【熱門】我的日記6篇
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，你有什么總結(jié)呢？讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧�？靵�(lái)參考日記是怎么寫的吧，以下是小編為大家收集的我的日記6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
我的日記 篇1
20xx年4月8日 星期二 晴
我的同桌是夏東瑞，他的性格是屬于外向型的。他總是傻乎乎的，但是也很可愛(ài)。他學(xué)習(xí)成績(jī)很好，在學(xué)校表現(xiàn)很棒不過(guò)這個(gè)學(xué)期他的成績(jī)下降了，也沒(méi)那么可愛(ài)了。自從他中段考了個(gè)雙百分之后，他就很驕傲，自以為是。同學(xué)們都不喜歡和他玩了，東瑞感到很孤獨(dú)。下課后，我和他說(shuō)：“你不應(yīng)該那么驕傲和自以為是�！闭f(shuō)完就上課了。東瑞聽了以后，他上課就很認(rèn)真，老師就很信任他。過(guò)了兩天，老師請(qǐng)了東瑞做班長(zhǎng)，同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡和東瑞玩了，東瑞很快樂(lè)，又上課了。老師說(shuō)：夏東瑞很可愛(ài)，東瑞對(duì)我說(shuō)：“我真那么可愛(ài)嗎?”我對(duì)他說(shuō)：“真的”!
20xx年4月8日 星期二 晴
今天上午最后一節(jié)課。我同桌都在不知道在干什么。我班上有個(gè)叫雷神(雷省)的'人在一旁玩。突然，他同桌頭被什么甩了出去剛剛甩到雷神的腿上。我同桌大笑一場(chǎng)后，我也不知為何在笑。每當(dāng)我同桌一笑我也笑，他一看我笑了，我同桌笑得更厲害夸張了。后來(lái)，只要書上有圖，他就笑，這真是人才啊!每當(dāng)他笑的時(shí)候，我就用手使勁地往他頭上敲�？墒撬坏簧鷼�，而且還心花怒放!
我真的是不知道該拿他如何是好了!
我的日記 篇2
在20xx年的三八婦女節(jié)那天，媽媽和爸爸決定讓我去學(xué)跆拳道，鍛煉鍛煉身體。下午，爸爸帶著我來(lái)到跆拳道館報(bào)了名。從此以后，我與跆拳道便結(jié)下了緣。
說(shuō)起跆拳道，那可不是隨隨便便能堅(jiān)持下來(lái)的。每次練跆拳道時(shí)，都要先進(jìn)行50分鐘的體能訓(xùn)練。這樣的.體能訓(xùn)練足以讓我滿頭大汗。雖然很累，但我的毅力告訴自己，貴在堅(jiān)持。漸漸地，我的抵抗力增強(qiáng)了，很少發(fā)燒感冒。
記得有一次，練習(xí)前滾翻時(shí)我總是掌握不好技巧，因此不是碰到頭，就擠到腿，我感到很慚愧，連教練都不耐煩了。為了證明自己能行，在休息時(shí)間我就在一旁練習(xí)前滾翻，不久后，我終于成功地做了一個(gè)前滾翻，那一刻，我感到無(wú)比地高興！
后來(lái)，我在跆拳道晉級(jí)考試中陸續(xù)晉級(jí)，這使我懂得了只有付出了努力，才能得到令自己滿意的結(jié)果。
至今，我仍然堅(jiān)持練習(xí)跆拳道。雖然，最近在打?qū)崙?zhàn)活動(dòng)中我扭到了腳，但是我會(huì)一直堅(jiān)持，將我與跆拳道的緣分進(jìn)行到底。
我的日記 篇3
今天的天氣，是夢(mèng)想中的晴朗，和煦的陽(yáng)光，清爽的涼風(fēng)。一改往日的忽風(fēng)忽雨。周末，又一個(gè)好的開始。
花了幾乎一個(gè)早上的時(shí)間把小窩徹底打掃了個(gè)遍，門后、桌下、小廚房……里里外外清理了兩大袋的垃圾后，終于滿意的在自己的計(jì)劃書上畫了個(gè)笑臉。
