我的日記范例【7篇】
一天的生活不知不覺(jué)間結(jié)束了，想必大家都學(xué)習(xí)了不少新知識(shí)，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。日記怎么�?xiě)才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的我的日記7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的日記 篇1
今天早上起床后，我迷迷糊糊爬到沙發(fā)上準(zhǔn)備再睡會(huì)兒。但還是給哥哥拖了起來(lái)，乖乖的去刷牙洗臉，用涼水洗過(guò)臉后我清醒了很多。
接下來(lái)要吃早飯，哥哥叫我去拿碗和筷子，我反問(wèn)道：“鍋呢？”哥哥說(shuō)：“如果不燙的話你一起拿過(guò)來(lái)吧”。我用生氣的眼神看了一下哥哥，這么多的東西我怎么拿呀！雖然有點(diǎn)不愿意但還是去了。拿了碗和筷子后，大問(wèn)題來(lái)找麻煩了，我只有兩只手，拿了筷子和碗后，這鍋怎么拿了？總不能一只手拿吧，那樣肯定要掉下來(lái)，不僅要挨餓，弄不好還要挨打。該怎么處理了？我想著。我看到鍋蓋上有個(gè)把手，突然靈機(jī)一動(dòng)，想到了。我把碗后扣在鍋蓋上，有鍋蓋上的.把手擋著就不容易掉下來(lái)了，我雙手端著鍋向客廳走去。
通過(guò)這件事我懂得了一個(gè)道理，當(dāng)遇到問(wèn)題的時(shí)候，多動(dòng)動(dòng)腦子多想想方法，就能夠解決問(wèn)題了。
我的日記 篇2
我的課余生活豐富多彩，跳繩、打羽毛球、唱歌……我都喜歡，可我最喜歡的是拉二胡。每當(dāng)我拉起一段段樂(lè)曲，我感覺(jué)自己好像進(jìn)入了一個(gè)優(yōu)美的`境界。
記得今年夏天，我去姥爺家看見(jiàn)墻上掛著一個(gè)和黑色的長(zhǎng)方形樂(lè)器，下面鼓著小肚子，上面有兩個(gè)小耳朵。我好奇地問(wèn)姥爺：“它是什么呀？”姥爺告訴我它是樂(lè)器中二胡，并隨手給我拉了一曲有名的《二泉映月》我不禁陶醉在這樂(lè)曲里，樂(lè)曲時(shí)緩時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，那聲音像清澈的溪流，耐人尋味。又像百靈鳥(niǎo)歡快地唱歌，清脆悠揚(yáng)。我如癡如醉地聽(tīng)著…。姥爺拉完后，我便纏著姥爺教我拉二胡，姥爺先教我拉|1|2|3|4||5|6|。…。我一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了，便給媽媽“展示”了一下。媽媽見(jiàn)我對(duì)二胡這樣感興趣，便決定在我課余時(shí)間拜訪專(zhuān)業(yè)老師去學(xué)二胡。
過(guò)了幾天，媽媽帶我到老師家，老師熱心的教我高音、低音、坐姿等…。我都牢記在心，每天都加倍練習(xí)，練得我手腕都疼，真想放棄，可我想到演奏二胡時(shí)發(fā)出悅耳優(yōu)美的聲音時(shí)，我就鼓起勇氣堅(jiān)持下來(lái)，現(xiàn)在我會(huì)演奏好多好多歌曲，如“找朋友”“小星星”“好一朵美麗的茉莉花”“世上只有媽媽好”…。
獨(dú)奏二胡讓我的課余生活增添無(wú)窮的樂(lè)趣，陶冶了我的情操，是二胡把我?guī)нM(jìn)了音樂(lè)的大門(mén)，我深?lèi)?ài)著你——二胡。
我的日記 篇3
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是嶺南版海南省九年義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)第八冊(cè)第九課內(nèi)容，屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)中“綜合·探索”類(lèi)繪畫(huà)創(chuàng)作課型，即“結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對(duì)以前繪畫(huà)內(nèi)容作一個(gè)回顧，使學(xué)生在鞏固原有繪畫(huà)知識(shí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系生活實(shí)際，了解和掌握繪畫(huà)日記的特點(diǎn)及繪畫(huà)方法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用繪畫(huà)日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學(xué)目的：
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和教材要求，結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
�、僦R(shí)與技能:
了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中。
�、谶^(guò)程與方法：
通過(guò)聲音引發(fā)的“語(yǔ)、形、色”來(lái)描畫(huà)記憶，完成日記的內(nèi)容。
�、矍楦�、態(tài)度、價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生的形象思維，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記的表現(xiàn)特點(diǎn)及創(chuàng)作方法，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶、想象，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
二、教法運(yùn)用：
遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質(zhì)及小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的身理和心理特點(diǎn)，我將采用啟發(fā)式引導(dǎo)教學(xué)法為主，以實(shí)例為線索，充分運(yùn)用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結(jié)合的教學(xué)方法。在教學(xué)中我結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)學(xué)科，用音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中播放一些輕快的音樂(lè)，陶冶學(xué)生良好的情操，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評(píng)法對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠更充分認(rèn)識(shí)自我，客觀的評(píng)價(jià)自我，并鞏固所學(xué)知識(shí)。
三、學(xué)法分析：
遵循“學(xué)為主體”的教育思想，做到學(xué)與練緊密結(jié)合。本課運(yùn)用多媒體展示圖例和進(jìn)行繪畫(huà)過(guò)程的演示，采用課堂討論，合作學(xué)習(xí)等形式，通過(guò)比較分析、實(shí)踐讓學(xué)生可以直觀的掌了解繪畫(huà)日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并學(xué)會(huì)繪畫(huà)和運(yùn)用。本課的基本教學(xué)程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫(huà)實(shí)踐——情感升華
師：引導(dǎo)觀察——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景——啟發(fā)點(diǎn)撥——巡視指導(dǎo)——匯總歸納
四、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：
新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“美術(shù)課程應(yīng)特別重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，最大限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。”因此，教師必須精心設(shè)計(jì)一堂課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使全體學(xué)生都能夠在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程，體驗(yàn)審美的`快樂(lè)，促進(jìn)學(xué)生在多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)個(gè)性。為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)的教學(xué)程序如下：
（一）序幕：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、提問(wèn)導(dǎo)入：“同學(xué)們都寫(xiě)過(guò)日記，日記能夠記錄當(dāng)天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會(huì)畫(huà)畫(huà)，為什么不能給日記配以簡(jiǎn)單的畫(huà)面，使日記更直觀、更形象呢？下面請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一下屏幕�！�
�。ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫(huà)日記的范圖，讓學(xué)生觀察。）
2、教師提問(wèn)：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫(huà)）
�、谶@些繪畫(huà)是干什么用的？文字內(nèi)容有哪些？（日期、天氣等）
�、勰姆N日記比較美觀？（繪畫(huà)日記）
3、教師小結(jié)：文字日記與繪畫(huà)日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫(huà)日記更直觀、更形象。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)繪畫(huà)日記。（多媒體出示課題——“我的繪畫(huà)日記”）
師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內(nèi)容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽(tīng)到某種聲音時(shí)就會(huì)聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的事情，所以這節(jié)課我們要通過(guò)聽(tīng)聲音來(lái)回憶表現(xiàn)繪畫(huà)日記的內(nèi)容。（多媒體出示——聽(tīng)聲音畫(huà)記憶畫(huà)）
（二）展開(kāi)：情趣教學(xué)，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場(chǎng)面？”
�。ǘ嗝襟w展示 ：“聽(tīng)”字。）
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問(wèn)：“觀察這幅作品，除了繪畫(huà)部分以外，還有什么內(nèi)容？”（還有文字部分）
