二年級日記

　　一天即將過去了，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，不妨坐下來好好寫寫日記吧。相信許多人會覺得日記很難寫吧，下面是小編幫大家整理的二年級日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

二年級日記 篇1

　　今天是周末，我起了個大早打算和媽媽一起去菜市場買菜。我連忙洗漱完，興高采烈的挽著媽媽的手出門。菜市場里的人可真多啊，人來人往，車水馬龍，絡繹不絕。媽媽對我千叮嚀，萬囑咐，千萬不要離開她的視力范圍。我嘴上應著，心里卻覺得媽媽真的小題大做。接著，媽媽去水果攤前挑水果，而我被對面的`水族館吸引了視線。水族館里有好多魚啊，形形色色，五花八門，我不由自主的入了迷。也不知過了多久，我突然想起來該回去找媽媽了，我一回頭，媽媽早就不在水果攤前啦！我開始著急了，眼淚不自禁的掉了下來，小聲哭泣。水族館老板前來詢問我是怎么了，我一五一十的告訴了他。我的心里悔恨不已，早知道就好好聽媽媽的話了。老板讓我打個電話回家，我這才破涕為笑。幸好平時好好記住了家里的電話還有爸媽的電話，不然我真的不懂該如何是好。不一會兒，媽媽便來了水族館接我回家。媽媽雖然一路上都在叨擾，我也是理虧在先，心里也沒有對媽媽不服氣。

　　小朋友們，以后出門可千萬要牢牢跟住家長，千萬不要擅自活動，你永遠不知道，危險和安全哪個先來。

二年級日記 篇2

　　今天晚上，我非常開心，因為要去同心公園玩。

　　剛到目的地，一輛嶄新的車子出現(xiàn)在我眼前。那是一輛摩托車!我立即坐上這輛橙色的摩托車，開始了我的“摩托車之旅”。

　　我一直摁著一個綠色的.按扭，摩托車就飛馳起來。這速度簡直是我在同心公園玩過的最快的車了。這時候，我腦海里突然出現(xiàn)一個想法：不如來試試飄移吧!就這樣，我把速度調(diào)到最快，一個旋轉(zhuǎn)（車身迅速移動，回身），這是一次完美的飄移。

　　這次玩的真開心。

二年級日記 篇3

　　今天星期六天氣很好，我出去玩碰見螞蟻。

　　我說：“螞蟻你們要去哪？”

　　螞蟻說：“我們要為冬季著想，搬糧食�！�

　　我說：“你們辛苦了。”

　　螞蟻說：“為了生存，做一點事沒什么�！�

　　我說：“你們慢走�！�

　　我醒了，原來是個夢啊。

二年級日記 篇4

　　今天爸爸媽媽送給我一個驚喜任務，就是希望我去做一件生平最害怕事。我一聽見就嚇得軟腿，該不會是要我去玩“跳傘”吧？唉！果真被我說中了！

　　我坐上飛機，就開始尖叫，背負著傘具，盡管防護措施很完善，我低頭看看腳下世界，那比螞蟻還小房子，我差點沒被嚇昏，我拼了命搖頭：“我不要跳下去！”

　　偏偏教官根本不理會我哀號，用力把我?guī)С鰴C艙，閉上眼睛我以為自己要死掉了。

　　平安落地后，我似乎沒有懼高癥了，也不那么怕高了，這個驚喜任務讓我永生難忘！

二年級日記 篇5

　　【教學目標】

　　1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結(jié)互助的意識。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。

　　【教學重點】

　　1.學習13個生字，會寫8個字。

　　2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。

　　【教學難點】

　　培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強團結(jié)互助的意識。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、板書課題，激發(fā)興趣。

　　1.板書課題《日記兩則》，學生讀題，相機教學“則”。

　　2.讀了課題你想知道什么？

　　二、初讀課文，識字寫字。

　　1.自讀課文。借助拼音讀準字音，將課文讀通順。

　　2.學習日記的格式。

　　日記的格式與我們平時所學的課文有什么不一樣？

　　寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。

　　3.讀完了課文，誰愿意告訴大家，這兩則日記寫了什么？

　　課件出示：

　　昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽（）�？墒菋寢屜掳嗷貋韰s買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。

