班主任日志【匯編15篇】

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家對各類日志都很熟悉吧，立即行動起來寫一篇日志吧。日志的類型多樣，你所見過的日志是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的班主任日志，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

班主任日志1

　　有一種默契叫心照不宣，有一種感覺叫妙不可言，有一種幸福叫與你相伴，有一種情懷叫寢室情懷——408，我們的夢開始的地方。

　　這是我們學習的小天地，也是我們?yōu)閴粝肫床�的地方。這里有許多許多我們的歡笑和汗水，是我們無比安心的港灣。她不大，但她很整潔，她不漂亮，但她很溫馨。我們沒有很多獎狀，但我們是文明宿舍和最具活力宿舍。你會記住我們的，因為我們是獨一無二的！

　　宿舍里的精英領(lǐng)袖——老大，絕對的大姐大，我們堅決服從老大的指揮，擁護老大的領(lǐng)導!溫婉的老二，是宿舍溫暖的靈魂。悶騷的小卷，認真刻苦是她真實的寫照，但她時不時那詼諧的話，必定會讓大家笑的前俯后仰。同樣悶騷的老四，能歌善舞，最愛的是她那淺笑時的小酒窩。依舊悶騷的老五，她是我們的奇跡！還有未成年的老六，是我們大家最愛的小妹。

　　我們是一個團結(jié)的整體，是一個樂觀的整體，是一個能學能玩能動能靜的整體。忘不了每次考試前姐妹們的挑燈夜戰(zhàn)，遇到不懂的地方，大家伙湊到一起七嘴八舌的討論……集體的力量是大于個人的`，最后我們的成績就是最好的見證：一人國家獎學金，一人特等獎學金，兩人二等獎學金，兩人三等獎學金；忘不了沒課的早晨，大家窩在被窩里享受美夢，可當9點時聽到舍管阿姨

　　查宿舍衛(wèi)生開門的鑰匙聲時，大家以光速起床、穿衣、疊被、整理打掃完畢，然后一字排開，站在門口歡迎阿姨檢查的場景，雖說我們有時會遇到類似的“突發(fā)狀況”，但干凈整潔一直是我們宿舍衛(wèi)生的宗旨，上一學年的文明宿舍就是我們集體努力的結(jié)果；忘不了為了班級的元旦晚會大家一起在宿舍排節(jié)目的場面，老大和老二是劇務(wù)，老三和老四是背景音樂，老五和老六是男女主角，姐妹們齊上陣，最終high翻了班里元旦晚會的現(xiàn)場。忘不了的還有好多好多……

　　我們是六個離家的孩子，生病的時候也是脆弱的，這時姐妹們的照顧是最溫暖的呵護，她們悉心的照顧會讓病號趕快好起來，再次充滿旺盛的活力。

　　我們六個都在學生會工作，當有人在工作上遇到障礙的時候，灰心、垂頭喪氣的樣子是其他人不愿意看到的，而這時她們便會積極的行動起來，一點一點的解決難題——待失落散去，便會赫然發(fā)現(xiàn)前路一片光明，而她們正在前方?jīng)_你招手。我們是六個花季的少女，愛情是我們美好的追求，可愛情的道路不總是一帆風順的，當失戀的陰霾到來的時候，宿舍里就會出現(xiàn)一個又一個的小太陽，給你唱歌，給你講笑話，拉著你去學習，拉著你去散步，她們一定會不遺余力的帶著你走出失戀的陰影，讓你重新相信世界的美好。

　　我們都曾有過離開家的孤單，都曾有過在落寞的時候一個人流淚。但現(xiàn)在我們不會了，有姐妹們心貼心的溫暖，我們一起哭，一起笑，我們攜手一起前進，一起放飛我們的青春與夢想。

　　我們因緣聚在這里，因夢從這里起航。不論遇到多少艱辛，遇到多少坎坷，因為有你，因為有我，我們從此不會孤單。

　　408——我們愛的家，愛我們的家。

班主任日志2

　　擔任班主任工作的這段時間，我明白了良好的心態(tài)對于班主任工作的開展有著很重要的影響。我們要用進取地心態(tài)，耐心地教導每一位學生。那如何使班主任有一個長期良好的心態(tài)呢

　　1、既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問題，想辦法管理好班級，這是我們自我的本質(zhì)工作，是我們自我的事情。

　　2、平常為了管理好班級，想辦法處理班級存在的問題，我們班主任的確花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題，沒有想辦法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自我管理班級本事的機會。

　　3、好心態(tài)來自個人修養(yǎng)，個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境，用心感悟，汲取營養(yǎng)�，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想堅持良好的心態(tài)，需要我們自我適時調(diào)整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學會縱向比較�！昂＜{百川，有容乃大”，我喜歡這句話，要學會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每一天日子過得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，堅持良好的心態(tài)，人就會永遠奮發(fā)向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，期望人人都能堅持良好的心態(tài)，活得簡便，活得愉快，活得精。

　　“心態(tài)決定一切”，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的'，而我們能夠左右的，唯有我們自我的心態(tài)。問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。所以，堅持一種良好的心態(tài)，它會使你的人生變得更加豐富多采;堅持一種良好的心態(tài)，它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強大的敵人;堅持一種良好的心態(tài)，它會使你尋找到解決問題的最佳方法。

班主任日志3

　　N同學既黑又瘦，成績不好，讀書也不太認真，讓一開始的我對他有些既哀其不幸，又怒其不爭的感覺。

　　母親改嫁后他隨繼父家一齊生活，開始我以為繼父對他不好，才導致這孩子生活上得不到保障，繼而出現(xiàn)情緒上的不良反應(yīng)，才導致他此刻萎靡的狀態(tài)。經(jīng)過家訪，我得知事實并非如此，繼父甚至比他母親還要關(guān)心他，并沒有出現(xiàn)另眼相待，更沒有可怕到對他不管不顧。經(jīng)過之后的接觸，我發(fā)現(xiàn)他對繼父也沒有敵視的態(tài)度，也從來沒有埋怨過他的媽媽，該交的.費用從來不拖欠，穿的也比較齊整、干凈，也沒有自卑心理，只是行為有點神神秘秘。

　　經(jīng)過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)這孩子異常喜歡吃方便面，課間零食總是啃方便面吃多一些，桌肚里經(jīng)常有吃剩下的方便面包裝和隨袋贈送的小禮物，問他是不是飯沒有吃飽他又說不是，對他說多吃方便應(yīng)對身體不好，他也總是口上答應(yīng)不吃，但隨后又忍不住吃起來。同時我也發(fā)現(xiàn)，教室里吃方便面的孩子還是比較多的。經(jīng)詢問學生，有的孩子說食堂飯菜不好吃，有的說怕排隊買飯，有的說排到之后菜都冷掉了不想吃，也有說食堂飯菜比較貴，這些都是孩子們“冠冕堂皇”的理由;隨著我調(diào)查的不斷深入，我發(fā)現(xiàn)除以上可能原因外，更主要的原因是出在孩子們身上。我發(fā)現(xiàn)凡是課間啃吃方便面的同學，基本上成績都不是很好，其次生活上都比較懶散，甚至有兩次因起床太晚其中有幾個孩子被關(guān)在宿舍等班主任去領(lǐng)回教室的情景。當然，被關(guān)在宿舍的孩子早飯肯定沒得吃，出于饑餓買方便食品吃也在情理之中了。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，有些方便面袋內(nèi)總會有贈送的小卡片，這對于喜歡獵奇的中學生來說，集齊全套卡片是他們十分熱衷和感興趣的事情，同時我還發(fā)現(xiàn)課間有些學生在相互交換卡片，聚集在一齊玩卡片。

