(lái)是多么神圣而且重要的一個(gè)人啊。在這位家長(zhǎng)的眼里，這個(gè)老師已經(jīng)是一個(gè)教齡多年，相當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的老師了。然而竟然沒(méi)有混上班主任。如果真的班主任輪流做的時(shí)候，這個(gè)老師就可以自豪地說(shuō)：快了，明年就輪到我了。

班主任日志范文12

　　我在鎮(zhèn)江中學(xué)進(jìn)行為期8周的教育實(shí)習(xí)實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容，在原班主任的指導(dǎo)下，學(xué)到許多管理班級(jí)的技巧，體會(huì)作為一名班主任的辛苦。對(duì)如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任，我從中得到許多啟迪，并從中積累許多經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)作以下總結(jié)。

　　在實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中，我體會(huì)到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對(duì)班主任這一角色有更深的理解。班主任對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)猶如父母，在這兩個(gè)月時(shí)間里，我感受到原班主任的用心良苦，我從一名學(xué)生的身份逐漸過(guò)渡為班主任的身份。從實(shí)習(xí)一開(kāi)始我就有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早適應(yīng)實(shí)習(xí)生活，為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備。在過(guò)渡的過(guò)程中的適應(yīng)期是艱難的，我必須時(shí)刻提醒自己班主任的身份，注意自己的言行舉止，盡力做到以身作則。班主任工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我努力做好自己，用心為學(xué)生，最后也終能收獲到學(xué)生真誠(chéng)的悅納，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)比珍貴的財(cái)富，是對(duì)我最大的肯定，學(xué)生的支持讓我對(duì)教育充滿(mǎn)信心。

　　從摸索模仿到熟悉成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)班主任工作的過(guò)程中，我得到許多啟迪，我明白要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨(dú)特魅力的。對(duì)此，我也總結(jié)一些心得經(jīng)驗(yàn)。

　　一、制定詳盡的工作計(jì)劃，做到繁而不亂

　　古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作，就馬上意識(shí)到班主任工作繁重異常。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，我便先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。我能較快的解整個(gè)班級(jí)的情況和特點(diǎn)。接下來(lái)我通過(guò)班委會(huì)解班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些具體情況。

　　二、深入調(diào)查研究，全面摸清班底

　　作為一個(gè)班主任，一定要解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，剛開(kāi)始對(duì)學(xué)生的基本情況不解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天，通過(guò)找原班主任解情況，開(kāi)班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀察等方式，來(lái)解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過(guò)以上方法，不到一個(gè)星期，我逐步解班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好準(zhǔn)備。

　　三、要以身作則，以情動(dòng)人。

　　班主任要讓學(xué)生信服，首先要以身作則，并通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)感動(dòng)學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，力求在班中得到學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。為規(guī)范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們要早到，我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)，和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得學(xué)生的`愛(ài)戴。

　　四、注重師生的情感交流

　　沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。在實(shí)習(xí)中，我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流；學(xué)生病，我組織學(xué)生去看望他，送鮮花；學(xué)生之間鬧矛盾，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴……我真誠(chéng)待學(xué)生，用心愛(ài)學(xué)生，最后也得到學(xué)生的愛(ài)戴。

　　五、要學(xué)習(xí)借鑒他人的班級(jí)管理方法

　　由于我是實(shí)習(xí)老師，經(jīng)驗(yàn)尚淺，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中，也存在很多問(wèn)題。在實(shí)習(xí)期間，除找原班主任請(qǐng)教外，我盡量找班干部談心開(kāi)會(huì)，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng)，在各種活動(dòng)的具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng)。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到很大的增強(qiáng)。結(jié)合實(shí)際情況不斷完善自我，發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向�？茖W(xué)有效的班級(jí)管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處。

　　八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門(mén)深?yuàn)W的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)、提高素養(yǎng)，借鑒各班主任的教育智慧，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的班主任。

班主任日志范文13

　　我們的班主任，可真是盡職盡責(zé)��！把我們管的死死的，任何細(xì)節(jié)都不放過(guò)，比尖子班還要嚴(yán)格。

　　首先是紀(jì)律。如果一個(gè)同學(xué)沒(méi)掃地，那么就罰那個(gè)同學(xué)掃地一星期或擦黑板一星期，有時(shí)不止一星期，那么，原先擦黑板和掃地的同學(xué)就賺大了，也就是因?yàn)檫@個(gè)原因，我已經(jīng)好久沒(méi)有掃地了，因?yàn)槲覀儼嗟娜颂�多要罰了。還有就是晚修講話(huà)的也要罰，宿舍沒(méi)掃干凈的要罰，背書(shū)背不出的要罰。反正班主任都是拿罰來(lái)應(yīng)對(duì)我們。

　　其次就是各科作業(yè)沒(méi)交的。不管是什么作業(yè)沒(méi)交，只要課代表有名單交到班主任那里，都會(huì)被班主任罰，不是坐著寫(xiě)，而是到教室外面蹲著寫(xiě)，要是天氣寒冷的話(huà)，那就糟了，肯定凍得半死。

　　不管怎么說(shuō)，我的.班主任要比每一位班主任都勤奮，盡管他管得嚴(yán)，有些同學(xué)不是很喜歡他，但我覺(jué)得這樣的老師挺好的。聽(tīng)他們說(shuō)下個(gè)學(xué)期要換班主任了，我有點(diǎn)舍不得，我舍不得他教的物理課，他講的物理，是我聽(tīng)過(guò)最好的，正因?yàn)橛羞@么好的老師，才能讓我的物理成績(jī)變得更好。

