[必備]我的日記10篇

　　一天即將過去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，因此我們要寫好日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的我的日記10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的日記 篇1

　　相信每個(gè)人都有目標(biāo)吧？而隨著年齡每個(gè)人的目標(biāo)都變成不一樣的了，比如：幼兒時(shí)需要媽媽的陪伴、學(xué)生就需要很好的成績(jī)，雖然我也是學(xué)生，但是我的目標(biāo)也有希望學(xué)習(xí)好，但是有一個(gè)目標(biāo)在我的`腦子里可以是占3分之1了，這個(gè)目標(biāo)可能簡(jiǎn)單，也可能很難做到，不過，只要有一顆純潔、勤奮、認(rèn)真的心，那么這個(gè)目標(biāo)就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

　　那么，我們就進(jìn)入正題吧！我的目標(biāo)，那就是在這個(gè)日記網(wǎng)上寫日記，寫許多許多的日記，就可以得到許多許多的積分，那么這些積分用來干嘛呢？就是兌換獎(jiǎng)品啊，但是兌換出了的獎(jiǎng)品可不是給我自己用的，我是想給農(nóng)村或者山區(qū)很窮一點(diǎn)的學(xué)生用，因?yàn)樗麄冃枰�，他們非常的想和我們一樣有書讀，兌換獎(jiǎng)品有書包啦、筆盒啦、水杯啦、鬧鐘啦、手表啦、書架啦……這些，對(duì)那些學(xué)生們都有很多幫助的。所以，我覺得這個(gè)日記網(wǎng)，應(yīng)該是給那些讀不起書的那些人來辦的，如果是他們寫，他們一定會(huì)非常非常勤奮的。

　　所以，同學(xué)們，動(dòng)起你們靈活的雙手，寫許多日記領(lǐng)獎(jiǎng)品給那些上不起學(xué)校的學(xué)生們吧！他們比我們跟需要！

我的日記 篇2

　　我的妹妹才三歲，他有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙水晶般明亮的而又純潔的大眼睛。紅紅德臉蛋像紅紅的蘋果，嘴巴特別的甜。

　　妹妹的性格很古怪。有的時(shí)候動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，連爸爸媽媽也奈何不了她，就別說別人了。

　　妹妹的愛好有很多。比如畫畫，吃飯時(shí)、睡覺前、看電視，都喜歡畫，她最愛畫小動(dòng)物、房子、小朋友，畫的特別的`生動(dòng)。

　　妹妹有時(shí)也很調(diào)皮，會(huì)把玩具弄的亂七八糟，滿地都是，有時(shí)也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，但是我們都很喜歡這個(gè)聰明伶俐的小丫頭，這就是我的妹妹。

我的日記 篇3

　　今天，是星期一，我們有兩節(jié)美術(shù)課，但是，我只上了一節(jié)，你們知道這是為什么嗎?下面，我就來揭曉答案。

　　第四節(jié)課，同學(xué)們都去樓上上美術(shù)課去了 ，我和呂茗萱，王景茁還有代欣宇沒有去。我們想：老實(shí)那么辛苦，那么勞累。每天要給我們講課，忙著我們的學(xué)習(xí)，關(guān)心每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)，還要打掃教室 的衛(wèi)生，現(xiàn)在又進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)階段，老實(shí)就更忙了，我們已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該學(xué)做一些力所能及的事情了，于是，我們幾個(gè)商量著要分擔(dān)一點(diǎn)老師的勞累，打掃教室的衛(wèi)生，我們做了分工， 有的掃地，有的撒黑板，有的打水擦地，還有的倒垃圾，最后，我們把講臺(tái)和老師的講桌擦干凈，我們累的滿頭大汗，但是我們的心里覺得很高興，因?yàn)槲覀冏隽艘患�有意義的事情。勞動(dòng)是幸福的，“ 想不付出任何代價(jià)而得到幸福，那是神話�！蔽覀冇米约旱腵雙手創(chuàng)造了幸福，創(chuàng)造了學(xué)習(xí)的美好環(huán)境，再苦再累也是值得的。老實(shí)看到后，表?yè)P(yáng)了我們，說：“你們真是勤勞的孩子，真懂事�！逼鋵�(shí)就 是我們應(yīng)該做的事。

　　今天，我們還要多做一些有利于集體的好事，減輕一點(diǎn)老實(shí)的負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，做一個(gè)勤勞的好孩子!