　　N同學也是經(jīng)常吃方便面學生中的一員，并且是吃的最多、收集卡片最多、最全的。據(jù)同宿舍的學生反映，N同學每一天睡前的習慣是欣賞一遍收集的卡片。不到，再去買方便面，又能夠收集卡片;課間吃方便面，午飯時不感到饑餓，所以午飯不吃也行，午飯沒吃午時兩三點又感到饑餓，再去買方便面，到吃晚飯時又不太想吃，晚自習餓了再啃吃方便面……這些線索串聯(lián)起來，構(gòu)成了有些學生這種不良行為的“死循環(huán)”。

　　針對N同學的行為和班級這種現(xiàn)狀，我采取了如下措施：一、早上6點必須起床，同宿舍的同學相互提醒，舍長帶頭一齊去食堂吃早飯，每一天早飯必須吃飽。二、教室中一律不得吃零食(有點殘酷，但必須狠心)，尤其是課間不得啃食方便面，特殊情景須征得班主任允許才能夠。三、收繳卡片，暫時由班主任代為保管。

　　我收到N同學500多張卡片，看著花花綠綠的卡片，聯(lián)想他睡前全部翻一遍得花多少時間呀，并且配齊所有的套數(shù)又得消耗多少精力，吃掉多少方便面，三頓主食的營養(yǎng)供應(yīng)得不到保證，難怪這孩子會如此羸弱。

　　一階段后，N同學明顯健康起來，面色泛光，行為正常，成績很快由年級倒數(shù)一躍位居中游水平。

班主任日志4

　　——春風化雨育桃李

　　作為一名ｘｘ班主任，我有幸參加了ｘｘ省組織的中小學班主任遠程培訓。這次培訓不僅是業(yè)務(wù)理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。使我對班主任工作有了更深的認識，教育思路開闊了很多，對今后的教育教學以及構(gòu)建和諧班級都有了新的目標和方向，對我以后教師生涯會起到更大的作用。通過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

　　一、要有強烈的責任心，做好本職工作。

　　通過學習使我認識到班主任的職責就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學生打交道，操心費力，但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心，對班級負責，對學生負責，更是對自己良心負責。對每一個老師來講，你的學生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！所以，我們必須要責任心，認真工作，為每一個學生負責，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學生為中心，牢牢樹立為學生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。

　　二、要有愛心，樹立正確的學生觀。

　　愛是無私的，是平等的，是面對每一個學生的。只有做到了平等的愛每一個學生，才會去尊重學生，信任學生。而這一點正是做好班主任工作的'基礎(chǔ)。學生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃�才會取得預期的效果。

　　作為老師要樹立正確的學生觀，也就是要尊重學生的人權(quán)，學生的獨立性，學生的差異性，不要用成人的是非觀念判斷學生，孩子是一個成長中的人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等，具有令人憧憬的未來。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予孩子們需要的尊重、信賴、理解、寬容與等待。

　　三、要運用智慧，對學生因材施教。

　　教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石。教師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和責任心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊。

　　班主任培訓結(jié)束了。回憶這一段時間的培訓，我真是收獲不少，感觸頗多。我更加深刻的認識到班主任工作的重要性，明白了班主任不僅需要認真負責的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實效性。春風化雨，潤物無聲。它將是我班主任生涯的一個里程碑，始終指引著我的班主任工作的實施。我要積極地去探索、去實踐，把班主任工作做出自己的特色！

班主任日志5

　　3月24日。周一。

　　周一上午第二節(jié)課后是每周一次的升旗儀式的時間。由于上周三項考試，這批孩子的作息時間改了，剛好遇上周一上課，今天的升旗儀式就撞上了。學校領(lǐng)導很重視，要求我們一定要參加，并且特意把位置排到了老師隊伍的邊上。惟一一批不穿校服的少年出現(xiàn)在操場上還是引起了騷動，點點自豪點點不安點點羞澀，再配上今天早上高一(18)班同學的國旗下講話《韓流》，幽默風趣，臺下時不時發(fā)出一陣笑聲，比起他們初中時的升旗儀式應(yīng)該會有不一樣的`記憶吧。

　　從今天晚上開始晚自修也與學校其他年級同步4節(jié)課，理由是原本提早一節(jié)課回寢室休息的少年們不爭氣，太吵了。我原先想的很美好，讓他們提早一節(jié)課回寢室，然后寢室組建學習小組，相互討論一下當天的課堂難題，再或看看課外書，增加閱讀量。當然這是不可能的!于是，就是這樣的結(jié)果了。我只能帶著他們走其他人一樣的路，四平八穩(wěn)。

班主任日志6

　　黑板上，老師寫上最具代表性的題目。50名學生分成12個小組，每個小組先討論解題思路，然后派代表上臺講解�！八悸凡粔驀烂堋�、“還有更好的方法”……臺下踴躍發(fā)表意見，老師適時點撥。這情形，很像電視節(jié)目里的才藝擂臺，老師更像是主持人。

　　近日，首屆國家基礎(chǔ)教育課程改革教學研究成果獎揭曉，“青浦實驗：新世紀(24.35,-0.65,-2.60%)教師‘行動教育’”獲一等獎�！扒嗥謱嶒灐笔乔嗥謪^(qū)大面積提高學校教學質(zhì)量的有效經(jīng)驗，已在全市乃至全國推廣。近年來，青浦教育不斷深化“青浦實驗”，以“少教多學、以學定教”為價值取向，積極推進“新課堂”實驗，涌現(xiàn)了一批像青浦一中這樣的“吃螃蟹”者。

　　課改小組每人收到一串大閘蟹

　　青浦一中創(chuàng)建于1999年，20xx年升格為區(qū)重點，每年學生中考、高考成績在區(qū)里排名靠前。從應(yīng)試角度看，“成績單”可算漂亮。

　　可深深的危機感還是像塊大石頭，壓在學校心頭。老師大量講授、訓練，學生成績是上去了，換來的卻是教學雙方叫苦不迭。經(jīng)常能看到這樣的情景：一下課，學生紛紛趴在課桌上休息，回到辦公室的老師則趴在辦公桌上休息。

　　老師教得累，學生學得累，這樣的課堂感受不到教和學的愉悅，必須改。校長提出：老師講課時間盡量壓縮，把課堂還給學生，激發(fā)學生的學習自主性和潛能。老師們反彈得厲害：“少講，學生怎么會懂？”“學生成績下降怎么辦？”

　　20xx年底，26名教師組成課改“攻堅”小組，第一項任務(wù)：考察學習以“先學后教”著稱的全國名校江蘇洋思中學�？疾旎貋�，校長送給車上每位老師一串大閘蟹，寓意“我們要做吃螃蟹的人”。

