三年級日記
時間如快馬般匆匆，一天又過去了，一定會有值得記錄的想法吧，因此我們要寫好日記了。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？下面是小編幫大家整理的三年級日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級日記 篇1
上午，媽媽帶我去小溪游玩。
消息的水客真情，透過那清澈的溪水，還能看見河堤遍布著大大小小的`石頭。知了在樹上使勁的叫著，大樹在風(fēng)的吹拂下，開始搖晃起來，好像在歡迎我們的到來。我馬上脫掉鞋子，跳到溪流中，與水歡快的嬉戲起來。這時，我發(fā)現(xiàn)水流中到處有小魚，于是我用媽媽的毛巾當(dāng)漁網(wǎng)，開始抓起魚來�？墒亲チ艘粫䞍�，我發(fā)現(xiàn)要抓住這些小東西并不容易。于是我改變戰(zhàn)略，本來是見魚就抓，現(xiàn)在改成守株待兔。我把毛巾放在水里，像等魚游進(jìn)來時，馬上把毛巾提起來，我等了一會兒，還真有一條魚游進(jìn)了我的漁網(wǎng)，哈，我抓到魚了，我飛快地把我的網(wǎng)給提起來，網(wǎng)里還真有一條小魚。我又開始不亦樂于的抓起魚來。而媽媽卻拿著袋子，在小溪旁一心一意的撿鵝軟石，邊撿邊對我說：看我撿的鵝軟石，漂亮吧?”
小溪可真美，總有一天我要來這里玩?zhèn)�夠。要是我住在小溪邊，那該有多好啊!早晨一醒來，就可以聽到溪水流動的聲音，。中午可以跳入水中與大魚小魚嬉戲，晚上又可以到溪邊去散步......
三年級日記 篇2
今天，藍(lán)藍(lán)的天空中，一朵朵白云像盛開的大牡丹。老爸帶著我這個“小風(fēng)箏迷”來到中亞城放風(fēng)箏。
公園里的風(fēng)箏真多�。√炜蘸喼背闪孙L(fēng)箏的`樂園：有可愛的“小鳥”，有美麗的“蝴蝶”，有長長的“蜈蚣”，還有神秘的“蝙蝠俠”……老爸連忙叫我拿著綠綠色的“蜻蜓”風(fēng)箏飛快地向前跑，等他喊一聲：“放”——我立刻把風(fēng)箏放掉。風(fēng)箏扇動著那對美麗的翅膀，飄飄搖搖地飛上了天。我高興地說：“風(fēng)箏，快飛啊，快飛啊，賽過飛機(jī)才好呢！”這時，風(fēng)娃娃似乎聽見了，它輕輕吹了一口氣，風(fēng)箏越飛越高，好像真的賽過飛機(jī)了。我高興得又喊又跳，就像歡快的小鳥。
風(fēng)箏啊，飛吧！向著藍(lán)天，向著白云，向著未來展翅飛翔吧。
三年級日記 篇3
當(dāng)日記漂到我的手上，我有些激動，感覺自己有太多的話要說，下筆時卻不知該從何說起。在教育孩子方面，我相信年輕的父母們跟我一樣都是在探索中前行。從古至今成才的故事很多，我們卻不能照搬別人的去做。因為各自的家庭不一樣、生活環(huán)境不一樣，教育方式也絕對不一樣。也許我們每一個家長對自己孩子的期望值都很高，因為他們是我們生命的延續(xù)，是我們?nèi)松鷫粝氲募耐小Ｓ袝r我們甚至希望孩子來幫我們實現(xiàn)這輩子不能實現(xiàn)的理想。
我沒有什么成功經(jīng)驗與大家分享，只想談?wù)勎业膸c心得體會：
1、學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好地習(xí)慣。每天我下班的第一件事就是和孩子一起完成當(dāng)天的'作業(yè)。作業(yè)要認(rèn)真完成，寫完作業(yè)才可以做自己喜歡的事情。
2、經(jīng)常和她進(jìn)行溝通。每天我都會和孩子聊聊學(xué)校里的事情，比如她和哪個同學(xué)一起玩、中午吃了什么飯呀，只是想知道孩子在學(xué)校里都發(fā)生了什么事情，有什么問題需要我告訴她怎么解決，教會她與同學(xué)溝通交流的方法。
3、多夸獎、鼓勵她。她的每一次進(jìn)步，我都會表揚(yáng)她，肯定她。即使有時因為她的小粗心，導(dǎo)致有時沒考好，我也不會教訓(xùn)她，我會和她一起改正那些錯誤，告訴她下次一定仔細(xì)，媽媽相信她。
這些只是我的一些體會，希望能通過這本漂流日記和家長們多交流溝通，在探索中讓孩子能夠健康快樂的成長。
三年級日記 篇4
“加油，加油……加油，加油……”操場上不時傳來大家有力得喝彩聲。哦！原來此時我們正在進(jìn)行運(yùn)動會呢！
第一天
60米年年都比，今年得60M比賽開始了，操場上得精英正在比賽中。王亦君跑得像一只正翱翔得小雨燕，金牌連連；男子鐘至誠跑得像一只正在追兔子得獵豹，速度超群。這啊，還不算什么，一個鐵沉得鉛球在蔣珠麗手里就像一塊石頭，扔出幾米。遠(yuǎn)……
第二天
這天是200米和集體項目�？旖咏挝绲脮r候，接力賽開始了，參賽者就像離弦之箭，拼命地向終點沖刺，眼看看我班得同學(xué)，終點就要到了，可是另一個同學(xué)追上來，奪走了冠軍。搬運(yùn)西瓜開始了，同學(xué)們提著一個沉重得籃子跑向終點，結(jié)果我班得了倒數(shù)第一名。
不管是贏還是輸，這并不重要，重要得是要團(tuán)結(jié)一致。
三年級日記 篇5
生長，是我們從稚嫩朝往成熟的步驟，在這一個步驟，我們要投入永久著實不能再一次取得的條件。
在這一個步驟，我們失去超多的東西，視為生長的條件。當(dāng)我看見許多的小朋友那曠地中踢皮球或者是那玩，而我卻只能在講桌跟前，努力地練習(xí)，為了可以長大有前程，那奮斗，我才看到，我所期望的長大、生長是要投入一定條件的，沒了游伴、沒了拔河、沒了網(wǎng)絡(luò)游戲、沒了玩……從稚嫩走想成熟，沒有僅僅是風(fēng)平浪靜的`，也能投入條件，那過去的只能成為親和的眷念。
投入的條件，也也是作為證明我們成長了，由此，生長的條件，我們也能投入。成長帶給我的，有太多的幸福，也有一些憂郁。就算成長意味著，我不必再在爸媽懷里面撒嬌，意味著我要擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，意味著我不必再出錯，那也沒關(guān)系，怎么說，這回是我需要經(jīng)歷的步驟。雖然說成長使我失去那多，但最后也是值得的。因那些失去使我懂得，我離成功又近了一步。
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