二年級日記
忙碌而又充實的一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，這也意味著，又要開始寫日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的二年級日記8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級日記 篇1
開學(xué)了!我又見到了好久不見的同學(xué)。寒假就像風(fēng)一樣地吹過了，現(xiàn)在吹來的是二年級下學(xué)期的新生活!我的眼前又出現(xiàn)了美麗的校園、親愛的同學(xué)、敬愛的老師……我又能和同學(xué)們盡情玩耍了!我又能盡情地吸收知識了!這些使我更加興奮!這些也成為我喜歡開學(xué)的`原因!
這個學(xué)期，我要努力學(xué)習(xí)、刻苦讀書，讓我的知識從小芽芽變成參天大樹!
二年級日記 篇2
自我安慰有點像麻醉劑，卻因藥性不強而不足以麻醉一個思想欲望極強的人那緊迫的神經(jīng)。
因此，胡思亂想，是與自我安慰完全不同的一種思考方式。
人喜歡痛罵。面對不順眼的事物，更多時候我們顯得無能無力；只能借助嘴皮子來平衡心中難忍的悲恨與壓抑。但我想多了一層——在同別人一起抱怨之余，我選擇了另一種相對消極的方式——說服自己。說服自己本身就是一門難修的課。不屈的精神在很多時候是必須付出代價的試驗。亢奮會讓自己變得憤憤不平，某刻爆發(fā)之時，很可能超常越軌。當然，積壓只會引發(fā)病態(tài)。
說服自己并非壓抑自己，是試著讓自己去接受不順眼的事物。
我們總是那樣輕易地就越權(quán)結(jié)束一個小生命。
小生命，小如一保螞蟻；它不小心停在我們視線之內(nèi)，并不是有心礙眼。我們往往想都沒想，輕輕一下將它弄死，然后彈開。它的生命絕不會在我們心頭留下陰影。
或許，殺一只小動物比面對恐懼來得容易。我們自認高等，似乎也都懂得珍惜生命。但即使不提我們在沒留意之時，在腳下曾結(jié)束過的幾只小螞蟻或其它小昆蟲的生命，就是我們有時間考慮，又何曾想過要對一個微不足道卻同樣是生命的東西手下留情。
或許，這已不是第一次了。
沒有人會只記得難忘的第一次，而不理會接下來的次數(shù)。最近一次的痛苦，絕非第一次有這樣經(jīng)歷時所能相比的。你可能還會清楚得記得第一次的痛苦，可最近一次，你不去回憶仍然痛心。
沒有人會總經(jīng)過去的來安慰你，正如你不會拼命去記起那些不愉快的經(jīng)歷。你唯一可能的感覺就是為什么失落的總是自己，即便你想想別人，也不會因此而減輕自己的'傷悲。
很多東西出現(xiàn)時總是先帶著一層外殼，令你無法一眼將它看穿。你鄙視它，甚至拋棄它。你根本就未想過那樣一個東西會給你帶來遺憾和后悔。如果能再選擇一次，你一定會抱著它不放；就像《大話西游》中那只猴子的經(jīng)典自白一樣。
一個人走得孤獨，本身就與被流放一樣痛苦。但是，某一條路上，沒有過人的腳印，總該有一個先至者。
第一個吃螃蟹的人，嘗到了美味，卻仍被螃夾夾出了淤血。還有閑人的口沫，像漲潮。
拘于形式，定型于先前固有的思想，不能往更深更遠更新的一層拓展思維，本身就是一種極大的束縛與限制，注定了重復(fù)的失敗。
孤獨不是一種很表面化的視覺，不可以用時間的才短或人物的多少來衡量。最準確的說法，孤獨永遠只能是一種感覺，一種由一個人本身，由她或他的內(nèi)心深處激起，并向上泛的感覺。雖說孤獨時空虛，但它來時，內(nèi)心其實已被一種感覺充滿。
孤獨令一個人有難言的痛苦，當然還有一種渴望。人正是為這樣一種渴望所灼傷。當他或她的渴望不被人所理解時，孤獨便在無形中加深了一層。很多人在孤獨感來時盡往熱鬧處鉆，試圖沖散孤獨感。但越是盡興越是瘋狂，過后的失落感連同原有的感覺會一同上滲，讓人仿佛回到從前，甚至再從前——我指的是孤獨的從前。