　　回校后，開始選擇課改實驗點。課改小組決定，一選高中、二選高三、三選高三數(shù)學。

　　黃深洵老師教的是高三試點班。當時，這個班數(shù)學成績年級倒數(shù)。在課改小組指導幫助下，黃老師轉(zhuǎn)變了教學方法；僅一學期，這個班的數(shù)學成績便“異軍突起”：由原來低于年級平均分11.15分，縮小到4.9分。課堂變得生動活潑，學生自信心得到提升。

　　“新課堂”實驗，由此在全校推開。

　　【記者點評】教學的生命在課堂。一堂課上得好不好，最終看學生的接受率高不高。智慧的課堂并不是單一的“你講我聽”，而是要充分調(diào)動學生積極性，開動腦筋，主動思考，才能將知識內(nèi)化為能力。

　　高中生在課堂上也可如此活躍

　　究竟怎樣的課堂改革，能讓師生愉悅？

　　上課前設(shè)計“預學單”，老師平均每堂課講課時間控制在8分鐘，讓每個學生都“動”起來……青浦一中的課堂實驗由許多新鮮元素組成。

　　沒有預學，老師不能上課，這是一條硬規(guī)定。課前，老師會設(shè)計好一張“預學單”，發(fā)到學生手中。例如，數(shù)學老師上“函數(shù)的性質(zhì)”前，預學單上要求學生自學函數(shù)概念、定理，做小練習，提出問題，老師上課前要批改預學單�！邦A學”與傳統(tǒng)的“預習”，一字之差，更凸現(xiàn)“學”字，包含基礎(chǔ)預學、拓展預學、探究預學、自主預學、合作預學、文本預學、活動預學等。

　　“新課堂”令人耳目一新

　　教師可以如此 “悠閑”。在初二“反比例函數(shù)”數(shù)學課上，學生通過課前預學，基本學會了畫反比例函數(shù)圖像，每個小組選出代表到黑板上演示。

　　剛畫好，就有學生質(zhì)疑：列表要不要加省略號？與正比例函數(shù)圖像有何區(qū)別……老師微笑著站在一旁，處“亂”不驚，學生的提問正是老師想要強調(diào)的，接下來便循循善誘。老師講課時間不超過8分鐘。

　　學生可以如此投入。高二生命科學課上“激素調(diào)節(jié)”章節(jié)，各個學生小組遇到問題熱烈討論，遇到上臺展示的機會則爭先恐后“秀”一把。

　　老師透露，給學生分組很有講究，4—6人一組，包含學習能力強、中、弱學生，還要男女搭配，活躍的.與內(nèi)向的搭配。以前，老師總認為高中生比較“悶”，沒想到在新課堂里，這些大孩子也可以活躍起來。

　　【記者點評】課堂改革的一項重要任務(wù)就是讓課堂有趣、有效、活起來，成為師生愉悅、教學相長、潛能開發(fā)的場所。因為，分數(shù)固然重要，但比之更重要的是學生的可持續(xù)發(fā)展能力。

　　每一堂課都是“公開課”

　　數(shù)學老師王曉潔在一篇“聽課感悟”中寫道：最近，我聽了趙麗萍老師的地理課《滬寧杭地區(qū)》，受到不少啟發(fā)。例如，“填圖定位”，通過填圖讓學生對地理名稱有初步了解；又如，“以問導學”，引導每個學生小組收集整理問題，拿到課堂上討論……這些教學方法可以“嫁接”到數(shù)學課上。

　　數(shù)學老師聽地理課？這是青浦一中為提升教師專業(yè)發(fā)展水平而推行的舉措。學校實行“課堂全開放”：每位老師上每堂課都要做好開“公開課”的準備。新教師主要聽本學科、本年段課，資深教師要跨年段、跨學科聽課。因為，教師間的差異本身就是學習資源。如今，一個整齊高位的教學團隊已初見雛形：過去，高中各班數(shù)學平均分落差大，現(xiàn)今最高、最低班級平均分相差僅3.9分。

　　青浦一中是青浦區(qū)諸多教改 “試驗田”中的一塊——

　　白鶴中學對教研組長等“學科干部”實行任期聘任制，由他們負責抓課堂、抓教學，“學科干部”帶動所有教師潛心研究教學，從備課、上課，到布置作業(yè)、批改等方面總結(jié)教學經(jīng)驗和方法，全校共享，幾年時間內(nèi)將原本薄弱的學校辦成區(qū)級規(guī)范學校。

　　青浦實驗中學校本研修集中 “兵團作戰(zhàn)”，采用學科項目工作室的形式，以項目推進為抓手，注重解決實際教學中的新問題，如語文的閱讀存在廣度、深度有限的瓶頸，語文項目工作室教師集中攻關(guān)，確定了朗讀教學、教材處理等10個主題，提升教學質(zhì)量。

　　來自基層學校的教改經(jīng)驗，被寫入最新出臺的 《青浦區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)》：以“少教多學、以學定教”為價值取向，積極推進課堂教學改進計劃；建設(shè)“師生共同期待、共同創(chuàng)造、共同分享、共同成長”的愉悅、高效課堂。

　　【記者點評】公開課不僅是展示課，更是檢驗教師真才實學的開放課，比拼的是不同教師的教學風格和方法，教師們通過這種方式互相學習，取長補短。如果教師能把每堂課當成公開課去上，那么他的教學能力也會不斷提升，最終受益的是學生。

班主任日志7

　　時光如梭，說的一點不假，轉(zhuǎn)眼之間，我做班主任工作已經(jīng)半年有余。在這段時間里，有過辛酸與苦辣，但更多的是甜蜜的幸福，因為我有一群讓我時刻牽掛的可愛的學生。

　　孩子天生具有一種探索的精神和超強的模仿力，在這種情況下，便會出現(xiàn)或大或小的錯誤，這時候部分的老師認為學生是打出來的，只要學生犯錯就應(yīng)該給以嚴厲的處罰，輕則諷刺挖苦一頓，重則便是武力解決。這不僅給學生內(nèi)心造成很大的傷害甚至一生的陰影，而且還會造成許多孩子見到老師就像老鼠見到貓一樣，不是溜之大吉就是硬著頭皮不情愿的喊聲“老師好”便匆匆離開的現(xiàn)象發(fā)生。這對于一個班級或者教學有的時候起到了一定的作用，表面上紀律良好，成績優(yōu)異，因此許多老師便洋洋自得，并不斷地發(fā)揚光大。但是他們沒有看到孩子們痛苦的心靈和渴望自由的眼光。這也許是歷史積淀的問題，在我國古代就有“嚴師出高徒”的觀點，并將古代的“戒尺”不斷延續(xù)至今。雖然如今不斷提倡素質(zhì)教育，但是在實際教學中，素質(zhì)教育還只是一種形式和口號。在考試和評比的巨大壓力下，家長和社會以成績決定一切的觀念下，“嚴師”成為許多老師不得不選擇的角色，這不僅是老師的問題，更是社會的問題。