我的日記 篇4

　　在這瓜果飄香，天高氣爽的金秋時(shí)節(jié)，我走進(jìn)了新的校園，我即將是一名一年級(jí)的新生。

　　學(xué)校的`風(fēng)景不錯(cuò)。最醒目的是那棵碩大的槐樹，粗糙的紋理顯示了它年代的久遠(yuǎn)，它的枝葉繁茂，似乎沒有收到秋天的短訊，枝葉還是像春天那般青翠。再往里走就可看見一個(gè)籃球場(chǎng)，有哥哥們?cè)诖蚧@球，他們?yōu)閷W(xué)校增添了不少生氣。

　　學(xué)校的花壇里有許多植物，但我所熟識(shí)的只有紫薇，它的花有紫色的，粉紅的，好生美麗。我的校園里植物還有許多，使我仿佛在大自然中學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更加有趣。

　　你的小學(xué)時(shí)什么樣子的那?

我的日記 篇5

　　很久很久以前,人們?cè)谀匙�山的山頂上用塊巨石雕刻了一樽佛像,佛像成型后,四面八方的人趕來膜拜。后來,為了膜拜的方便,人們又用這座山上的石頭敲打成一片片的階梯，鋪成了上山的路……日復(fù)一日，年復(fù)一年，突然有一天，石階不滿地對(duì)佛像開口了：“我們同樣是這個(gè)山體的山石，為什么我們是用來被人們踐踏的，而你卻是被人們膜拜的？”佛像瞥了一眼石階，淡淡地說：“你們每一片都只經(jīng)四刀的雕刻就成型了，而我卻是經(jīng)受了千錘百煉后才成型的，人們?cè)撃ぐ莸漠?dāng)然是我，而不是你們了……”

　　故事有著很深的寓意，可能當(dāng)天將降大任的時(shí)候，這個(gè)人一定要經(jīng)受種種世人不曾或不能經(jīng)受的考驗(yàn)，所以，即使有再大的檻我都要盡一切可能勇敢地跨過去。因?yàn)槲沂冀K相信，每個(gè)人都有只屬于自己的.不平凡。

　　長(zhǎng)輩說；“小忍成人，大忍成佛。雖然忍字頭上一把刀，但學(xué)會(huì)忍讓是人成長(zhǎng)的第一步！”

　　現(xiàn)在的我，除了獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)之外還要學(xué)的就是忍讓，畢竟被狗咬了一口我實(shí)在沒有必要咬回去。但是那些背后放暗箭，到處挑撥是非的人們給我記住了，我的忍讓不代表軟弱，忍你們也不代表怕你們，希望你們好自為之……

　　每次寫完一篇我的大學(xué)成長(zhǎng)日記都覺得我離那個(gè)夢(mèng)想中的我還有很遠(yuǎn)的距離，所以，我每天都要努力，努力去長(zhǎng)大，相信明天會(huì)更好！

我的日記 篇6

　　在生活中，媽媽經(jīng)常接到莫名其妙的騷擾電話。有的是賣房子的，有的是推銷商品的，有的`是賣保險(xiǎn)的……

　　記得有一次，我和媽媽在書店安安靜靜地看書，正看津津有味的時(shí)候，突然，一陣“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的聲音打破了寧?kù)o，嚇了我一大跳，我驚奇地問：“媽媽怎么了？”媽媽告訴我手機(jī)來電話了。媽媽接通了電話，才說了幾秒，眉頭就皺成了一個(gè)“川”字，本來柔和的聲音也變了。只聽她說了一聲“不需要”就掛了電話。我大吃一驚，她一放下手機(jī)，我就奇怪地問：“媽媽，誰打來的電話把你氣成這樣？”媽媽說：“是房產(chǎn)開發(fā)商打來的�！蔽矣謫枺骸八麄�?cè)趺粗�道你的�?hào)碼？”她氣呼呼地說：“電話號(hào)碼肯定是通過什么手段買來的。”我又忍不住問：“那他們?yōu)槭裁创螂娫捊o你呢？”媽媽說：“還不是推銷房子，我可沒那么多錢買房子。現(xiàn)在的騷擾電話可真多，煩死了！”

　　真是可惡的騷擾電話，但愿媽媽以后不要再接到這樣的電話。

我的日記 篇7

　　8：00——8：50起床、穿衣服、刷牙、洗臉、梳頭發(fā)、吃早餐

　　8：50——9：50學(xué)鋼琴

　　9：50——11：30做數(shù)學(xué)作業(yè)