不知道從什么時(shí)候開始我已習(xí)慣隨身裝個(gè)小本本了，上面第一頁(yè)永遠(yuǎn)是今天的計(jì)劃，沒(méi)完成的事、容易忘的事，一條條的標(biāo)識(shí)著，唯恐忘記，晚上在撕掉，重新寫上第二天的。我想，這是健忘癥的前兆吧。我越來(lái)越容易忘記一些東西了。我忘記出門前帶好手機(jī)，帶好鑰匙；我忘記是上周打電話回家了還是上上周打了（老媽電話過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)，我好久沒(méi)打電話回家了）；喊了半個(gè)月要提前買牙膏，而每次下班回來(lái)路過(guò)樓下的超市我都視而不見(jiàn)，直到那天早上我不得不用口香糖代替刷牙。更恐怖的'是，有一天我坐車時(shí)居然坐過(guò)了站。我知道我快完了。我的記憶能力連小孩子都不如了，也許我的腦袋一直在想一些東西，一些亂七八糟的東西�？赡苁窃诨貞浲砩献龅拿缐�(mèng)，可能當(dāng)時(shí)在幻想，要是這公交車長(zhǎng)雙翅膀出來(lái)多好啊，那樣就用不著整天等綠燈了……但不管怎樣解釋，最后我還是坐過(guò)站臺(tái)了，于是，我不得不狼狽的往回跑了一站。當(dāng)氣喘吁吁走進(jìn)辦公室時(shí)，那群幸災(zāi)樂(lè)禍的家伙還不忘把我數(shù)落了一頓。無(wú)語(yǔ)，只能給他們翻白眼了。
杜拉斯說(shuō)：18歲，我們已經(jīng)老了。掐指一算，完了，我都二十多了，那我更老了，我都老得有健忘癥了。不過(guò)還是得到了點(diǎn)安慰，對(duì)我這個(gè)老人來(lái)說(shuō)，有健忘癥應(yīng)該還是比較正常的。哎呀，我終于老了啊。終于，有一天，我身上多了個(gè)備忘錄的本子，我在本子上寫啊畫啊，我說(shuō)，這就是我這二十多歲老人的記憶了，這個(gè)小本子可千萬(wàn)不能丟啊，不然，那天我連回家的路都找不到啦……
我的日記 篇4
今天，我結(jié)識(shí)了一個(gè)天真無(wú)邪，聰明的小伙伴。清秀的眉毛，晶瑩的小眼睛，平平的小鼻子，月芽似的小嘴，短短的下巴，構(gòu)成了一個(gè)陽(yáng)光帥氣，聰明的“小孔明”。
早上，數(shù)學(xué)老師帶著壞壞的笑來(lái)到了我們班，老師用我們眨眼的功夫，從黑板上寫了一道五顆星的難度題，“說(shuō)是為了給我們?cè)黾又橇Α�，班里的人立刻從吵吵嚷嚷的“菜市�?chǎng)”轉(zhuǎn)到安靜的圖書館，全班人都屏氣凝神，全神貫注的`思考著。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，三分鐘過(guò)去了……
忽然一個(gè)微弱的聲音打破了連小鳥輕輕飛過(guò)的聲音都能聽到的教室，“老師我會(huì)了”，我一看是“小孔明”，我不禁為他捏了一把冷汗，心想“數(shù)學(xué)課代表這個(gè)一向被大家共認(rèn)為數(shù)學(xué)天才的人沒(méi)有想出來(lái)，他怎么行呢？”老師微微一笑說(shuō)“你的解題思路是什么，說(shuō)出來(lái)吧”，他不緊不慢的說(shuō)解題思路，當(dāng)他剛說(shuō)完，我們就像事先說(shuō)好了一樣一起鼓掌，贊嘆聲此起彼伏……
這就是我的小伙伴，這就是我們班的“小孔明”。
我的日記 篇5
自從我上了初中，就擁有了三十五位新同學(xué)，雖然人數(shù)不多，但是我們要朝夕相處三年。
我印象最深的同學(xué)有兩個(gè)，他們分別是楊璨璨和侯靜蕊，她們總是讓我刮目相看。先說(shuō)一下楊璨璨，她是我們班中三大才女之一，她不僅在班級(jí)里唱歌好聽，在舞蹈課上，她跳起來(lái)很優(yōu)美，要是加上一點(diǎn)配音，那就更完美了。這幾天，音樂(lè)老師教我們鬼步舞，我發(fā)現(xiàn)楊璨璨的領(lǐng)悟能力特別好，老師只教了一遍，她就已經(jīng)學(xué)會(huì)了，而且做得特別好。
再說(shuō)一下侯靜蕊，她是一個(gè)大嗓門，喊的聲音比吹哨子都響，使人震耳欲聾。她一向風(fēng)格是做事情大大咧咧，但做事有些遲鈍。她是一個(gè)假小子，男生不敢做的事，她敢做，而且做得非常成功。侯靜蕊是我們班唯一一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)呐�。因此，我�?duì)她的`印象比較深刻。
她們兩個(gè)人不管誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)記住，兩個(gè)令我記憶深刻的人。
我的日記 篇6
高二的時(shí)候，我的班主任是張靜老師，她身材苗條，面容清秀，講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽。不知是什么原因，任老師對(duì)家庭貧困的我特別青睞，上課的時(shí)候常常提問(wèn)我，也常常當(dāng)眾表?yè)P(yáng)我，這在我的讀書生涯中是的。