　　我希望班主任不要被調(diào)走，為了他的物理課。

班主任日志范文14

　　我是一名小學(xué)教師，任教后擔(dān)任小學(xué)低年級(jí)班主任工作。我從別的老師手中一個(gè)班一個(gè)班地把學(xué)生接過(guò)來(lái)，一年后，又一個(gè)班一個(gè)班地送出去，其中既有成功的喜悅和自豪，又有失敗的苦惱和自責(zé)。要做好小學(xué)班主任工作，首先，班主任自身要有一種凝聚力。這種凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無(wú)形的感召力。在學(xué)生心目中，這種凝聚力，既有母親般的摯愛(ài)，又有榜樣的`影響，還有長(zhǎng)輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑靈魂，也就能為建設(shè)好班集體提供有利條件。

　　我認(rèn)為，一個(gè)小學(xué)班主任要有凝聚力，就應(yīng)該這樣對(duì)待自己的學(xué)生：

　　一、真誠(chéng)坦率。

　　接一個(gè)新班后，我總是盡可能做好三件事。一是開(kāi)好和同學(xué)的見(jiàn)面會(huì)。會(huì)上，我開(kāi)誠(chéng)布公地把自己的姓名、經(jīng)歷、興趣和愛(ài)好介紹給學(xué)生。使學(xué)生了解自己，溝通感情；二是和學(xué)生談心，一個(gè)個(gè)地了解他們的家庭生活、周?chē)�環(huán)境、個(gè)人交往和興趣、愛(ài)好等情況，熟悉學(xué)生，交上朋友；三是仔細(xì)留心觀察，逐個(gè)了解他們的思想、學(xué)習(xí)情況和心理、性格特點(diǎn)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況盡可能做到全面了解，心中有數(shù)。這樣，在較短的時(shí)間里，我對(duì)學(xué)生有了一個(gè)基本的、也是全面的了解，學(xué)生也消除了對(duì)我的陌生感和害怕的心理。

　　二、理解寬容。

　　現(xiàn)在，社會(huì)上有一種提法“理解萬(wàn)歲”，成人需要理解，小學(xué)學(xué)生更需要理解、需要寬容。新時(shí)代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實(shí)踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對(duì)此，班主任老師要能理解，進(jìn)行具體分析和引導(dǎo)。另外，小學(xué)學(xué)生自制能力較差，是非觀念不十分清楚，容易干傻事，犯錯(cuò)誤。而對(duì)他（她）們的錯(cuò)誤，班主任不能只是簡(jiǎn)單地批評(píng)，甚至訓(xùn)斥體罰，而要分析他（她）們犯錯(cuò)誤的具體情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。一旦認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，就要寬容，要鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賱?lì)，這樣做，容易加深學(xué)生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。

　　三、關(guān)心尊重。

　　我認(rèn)為，為師之道，既要嚴(yán)，更要有愛(ài)，有關(guān)心，有尊重，這是教書(shū)育人的前提和保證，更是一個(gè)班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重，應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過(guò)程，學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問(wèn)題要處處留心，學(xué)生的意見(jiàn)、建議，甚至批評(píng)要虛心聽(tīng)取，對(duì)正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周?chē)�環(huán)境發(fā)生較大變化時(shí)，更要獻(xiàn)出母親般的愛(ài)，去關(guān)懷、體貼，使他們克服困難，振作精神，重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。

　　學(xué)生的事要讓他們自己去做，教師不能事事包辦代替，這是育人之道，也是班主任工作的一個(gè)重要原則和方法。只有堅(jiān)持這樣做，才能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增強(qiáng)自立意識(shí)。

班主任日志范文15

　　3月24日。周一。

　　周一上午第二節(jié)課后是每周一次的升旗儀式的時(shí)間。由于上周三項(xiàng)考試，這批孩子的作息時(shí)間改了，剛好遇上周一上課，今天的升旗儀式就撞上了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，要求我們一定要參加，并且特意把位置排到了老師隊(duì)伍的邊上。惟一一批不穿校服的少年出現(xiàn)在操場(chǎng)上還是引起了騷動(dòng)，點(diǎn)點(diǎn)自豪點(diǎn)點(diǎn)不安點(diǎn)點(diǎn)羞澀，再配上今天早上高一(18)班同學(xué)的.國(guó)旗下講話(huà)《韓流》，幽默風(fēng)趣，臺(tái)下時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣笑聲，比起他們初中時(shí)的升旗儀式應(yīng)該會(huì)有不一樣的記憶吧。

　　從今天晚上開(kāi)始晚自修也與學(xué)校其他年級(jí)同步4節(jié)課，理由是原本提早一節(jié)課回寢室休息的少年們不爭(zhēng)氣，太吵了。我原先想的很美好，讓他們提早一節(jié)課回寢室，然后寢室組建學(xué)習(xí)小組，相互討論一下當(dāng)天的課堂難題，再或看看課外書(shū)，增加閱讀量。當(dāng)然這是不可能的!于是，就是這樣的結(jié)果了。我只能帶著他們走其他人一樣的路，四平八穩(wěn)。

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