我的日記4篇(熱門)
一天將要結(jié)束了，一定有不少感想，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的我的日記4篇，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
我的家庭成員有：爸爸、媽媽、我和一個(gè)侄女，我爸爸盡管表面嚴(yán)厲可是心里很溫順，而我的媽媽呢？盡管很愛罵我，也很愛教我做東做西的，可是他也會(huì)帶我去買東西，而我那一個(gè)侄女呀~只能用兩個(gè)字來描述，那便是“調(diào)皮”。
還記得有一次，咱們?nèi)乙煌サ�，由于我�?huì)暈車所以整個(gè)路成我都十分的不舒服，到了淡水之后，爸爸把車子停在停車場(chǎng)里，然后咱們?nèi)揖鸵煌瑥耐＼噲?chǎng)走出來，結(jié)果地第由于好久沒有出來玩，所以他們就刻不容緩的往馬路的一端沖過去，由于他們還小不會(huì)看車子，所以差一點(diǎn)就被車子撞到了，爸爸看到了之后立刻趁沒車子的時(shí)分走去侄女那，當(dāng)然的爸爸到對(duì)面一定是十分氣憤的罵起侄女，媽媽看到了爸爸氣憤的臉就安慰了爸爸，叫他不要再氣憤了，可是爸爸也由于不想耽擱咱們玩的時(shí)刻，就放過侄女的差錯(cuò)，然后咱們就開開心心的一同走進(jìn)了淡水老街。盡管咱們相處得合諧調(diào)和，可是爸爸對(duì)我的希望很高所以對(duì)我的成果就特別重視，可是我每次考試考出來的成果，總是不滿意，由于我都粗枝大葉，所以有許多分?jǐn)?shù)都被扣掉了，可是爸爸也會(huì)對(duì)我說下次持續(xù)盡力，就能考的更好，而媽媽呢，每次都叫我做多做西的，連假都沒有讓我放松過一次，但我知道她是為我好的，而侄女只會(huì)惹我氣憤，每次都讓我氣得大發(fā)雷霆，然后每次爸爸就由于我跟侄女吵架就罵我，所以我只好忍下來了由于他們究竟仍是我侄女�。∮袝r(shí)，我覺得自己便是個(gè)出氣筒。唉！沒辦法，誰讓侄女小，我比她大，接受的.壓力天然比她多嘍！
盡管咱們家不是像別墅相同的奢華，卻像比一般奢華，是由于咱們每個(gè)人臉上都有著美好的笑臉，也都十分的調(diào)和調(diào)和，俗話說：百年修得同船渡，而咱們能成為一家人，應(yīng)該便是古人說的緣分吧！所以說咱們有緣成為一家人就應(yīng)該要好好的愛惜才對(duì)不向其他的小孩從小就沒有爸爸媽媽，咱們比他們?cè)S多所以咱們更應(yīng)該愛惜現(xiàn)在這樣，而不是在那邊訴苦爸爸媽媽對(duì)你欠好哦！
我的日記 篇2
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是贛美版江西省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)第6課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
①知識(shí)與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
�、谶^程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦小B(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。
本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的.教學(xué)程序如下：
�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的美術(shù)日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
（二）、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）
《我的美術(shù)日記》說課稿范文
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）
5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡(jiǎn)單）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
�。ㄈ�、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表揚(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
�。ㄋ模⒔Y(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表揚(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇3
今天我終于會(huì)了十字繡，大家可別看它是一項(xiàng)小兒科，里面的功夫大著呢！
今天，作業(yè)該做的作業(yè)都做完了，課外書都看了，就是不知道該干啥，忽然看見老媽在縫十字繡，心里就有一個(gè)念頭：“不如湊湊熱鬧，如果好的話還可以學(xué)會(huì)如何搞十字繡呢！”于是我就開始想學(xué)十字繡。