�。ǘ嗝襟w展示：繪畫(huà)日記結(jié)構(gòu)：1.繪畫(huà)部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國(guó)歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)并展開(kāi)想象。
�。ǘ嗝襟w展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當(dāng)我們聽(tīng)到其它聲音后你想到了什么？請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的想象好嗎？
�。ǘ嗝襟w展示 ：“說(shuō)”字。）
5、教師再次播放音樂(lè)并出示一些聽(tīng)到聲音后學(xué)生想到的一些范圖。激發(fā)學(xué)生想象，并對(duì)想象力豐富的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
�。ń處熯\(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)有聲有畫(huà)的情景，學(xué)生通過(guò)探索討論、合作學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的想象和記憶思維，突出本課的難點(diǎn)。）
6、學(xué)生再次討論：
如何表現(xiàn)出自己的想法和畫(huà)面呢？
教師出示范圖（唱歌圖），讓學(xué)生探索討論，自主合作學(xué)習(xí)。
7、師：那么我們要如何來(lái)作畫(huà)呢？
教師出示幾例范圖并出示繪畫(huà)步驟：
1）構(gòu)思畫(huà)稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強(qiáng)調(diào)大膽，均勻，整潔）
3）文字說(shuō)明（日期、天氣、事件、說(shuō)明要概括，簡(jiǎn)單）
�。ɡ枚嗝襟w教學(xué)課件展示各繪畫(huà)圖，動(dòng)畫(huà)出示繪畫(huà)步驟并強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)，教師邊講解邊示范繪畫(huà)過(guò)程，讓學(xué)生迅速掌握繪畫(huà)方法，突出了本課的重點(diǎn)。）
（三）深入：學(xué)生小組創(chuàng)作實(shí)踐
1、按4人為一組分組合作繪畫(huà)，比一比看哪個(gè)小組畫(huà)得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細(xì)）
2、學(xué)生小組創(chuàng)作教師巡視指導(dǎo)，對(duì)構(gòu)思新穎的小組或個(gè)人提出表?yè)P(yáng)，并展示給同學(xué)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)不足的學(xué)生。
3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)播放音樂(lè)，并用多媒體再次展示繪畫(huà)步驟和一些學(xué)生作品供學(xué)生參考。
（四）結(jié)束：情感升華
1、作業(yè)展評(píng)。各小組各派一名代表到前臺(tái)展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過(guò)比較、推薦、自薦、自評(píng)、師生互評(píng)等生動(dòng)活潑的形式對(duì)各小組選擇題材有意義、文字與畫(huà)面組織有特點(diǎn)、畫(huà)面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評(píng)。教師小結(jié)，并尋找每一幅作品的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)以表?yè)P(yáng)為主，同時(shí)讓學(xué)生明確自己的不足。
2、教師小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了用新的方法記日記 ──用繪畫(huà)記日記。希望大家在往后的日子里能運(yùn)用這種新畫(huà)法記日記，時(shí)時(shí)記，天天記，隔天記！
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
美術(shù)課的板書(shū)應(yīng)融畫(huà)與教學(xué)內(nèi)容于一體，因此在教學(xué)中，應(yīng)將作畫(huà)過(guò)程與板書(shū)相配合，將范圖、多媒體課件相對(duì)應(yīng)，做到和諧一致。
我的日記 篇4
今天上午第二節(jié)課下課，侯欣辰和褚國(guó)印竟然打了起來(lái)。（也不算打，也就是打著玩玩。）剛開(kāi)始我還沒(méi)覺(jué)得怎么樣，可是打著打著，侯欣辰竟然未經(jīng)我同意就私自讓我的筆袋也加入戰(zhàn)斗。侯欣辰把我的筆袋扔向褚國(guó)印，褚國(guó)印一擋，筆袋就又回到侯欣辰手中。他就這樣扔啊扔。
我來(lái)到了教室，才發(fā)現(xiàn)侯欣辰正在扔我的筆袋。當(dāng)時(shí)，我光速?zèng)_向侯欣辰身前，有迅雷不及掩耳之勢(shì)奪下侯欣辰手中的筆袋�？墒俏彝砹�，因?yàn)槲曳旁诠P袋里的一支墨囊和兩支筆芯已經(jīng)全部漏水了，筆袋頓時(shí)變得漆黑。如果是別的筆袋還好，可是這偏偏是我最心愛(ài)的，在兌換的`筆袋啊！當(dāng)時(shí)我那900積分?jǐn)�了一個(gè)月那！
當(dāng)時(shí)，侯欣辰嚇壞了。突然，他把我的筆袋提到外面，說(shuō)要給我洗洗。很快，他回來(lái)了。可是，那筆袋卻已經(jīng)徹底“毀容”了�！�
氣暈……
我的日記 篇5
人人都有責(zé)任，爸媽的責(zé)任則是努力賺錢(qián)，奶奶的責(zé)任是看家。在我眼里卻不知道責(zé)任到底是什么???我懷著不懈的心思去問(wèn)奶奶：“奶奶責(zé)任是什么啊?”