只有你的孤獨被人所了解并真心想為你排遣，孤獨才有可能由于真心的交流，某種情感的包容與共同介入，沉入內(nèi)心深處。
只是，孤獨有隨時上滲的趨勢。
很多東西，你原先根本連想都不會想起；但當你從口中不知覺地說出或者化為文字言于筆下時，比起驚，你更多的是喜。你發(fā)現(xiàn)了一種自己未曾留意過的現(xiàn)象或思想，雖然這種現(xiàn)象與思想一直在你的意識中存在。
一個人嫉妒另一個人，因為另一個人擁有一件足以炫耀的東西；而這件東西，每個嫉妒者往往沒有。
因此，一個人不要一開口便暴露了自己的弱點也呈現(xiàn)了自己的欲望。
人，總有太多的牽掛，很難有放下思想的自由。
二年級日記 篇3
今天是勞動節(jié)。小剛，小麗，小明， 小浩不知道做什么。來到院子里看地面上垃圾一堆，小樹被砍了，花朵枯萎了。小剛拿出掃把，認真的掃了起來。小麗拿著水桶，小明陪著一起澆水。
太陽把花兒照的'生機勃勃，真的是美麗極了。小剛的汗水一滴一滴地滴在地上，小明與小麗用自己的雙手讓枯萎的花有了生命力。雖然他們很累，可是看到這些后他們也很
二年級日記 篇4
今年的端午我們?nèi)胰チ撕贾萃⿵]，那里風(fēng)景怡人，讓我贊嘆不已。
我們?nèi)サ淖詈猛娴氖窃诎捅人擅桌涨f園看花海。我們先來到了一片綠油油的的草坪，上面開了一小排紫色的花，那紫色的笑話隨風(fēng)飄動，像是一個個小姑娘正在草坪上輕盈地舞蹈，那幾排小花為草坪添了幾絲光彩。
不過呀！這幾排花太少了！慢慢向前走，那是花海區(qū)。哇！迎面走進花海區(qū)，香氣撲面而來。一些不知名的.笑話香得讓我不禁豎起拇指。這就是薰衣草！薰衣草我老早就聽說了，但這是一次看見。薰衣草開得沁人心脾，難怪她們引來了群群蜜蜂來采她們的蜜呢！薰衣草是紫色的，因為香，還可以用來做香料等很多有用的東西，讓我們不在薰衣草中也可以聞到她的氣息�；ǖ南阄叮屛业钠谙У�?zé)o影無蹤，使我精神百倍。
這個端午節(jié)外出旅行，讓我調(diào)理了自己的心情，為勞累的復(fù)習(xí)放松一下。
二年級日記 篇5
在我心中，我每一篇博文都是一顆耀眼的明星，雖然很難被人發(fā)現(xiàn)，但我卻堅持著寫作。
——題記
夜晚，徜徉在星空下，望著那一輪明月，一定覺得它很美吧？
草草望去，那輪明月就如鶴立雞群般耀眼——遮蓋住了它周圍星星的光芒。打個比方，校信通上那些出色的博腕兒是那輪明月，而我們這些小博客則是“拱月”的小星星。我想，大家的心中都有一個目標，那就是成為那輪令人羨慕的月——它的光，是那么耀眼。
“陽光！超越！進��！”我常常對自己說，“加油，小荷！讓自己成為‘月亮’！”是啊，成為月亮。星兒散發(fā)的光或許是微弱的，可它們可以變成流星，在自己劃過天空的一瞬，用自己的.光亮照亮全宇宙！“星星”可以勉勵自己：“多好，有這樣一個展示自己的平臺，可以在這里展示自己——‘小星星也會發(fā)光’！”
在我心中，我的博客是一片小小的宇宙，而我的每一篇博文，就是一顆顆美麗的小星星，散發(fā)著淡淡而又樸素的光芒。在夏夜的“宇宙”下，嗅嗅“星星”的味道——那是一種淡而無華的雅香。心中不禁彌漫出一種幸福的感覺。此刻，我感覺自己就像一個耕耘了兩季的農(nóng)夫，在颯颯的秋風(fēng)中，懷抱著一筐紅艷艷胖乎乎的大蘋果，品味它們的香甜——那一個個蘋果，不正是我的一篇篇博文嗎？
月亮是很耀眼，可是我堅信——漫天繁星結(jié)合起來的光一定比月光明亮！那一瞬，我明白了——能夠展現(xiàn)自己，能夠得到別人的認可，是一種幸福，一種無言的幸福。
曾記得如水的月光下，有一個小女孩曾對自己說：“記住，漫天繁星比月明�！�
是的，現(xiàn)在，我自己證明了這一點——漫天繁星比月明。
二年級日記 篇6