　　我認為“打”并不能根本上解決問題，好多學生面對老師的“戒尺”采取著陽奉陰違的策略，表面上答應(yīng)的很好，但是背后還是我行我素，要想真正的改變孩子，幫助他們健康的成長，就要成為他們親密的朋友。每個人都是獨立的個體，有自己的思想與認識。要想了解他們，走進他們的心靈，就要走下講臺，蹲下身子成為他們可以信賴的朋友。對于高年級的學生來說，雖然還沒有長大，但是隨著社會的發(fā)展，孩子們早熟的比較快。對社會的認識又不深，便會盲目的接受外來的信息，造成心靈上的迷茫。這時候就需要老師進行正確的引導，而談話是解決問題最好的辦法。那么如何才能讓學生把自己心里所想說出來呢？我們就要像朋友一樣和他們平等的交談，讓他們覺得站在他們面前的不再是平時的老師，而是一個可以交心的朋友。在談話的時候，我們盡量用和緩的語氣，陽光的微笑與他們平等的對坐。從他們的愛好談起，慢慢的引入我們要了解的事情，然后對癥下藥，慢慢抹平孩子心靈的創(chuàng)傷，清楚孩子內(nèi)心的污垢。但是說起來容易，做起來難。如果要達到這樣的效果，就要從平時做起。我們可以利用課間、午休及春游等活動的時候，與他們一起玩耍一起笑，這樣他們才能接受你，你才能在他們出現(xiàn)問題的時候，走進他們的內(nèi)心深處，成為他們的領(lǐng)航者。

　　人生的道路是曲折而艱難的，每個人都會遇到或大或小、或多或少的問題，對于一個孩子來說是一件殘酷的事情，他們幼小的心靈對于某些事情很難理解與接收。這就會造成有的孩子成績下滑、情緒低落，甚至走向黑暗的王國。這時候就需要我們老師特別是班主任加強思想工作，幫助他們走出心理的陰影。而部分老師在繁忙的工作壓力下，不進行仔細觀察和深入的了解，把成績下滑、上課走思看成是學生沒有好好的學習，把“學壞”認為是學生的本性。這種錯誤粗淺的判斷，使部分老師采取了冷漠的詢問和教育，甚至不問青紅皂白的批評指責，并以威嚴的口氣命令孩子懸崖勒馬。這使孩子內(nèi)心更加的委屈，不僅無效甚至使孩子更加堅定自己的信念，走向惡性循環(huán)。

　　當社會或家庭影響了孩子的時候，我們要想讓孩子茁壯的成長，成為國家的棟梁，就要成為他們的大哥哥大姐姐。孩子的內(nèi)心是很脆弱的，承受的壓力是很小的，我們在他們遇到困難的時候，就要像大哥哥大姐姐一樣出現(xiàn)在他們的面前，用溫暖的話語鼓勵他們堅強的站起來，勇敢地面對生活。雖然困難是存在的，但是我們要像河水一樣，不畏巨石，勇往直前，達到幸福的彼岸。我們要給他們一個良好的精神家園，讓他們知道生活是美好的，老師永遠支持鼓勵著他，給他力量，讓他們微笑著面對困難，走向光明。

　　因為社會的問題和孩子的`天性，我們不僅要成為他們的朋友和親人，還要成為他們仰視的老師。常言說的好“一日為師終身為父”，我們要本著對待自己孩子一樣關(guān)愛他們，教育他們，使他們各顯神通，成為國家的棟梁之才。那么如何才能讓孩子喜歡上你的課又能認真聽講呢？認為：

　　1、老師要以身作則，起到模范榜樣的作用，遵守學校的各項規(guī)定和班級制度。這樣你在處罰孩子的時候，他們也會心悅誠服的接受，并能真正的認識到自己的錯誤。這樣你的課堂才能有紀律性，教學才能順利的開展。

　　2、老師就要有老師的樣子。在課上老師要衣著得體，舉止大方，在他們面前不再是朋友和親人而是一個神，能夠引領(lǐng)他們走進知識王國的神，能夠幫助他們解決迷惑和問題的神，能夠幫助他們認識生活的神。（班主任工作日志 ）界線要明確，從任何方面都表現(xiàn)出你是老師，他們是學生，不能把課下的感情帶到課上，這樣他們才不會和你嬉皮笑臉，不聽指揮。

　　3、老師要有淵博的知識。孔子對老師的工作有一個很好的界定，那就是“傳道授業(yè)解惑也”。所以我們的主要任務(wù)還是教給學生們知識和學習的方法與技巧。要想給學生一杯水，我們就要有一桶水，所以我們老師要不斷的學習，加強自己的專業(yè)素質(zhì)，拓寬自己的知識面，這樣才能做到有問必答，有惑必解。

　　4、老師要使課堂幽默風趣。孩子們的注意力集中是很短暫的，那么如何才能抓住學生的思維，使他們一直跟著你走下去呢？這就需要老師使自己的課堂盡量的生動活潑，幽默風趣。每個人都有很強的好奇心，我們可以利用這一點，不斷的創(chuàng)造奇跡，挑起他們尋找問題答案的迫切心理。這樣才能使你的課引人入勝，流連忘返，縮短時間的差距，把“相對論”發(fā)揮到最大的極致。

　　從大學畢業(yè)，回歸校園以來，我的理想就想做一名讓學生喜歡，同事接納，家長滿意，學校認可的教學成績優(yōu)異的好老師。因此我努力構(gòu)建著自己的夢想，希望早一天能夠完成自己的心愿�，F(xiàn)在我把自己對班主任工作的初步感悟?qū)懺谶@里，希望有和我同樣夢想的老師給我留下寶貴的建議，等待你的光臨與指導。

班主任日志8

　　擔任班主任工作的這段時間，我明白了良好的心態(tài)對于班主任工作的開展有著很重要的影響。我們要用進取地心態(tài)，耐心地教導每一位學生。那如何使班主任有一個長期良好的心態(tài)呢

　　1、既然我們擔任了班主任工作，處理班級存在的問題，想方法管理好班級，這是我們自我的本質(zhì)工作，是我們自我的事情。

　　2、平常為了管理好班級，想方法處理班級存在的問題，我們班主任確實花了很多時間，在這過程中我們體會到了班主任的辛苦，也感覺到了管理好班級后的喜愉。更重要的是我們要看到這也是自我提高的一個過程。如果班里存在問題，沒有想方法去解決，對我們自身來說也失去了很多提高自我管理班級本領(lǐng)的時機。

　　3、好心態(tài)來自個人修養(yǎng)，個人修養(yǎng)包括思想意識、文化層次、心理素質(zhì)等各方面。這就需要我們在工作和生活中不斷學習、學無止境，用心感悟，汲取營養(yǎng)�，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏加快，競爭上崗，生存壓力增大，要想堅持良好的心態(tài)，需要我們自我適時調(diào)整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鉆牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學會縱向比較�！昂＜{百川，有容乃大〞，我喜歡這句話，要學會寬容，天寬容了云霧，于是擁有了神采。心態(tài)好吃什么都有滋有味，每一天日子過得很愜意，惡劣的心態(tài)比疾病可怕，吃山珍海味也味同嚼蠟。人是要有精神支柱的，有精神才會有情趣，才會熱愛生活。情緒低落，沒有了精神，人就會萎靡不振，沒有精神的生命是空虛的'，是脆弱的。有良好的精神狀態(tài)，堅持良好的心態(tài)，人就會永遠發(fā)奮向上，信心百倍，精神抖擻，生命就不會衰老，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。所以，期望人人都能堅持良好的心態(tài)，活得簡便，活得愉快，活得精。