“責(zé)任嘛!這個(gè)就是……”奶奶話黑沒(méi)有說(shuō)完，姥姥就電話讓奶奶去某個(gè)地方去接她�！澳愫煤每春妹妹�，她呆會(huì)要睡午覺(jué)的，到1點(diǎn)喂她喝藥，知道不，這就是你的.責(zé)任!!!”
“哦!”奶奶交給我的重任，我肯定不會(huì)忘記的。
妹妹睡覺(jué)了。我靜悄悄地去幫她蓋被子，伸進(jìn)被子里試了試溫度，感覺(jué)冷，就幫他開(kāi)了電熱毯……
1點(diǎn)到了。這時(shí)，我還在寫(xiě)字，就沒(méi)有注意。滴答滴答1:30，我才知道忘了給妹妹要喝藥水。我急急忙忙地去樓下拿，把妹妹叫醒讓她喝藥。
“妹妹起來(lái)喝藥了”
“嗯”
奶奶接姥姥回來(lái)了，我連忙樓下去，繼續(xù)問(wèn)那個(gè)問(wèn)題：“奶奶，責(zé)任到底是啥子?!”
“就是你剛才做的事情，幫助別人�！�
我懂了責(zé)任是什么，為什么叫責(zé)任，而我的責(zé)任就是努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)。
我的日記 篇6
美國(guó)，我又來(lái)了！我的美國(guó)留學(xué)事記
20xx年７月年我畢業(yè)于北京信息工程學(xué)院工商管理系會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)了，和所有大學(xué)生一樣，我馬上踏入了找工作的隊(duì)伍。不過(guò)，幸運(yùn)的是很快我就找到了一份我還算滿意的工作，在中華聯(lián)合財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司北京分公司機(jī)會(huì)財(cái)務(wù)處工作，而我的職務(wù)是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。直到20xx年１０月份，我又任職于北京金甲保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司。仍然和所學(xué)專(zhuān)業(yè)對(duì)口，職務(wù)是會(huì)計(jì)。由于當(dāng)今職場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力，所以我必須要不斷的為自己充電，這樣才能跟上節(jié)奏。于是，在20xx年3月至20xx年３月這兩年當(dāng)中我也在財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所功讀MPACC。
終于，我的付出得到了展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，xx年３月份，我獲得了以北京金甲保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)有限公司的名義來(lái)美國(guó)學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)很激動(dòng)，使我更加相信努力必有回報(bào)。那次，來(lái)美國(guó)是通過(guò)北京完美留學(xué)國(guó)際教育咨詢有限公司的summer老師申請(qǐng)的，我當(dāng)時(shí)選擇的是美國(guó)排名２５的加州大學(xué)洛杉磯分校。Summer是美國(guó)部的高級(jí)顧問(wèn)，同時(shí)也是公司的負(fù)責(zé)人，在她手里申請(qǐng)的學(xué)生無(wú)數(shù)，經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，所以當(dāng)時(shí)我的申請(qǐng)很順利。那時(shí)在美國(guó)上了快一年的語(yǔ)言。