我出生在漂亮的泉城——濟南，濟南市山東省的省會城市，有許多名勝古跡，其中趵突泉，大明湖，千佛山被稱為濟南的`三大名勝。
大明湖公園景色優(yōu)美秀麗，荷花滿塘，畫舫穿行，鳥飛魚躍，岸邊楊柳蔭濃。趵突泉為濟南72名泉之冠，被譽為“天下第一泉”，趵突騰空，晝夜噴涌，勢如鼎沸。千佛山峰巒起伏，千姿百態(tài)的佛像，奇?zhèn)ド钚恪?/p>
我愛我的家鄉(xiāng)，漂亮的泉城，我為她而自豪。
二年級日記 篇7
今天媽媽包餃子，我決定讓媽媽教我包餃子。
我和媽媽從市場上買回來了餃子餡，我高興地對媽媽說：“今天我要學(xué)習(xí)包餃子，行不行媽媽？”媽媽說：“當然可以。”于是，我把餃子餡放到案板上，把手洗干凈，開始學(xué)包餃子。
媽媽先給我做了一個樣品，然后說：“包餃子第一步是要活好面，第二部是切皮、搟皮，最后包成餃子。用刀的時候一定要小心，千萬不要切到手�！蔽野凑諎寢屨f的方法先把面揉成長條，用刀轉(zhuǎn)著切，切的長度大約是三到四厘米，切完后，把小面團壓扁用搟杖搟圓了，就可以包了。
我正想開始包的時候，忽然院子里的`小朋友叫我出去玩，我沒有同意，因為我要學(xué)會包餃子。我包的餃子皮有點厚，樣子也不好看，但是，媽媽還是很滿意的。
吃到自己包的餃子，心里美滋滋的。
二年級日記 篇8
9月10日是我國第21個教師節(jié)。老師就像蠟燭一樣，燃燒自我照亮別人，默默地在自我的崗位上耕耘，無私的奉獻著自我。在人生的旅途上，是老師為我們點燃期望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。敬愛的老師們，沒有春的耕耘，哪來的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽光灑滿人間。一支粉筆，能點撥知識王國的迷津；三尺教鞭，指點通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個講臺，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了這天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會了大自然的'恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強大的隊伍，將來為祖國出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡�！疤依顫M天下”我們的祖國不正是由于千千萬萬的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。
教師，是擎天的柱，是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類社會才會如此輝煌。
老師就應(yīng)是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。
我們不是詩人，無法用詩的語言描繪教師，我們也不是畫家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個作家，能夠以華麗的詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學(xué)習(xí)，取得好的成績，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。
老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，
請理解我們誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！