　　“心態(tài)決定一切〞，這是一句千古不變的人生哲理。在我們的人生道路上，也許我們將會面臨很多的問題，遇到很多的困難，這些都是我們所不能左右的，而我們能夠左右的，唯有我們自我的心態(tài)。問題和困難其實并不可怕，而真正可怕的卻是我們內(nèi)心的黯淡和凄涼。所以，堅持一種良好的心態(tài)，它會使你的人生變得更加豐富多采；堅持一種良好的心態(tài)，它會使你戰(zhàn)勝心靈中那個貌似強大的敵人；堅持一種良好的心態(tài)，它會使你尋找到解決問題的最正確方法。

班主任日志9

　　語文書的第二單元是有關(guān)鄉(xiāng)情的主題，“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”“風一更雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲”…….那一句句充滿離別愁的古詩句總是令我們思緒萬千，可是對于孩子們，又似乎很難有這種共鳴吧？畢竟，對于他們來說，故鄉(xiāng)就在身邊，故鄉(xiāng)就是每一天的日子。

　　更讓人捉摸不透編者意圖的是，回顧拓展二的口語交際居然是策劃一次“濃濃的鄉(xiāng)情”的主題班會，如果說孩子們對鄉(xiāng)情只是一種模模糊糊的感覺，那么主題班會倒是實實在在的活動，孩子們平時班隊課上也常常舉行，但一般都是屬于知識競賽的類型較多，類似文藝性的我倒是也還沒好好欣賞過孩子們的表演，那就讓他們自己試著玩一玩吧。

　　先是以小組為單位，制定一份活動計劃，大家可以在計劃上推薦主持人，推薦節(jié)目等，然后再全班商量，制定出最后的活動計劃。原以為可能大家會有許多不同的想法，可令我比較意外的是孩子們推薦的主持人，節(jié)目和一些工作人員都大同小異，這下倒簡單了，最后確定：主持人：周游、姚敬宇、張珂宸、王瓊；音樂負責人：沃相宜；照相：汪齊正、吳光祺；又確定了八個節(jié)目，正巧又是一個國慶，回家好好去準備吧。

　　十月十日下午，一場精彩的班隊課就這樣拉開了帷幕。

　　首先是集體朗誦《水調(diào)歌頭》，由沃相宜領(lǐng)誦，其實中午，我就已經(jīng)聽到了好多同學在準備，雖說是集體朗誦，但孩子們都非常認真的把自己當做了一位演員，真令人感動。

　　接下去四個主持人上場，這些主持詞都是他們自己撰寫，自己合作編排，一言一語還真有點主持人的風度呢。

　　丁一炘和周筱潔的琵琶行云流水，我不由暗暗地佩服現(xiàn)在孩子的音樂素養(yǎng)，很棒。

　　劉珂榛的薩克斯又讓我驚嘆，這孩子早上說要把他家的音響帶來，我說不用了，我們就班級里表演一下，大音響太重，拿來不方便，可是孩子還是執(zhí)意帶來了，說是生怕效果不好，影響演奏，當然事實也表明，他的演出相當成功，孩子們都沉靜其中了。

　　孫翊程的小提琴演奏我也是第一次認真傾聽，他拉的曲目是《大海呀，故鄉(xiāng)》，悠揚的琴聲似乎也把我們帶到了那份思鄉(xiāng)的情境，我似乎感覺孩子們都在悄悄看我，是在看我聽著琴聲落淚了嗎？

　　還有潘羽晗幾個女孩子的舞蹈，歐陽和瀟虞的歌聲，都一次又一次讓我為孩子們喝彩。

　　最后大合唱《外婆的澎湖灣》，這也是孩子們喜歡的.一首歌，跟著他們的歌聲，我也不由輕輕地哼唱起來。

　　一節(jié)課的時間就這樣在歌聲樂聲中流過，留給我的卻是很多的感慨，第一次看我們班孩子的精彩表演，而更重的是，這一次的節(jié)目都是孩子們自己策劃，自己編排，自己主持，自己弄音樂等等，孩子們的能力很強，也更讓我感受到，多給孩子們這樣的實踐的機會，多給孩子們這樣玩耍的時間，我喜歡看到孩子們這樣快樂的投入，我也希望這一次的活動能留在他們記憶的深處，如十月的桂花香，濃郁芬芳……..

班主任日志10

　　今天是開學第一天，基本就是跟學生交流在假期里的所見所聞所感，意在讓學生收收心，該把學習放在重要位置了。

　　中午放學時，我發(fā)現(xiàn)小陶的爸爸還沒有來接，于是就在大門口陪他一起等他爸爸。要知道今天刮的是東北風，雖然是九九節(jié)氣的末尾，但天氣依舊寒冷。真冷啊，可是看著小陶瘦小的身體，穿的又那么單薄，不由得憐憫之心涌上心頭。

　　在等的過程中我了解到以前他爸爸來接他的時間點，一般不會晚來的呀。等了幾分鐘還沒有來。

　　“不如我們往前走走吧”。

　　“老師，你不用陪我了，我自己往前走吧”。

　　“沒事，我陪著你吧”。

　　在走路的過程中我了解到小陶爸爸未到的`原因，是去修手機了，估計是手機還沒有修好。

　　往前走了大約二百米到一個路口停下繼續(xù)等，冷啊。

　　孩子說“老師，我自己在這等吧”。

　　“沒事，我陪著你，你一個人在這我不放心”。

　　在等的過程中，小陶主動給我說了好多話，我很開心，因為此時他把我當成了可以交心的朋友。左等右等，望眼欲穿，還是看不到他爸爸的到來。

　　孩子說“老師，我可以去我阿姨家吃飯，我阿姨家就是前面的那個路口再往前一點。有時我爸爸來晚了，見我沒在大門口就會去我阿姨家找我，以前都是這樣的”。

　　以前？我頓時回想到以前。以前是寒冷的冬天呀，如果小陶爸爸每次都會晚來幾分鐘，那豈不是小陶要在寒冷的天氣里多等幾分鐘。

　　“不行，太遠了，走吧，跟我去吃”。

　　我為什么一定要親自把小陶送走呢？我也這樣問自己，但我心里有明確答案。小陶同學的情況非常特殊，他是后轉(zhuǎn)來的，學校距離他爸爸工作的地方比較遠，都是他爸爸騎電動車接送，非常辛苦。前幾年家庭經(jīng)歷了幾次事變，現(xiàn)在跟著爸爸在打工的廠子里生活。這個孩子從小缺少關(guān)愛，父母的愛、同伴的愛。孩子的心里極度缺乏安全感，非常膽小，平時寡言少語，說話都不敢大聲，不能用正常的方式與同學交往。在孩子的一次悄悄話中他是這樣寫的；“我很想回到以前的那個家，有爸爸和媽媽的家”，我當時鼻子忽然變得酸酸的，孩子太可憐了。我要給他關(guān)愛，我已經(jīng)是兩個孩子的媽媽了，難道我還會吝嗇我的愛嗎。

