二年級日記
有趣的一天又要結束了，相信大家一定感觸頗深吧，這時候十分有必須要寫一篇日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的二年級日記8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級日記 篇1
今天中午，剛一進門，就聽外婆說中午要包餃子吃，我高興得一蹦三尺高，因為餃子是我的“最愛”。
包餃子開始了。我看著外婆剁肉，把蝦、生蛋放在一起，又把蔥也放進去攪拌，餃子肉餡就弄好了。一張張圓圓的餃皮躺在桌上，我迫不及待地用洗手液仔細地把手洗干凈，然后學著外婆的樣子攤開 手掌，將餃皮平鋪在上面，可是手部夠大，我只好把餃皮放在桌上，挖了一團餡輕輕地放在餃皮中間，再用手沾點水涂在餃皮的'邊緣，接著我仔細地將包有肉餡的餃皮對折，接著把兩旁扭了3個折，在外 婆的細心指導下，我終于包好了第一個餃子。餃子包得不算漂亮，但我一想到我自己親手包好的餃子馬上就會飄著香味來到我的面前，開心極了。我又按照外婆教的方法包了幾個，包出來的餃子像金元 寶一樣，可漂亮了。
鍋里的水開了，冒出很多白氣，外婆小心翼翼地把餃子放進去。冒白氣的時候又加了幾次水。終于熱氣騰騰的餃子出來了，我們吃得津津有味。
外婆告訴我，有些事看起來簡單，可是做起來難，只有腳踏實地去做事情，才會成功！
二年級日記 篇2
今天是中秋節(jié)。中國還有很多傳統(tǒng)節(jié)日，比如端午節(jié)、元宵節(jié)、還有重陽節(jié)，但是我最喜歡的還是中秋節(jié)。
早上，我聽到了叮咚的門聲，原來媽媽出去買晚上要吃的食物去了，買回來還得收拾。
到了晚上，我興高采烈地來到了桌子的面前看見了美味佳肴。第一個，我看到的是月餅，它的`形狀是圓圓的像一個小圓餅，我聞了聞感覺特別香，摸了摸發(fā)現(xiàn)很光滑，又嘗了嘗感覺有一股香甜的味道，我一看，是花生餡兒的，真好吃！接下來就是賞月，我賞完月，感覺非常美！
我一定要好好學習，飛上月球去和嫦娥還有月兔玩耍！
二年級日記 篇3
20xx年10月21日 星期六
蚱蜢怎樣呼吸
今天我無意間捉住了幾只蚱蜢，只見它們那一身翠綠的外衣里藏著一雙能飛翔的翅膀，還有一件“金縷衣”。
因為我有事，所以把它們的翅膀都剪了。然后把它們放在瓦上，當我回來的時候，它們卻掉進了瓦下面那個裝滿水的盆里。于是，我就觀察了一會兒。
只見它們6只腳在水里亂劃著，拼了命地掙扎著，想順著盆壁爬出水，可是盆壁很滑，怎么也爬不出去。
過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)蚱蜢的大腿和腹部都附著許多小氣泡。難道蚱蜢的呼吸器官在腹部？我撈起一只大蚱蜢，仔細地觀察起來，發(fā)現(xiàn)它腹部兩側各有一排細微的.小孔，大約有10對，這大概就是蚱蜢的呼吸器官了。
啊，多么奇妙的動物世界�。�
二年級日記 篇4
星期六，春光明媚，小明高舉著隊旗，帶著他的小分隊，邁著輕快的步伐到野外去找春天。
一路上，空中嘰嘰喳喳的小鳥給他們帶路。路兩旁，小草破土而出，嫩嫩的、綠綠的。一排排柳樹發(fā)芽了，柔嫩的枝條隨風飄揚。零零落落的野花開放了，小芳輕輕的捧著花，聞著那淡淡的芳香，心里美極了。
他們來到田野里，看見了一大片一大片茁壯的麥苗和金燦燦的油菜花，蜜蜂在忙碌地采花蜜，蝴蝶也忙碌地采花粉．小剛忍不住拿著網(wǎng)子捕蝴蝶。
他們來到剛解凍的.小溪旁，溪水歡快地流淌。叮叮咚咚地唱著歌。青蛙媽媽正帶著她的一群寶寶在水中慢悠悠地游來游去。小紅高興地捉住一只小蝌蚪，又愛憐地把它放掉。
他們來到果園里，這里百花盛開，有白色的梨花，有粉紅色的桃花，有紅色的海棠花……它們都是那么美麗、可愛。大家興奮地又蹦又跳，大聲地呼喊：“我們找到了春天，她就在田野里，她就在我們的眼睛里！”
二年級日記 篇5
今天我和爸爸媽媽和二（2）班的同學、家長們一起去參觀了消防中隊，叔叔給我們介紹了救火穿的衣服，有防火衣，救援服，防化服，防蜂服，防高溫服，它可以溫度高的時候穿上防高溫服，防高溫服可以用1000度的`高溫的時候用，叔叔還給我們介紹了怎么樣用滅火器，叔叔說：“先看一下指示表，然后把滅火器搖一搖，就可以開始把鎖拔開，就把繩子伸到火中再把把手摁下去就可以滅火了�！�
參觀完消防中隊我們就開開心心的回家了。
二年級日記 篇6
2月25日星期二天氣：晴
今天，是我緊張又激動的日子——新一任的班長即將“出爐”了。
中午，是班長競選的日子。我已經(jīng)看好稿子準備上臺演講了，還說：“不怕一萬，只怕萬一�！笔紫�，老班長出馬�？墒牵习嚅L——朱宸萱只會讀，不會背。這時候，我高高地舉起了手，詹老師請我上臺朗誦。雖然，我還是有點害怕，但是，為了能實現(xiàn)當班長的'愿望，我愿意付出一切代價。我便使出了我真正的水平，可是，結果出來了。劉悠然有十一票，朱宸萱有八票，我只有七票。我跟朱宸萱就差了一票。
今天的班長競選讓我更加努力、更加認真，為下一次的競選打下基礎。
二年級日記 篇7
“教師”這兩個字中蘊含了每個學生對老師的尊敬和愛戴濃縮了天下所有人對老師這個職業(yè)的敬畏更滲透了老師的心血流露老師的心聲。
教師是一個偉大的職業(yè)是一個無私奉獻的職業(yè)是陽光下最燦爛的職業(yè)。人間因為有了教師而更加豐富多彩；人間因為有了教師而更加變幻多姿。老師為祖國培育花朵為社會培育精英。老師將自我明白的'所有知識毫無保留地傳授給每個學生。每個人的成功都離不開教師有哪一位科學家的成功離得開培育又有哪一位國之棟梁是自學成才？
古代曾有多少詩人用詩詞歌賦贊揚過教師又有多少畫家想要用彩筆描繪出教師的身姿。
“春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干”。不正是教師精神的寫照嗎？我們從小就開始頌讀《老師像媽媽》這首詩歌；長大后又領略了無數(shù)名人對教師贊美。這些詩這些詞無一不打動每一個學生的心使人對教師這個職業(yè)油然而生一種敬佩之情。
