我的日記
時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，相信你有很多感悟吧，是時(shí)候?qū)懞每偨Y(jié)，寫好日記了。日記怎么寫才合適呢？下面是小編整理的我的日記9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的日記 篇1
心情，此刻我很是不爽。
心情，很多人都會(huì)因?yàn)樾那榈膯?wèn)題而感到煩惱，我也是。身邊的一些事情總會(huì)給我們帶來(lái)一定的煩惱，當(dāng)煩惱到來(lái)時(shí)，心情自然是糟糕的。
本來(lái)可以開心的'度過(guò)這一天，可是就在這一天快要結(jié)束的時(shí)候，突然就因?yàn)橐患∈露屪约弘y受。很是不明白，何必如此。
說(shuō)起心情，我想在大多數(shù)的情況下，更多的人心情是愉快的，舒暢的，灑脫的。只是偶爾來(lái)點(diǎn)脾氣，然后發(fā)發(fā)小火，發(fā)發(fā)牢騷，之后一切都轉(zhuǎn)。心情不的時(shí)候，我總喜歡一個(gè)人沉思，什么都不想，也不要和任何人說(shuō)話。所以有時(shí)候給他人帶來(lái)一定的誤會(huì)也是在所難免的。
心情，如同天氣，說(shuō)變就變。心情，如同孩子的臉，說(shuō)變就變。
我的日記 篇2
每一個(gè)女生心中都有一個(gè)屬于自己的公主形象，都希望得到他人的保護(hù)。其實(shí)我這個(gè)別人眼中的“女漢子”有時(shí)也需要?jiǎng)e人的保護(hù)呢!
而這個(gè)保護(hù)我的人便是我的“青梅竹馬”，我們從出生便認(rèn)識(shí)了，一直到現(xiàn)在還在聯(lián)系。他的性格雖然有點(diǎn)，額……說(shuō)不上來(lái)的‘高冷’，就像言情小說(shuō)中的`霸道總裁吧!但是這只是他在上初中后的一點(diǎn)點(diǎn)變化。其實(shí)他還有一點(diǎn)沒變，那就是喜歡粘人，從小到大隨處可見。
都說(shuō)“女大十八變，越變?cè)狡痢�，但是我覺得男的也可以表現(xiàn)出來(lái)。這不，就在他身上體現(xiàn)了——上了初中沒幾天，他便成了全校公認(rèn)的“校草”，男生公認(rèn)的“老大”，卻因?yàn)槲液退P(guān)系近，所以我也成了其全校的“風(fēng)云人物”，雖然討厭，但有時(shí)感覺還不錯(cuò)。列如：男生見了，“彎腰鞠躬無(wú)需行禮”……如果有人想問(wèn)為什么，我告訴你：我和他家是一路，所以我們經(jīng)常一起來(lái)上學(xué)。
現(xiàn)在都已經(jīng)初二了，他的臉早沒了——天天不要臉地跟著我，還說(shuō)要做我的貼身“保鏢”!我苦啊~
我的日記 篇3
xxxx年xx月xx日星期x天氣x
今天中午，為了能把筷子體積測(cè)得更準(zhǔn)確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事俱備，只差動(dòng)手實(shí)驗(yàn)了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測(cè)定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內(nèi)的水漲到筷子的分界線上，記下量筒內(nèi)的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內(nèi)取出，再記下量筒內(nèi)的水位刻度（34·5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3·5立方厘米。用同樣的方法，我又測(cè)量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測(cè)定結(jié)果相加得到這雙筷子的體積為8·5立方厘米。當(dāng)我的到這個(gè)結(jié)果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲啊！
接著，我又按每人一天使用3雙計(jì)算出了我們學(xué)校（1500人）及全國(guó)（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13·96立方米和11169000立方米。結(jié)果使我大吃一驚，每年竟有這么多的'木料做成一次性筷子被浪費(fèi)了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國(guó)人民，也不！應(yīng)該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護(hù)好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
我的日記 篇4
今天，老師讓我們寫自己喜歡的動(dòng)物，我又想起了一年前生活在我們?cè)鹤永锏男」�，它以前是一只流浪狗，被我們幾個(gè)小朋友收養(yǎng)了，給它取名“點(diǎn)點(diǎn)”。
它個(gè)子不高，穿著一身毛絨絨棕色的外套，有一對(duì)神奇的“順風(fēng)耳”，平時(shí)是向下的，一但有什么聲音，它的耳朵就豎起來(lái)了。
它剛到院子的.時(shí)候，十分可憐。大人總是向它吼：“哪來(lái)的野狗，別把我家的小孩抓了，快滾！”小狗很傷心。后來(lái)，我們?cè)谠鹤永锝o它搭了窩，每天送飯給它吃，它總算有了家，漸漸地，它變得十分活潑可愛，和我們成了好朋友。