　　針對小陶的特殊情況，我也制定了相應(yīng)的關(guān)愛計劃，例如，每天都要親自把他送走；平時對他多鼓勵多表揚多交流，激發(fā)他自身的正能量；加強與他父母的聯(lián)系，也會找合適的時間進行家訪；多開一些班隊會，進行“暖心行動”等等。

　　這學期的“解決問題”是我這個數(shù)學班主任的首要任務(wù)。萬事開頭難，我已經(jīng)邁出了第一步，敢想、敢做才會在路上走的實行的遠。

班主任日志11

　　在我的眼前常浮現(xiàn)出一張洋溢著春風般笑臉的臉龐，她是令我印象最深的老師—萬老師。她中等身材，一雙水汪汪的`大眼睛，櫻桃般的小嘴兒，高高的鼻梁上架著一副圓邊眼鏡，看上去又斯文又和氣，眼里充滿了慈祥；她愛笑，整個人似乎充滿了童真童趣，在課間20分鐘的時候，還帶著我們排著隊，去操場上玩“貼燒餅”、“切西瓜”等一些有趣、益智的游戲。有時，萬老師會因為某件事情氣得暴跳如雷，但不一會兒，就“雨過天晴”，又和我們嘻嘻哈哈的了。正因為如此，所以我們個個都非常喜歡她。

　　萬老師上課聲音很好聽，抑揚頓挫，充滿感情。聽她講課時，我們總是情不自禁的被引進課文中那個美妙的世界，我們的小腦袋也像攝像機鏡頭一樣對著她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。每次上完了她的課我們都覺得回味無窮，比玩一節(jié)課的電腦游戲還快活。瞧！萬老師教學有方吧！

　　我的腸胃不好，總是肚子疼。一次，我正在上課，突然，肚子疼了起來，萬老師見狀，連忙把我扶到了辦公室，安頓好。一邊倒睡一邊給我的家人打電話，通知他們來學校接我。在等的過程中，萬老師還不停的拍我的背，邊拍邊問：“好點了嗎？”一直等到外婆把我接走，她才去上課。

　　萬老師，您辛苦了!我永遠不會忘記您的教誨之恩!

班主任日志12

　　是誰站在講臺上不厭其煩的為我們講課？是誰在夜深人靜的時候幫我們批改作業(yè)？又是誰像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們、呵護我們？當然毫無疑問使我們的班主任—蔣老師。

　　一二年級的時候我的成績并不是太理想，而且很沒有自信心，性格也很內(nèi)向�？赡�并沒有說我，而是每天放學的時候總抽出一點時間來教我讀拼音，教我寫字，而且在您的鼓勵下我也漸漸的大膽發(fā)言了，雖然都是一些簡單的問題，但您都會在課堂上表揚我，我知道您是在鼓勵我。在課堂上您很嚴厲，同學們開小差時您會批評他，但我知道您都是為了我們好。在課間時，您卻是我們的好朋友一樣親切的與我們聊天，談心。遇到難過的事情只要和您說上幾句，煩惱就全拋到九霄云外去了。

　　可是。時間不等人，還有一年我們就要畢業(yè)了，回想起過去的五年里，您教會了我們許多知識，許多大道理，教會了我們怎樣做人，怎樣學會感恩，還教導我們要熱愛祖國，要為祖國的繁榮富強而努力學習；要尊敬師長，團結(jié)同學，是您為我打下了小學階段最堅固的基礎(chǔ)。想起這些我便不禁會流下眼淚，我非常的舍不得您，我一定要珍惜最后的一年！

　　蔣老師，我記得有一次學校組織燒烤，您很樂意的到我們組和我們一起動手。打火的時候，您生怕我們受傷了，一直叮囑我們。打起火后您連忙烤了起來了，我們都以為您是自己吃，沒想到您給了我一串。�。☆D時我的身體里產(chǎn)生了一股暖流。原來蔣老師總是為我們著想啊！雖然這是一件小事，但永遠留在我的腦海中！

　　您交給我知識，交給我人生的哲理，您的'教育之恩我永遠不會忘記的。我會牢記您的教導，努力學習，用優(yōu)異的成績來報答您！

　　您的愛，像陽光般溫暖；您的愛，像春風般和煦；您的愛，像小溪般清澈；您的愛，像清泉般甘甜。蔣老師您的愛在我的心目中是最美的！老師，我愛您！

班主任日志13

　　這次培訓，真是班主任工作的及時雨。

　　一、班主任要提高自身素質(zhì)，起到模范帶頭作用必須不斷地學習有關(guān)知識。

　　班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，我們班主任在對學生實施影響的同時，要不斷地完善自己。比如，我們在專業(yè)知識上也要不斷地提升和擴充，不能滿足于現(xiàn)狀，否則，就跟不上形勢，滿足不了學生的需求。積極參加各種培訓，提高各方面的素養(yǎng)。讓學生覺得老師是一個完美的示范形象。學生佩服的是知識全面而又平等待人的教師，教師只有用知識和能力去折服他們，學生才能心悅誠服。對此，班主任要注重自身修養(yǎng)，充分利用業(yè)余時間，不斷提高專業(yè)學科知識，同時也不斷地學習相關(guān)學科，包括琴棋書畫。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵，同時也展現(xiàn)在教育教學中，同學們才能無不為之而敬佩。可以說，班主任管理工作的成功，很大一部分來自于班主任豐富的文化知識和技能。通過這次培訓，我更加認識到了這個問題的重要性，所以，我現(xiàn)在比以前注重自己的言行，特別是在學生面前，更是要文明禮貌，還加強專業(yè)知識的學習，積極參加各種各樣的培訓，積極參加教研活動，努力提高自己的語文教學水平，爭取在各方面都成為學生學習的榜樣。

　　二、班主任要尊重學生，關(guān)愛學生。

　　作為班主任，要以滿腔的熱情來，博大的愛心來尊重和關(guān)愛自己的學生。學生稚嫩的心靈是脆弱的，需要班主任精心地呵護。如何教書育人，我們認為愛學生是根本。當一個孩子在被你認同、尊重后，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵、你幫助、你贊賞，那么，學生開心了，進步了，教師也快樂了。比如第五模塊中講到的“班主任與每個學生”這個專題，專家對優(yōu)秀生、留守兒童、厭學生、網(wǎng)癮生、行為偏差生、情緒失調(diào)生的教育策略，使我觸動很大，我從而明確了愛學生是開啟學生心靈的鑰匙。對于任何一個學生來說，班主任的愛就像鳥兒需要翅膀，花兒需要陽光一樣重要，特別是前面提到的那幾種學生，班主任老師只有付出真誠的愛，才能走進學生的心靈世界。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！彼�以作為一個班主任，在教育教學工作中，一定要關(guān)心學生，幫助學生，信任學生，與他們建立深厚的友誼，使學生和老師心心相通。我班有幾個留守兒童、外來民工子女，作為班主任，在這次培訓之后，在學習上、生活上，我都以最大的愛心去關(guān)心他們。特別是對待那些調(diào)皮搗蛋的學生和成績比較差的`學生，我改變了以往的簡單并過分嚴厲的教育方式，我最大限度地尊重他們的感受，站在他們的角度思考問題，我以極大的耐心和愛心批評教育他們，給他們講道理，指出不足之處，他們反而更容易接受。現(xiàn)在，他們比以前接近我，依賴我，性格更開朗，愿意與同學交往，學習上也有較大進步，這讓我感到很欣慰。我也要求同學之間要有愛心，互相幫助，團結(jié)友愛�，F(xiàn)在，我們班是一個團結(jié)向上的友愛班集體，學習風氣濃厚，師生關(guān)系更加融洽。在此，我非常感謝培訓中的專家、教育工作者們的教誨。愛學生，學生才會愛你；愛學生，學生才能服你。我其實還做得不夠，我會繼續(xù)努力，為班級工作傾注自己全部的愛。