教師像蠟燭一樣燃燒了自我照亮了別人。因此我們國家個性為教師設定一個節(jié)日—九月下十日教師節(jié)。此刻教師節(jié)就要到了在這個特殊的日子里我們就應用我們最真情的話語向辛苦了一年教師由衷地表示感謝和祝福祝老師身體健康萬事如意道一聲：“老師您辛苦了�！�
二年級日記 篇8
一、教材分析
小學生在讀了一些文章、認識了一些字之后，他們便更能夠用自己的眼睛去看世界。每天接觸的人和事，都可能使他們感興趣，并產(chǎn)生把它們記錄下來的沖動�！度沼泝蓜t》是貼近學生生活的日記體的習作范文。讀了能啟發(fā)學生用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆法記錄生活，使他們把記錄生活的沖動化為自己的行動。
這篇課文記錄了“我”的兩次“夢”。記錄了“我”的夢與現(xiàn)實生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我”與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關系，讓學生感受他們之間的差別。“我”那白紗裙的夢，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞。
這個故事很有時代意義。教學時要結合生活現(xiàn)實，提高學生的感性認識。也許，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。
二、教學目標
1、認識“則、昨”等13個生字。會寫“份、粉”等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，有團結互助的意識。
3、有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學寫日記。
三、教學重點：
學習13個生字，會寫8個字。
知道日記和作文的不同。
四、教學難點：
學會多想想別人，少想點兒自己。
五、教學時間：
2課時
六、教學過程
[第1課時]
�。ㄒ唬┘とW習日記格式
過渡：今天老師請來了兩位朋友，瞧瞧他們是誰？
1、課件顯示：動畫雙胞胎分別出示作文和日記。
問：小朋友，你們發(fā)現(xiàn)我們哥倆有什么不同嗎？
2、小組討論。
3、動畫小結：小朋友真棒，我叫日記，哥哥叫作文，我比哥哥開頭多了月、日、星期和天氣，哥哥比我多了題目，小朋友，你喜歡我嗎？快來和我交朋友吧。
�。ㄒ唬⿲W習生字
1、請小老師帶讀生字，老師正音。
2、指名讀、開火車讀。
3、交流記字方法。
�。ㄈ├首x感悟第一則日記。
1、自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個什么夢，夢想成真了嗎？
2、指名答，教師板書。
3、小組分工讀，指名讀。
指導：“我”的'夢想沒有實現(xiàn)，要把“我”不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。
4、“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。
5、指名回答。
6、指名、分組或齊讀第一則日記。
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寫日記就要把當天發(fā)生的、印象深的事記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事一件一件羅列下來。
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1、認讀要寫的字，教師重點正音。
昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）
2、觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時應注意的事項。要寫的字都是左右結構的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的相同點進行范寫，讓學生遷移運用。
3、示范書寫，重點指導。
女字旁：撇點的撇寫長一些，第三筆不要超過右邊的撇。
日字旁：寫得瘦長一些，折筆稍向里收。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點，不是捺。
[第2課時]
�。ㄒ唬⿵土暀z查
1、出示課件：小朋友，你還認識我和哥哥嗎？對了，我叫日記。還記得我和哥哥有什么不同嗎？
2、學生回答課件提出的問題。
�。ǘ├首x感悟第二則日記。
1、指名分段讀課文，大家評議。
2、自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個夢，夢見了什么？
3、齊讀要求會認的生字，自讀，開火車讀。
4、老師范讀，小組打擂臺讀，個人比賽讀。
指導：要把“我”夢中開心的事，高興的語氣讀出來。
5、討論：你認為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？
a）阿英妹妹來自哪里？
b）阿英妹妹是個怎樣的孩子？（失學、好學）
c）媽媽小氣嗎？
6、指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個怎樣的人？
（三）鞏固生字
1、用生字卡片檢查生字認讀情況。
2、請記字記得牢的同學說說記字方法。
3、自己再讀讀記記生字，同桌檢查讀生字。
4、完成“看看寫寫”練習。
�。ㄋ模┱n后作業(yè)
按照日記的格式寫一則日記。提示：
（1）今天你做了什么？
�。�2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？
（3）你最想干什么？
（4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……