媽媽半信半疑的說：“一定要學(xué)嗎？”我就斬釘截鐵的說：“是的，我一定要學(xué)會(huì)十字繡。”媽媽在那長(zhǎng)篇大論的說：“那好吧！首先，插入一個(gè)洞，再往45度角的右下角的洞里插下去，再往它的正上方的'洞在插上去，依次這樣，再倒過來，再重復(fù)。我按照這些步驟，做下去。”我做著做著，就發(fā)現(xiàn)挑上去就特別難，要找好位置，還要控制力度，這樣才好。插完了一條線，我漸漸的控制住了。就興奮不已，媽媽看出了我的興奮，就說：“別高興的太早，你學(xué)的只是基本功而已，接下來，你要學(xué)習(xí)一些技巧。”說著，再那出一條線來說：“繼續(xù)繡�！薄爸懒恕！笨墒遣恢罏槭裁�，就是繡不了，我絞盡腦汁，都不知道該怎么做。媽媽就告訴我，要把線藏在后面，才能固定，才能繼續(xù)繡下去。像這樣。媽媽就把綁了線的針往后面插，插了四個(gè)洞，然后再拔出來，讓我來試一試，很順利，就可以了，我本以為基本的已經(jīng)學(xué)完了�？墒菋寢尵蛯�(duì)我說：“沒可能這樣簡(jiǎn)單，還有勾邊呢！等我把這幅畫繡好，你再學(xué)勾邊吧！”
我的日記 篇4
星期二天氣：晴
20xx.10.18
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶”，這是我最喜歡的歌詞。它不用華麗的詞語做裝飾，不用優(yōu)美的句子做點(diǎn)綴，只是普普通通的句子，概括了人世間母愛的偉大。
眼睛里不知怎么的長(zhǎng)了個(gè)結(jié)石，需要做手術(shù)，雖然很不情愿，很害怕，但還是得聽醫(yī)生的話，乖乖地把病治好。媽媽和我手拉著手懷著忐忑的心走向手術(shù)室，到了門口，媽媽說：“別怕啊，一會(huì)兒就好了。里面都消毒了，媽媽不能進(jìn)去，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)��！”聽完媽媽的話，我慢步走進(jìn)手術(shù)室，進(jìn)行手術(shù)。
手術(shù)結(jié)束后，一只眼用紗布包著。媽媽看見我出來后，正在走道中徘徊的.她疾步向我走來，問我怎么樣并安慰我沒事兒。我用手感覺到媽媽的手心都出汗了，并撩開媽媽臉前的頭發(fā)，挽著媽媽下樓回家。
回家后，媽媽無微不至的照顧著，雖不讓我看電視，玩電腦，但我知道她是對(duì)我好。媽媽一直讓我睡覺休息，除了吃飯的時(shí)候把我叫下來，其他時(shí)間都照顧我。為了讓我的眼睛盡快好起來，不讓傷口發(fā)炎，媽媽即使知道我喜歡在吃辛辣也不給我做，只是做些素菜和大米粥，說熬過這段日子就可以了。
是啊，世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶。
20xx.8.15星期一天氣：晴
今天是我們換宿舍的第一天�？粗@白潔的墻面，這都是工人們辛辛苦苦粉刷的呀，如此費(fèi)力的干活，只為那些養(yǎng)家的工資，不管是多事少，那也是他們的汗水，想想自己擁有的，希望自己能夠好好學(xué)習(xí)，不要像這些粉刷工人一樣辛苦，用自己的汗水賣命。
是啊，躺在床上，閉著眼睛。回憶這兩年前發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是我們都還小，做得有些事情，現(xiàn)在想起來不禁破口大笑；也有的事情，讓我們揮灑著汗水和淚水。這些成長(zhǎng)的經(jīng)歷，活活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一直烙印在我的心底，泯滅不了這些我長(zhǎng)大的標(biāo)志。
九年級(jí)，最后一年了，要和同學(xué)們好好相處，畢竟三年的友誼是來之不易的，不要等到失去才知道它的重要，才后悔當(dāng)時(shí)沒有好好珍惜�？粗磉吥且玫幕锇�，從七年級(jí)以來我們經(jīng)歷了好多好多，我們之間要好的友誼，真的很難想象一年后那樣分離的場(chǎng)面。
現(xiàn)在的歡聲笑語是那么動(dòng)聽，我真的很害怕，畢業(yè)時(shí)，我們千言萬語，表達(dá)的只是一句我舍不得你，笑聲也許就變成哭聲了吧。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
睜開眼睛，搖了搖頭�，F(xiàn)在才剛剛到九年級(jí)，想那么多干什么，還是從現(xiàn)在開始好好珍惜我們之間的友誼吧。
20xx.9.4星期日天氣：陰有雨
今天真的好高興，因?yàn)槲視?huì)洗衣服了。
說實(shí)話，我沒有洗過衣服，從來沒有。不是嬌氣，只是媽媽說過我洗也洗不干凈，就干脆不讓我洗。所以，我的衣服全都帶到家里給媽媽洗，自己卻沒有嘗試過。而今天，是我第一次洗衣服。
中午洗過澡，換上了干凈的衣服，直接把臟衣服塞進(jìn)包里。不對(duì)，還得再學(xué)校住一星期，衣服不能放那么長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)該洗一洗。嗯，洗就洗。但是由于以前從未洗過衣服，也沒有打算洗，就沒有帶洗衣液，只能向別人借了。借到之后，我就專心的開始我第一次洗衣服了。
我把衣服弄濕，放在面臺(tái)上，但不知道該到多少洗衣液，心里想著應(yīng)該要放很多吧，這樣才能洗干凈，就到了好多洗衣液。因?yàn)槲乙娺^同學(xué)們洗衣服，接下來就該把衣服搓一撮。我一邊唱著歌兒，一邊安然的搓著，不一會(huì)兒就有了好多的泡沫，真的很好看。但是搓的時(shí)間長(zhǎng)了就不那么好玩兒了，感覺手有絲絲的微痛，抬起來發(fā)現(xiàn)都紅了，我很心疼的看著這雙手，不禁嘆了一口氣。覺得差不多的時(shí)候就應(yīng)該用水把泡沫沖掉了，可能是之前我倒了太多的洗衣液，所以這衣服它沖不干凈，最后我還是用了好長(zhǎng)時(shí)間才把衣服弄干凈的。
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