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作業(yè)風(fēng)波日記
有趣的一天又要結(jié)束了，心中一定有不少感想，讓我們今天做個總結(jié)，寫一篇日記吧。那么日記有什么格式呢？下面是小編整理的作業(yè)風(fēng)波日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作業(yè)風(fēng)波日記1
最近，我們可愛的美拉不知為何，突然對我們的作業(yè)要求變得嚴(yán)格起來�；蚴浅鲇趯ξ覀兊母赣H般的大愛。
前幾天，我們學(xué)了幾篇課文。美拉覺得很重要，要求我們?nèi)慷急诚聛�，并且第二天的早自�?xí)就檢測。同學(xué)們很興奮———新的.任務(wù)又來啦！由于害怕被抽到后不能流利地背誦而被告知家長，所以同學(xué)們都貌似要回家用功。
第二天，美拉依舊穿著那尖頭小皮鞋，暗灰色的上衣，沉重地邁進(jìn)了教室。不用說我們都知道，老師如約而至來檢測背誦了。只見美拉那神采奕奕的小眼睛深情地望著大家，笑呵呵地點(diǎn)著一個又一個同學(xué)的名。大概考了十五個同學(xué)，結(jié)果很不理想，只有六個過關(guān)。
美拉深情的小眼睛無奈地眨了眨，眉頭皺得好似玉皇大帝那砸也砸不開的金鎖，心里那沉重的情感，貌似一座面山，吃也吃不完，吞也吞不進(jìn)。根本沒料到效果如此糟糕。無奈之下，美拉悶悶地說道：“今天沒有背下來的同學(xué)，我會給你們的家長發(fā)校訊通，讓你們回家狠狠地挨一頓揍！”可憐的同學(xué)被老師的話嚇得臉色大變，不知所措。
又一天早上，美拉就來到了教室，他是來驗(yàn)收成果的�！白蛱鞗]背下來的同學(xué)都站起來！”依然是鎖著眉，板著臉。同學(xué)們被嚇得直哆嗦，都沮喪地站了起來。美拉看著他們的“小樣兒”，得意地笑了：“哼哼，你們昨天是不是都被揍了？家長是不是都接到校訊通了？”然而，結(jié)果卻讓美拉大所失望——沒有一個人挨揍，而且還有的說根本就沒收到校訊通，隨后一陣哈哈大笑。過了一兩分鐘，教室里突然安靜了下來。美拉這時(shí)說到“沒接到校訊通的坐下，因?yàn)槲腋揪蜎]發(fā)�！�
聽到這話，我覺得美拉好可愛，好偉大。寧可有損自己的形象，也要編織善意的謊言來督促孩子們學(xué)習(xí)。
作業(yè)風(fēng)波日記2
“作業(yè)翻開�！甭曇艉芗�。他的眉毛皺了起來，拿著作業(yè)，看著我。
“我找一找�！蔽也荒蜔┑睾爸�，“你先收別人的！”我又埋頭繼續(xù)我的作業(yè)。
“我的作業(yè)呢？”我很著急，“老天爺��！我竟然沒寫！”我急得眉頭皺成一團(tuán)。
“你的作業(yè)呢？作業(yè)翻開！”組長又開始催促了。
“我……等下！你先別和老師說行嗎？求你了！我……再找找吧�！蔽业腵聲音顫抖了起來，好不容易找了個借口，可是那作業(yè)，我忘寫了。
“都過了三分鐘了！”組長已經(jīng)不耐煩了。突然，組長抽出了我藏在抽屜里的作業(yè)本，“早拿出來呀！組長笑了一下，還跟我玩游戲！”他打開那一頁，臉色然變得難看了。
“給我！那是我的作業(yè)！”我兩眼瞪著他，撲了上去。
“這要告訴老師！這樣不好！作業(yè)還沒做，老師放學(xué)還提醒了我們的！”組長怒吼。他雙眼盯著我，雙手拿著作業(yè)要去告老師。
我快速跑去，一手搶著作業(yè)，一手拉著組長不讓他去告老師。
他指著我的鼻子大叫：“沒寫完！不許耍賴！”
“不能告老師!”我大喊。
“就要告！這樣不對！”他大叫道。
“不行！我是不是不小心沒注意的！”
“那也不行！”
“別嘛，我求你了。”我抱著他大腿求他。
“再見！”他甩開我又走到講臺上跟老師說。
老師怒發(fā)沖冠地吼道：“真是一屆不如一屆，現(xiàn)在還沒寫作業(yè)的？真的是，全班只有你沒有寫……”
“老師，其實(shí)他不是故意的，你也別罵了。”組長牽著我的手對老師解釋：“老師，其實(shí)我也不對，同學(xué)可以互相包容的�！�
老師嘆了口氣：“那你沒辦法，行吧，下不為例！”我倆相視地笑了。
我再也不會那么粗心了，經(jīng)過這次，我和組長的關(guān)系也更好了。
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