在美國(guó)學(xué)完語(yǔ)言回國(guó)后，我便接著工作。為了提升自己，在工作中做個(gè)強(qiáng)者。我打算重新回爐留學(xué)，申請(qǐng)美國(guó)的MBA，為自己充電。于是我又自學(xué)準(zhǔn)備考了托福和GMAT，托福83， GMAT 700. 接著，又開(kāi)始查找能申請(qǐng)的學(xué)校。當(dāng)時(shí)我還是希望能去加州。畢竟對(duì)那個(gè)地方待了一年了，比較熟悉。同樣的還是找的完美留學(xué)來(lái)申請(qǐng)的。先申請(qǐng)是我最想去的圣何塞州立大學(xué)，因?yàn)槲业耐懈３煽?jī)稍微低了一點(diǎn)，所以只能申請(qǐng)一年的`MBA。后來(lái)因?yàn)閾?dān)心只申請(qǐng)一個(gè)學(xué)校會(huì)有點(diǎn)冒險(xiǎn)，于是又申請(qǐng)了加州州立洛杉磯分校。
當(dāng)時(shí)，在和兩個(gè)學(xué)校的聯(lián)系溝通過(guò)程中，加州州立大學(xué)洛杉磯分校很復(fù)雜。一開(kāi)始需要提供我第一次在加州大學(xué)洛杉磯分校學(xué)習(xí)語(yǔ)言的成績(jī)單，把郵件發(fā)過(guò)去了，后來(lái)又說(shuō)需要我在國(guó)內(nèi)上的研究生的學(xué)位，真是一波三折。然后完美留學(xué)的工作人員又和學(xué)校溝通，一直沒(méi)有大的進(jìn)展，當(dāng)時(shí)我們都預(yù)料到了結(jié)果。不過(guò)，在這個(gè)學(xué)校的評(píng)估人員通知因?yàn)槲覜](méi)有給學(xué)校提供國(guó)內(nèi)碩士的學(xué)位而不給錄取之前，我收到了圣何塞州立大學(xué)的錄取信。于是，我也就沒(méi)有再去爭(zhēng)取那個(gè)學(xué)校了。
由于我之前有簽證的經(jīng)驗(yàn)了，所以我的簽證沒(méi)有通過(guò)完美留學(xué)來(lái)做培訓(xùn)。但是簽證材料的準(zhǔn)備也是咨詢了完美的Crystal和summer老師。尤其是獲得簽證后，我還經(jīng)常打電話過(guò)去問(wèn)crystal老師關(guān)于學(xué)校的學(xué)費(fèi)，課程設(shè)置，注冊(cè)，導(dǎo)師等信息，這些問(wèn)題都是crystal老師和學(xué)校聯(lián)系溝通解決的。而這些，都是Crystal免費(fèi)為我做的工作。對(duì)于crystal老師我心里一直特別感謝的。
�。冈拢保诽�(hào)，時(shí)隔一年半，我再次來(lái)到了美國(guó)，我不禁感慨，這些年，我的學(xué)習(xí)、工作以及生活還真算是多姿多彩呢。這些都會(huì)化為動(dòng)力，讓我對(duì)未來(lái)更加充滿期待！
我的日記 篇7
今天下午，我們踏上了去內(nèi)蒙古的旅程。我們先坐汽車(chē)，到了火車(chē)站，接著做火車(chē)到太原。隨后將跟著旅游團(tuán)踏上了去內(nèi)蒙古的旅程。坐了9個(gè)的車(chē)·，到了內(nèi)蒙古的——希拉穆仁草原，已經(jīng)下午3點(diǎn)多。吃了午餐，我們便去騎馬。哎！由于我的.腳有點(diǎn)小，42的鞋我穿不上，所以得和騎馬員共擠一匹馬。坐上馬在草原上飛馳的感覺(jué)就是不一樣呀！騎完馬之后，我們?cè)谀撩窦遥攘它c(diǎn)奶，吃了點(diǎn)奶豆、奶酪、奶片，果條。晚上我們還吃到了烤全羊。由于下雨的緣故，所以沒(méi)舉行——篝火晚會(huì)。
到了內(nèi)蒙古的第2天，我們又坐大巴去了——庫(kù)布其沙漠。到了沙漠售票口處我們先穿好沙襪，在做上沖浪車(chē)，去沙漠。到了沙漠，要先爬上高高的山丘，才可以滑沙�；隁⒑笪覀兙腿ヲT駱駝。倒霉的是，駱駝的口水流到了我腿上，你說(shuō)倒不倒霉。晚上上在包頭睡得覺(jué)。第三天我們到了，呼和浩特，嘗了些奶制品，發(fā)了些紀(jì)念品和蒙幣·。�。�(nèi)蒙古之旅結(jié)束了。
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