　　三、班主任要培養(yǎng)學生的良好習慣

　　良好的習慣是進行正常的學習和生活的保障。細節(jié)決定成敗，班主任就要從關(guān)注細節(jié)，抓點滴小事，培養(yǎng)學生良好習慣入手，組織好學生的紀律。比如：上課前，提醒學生做好課前準備，注意靜息的姿勢，坐的姿勢。上課時，教育學生認真聽講，積極發(fā)言，發(fā)言時先舉手，不能隨意打斷老師的話；回答問題時聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成，特別強調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀，課外積累。這樣，就能養(yǎng)成學生良好的學習習慣。我還利用早讀、班會課領(lǐng)著學生學習學校規(guī)章制度以及中小學生日常行為規(guī)范和守則，提醒學生養(yǎng)成良好的行為習慣。并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。通過艱難地努力，現(xiàn)在，絕大多數(shù)同學能養(yǎng)成良好的習慣，個別同學還有待于提高。

　　四、班主任要加強管理班級，形成良好的班規(guī)

　　首先，必須建立健全各種制度，并使之成為全體成員行為的準則。如衛(wèi)生制度、學習制度、作業(yè)制度等，讓學生在學習和生活中有“法”可依。制度出來后，班主任還要及時做好指導和監(jiān)督工作，協(xié)助學生解決生活、學習等方面的實際問題，并隨時做好個別調(diào)查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，定期評定，獎優(yōu)罰劣。

　　其次，加強班干部管理。在一個班集體內(nèi)，班主任處于主導地位，學生處于主體地位。要發(fā)揮學生的主體作用，就必須不斷加強班干部隊伍建設(shè)，通過班干部管理實現(xiàn)學生自己管理自己，自己教育自己。在班上，我通過民主選舉了班委和中隊委，各行其職，各管其事。另外，每天還有兩個值日生負責，早讀時，一個負責領(lǐng)讀，一個負責保潔；平時負責紀律檢查，課前準備，擦黑板的管理等等；下午放學后監(jiān)督做清潔。還選出小組長、科代表，負責作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的班級管理制度。現(xiàn)在，還要加強對班干部的培訓，使班干部更加得力。

　　第三，。加強學生自我管理。小學生由于年齡小，自我約束能力差，上課時往往做小動作、聊天、搞惡作劇等。我要求學生以《小學生行為規(guī)范》、《小學生守則》來嚴格要求自己，熟記并付諸實踐。定期反省，寫自我小結(jié)，提出自己的努力方向。并且量化考核，評比表彰。在培訓中，專家介紹了“讓民主與科學走進班級”的班級管理方法，使我認識到了民主與科學管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學生，強制性完成教師的一些任務(wù)，而民主與科學的班級管理方法則不同，他能讓學生進行自我管理，提高學習效率。今后，我在這些方面都要注意改進和完善。

　　第四，在安全教育方面，我是特別重視，抓得特別緊，經(jīng)常提醒學生，一定要保證他們的安全。注重學生的身體健康，特別是現(xiàn)在甲流盛行，提醒學生注意預防，講解預防的方法。對于學生的心理健康教育的開展，我也有了更進一步的了解與認識。過去我對學生的心理健康教育沒太關(guān)注，今后也要加強這方面的教育，使學生得到全面健康的發(fā)展。

　　五、班主任要處理好與科任老師、家長的關(guān)系

　　要搞好一個班集體，班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，密切配合，做到教育思想一致。如果科任老師與學生發(fā)生矛盾時，班主任要起好橋梁作用，協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任老師的共同努力下，才能托起明天的“太陽“。這個內(nèi)容在本次學習的的第四模塊“班主任與每一個班級”中，深受啟發(fā)。我平時特別注意與科任老師配合，在調(diào)整課程上，在教育學生上，商量討論，思想上保持一致。

　　學校的工作要順利開展，必須要有家長的密切配合，而家長與學校密切配合是與教師與家長的有效溝通分不開的，所以，教師一定要注意與家長有效溝通。作為班主任，很多時侯都需要和家長進行溝通。如：學生的成績下降了、學生上學遲到或無故曠課等等，很多事情溝通得好了，可以起到很好得教育效果，可如果溝通不好，家長會非常不滿意，到時班主任的工作就不能正常地開展。為了搞好一個班集體，我努力與家長密切地配合。每次家長會，我都提醒家長多支持配合老師的工作。學生有什么問題，我及時與家長聯(lián)系，或打電話，或當面交流，或在網(wǎng)絡(luò)班級上交流，或在qq上交流，這對教育好學生起了很大作用。

　　以上是我參加這次班主任培訓后，結(jié)合實際工作的幾點真實感想。班主任工作任重而道遠，在以后的工作中，我會運用這次培訓中學習到的知識、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平越來越高，使自己也能做一個優(yōu)秀的班主任。

班主任日志14

　　作為一位老師，我把葉圣陶先生的一句話當做座右銘： “教，是為了不教。”作為一位班主任，我還把這句話做了延伸：“管，是為了不管�！蔽蚁Ｍ�在管理過程中能強化學生的自我管理意識，提升他們的自我管理能力，使他們成長為具有自尊、自信、自律、自強品格的人，我夢想學生能走上自主管理、自主發(fā)展的道路，而我能做一個“垂拱而治”的“清閑人”。

　　在接過高一人文班之后，我就拉開了班級自主管理的序幕。首先，召開了“自尊、自信、自律、自強”的主題班會，讓同學們明白我對他們的期待；其次，通過自愿報名、演說競選、民主投票的方式產(chǎn)生了班委、團委兩組班級管理人員。競選之后我對他們提出了要創(chuàng)造性地開展工作，在過程中發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，不要依賴老師的要求；第三，我又用電子表格設(shè)計出班級日志，讓班干部們從紀律秩序、間操集會、勞動衛(wèi)生、學習作業(yè)、文明禮儀、生活公物、精彩瞬間等方面記錄同學們的表現(xiàn)情況，目的在于提醒同學們時刻注意常規(guī)行為，走向自覺自律。

