我的日記【合集6篇】
很快一天又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，因此我們要寫好日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編為大家整理的我的日記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
今天上午，丁涵來找我玩，這個時候我正和在我小弟看電視，丁涵覺得看電視沒有意思，就去找袁甜甜玩去了。誰知袁甜甜看見丁涵來了，就把們栓得緊緊的`，丁涵無奈地只好回家了。
中午，我剛吃完飯，丁涵又笑著跑來找我玩了。丁涵剛來就問我:“我們玩游戲卡，好嗎?”我裝做沒有聽見，故意不理他。丁涵又說：“我們?nèi)ツ阈∈寮彝�，可以�?”我想：小叔也不喜歡和他玩，就讓他去吧，反正沒有人理他。
我們走到小叔家，我換了一雙鞋，他只有關著腳上樓，上去之后，小叔給我端了一個板凳，拿了幾顆巧克力給我。這個時候，丁涵也走上來了。小叔瞪著丁涵，生氣地說：“你給我下去，我數(shù)三下，一、二、三，下去!”丁涵只好走了.這個時候，我看著丁涵那漸漸遠去的背影，突然想起老師的一句話——要共建和諧社會�！拔覀儧]必要這樣對待丁涵�！蔽蚁肓讼耄废蚨『舐暫暗溃骸岸『覀円黄鹑ネ嬗螒蚩��！倍『剡^頭，我朝他笑了笑表示和他友好。
后來，我對大家說了我的想法，大家也覺得不應該這樣對待丁涵，我們和丁涵一起玩，玩得很開心。
我的日記 篇2
《匆匆》一文已結束，可腦海里依然揮之不去，大作家朱自清在散文里給了我和我的學生留下了些什么呢？我們又該如何度過生活的每一天呢？再次賞析這段話：八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子，我不禁頭涔涔而淚潸潸了�！闭n堂上學生的發(fā)言還在耳邊縈繞，“時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我們小學就要畢業(yè)了，我們要珍惜時間，好好學習，爭取在畢業(yè)時畫上一個圓滿的句號”，“我感受到時間如白駒過隙，稍縱即逝，今后我不再浪費時間了”，“我想起魯迅的`一句名言，時間就像和海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”
孩子們的發(fā)言讓我由衷地感受到本課的教學目標已達成，本課的重點已突破，這不是學習本文我們教師所追求的效果嗎？透過學生的發(fā)言，我想這僅僅是對學生的要求嗎？自己又領悟到些什么呢？的確，我們要珍惜每一天了，包括學生，更包括我。
我的日記 篇3
唉，又是新的一個學期了，現(xiàn)在，又要寫作業(yè)，又要讀書，煩都煩死了！唉，算了，誰叫這是我們這些做學生的命呢？不過做學生也挺好的，至少在學校里，有自己的朋友，閨蜜，死黨，挺快樂的，不像在寒假里的時候那么無聊，吃了睡，睡了吃，再玩。
新的學期，是該做一些打算了！
再上一個學期中，我的.成績逐漸下降，期末考也不是考得很好，這一學期，我一定是要努力了！我為自己擬定了幾條《新學期，新打算》的報告：
1、不偷懶，做作業(yè)絕不偷工減料！
2、無論做什么事都要認真，不能覺得麻煩，就放棄了，要堅持到底！
3、認真完成老師布置的任務，不打馬虎眼！
4、上課絕對不開小差，一定要專心致值得聽老師講課！
5、積極發(fā)言，如果不會這道題，就靜靜的聽同學怎么說，不得大聲喧嘩，或者是下課去問老師！
……
N條《新學期，新打算》的報告，我一定要都完成它，把這學期的分數(shù)提高上去，成為三好學生，讓爸爸媽媽不再為我的學習而操勞，變得輕松起來！
加油吧，我！加油吧，我！
我的日記 篇4
今天中午，我吃過午飯，就出去玩了。我和馬琳哥哥還有茜茜和一個小男孩，我不知道那個小男孩叫什么名字我們幾個人去羊圈外面捉弄起了羊，有一只羊用身子去撞羊圈的門，這只羊撞了好一會，見沒有把欄桿撞到，就用蹄子蹬，我見那只羊一直在那兒蹬，我就拿起草喂他，他看見草走了過來，聞了聞，沒有吃，這只羊走到一只小羊羔前面，小羊看見那只羊走了過來，連忙走開了!那只羊又到了一個小盆里干吃起草來了!
今天中午真開心啊!