　　11：30——12：00吃午飯

　　12：00——1：50休息

　　1：50——2：00去天天音樂學(xué)校

　　2：00——3：00上素養(yǎng)課

　　3：00——3：10回到家

　　3：10——4：40做語文作業(yè)

　　4：40——5：00玩游戲

　　5：00——5：30洗澡

　　6：00——6：30吃晚飯

　　6：30——7：30彈鋼琴

　　7：30——9：00看書

　　9：00——7：00睡覺

我的日記 篇8

　　一、教材分析：

　　1、本課在教材中的地位和作用： 本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫日記的特點(diǎn)及繪畫方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。

　　2、教學(xué)目的：根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：①知識(shí)與技能:了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。②過程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內(nèi)容。③情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　　二、教法運(yùn)用：遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語文、音樂學(xué)科，用音樂激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　三、學(xué)法分析：遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的'掌了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下： 生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實(shí)踐——情感升華師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納

　　四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力�！币虼耍�教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程，體驗(yàn)審美的快樂，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：

　�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 1、提問導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫過日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫畫，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學(xué)習(xí)繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）

　�。ǘ�）、展開：情趣教學(xué)，激發(fā)想象1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫部分2.文字部分）3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）4、師生共同討論：當(dāng)我們聽到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（教師運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫的情景，學(xué)生通過探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）6、學(xué)生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟： 1）構(gòu)思畫稿（形象、勻稱） 2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔） 3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡(jiǎn)單）（利用多媒體教學(xué)課件展示各繪畫圖，動(dòng)畫出示繪畫步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點(diǎn)。）

　�。ㄈ�）、深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐 1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個(gè)小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。

　　（四）、結(jié)束：情感升華1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點(diǎn)、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！

　　五、板書設(shè)計(jì)：美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。板書設(shè)計(jì)： ———聽聲音畫記憶畫

　　聽 想 說

　　結(jié)構(gòu)

　　繪畫部分文字部分構(gòu)思畫稿

　　步驟

　　涂上顏色文字說明

我的日記 篇9

　　我的國(guó)學(xué)老師，她姓關(guān)。她的身材胖胖的，臉也胖胖的，帶著一副眼鏡。普通的她很幽默，因此，我們都很喜歡她。

　　她平時(shí)講課風(fēng)趣十足，連生氣也不忘開幾句玩笑。有一天上國(guó)學(xué)課，她興致大發(fā)，為我們講起了課外知識(shí)。當(dāng)她講到睡眠對(duì)人的健康很重要時(shí)，突然指向王同學(xué)的座位，說：“你們看，我說的沒錯(cuò)吧，睡眠對(duì)一個(gè)人有多重要！”大家目光紛紛向王同學(xué)投去。原來王同學(xué)正趴在課桌上睡大覺呢！只見她踱著步，慢悠悠地朝王同學(xué)走去，還背著手大聲清了清嗓子，王同學(xué)頓時(shí)嚇得不輕，立馬坐起來，而她卻對(duì)王同學(xué)的同桌范凱瑞說：“我說，你也太不關(guān)心同學(xué)了，他睡著了你也不想著給他披件衣服，萬一著涼了怎么辦？”我們聽了頓時(shí)哄堂大笑。

　　其實(shí)我的國(guó)學(xué)老師也是我的媽媽。媽媽很溫柔，她經(jīng)常給我買我喜歡的`零食，還帶我出去玩。有一次我生病了，醫(yī)生說需要輸液，整整五個(gè)小時(shí)，媽媽一直陪著我，都沒有休息。她和藹的臉上帶著一絲憂傷，一絲疲憊。我深深地感受到了媽媽對(duì)我的愛。

　　這就是我們的國(guó)學(xué)老師，也是我和藹的媽媽，你們喜歡她嗎？

我的日記 篇10

　　20xx年3月14日陰天周日，今天依然是八點(diǎn)多鐘起的床，早晨起來外面的天空昏沉沉的下起了細(xì)細(xì)的雨絲。雨水敷在臉上柔柔的，是那么的輕那么的溫和，就像父母對(duì)孩子的撫摸一樣溫柔，春雨貴如油象征著季節(jié)的豐收。

　　今天很像寫一篇對(duì)父親的日志，想寫卻不敢寫。也許是對(duì)他多我的愛不輕易溢于言表的緣故吧。我的父親也許現(xiàn)在已經(jīng)踏上了去遠(yuǎn)方火車進(jìn)入了旅程，想著奔撲他鄉(xiāng)的父親，淚水模糊了我的心靈。