有一次，我放學(xué)回來(lái)，剛到大門口，它就立刻跑過(guò)來(lái)，在我的四周跑來(lái)跑去，還把前腳抬了起來(lái)，放在我的腿上，好像在說(shuō)“你終于回來(lái)了，想死我了。”
每次我去上學(xué)，“點(diǎn)點(diǎn)”總跟在身后，送我很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，它才慢慢地停下腳步，望著我，好像在說(shuō)：“再見了，小主人�！�
可不知什么原因，點(diǎn)點(diǎn)忽然死了，我們大家都哭了。
雖然“點(diǎn)點(diǎn)”不像其它的狗那么名貴，但它給我?guī)?lái)的快樂是無(wú)窮的，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它。
我的日記 篇5
一、說(shuō)教材
1、地位和作用
本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R(shí)與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
�、谶^(guò)程與方法：通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
（1）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
�。�2）難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、說(shuō)學(xué)情
小學(xué)生活潑可愛，思維獨(dú)特，喜歡按照自己的想法自由地表現(xiàn)畫面。好奇心強(qiáng)，愛表現(xiàn)自己，但動(dòng)手能力較差，只能用簡(jiǎn)單的工具和繪畫材料來(lái)稚拙地表現(xiàn)自己的想法。思維活動(dòng)仍處于“具體運(yùn)算階段”，掌握了空間關(guān)系、分類等基本能力，但還不具備豐富的想象力和抽象概括能力，思維活動(dòng)離不開具體事物的支持。
三、說(shuō)教法學(xué)法
1．教法運(yùn)用
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.學(xué)法分析
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的'快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
（一）導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)導(dǎo)入：
“同學(xué)們都寫過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問(wèn)：
①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結(jié)：
文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）。師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
（二）講授新課
1．學(xué)習(xí)
�。�1）教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示：“聽”字。）
(2)教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：
“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）
(3)教師再次播放各種聲音：國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。（多媒體展示：“想”字。）
2.探討方法
�。�1）師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？（多媒體展示：“說(shuō)”字。）
�。�2）教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
（3）學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
師：那么我們要如何來(lái)作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
（1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱）
（2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
�。�3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要簡(jiǎn)單明了）。（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
3．創(chuàng)新設(shè)計(jì)
按4人一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）
4．完善提高
�。�1）學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
�。�2）學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
（三）賞評(píng)拓展