由于我家里窮，而且嘴又特別笨，又不會(huì)去討老師的歡心，因此，幾乎從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)老師看重過(guò)我。任老師異乎尋常的關(guān)愛(ài)讓我幼小的心深深地感動(dòng)著。任老師是教語(yǔ)文的，為了感謝她對(duì)我的好，我對(duì)語(yǔ)文投入的精力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其它學(xué)科，幾乎把每一篇課文都背了下來(lái)。特別是作文，幾乎每一篇都要成為作文課上朗讀的范文，現(xiàn)在想來(lái)，我的豐富想像力和熱愛(ài)文學(xué)的底蘊(yùn)就是從那時(shí)候開始的。
如果說(shuō)任老師先前對(duì)我只是一般的喜歡，那么后來(lái)就是偏愛(ài)了。記得在一篇描寫家鄉(xiāng)的作文中，我用了一段語(yǔ)文課本中的句子，任老師或許沒(méi)有意識(shí)到那段話是我抄來(lái)的，在作文課上不但又一次表?yè)P(yáng)了我，而且還特別強(qiáng)調(diào)了那一段話寫得。幾乎就在同時(shí)，有好幾個(gè)同學(xué)揭發(fā)說(shuō)那段話是從書上抄的，根本就不是我寫的，并翻出課本讓老師看。當(dāng)時(shí)，我十分窘迫，紅著臉不敢抬頭。任老師平靜地看了一下課本，然后又把那段話重讀了一遍，說(shuō)：“既然是課文中的原話就更應(yīng)該表?yè)P(yáng)了，學(xué)以致用嘛，為什么別人就沒(méi)想到用這段話呢？只要沒(méi)有人否認(rèn)這段話用得恰到好處，那就是成功的�！北M管得到了任老師的肯定，我仍然臉紅心跳，因?yàn)閺膭e的同學(xué)的表情中，我看出他們并不服氣，畢竟抄來(lái)的東西再好也是不光明的。
那個(gè)早晨，第一堂就是語(yǔ)文課，上課之前我還默默地背誦了一遍課文，以張靜老師提問(wèn)。但上課鈴聲響過(guò)之后，進(jìn)來(lái)的`并不是任老師，而是一位姓閻的老師給我們代課，他說(shuō)任老師家里有事。到了下午，我才聽一個(gè)同學(xué)說(shuō)任老師家失火了，聽了那個(gè)晴天霹靂般的消息，我連課都顧不得上了，拼命地向任老師家跑去，一邊跑一邊在心里不停地安慰著自己：那一定不是真的�？墒聦�(shí)證明，那確確實(shí)實(shí)是真的，任老師家的房子已成為一片被燒焦的瓦礫。當(dāng)時(shí)，我十分迫切地想見(jiàn)到任老師，想去安慰她，并且，也打聽到了她暫住的親戚家�？勺叩剿H戚家門口的時(shí)候，我又不敢進(jìn)去找她了，因?yàn)樾愿駜?nèi)向的我實(shí)在不知道該怎樣去安慰她。于是，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在任老師家門外，看著那殘留下來(lái)的烏黑的墻壁發(fā)呆。
后來(lái)，放暑假了，我每天仍然要去張老師家門前，躲在樹林里，偷偷地看她家修房子，一直到房子修好，但我從來(lái)沒(méi)有進(jìn)去過(guò)。暑假里，我每天都在想，見(jiàn)到任老師該說(shuō)些什么，還是什么也不說(shuō)。作為她疼愛(ài)的學(xué)生，我總覺(jué)得自己應(yīng)該去對(duì)她說(shuō)點(diǎn)什么，起碼要?jiǎng)袼灰獋摹？墒�，不善言談的我想了幾十天才想出�?lái)兩句簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的話：任老師，您別傷心。并在無(wú)人的角落里演習(xí)了好多次，準(zhǔn)備開學(xué)時(shí)對(duì)任老師說(shuō)。
新的學(xué)期終于開始了，但我卻沒(méi)見(jiàn)到任老師，一連幾天都是如此。我又忍不住幾次跑到她家門前，但煥然一新的房子始終都鎖著門。又過(guò)了一段日子，我突然聽人說(shuō)任老師已經(jīng)調(diào)走了。從那以后，一直到現(xiàn)在，我再也沒(méi)有見(jiàn)到親愛(ài)的任老師，“任老師，您別傷心”，這句已沒(méi)有聽眾的話至今還塵封在我的心底。
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