我的日記 篇5
今天是父親節(jié)，我也借此機會，寫寫我的父親。
從我記事起，父親從沒有抱過我，看著別的小朋友騎在父親的脖子上走時，我好羨慕。也許上天看到我可憐，就給我體驗了一次父愛，那是我上小學一年級的`一天下午，父親蹲在地上和別人聊天，我就用雙手摟住他的脖子爬上了他的背上，讓我吃驚的是父親背著我到街上逛了一圈。那是我記憶深刻的幸福。
在我上五年級的一天下午，我見媽媽不在家，不知怎么就和父親說：“我看到媽媽隔三差五地生氣和你爭吵，你竟然還能忍受，要是我就和她離婚了�！倍赣H沒有批評我平靜的說：“你媽脾氣不好，讓著她點，她過幾天就沒事了。”當時我很不理解，而我現(xiàn)在長大了，也明白了夫妻間就得相互寬容，理解，忍耐。感恩父親，給力一個完整的家。
我離家出來工作后，父親考慮我的年齡已到找對象成家的年齡，他每次在電話里告訴我在合適的年齡，就應該做這個年齡的事。當時總把這句話置若罔聞，不當回事，現(xiàn)在想想父親的這句話是多么的有哲理性。
我的父親很平凡。父愛如詩，話少而深沉。每句話背后都是不需要言語的愛。
我的日記 篇6
我從小喜歡繪畫，也曾經(jīng)有過三次參加藝考的經(jīng)歷，它雖然讓我飽嘗了備考時的艱辛、考試時的緊張以及期待錄取結果時倍受煎熬的那份焦慮，但是，我也真切地享受到了成功時的那份激動與喜悅。更為重要的是，參加藝考的過程，不僅使我逐漸掌握了科學的學習方法，打下了扎實的專業(yè)基礎，同時還具備了健康的心理素質(zhì)以及面對考試失誤時的那份自信，從而實現(xiàn)了自己童年的夢想。
1977年，國家恢復高考制度的喜訊，像一股暖流激蕩著我心存已久的畫家夢。當時，我中學剛畢業(yè)，在陜西西部一個偏避貧窮的山村小學當民辦教師。由于沒有專業(yè)老師的指導，我很少進行素描、色彩方面的寫生訓練，也難以讀到一些專業(yè)理論書籍，只是照著畫冊上的作品反復的依葫蘆畫瓢，不求甚解，只求臨摹的像、畫的好看。因此，第一次參加藝考，就以在西安美術學院的初試時名落孫山而告終。
后來，我得到了啟蒙老師劉中立對我耐心細致地專業(yè)輔導，同時，我周圍許多已經(jīng)大齡的上山下鄉(xiāng)知識青年，他們踴躍參加美術考試的熱情也感染了我、激勵著我。那時候，村子里沒有通電，也沒有自來水，寒冷的冬天是用燃燒廢木塊取暖。在繁忙的教學和班務工作之余，我每天晚上就在光線昏暗、油臭味刺鼻的煤油燈下做習題、畫素描、畫速寫。我吸取了第一次考試失誤的經(jīng)驗教訓，注重了寫生，更強調(diào)了寫生過程中對客觀對象的感受。寫生時，我把觀察理解對象的形體、比例、結構、空間、透視作為重點，并特別注意把對寫生對象的感受、理解與臨摹范畫時汲取到的營養(yǎng)以及技法理論知識等，一起融匯到自己的寫生練習中去，與此同時，合理安排了繪畫練習與文化課復習的時間和次序。終于在1978年，我順利通過了美術專業(yè)的初試、復試和文化課考試，以本縣專業(yè)課第一名的成績被陜西省鳳翔師范學校美術專業(yè)錄取。
雖然說這只是圓了我一個小小的畫家夢，但當時那激動的心情是無法用語言來描述的，畢竟，那是我一年來努力的結果，它改變了我的人生軌跡。
1987年的時候，我已經(jīng)是陜西省美術家協(xié)會會員，已有數(shù)十幅版面作品在《中國青年報》、《美術教育》雜志、《陜西日報》、《西安晚報》等報刊發(fā)表并在省市美展獲獎。這一年，我雖然是很倉促的臨時上陣參加美術高考，卻順利地搭上了一趟美術高考的“末班車”幸運地被西安美術學院師范系錄取。
也許是多年來一直在堅持版畫創(chuàng)作，堅持畫水彩、畫素描和畫速寫的緣故吧，我比較輕松的通過了西安美院比較嚴格的專業(yè)初試和復試（全校招收120人，有近4千人報考）。值得一提的是，色彩靜物考試幾乎所有考生都在畫水粉畫，而我卻畫了自己平時喜歡的水彩畫。創(chuàng)作考試的題目是《情趣》，我在比較短的時間內(nèi)，憑借我平時搞版畫創(chuàng)作的功底，很快審題構思，用木炭鉛筆畫了一幅黑白版畫效果的創(chuàng)作試卷。畫面上：在白雪皚皚的農(nóng)家小院，一條細繩從農(nóng)家的門縫伸出，連接著院子中間支撐小籮筐的木棍，幾只麻雀在籮筐下覓食，繩子即將就要被藏在屋門后面的小孩拉動，靜靜的小院似乎馬上就要出現(xiàn)一個歡呼雀躍的動人場景。我的這幅創(chuàng)作試卷，后來被當時的師范系主任胡明教授在創(chuàng)作輔導課中，多次作為創(chuàng)作構思的范例。
那年，由于我臨時有了再參加美術高考的沖動，沒想到專業(yè)考試還一路順利的通過了，迫使我很倉促地開始了文化課的復習。在只有短短的不足三個月的時間里，我加班加點通讀了與考試科目有關的所有課本，做了大量課后習題、模擬試題和往屆的考試題，對重點內(nèi)容舉一反三。沒想到，最后文化課成績還超過了錄取線6.1分。
這是我經(jīng)歷的.第三次藝考，雖然是“臨時抱佛腳”，卻意外的達到了預期目的。我覺得在這偶然性的背后，存在著許許多多的必然性。假如，沒有我多年來一直堅持版畫創(chuàng)作，堅持平時畫水彩、畫素描和畫速寫所打下的構思構圖能力與造型基礎的話，假如，沒有合理科學的復習方法和我當了幾年小學美術老師所形成的良好心理素質(zhì)的話，或許現(xiàn)實就會變成另外一種結果。
三次參加藝考的足跡，烙印了我的甜酸苦辣。雖然它早已變成了播種的舊歷，然而，不經(jīng)意間的翻閱和凝視，生命的意義與生活的快樂，或許就在追求夢想的那個過程，就定格在塵封畫面的每一個色塊中，每一根線條里。