1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記！
五、板書設(shè)計(jì)
美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過(guò)程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇6
也許此時(shí)寫下這篇文章正是時(shí)候——為我的初二生活畫上一個(gè)還算圓滿的句號(hào)。都說(shuō)初二是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)刻，是一個(gè)很重要的轉(zhuǎn)折。直到今天，我以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，才深深體會(huì)到了這句話的份量。
忘不了演講比賽后同學(xué)們的掌聲。我第一次體會(huì)到了真誠(chéng)的力量，它可以讓我透過(guò)榮譽(yù)的光環(huán)深刻地反省自己，糾正我對(duì)生活的偏見。我獲得了比榮譽(yù)更寶貴的東西——真情。
忘不了久別老友的歸來(lái)帶給我的欣喜。我們?cè)谝黄鸷ｉ熖炜盏亓奶�，談近況，談學(xué)習(xí)，分享著快樂，交換著不如意。我明白從今往后我們將長(zhǎng)久地分離兩地，可我獲得了比傷感更有價(jià)值的`心態(tài)——珍惜。
忘不了“非典”時(shí)期的緊張氣氛。兩個(gè)月的假期我生活在無(wú)盡的枯燥、單調(diào)中，每天只能在疫情報(bào)告中捕捉外界的訊息，每天神經(jīng)過(guò)敏地量體溫，服藥劑……冗長(zhǎng)的假期卻教給了我比提心吊膽更有益的生活方式——回憶。
忘不了成績(jī)的不如意帶來(lái)的沮喪。我很努力地告誡自己，現(xiàn)在是關(guān)鍵時(shí)期，離夢(mèng)想也只有一步之遙了。一個(gè)人靜靜地坐在操場(chǎng)的臺(tái)階上，耳機(jī)里是周杰倫慵懶的r&p，我開始覺醒：我要重塑一個(gè)我自己。考試的失利帶來(lái)了比沉淪灰心更重要的東西——?jiǎng)恿Α?/p>
忘不了父親出事的那個(gè)夜晚我們?nèi)业谋瘋�。我看著熟睡的妹妹，無(wú)助而迷惘。天好黑，夜好冷，我很害怕。無(wú)法想象父親以警察的身份倒下該是怎樣的情形。在父親的病榻前，我看著滿身傷痕、拖著一條病腿卻談笑風(fēng)生的父親哭了。我告訴他，我要用我的成績(jī)讓他早日康復(fù)。那一瞬間，我忽然體味到了從來(lái)沒有領(lǐng)悟過(guò)的兩個(gè)字——長(zhǎng)大。
喜能入心，悲可徹骨，多舛的生活經(jīng)歷，復(fù)雜的心路歷程，365天構(gòu)成了我的初二生活。我知道這叫蛻變，年輕的蛻變。我會(huì)變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，越來(lái)越成熟，我的信念會(huì)越來(lái)越堅(jiān)定。我知道，我的初三會(huì)更加艱苦，可我也明白，我的未來(lái)會(huì)更加燦爛！
我的日記 篇7
我最喜歡的課余生活是游泳。
如果我學(xué)會(huì)了游泳，就可以去參加比賽，然后還可以得一個(gè)金牌或銀牌，拿回家給爸爸媽媽看。我第一次學(xué)游泳的時(shí)候，別說(shuō)游泳了，就連憋氣我都不會(huì)�？墒�，學(xué)了幾天，我慢慢地就學(xué)會(huì)了游泳，游泳帶給我很多無(wú)窮的樂趣。我是怎樣喜歡上游泳的呢？爸爸給我報(bào)游泳班的時(shí)候，我站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)。然后，一進(jìn)入游泳館里的時(shí)候，我因?yàn)楹ε虏桓蚁滤�，幸好老爸勸我，我才下了水�?/p>
我的'課余生活，游泳，真的給我?guī)?lái)了許多快樂！
我的日記 篇8
第一篇：我的愿望是XX
過(guò)得最慢的是時(shí)間，可是過(guò)得最快的還是時(shí)間了。因?yàn)閷?duì)于頹廢的人來(lái)說(shuō)，覺得時(shí)間簡(jiǎn)直是度日如年，但是對(duì)于正在奮斗正在學(xué)習(xí)的人，覺得時(shí)間就像是一部在馬路上行駛的車一般，一轉(zhuǎn)眼就過(guò)了，想叫�？墒窃趺匆餐２幌聛�(lái)。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我是覺得時(shí)間是不夠用的。因?yàn)�，我�?nèi)心的愿望太多，還有很多愿望還沒有現(xiàn)實(shí)。
20xx年，時(shí)間一天天過(guò)去，我們父母正在一天天老去，我們從一個(gè)襁褓中的嬰兒，變成一個(gè)會(huì)走路會(huì)說(shuō)話的孩子。我只希望時(shí)間能慢一些，讓我的父母不那么快老不那么容易生病，我想如果還有下輩子，爸爸媽媽，我愿意做你們的爸爸媽媽，讓你們可以比我年輕比我健康，讓病痛都讓我替你們承受吧。
20xx你們的愿意已經(jīng)想好去怎么做了嗎？
第二篇：我的愿望
有人想當(dāng)才華橫溢的鋼琴家，有人想當(dāng)知識(shí)淵博的老師，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，有人想當(dāng)造福人類的科學(xué)家，還有人想當(dāng)妙筆生花的畫家，但我最想當(dāng)勇敢無(wú)畏的特警。