　　清晨一家人坐在飯桌前吃起了，母親準(zhǔn)備的早餐，稀飯、饅頭、一盤炒豆芽，雖然簡(jiǎn)單卻很爽口，吃完早飯，母親忙碌著給父親收拾行李，我站在門口默默的看著。耳朵里傳來了母親的叮屬，路上小心些，把錢帶好，把蘋果拿著，少抽點(diǎn)煙，是那么得熟悉，記的我出門的時(shí)候也是這樣。我想沒什么比家更溫暖，沒有什么比親情更珍貴的吧。

　　收拾好行李，我和父親走出了家門，臨行時(shí)的傷感彌漫心中，母親站在門口說著離別的話，那緊緊的隱藏在眼中的淚水，是那么的.讓人心酸，讓我不忍心去看。母親是個(gè)勤勞樸實(shí)的農(nóng)村人，沒出過幾次遠(yuǎn)門，一年四季都在這片土地上辛勤的忙碌著，為自己的丈夫兒女守住這個(gè)溫暖的家，讓你回到家，能喝上一碗熱湯、切上一壺?zé)岵�。母親最高興的時(shí)候也就是過年，我們一家人能團(tuán)團(tuán)圓圓的坐在一起吃她親手做的年夜飯，這是她最大的期盼，也是最大的幸福，開心的笑容掛在臉上是那么得美，團(tuán)圓這是每個(gè)家庭最期盼最幸福的事情吧。

　　我和父親走在鄉(xiāng)間的小道上，默默的不說話，也不知道說什么，父子之間的感情許多言語是不能表達(dá)的，路很長(zhǎng)走的很慢，腳下踩著家鄉(xiāng)的土地是那么的親切，回歸故里回歸故里許許多多海外華僑在閉上眼的最后一刻還在念這幾個(gè)字，可見分量之重。這一走又要等到何時(shí)才能從新踏上。聽著父親的感慨，讓我更沉默了。在長(zhǎng)的路也有到頭的時(shí)候，坐上了去市里的車，車上人很多很擠，大多數(shù)都是背著行李出外遠(yuǎn)行的人。坐在位置上看著窗外的風(fēng)景，一顆顆路邊的楊樹飛快的閃過，不知楊樹走了、還是我走了。

　　火車站的人依然很多，廣場(chǎng)上到處都是背著大包小包的人，我和父親提著行李走到了檢票口，在即將分離的時(shí)刻我和父親互相囑咐著一些祝福的話，檢完票看著父親拖著沉重的行李，漸漸的離我遠(yuǎn)去，我的大腦一片茫然呆呆的看著，踮起腳來努力地?fù)渥街�人潮中父親的身影，我希望父親在回一下頭，在看看不曾離開他半步，他最喜愛的兒子。卻只看見父親的腳步有些猶豫，有些踉蹌，甚至有一霎那，父親停了一下，然而倔強(qiáng)的父親始終再?zèng)]轉(zhuǎn)過身。又不知過了多久，我才發(fā)現(xiàn)父親早已在我的視線里消失，轉(zhuǎn)身回去的一瞬間，淚水突然奪眶而出。

　　常說，父愛是一座山，高大威嚴(yán)；父愛是一汪水，深藏不露；父愛更是一雙手，撫摸著我們走過春夏秋冬；而父愛更是一滴淚，一滴飽含溫度的淚水。

　　小時(shí)侯，父愛是一種嚴(yán)厲的象征，父親像一把斧頭把我的惡習(xí)統(tǒng)統(tǒng)改改掉，父親常說：你就是一棵樹，樹會(huì)亂長(zhǎng)枝干，現(xiàn)在就要把你的毛病統(tǒng)統(tǒng)去除，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父親從不關(guān)注我的學(xué)業(yè)，父親堅(jiān)信有了良好的習(xí)慣就有了一切。就是這個(gè)信念，伴著我走到了現(xiàn)在。父親這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念與神情，一直浮現(xiàn)在眼前。沒錯(cuò)，父親是堅(jiān)強(qiáng)的。在我人生的道路中像一盞明燈，照亮了我的前程。

　　父親我愛你我只有用日記表達(dá)自己的心，可是耳機(jī)里聽的一首歌父親卻唱出了千千萬萬子女的心。