　　一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)，我的夢想在逐步實現(xiàn)的。中秋節(jié)假期之后的兩天，是學生最沒有狀態(tài)、最容易混亂的時候，但是班里的情況卻很好，出操、集合、衛(wèi)生、自習紀律都在學校的表揚之列。我并沒有像先前一樣抽空就在班里講這要求、那安排，就是有事情也是和班干部悄悄地交流點情況，但一系列的小細節(jié)總是令人欣喜。上周四，學習委員李惜苒同學跟我說：“早自習各科收作業(yè)的混亂問題已經(jīng)解決了，今天早晨試行新辦法，秩序不錯，情況良好�！钡搅酥芤唬�假期作業(yè)更多，每一學科都不止一種，混亂局面又出現(xiàn)，中午的時候，我看到李惜苒在班級日志中又展示出了改進辦法。今天（周二）課間，我進教室的時候，衛(wèi)生委員方小康正借助投影儀，就他起草的衛(wèi)生打掃及保持細則向大家征求意見，胡凱明提出了疑問，陳雨提示了疏漏， 最后大家滿意，鼓掌通過。還有更有趣的呢，今天早晨，我匆忙之中拿了一瓶礦泉水去上課，等下了課，收拾完課本，我的瓶子沒了，下節(jié)課還要用呢。我到了盛廢瓶子的箱子前，把上面帶少許溫水的那瓶又拿了回來。心里暗自好笑，一定是負責講臺衛(wèi)生的同學手疾眼快地清理了我的“垃圾”。

　　最令我欣慰的要數(shù)國慶歌詠比賽了。

　　國慶歌詠比賽是高一高二的重大賽事，各班學生和班主任都相當重視，我也一樣。但是考慮到培養(yǎng)學生自主管理能力的問題，我決定撒手不管，讓他們自己組織。做好了，品嘗成果的甘甜，收獲信心；做不好，品嘗失利的苦澀，收獲教訓：只要我細心觀察他們的行動，趁機去教育引導，哪一種情況都可以讓學生獲得成長。

　　我把排練和比賽的事情，全權(quán)委托給了文藝委員安豐一，并告訴她，要依靠全班同學，調(diào)動一切可借助的力量，自己去組織，不要指望我，我可沒這能力。她笑一笑說：“知道了。”在接下來的幾天時間里，眼見著其他班的班主任見縫插針地組織學生排隊練歌，我卻逍遙其外，我只知道學生們選擇了一首英文歌，連歌名我都說不上來。

　　但是我心里還是有些擔心的，便悄悄觀察他們的行動。午休之前，多媒體播放歌曲，許多學生在跟唱；黑板上寫著背歌詞的要求；班長郭緣如找我商量為大家打印歌詞；安豐一陳淑嫻請示動用班費租用道具……一切都在有序推進，我放心了，繼續(xù)甩手。

　　又過了兩天，一個班空里，我問安豐一：“排練順利不？”安豐一這一次表情凝重，吞吞吐吐地說：“不順利。今天大課間排練的時候，有些同學不認真，不積極，到現(xiàn)在連歌詞都沒背下來，排練效率不高，浪費了時間�！薄斑@很正常，出現(xiàn)問題，解決問題，這是常態(tài)。”我安慰她說�！皠偛盼野l(fā)火了，批評了有些同學的行為，我的態(tài)度可能不太好�！边@時又有幾位班干部圍過來，我問當時的具體情況，問是否需要我的干預，郭緣如說：“沒事，老師，問題都解決了。安豐一之后，方小康、管芳翊等好幾個同學都站出來，講了我們的集體榮譽，講了大家應(yīng)該積極協(xié)作的態(tài)度等，那些同學應(yīng)該意識到自己的不足了，下一步應(yīng)該沒問題了，您不用管了�！蓖�著郭緣如平靜自信的眼神，我決定不再過問，同時告訴班干部們：“不管是誰負責分管的工作，大家都要做好協(xié)助，事不關(guān)已，高高掛起，那等于互相拆臺，誰的工作也做不好；另外不和諧的音符總會存在，要善于團結(jié)態(tài)度好的同學，把正氣凝聚成主旋律，淹沒那些不和諧的音符。”大家都鄭重地點點頭。

　　第二天排練的時候，我到了現(xiàn)場，學生們借助操場通道的臺階已經(jīng)排好了隊形，男左女右，梯次排列，很專業(yè)；前面還有三位男聲領(lǐng)唱，三位女生領(lǐng)唱；左前方是兩位吉他手；歌曲高潮，有三位同學舞動藍色的綢緞，制造波浪涌動的效果；歌曲最后，后排同學晃動標牌，展示歌唱主題……雛形已具，但配合不佳。他們演唱一遍，調(diào)整一遍，安豐一，陳淑嫻，王嘉豪，胡凱明，陳雨，許喆暢，于干淇等，你一言，我一語，紛紛提出建議，確定之后再來安排某某同學需要怎樣怎樣，而那同學立即聽從安排，積極行動。在整個現(xiàn)場，大家都沉浸在自己的角色里，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，再發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，忙得不亦樂乎。只有我，既插不上一句話，也得不到任何人的“關(guān)照”，我純粹成了一個局外的閑人。真像郭緣如說的`：沒有問題了，我不用管了。

　　比賽那天，大家放棄了午休，早早來到操場進行彩排，之后又是一輪激烈的討論，一輪細微處的精心調(diào)整。不知是哪位同學得到了內(nèi)部消息，說是指揮要占10分，而我們班會指揮的兩位同學已經(jīng)充當吉他手了，我們本來沒有安排指揮，怎么辦？不知誰說了聲：“陳雨上！”“好，就陳雨！”大家紛紛響應(yīng)�！翱墒俏覐膩頉]有指揮過呀！”陳雨有些為難�！艾F(xiàn)場培訓，沒問題�！卑藏S一說。于是又一輪排練開始了，時而糾正陳雨的動作，時而調(diào)整團隊的的配合，心情緊張，再加上驕陽懸空，大家的臉龐個個紅撲撲的。

　　比賽時的表現(xiàn)當然很好，當他們走下舞臺，興奮地問我怎么樣的時候，我由衷地向他們豎起了大拇指。他們在舞臺上發(fā)揮出了自己的最高水平，展示了自己的青春風采，但他們在走向舞臺的過程中，那種自我調(diào)整、自我糾正、群策群力、追求最好的自主自強精神，更令我欣慰。

　　我還記得陶行知先生說過的一句話：“先生之最大的快樂，就是創(chuàng)造出自己崇拜的學生！”我堅信，我的學生走在團結(jié)協(xié)作，自主自強的道路上，一定能成長為值得我崇拜的出類拔萃的人；我堅信，我的夢想正在實現(xiàn)。

班主任日志15

　　上周的手工制作作品我班共收到了8件，今天學習的數(shù)學課程是百分數(shù)應(yīng)用題的.例題2，我結(jié)合今天的作品數(shù)量，引出了一道數(shù)學題：我班共44人，收到了8件作品，作品數(shù)量是我班人數(shù)的百分之幾？學生做完題后，我又加上了一句，作品制作完成日期截止到14日，我很希望我班的作品數(shù)量能占到咱班人數(shù)的百分之百，愿同學們繼續(xù)加油！

　　反思：把教育事例應(yīng)用到教學中，孩子們不但喜歡，而且還能起到教育意義。

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