　　4.學習生字

　�。�1）出示生字詞

　�。�2）多種形式讀

　　開火車讀、搶讀、齊讀

　�。�3）交流識字方法

　　熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料；作-昨、沙-紗。

　　（4）組詞鞏固識字，積累詞匯

　　三、朗讀感悟第一則日記。

　　1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？

　　2.指名答，教師板書。

　　3.小組分工讀，指名讀。

　　指導：“我”的夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。

　　4.理解“羨慕”的意思，再說一句話。

　　5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）

　　6.“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。

　　7.指名、分組或齊讀第一則日記。

　　8.媽媽買回了許多禮物，并分成了兩份，為什么？

　　同桌交流討論。

　　四、指導寫字

　　1.認讀要寫的字，教師重點正音。

　　昨（平舌音） 娘（聲母是鼻音） 晴（韻母是后鼻音）

　　2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行范寫，讓學生遷移運用。

　　3.示范書寫，重點指導。

　　女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。

　　日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向里收。

　　妹：右邊的部件上橫短，下橫長。

　　讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點，不是捺。

　　第二課時

　　教學目標

　　1.認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結(jié)互助的意識。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。

　　教學重點

　　1.學習13個生字，會寫8個字。

　　2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。

　　教學難點

　　培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的.人，增強團結(jié)互助的意識。

　　教學過程

　　一、復習檢查

　　1.復習生字，指名讀。

　　. 2.完成“看看寫寫”練習。

　　二、朗讀感悟第二則日記。

　　1.指名分段讀課文，大家評議。

　　2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？

　　3. 老師范讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。

　　4.指導：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。

　　5.討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？

　�。�1）阿英妹妹來自哪里？

　�。�2）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學）

　�。�3）媽媽小氣嗎？

　　6.指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？

　　三、學習寫日記

　　1.我們學習了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組里的同學交流一下。學生討論、回答。

　　2.總結(jié)格式

　　你覺得寫日記應該注意寫什么？日記可以寫什么內(nèi)容呢？自己想一想，然后在小組里討論討論。

　　學生思考、小組交流。

　　提示：

　�。�1）日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

　　（2）日記就是把當天發(fā)生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。

　　四、作業(yè)

　　1.回家后把你熱心助人的故事講給父母聽。

　　2.按照日記的格式寫一則日記。提示：

　　（1）今天你做了什么？

　�。�2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？

　�。�3）你最想干什么？

　�。�4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……

二年級日記 篇6

　　自古以來就有許多文人贊美蓮花。今天，我剛踏上蓮花池的土堤，就聞到了蓮花沁人的清香。

　　蓮梗的頂端是綠蓮葉，綠得那么新鮮，有的像一把把小綠傘，有的像碧綠的`小扇子。

　　蓮葉上綴滿了潔白無瑕的蓮花。這些蓮花姿態(tài)不一，形象各異。摘下一個蓮蓬，剝出一個蓮子放在嘴里，甜津津的，感到格外舒服。蓮花有的含苞怒放，恣肆地展示著自己的美麗;有的含苞初放，羞答答地躲在蓮葉后面，歪著頭，好奇地看著外面;還有的是含苞欲放的花骨朵兒，花骨朵的尖兒是嫩紅的，像小巧玲瓏的火把。

　　“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”蓮花既沒有菊花的孤傲清高，也沒有牡丹的妖冶艷媚，卻有著君子般高潔幽雅的品格。我要學習你的君子風范!

二年級日記 篇7

　　今天，我要在俱樂部里上我最喜歡的一種課程，你能猜出來是什么嗎？哈哈，就是游泳課啦！以前我在藍積木，里面學會了:蛙泳，仰泳，以及自由泳。不過，我的自由泳還要拿浮板，才能游起來喲。然后我又在新紀元俱樂部里面學會了自由泳�，F(xiàn)在我一共會3種泳啦！驚訝的是，我今天的自由泳竟然不用拿浮板了。我好開心呀！我一共游了17圈，可把我給累壞了。

　　游完泳，我和妺妹還在冷水池里泡了一會兒。因為，熱水池里的水太燙了，我和妹妹都不敢下去，所以才在冷水池里泡的'。說實在的，冷水池的水也不冷，是溫的。我們洗完澡，換好了衣服，吹完了頭發(fā)坐在大廳等媽媽。在走之前，媽媽獎勵我和妹妹在灑窟那里看了一會奧運會。

　　今天我的收獲好大，好開心！

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