我一直在想我的愿望發(fā)展，希望長(zhǎng)大了我的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)。我經(jīng)常夢(mèng)見自己身穿一身警服，正在訓(xùn)練。訓(xùn)練非常辛苦，但我們都在堅(jiān)持。有一次，我們抓一個(gè)小偷，我們跨過(guò)一道道坎，翻過(guò)一面面墻，我終于把他撲倒在地，我把它帶回警局，局長(zhǎng)夸我真能干。我開心極了，原來(lái)實(shí)現(xiàn)愿望是那樣開心，我一定要努力實(shí)現(xiàn)愿望。
媽媽告訴我說(shuō)：“只要朝自己的目標(biāo)發(fā)展，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的愿望�！蔽乙欢〞�(huì)堅(jiān)持去實(shí)現(xiàn)我的愿望。
第三篇：我的愿望
每個(gè)人的愿望有很多很多，我的愿望卻只有一個(gè)，就是希望媽媽臉上的皺紋少一點(diǎn)。
一天晚上，放學(xué)回家，在回家的路上我和媽媽一邊走一邊說(shuō)話，可開心了。
回到家里，我們開始吃飯，吃完飯，我就開始寫作業(yè)，寫呀寫，寫完數(shù)學(xué)寫英語(yǔ)，把作業(yè)寫完后，我再把記作業(yè)本拿出來(lái)對(duì)了一下，今天的作業(yè)都完成了，我便在客廳告訴媽媽一聲，就走回自己的房間去了。
我在自己的房間看了會(huì)兒書，就去媽媽那屋了，媽媽看我走進(jìn)來(lái)了，就把我抱住了。我把頭抬起來(lái)，突然看見媽媽可愛的臉上有皺紋了，我心里一驚，心想：我長(zhǎng)大了，可媽媽變老了。我心里想：如果媽媽臉上的皺紋少一些就好了，因?yàn)槲蚁胍獋�(gè)不老的.媽媽。
我想要個(gè)不老的媽媽，這就是我的愿望。
第四篇：我的愿望
我的愿望是有一個(gè)自己的房間。
我的愿望要從一個(gè)故事說(shuō)起，早晨我剛起床坐在床上。心想：干什么好呢？想了好久最后決定看一會(huì)兒書吧！我迷迷糊糊地從書架上拿起一本破舊的小說(shuō)，我看著看著一下子聽到一陣巨響，原來(lái)是媽媽在打呼嚕，我就跑到外面繼續(xù)看書，可是外面的洗車聲也很吵，我就氣沖沖的又回了家。
夜幕降臨，我們?cè)撍X了，一下子想起來(lái)我爸爸今天出差回來(lái)了。我一躺到床上就感覺爸爸、媽媽是肉夾饃的皮，而我就像里面的肉一樣，被夾在他們倆中間的我一夜沒睡好。
第二天中午做好了飯。我不知道自己應(yīng)該在哪個(gè)屋子里吃飯。媽媽屋中有一張桌子，可是我不能在那里吃，只能在客廳油膩膩的桌子上吃。
如果我自己有一個(gè)房間，就不用聽到呼嚕聲，不用睡到擠得我難受的床上，中午在自己桌子上吃飯，那該過(guò)好呀！
我真希望我有一個(gè)屬于我自己的漂亮房間呀！
第五篇：我的愿望
你有愿望，我也有愿望。今天，我就來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)我的愿望。我的愿望有很多，現(xiàn)在只對(duì)大家說(shuō)其中的三個(gè)。
第一個(gè)：我想變細(xì)心，不再馬虎。做事時(shí)，不再粗心；做題時(shí)，不再丟題，錯(cuò)題�？上攵�，這個(gè)愿望多么重要，如果做題時(shí)或考試時(shí)不細(xì)心，本應(yīng)該對(duì)的，卻因粗心而導(dǎo)致錯(cuò)誤，多么不應(yīng)該呀。
第二個(gè)：我想變開朗，不再內(nèi)向。以前我就是太文靜了，都不善于交朋友，所以幾乎沒有朋友，這多不好呀，如果遇到困難，有誰(shuí)會(huì)幫助我呢？如果變開朗了，會(huì)變的更陽(yáng)光，更快樂！
第三個(gè)：我想要更加助人為樂，因?yàn)檫@樣做可以更團(tuán)結(jié)。有句話說(shuō)：你想讓別人怎樣對(duì)待你，你就應(yīng)該怎么對(duì)待別人。
就說(shuō)到這吧，希望今天說(shuō)的愿望通過(guò)我的努力都能實(shí)現(xiàn)！
我的日記 篇9
有些數(shù)學(xué)題目，按順向思考比較難解，而采取逆向思考比較容易解答，下面我就用“倒著推算”的方法解答下面的趣題：
例一條毛毛蟲由幼蟲長(zhǎng)成成蟲，每天都長(zhǎng)長(zhǎng)一倍，20天能長(zhǎng)到8厘米，請(qǐng)問(wèn)這條毛毛蟲長(zhǎng)到1厘米長(zhǎng)需要多少天？
解：根據(jù)“每天都長(zhǎng)長(zhǎng)一倍”這個(gè)條件，順著想是：第2天蟲的長(zhǎng)度是第1天的2倍，第3天蟲的長(zhǎng)度是第2天的2倍……倒著想是：第1天蟲的長(zhǎng)度是第2天的一半，第2天蟲的長(zhǎng)度是第3天的一半……
這道題順著想就較難求，而用倒著想的方法比較容易解決：
第20天長(zhǎng)8厘米
第19天蟲的.長(zhǎng)度是第20天的一半，也就是8*2=4厘米；
第18天蟲的長(zhǎng)度是第19天的一半，也就是4*2=2厘米；
第17天蟲的長(zhǎng)度是第18天的一半，也就是2*2=1厘米。
答：毛毛蟲長(zhǎng)到1厘米要17天。
請(qǐng)你用“倒著推算”的方法試做下面的題目：
1、媽媽往一只籃子里放蘋果，每分鐘籃子里的蘋果增加一倍，5分鐘籃子就裝滿了，請(qǐng)問(wèn)幾分鐘后是半籃子蘋果？
2、奶奶賣一籃子雞蛋，第一天賣出一籃子雞蛋的一半，第二天賣出剩下雞蛋的一半多1個(gè)，這時(shí)還剩36個(gè)雞蛋。請(qǐng)問(wèn)這一籃子雞蛋共有多少個(gè)？
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