二年級(jí)日記

時(shí)間：2023-11-19 14:09:53 日志日記我要投稿

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二年級(jí)日記精華(8篇)

　　已到了一天的末尾，今天一定有不少的收獲吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)日記9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

二年級(jí)日記精華(8篇)

二年級(jí)日記篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份、粉”等8個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.學(xué)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、板書課題，激發(fā)興趣。

　　1.板書課題《日記兩則》，學(xué)生讀題，相機(jī)教學(xué)“則”。

　　2.讀了課題你想知道什么？

　　二、初讀課文，識(shí)字寫字。

　　1.自讀課文。借助拼音讀準(zhǔn)字音，將課文讀通順。

　　2.學(xué)習(xí)日記的格式。

　　日記的格式與我們平時(shí)所學(xué)的課文有什么不一樣？

　　寫日記，先在第一行的中間寫上日期、星期幾，天氣怎樣，再換一行空兩格就可以開始正文了。

　　3.讀完了課文，誰(shuí)愿意告訴大家，這兩則日記寫了什么？

　　課件出示：

　　昨天晚上，我夢(mèng)見我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽（）�？墒菋寢屜掳嗷貋韰s買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣。

　　4.學(xué)習(xí)生字

　�。�1）出示生字詞

　�。�2）多種形式讀

　　開火車讀、搶讀、齊讀

　�。�3）交流識(shí)字方法

　　熟字加偏旁、換偏旁：奇-寄、分-份粉、少-紗、斗-料；作-昨、沙-紗。

　�。�4）組詞鞏固識(shí)字，積累詞匯

　　三、朗讀感悟第一則日記。

　　1.自由朗讀課文，想一想：“我”做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)想成真了嗎？

　　2.指名答，教師板書。

　　3.小組分工讀，指名讀。

　　指導(dǎo)：“我”的夢(mèng)想沒有實(shí)現(xiàn)，要把“我”不高興的語(yǔ)氣讀出來，還要注意標(biāo)點(diǎn)的停頓。

　　4.理解“羨慕”的意思，再說一句話。

　　5.媽媽給我買回了白紗裙嗎？我的心情是怎樣的？（理解“迫不及待”）

　　6.“我”為什么怪媽媽小氣呢？課件演示日記內(nèi)容。

　　7.指名、分組或齊讀第一則日記。

　　8.媽媽買回了許多禮物，并分成了兩份，為什么？

　　同桌交流討論。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　1.認(rèn)讀要寫的字，教師重點(diǎn)正音。

　　昨（平舌音）娘（聲母是鼻音）晴（韻母是后鼻音）

　　2.觀察字形，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，分類說說寫字時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。要寫的字都是左右結(jié)構(gòu)的，而且都是左窄右寬，有的字偏旁相同。教師抓住字形的'相同點(diǎn)進(jìn)行范寫，讓學(xué)生遷移運(yùn)用。

　　3.示范書寫，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　女字旁：撇點(diǎn)的撇寫長(zhǎng)一些，第三筆不要超過右邊的撇。

　　日字旁：寫得瘦長(zhǎng)一些，折筆稍向里收。

　　妹：右邊的部件上橫短，下橫長(zhǎng)。

　　讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤，最后一筆是點(diǎn)，不是捺。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識(shí)“則、昨”等13個(gè)生字。會(huì)寫“份、粉”等8個(gè)字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，有團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

　　3.有寫日記的興趣，并按照日記的格式，開始學(xué)寫日記。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.學(xué)習(xí)13個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2.培養(yǎng)寫日記的興趣，能按格式寫日記。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)寫日記的興趣。關(guān)心有困難的人，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助的意識(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1.復(fù)習(xí)生字，指名讀。

　　2.完成“看看寫寫”練習(xí)。

　　二、朗讀感悟第二則日記。

　　1.指名分段讀課文，大家評(píng)議。

　　2.自由朗讀課文，思考：“我”又做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？

　　3.老師范讀，小組打擂臺(tái)讀，個(gè)人比賽讀。

　　4.指導(dǎo)：要把“我”夢(mèng)中開心的事，高興的語(yǔ)氣讀出來。

　　5.討論：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？

　　（1）阿英妹妹來自哪里？

　�。�2）阿英妹妹是個(gè)怎樣的孩子？（失學(xué)、好學(xué)）

　�。�3）媽媽小氣嗎？

　　6.指名或齊讀第二則日記，說說你感覺“我”是個(gè)怎樣的人？

　　三、學(xué)習(xí)寫日記

　　1.我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組里的同學(xué)交流一下。學(xué)生討論、回答。

　　2.總結(jié)格式

　　你覺得寫日記應(yīng)該注意寫什么？日記可以寫什么內(nèi)容呢？自己想一想，然后在小組里討論討論。

　　學(xué)生思考、小組交流。

　　提示：

　�。�1）日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。

　�。�2）日記就是把當(dāng)天發(fā)生的，印象深刻的事情記下來，而不是像記流水帳一樣，把一天做的事情一件一件羅列下來。

　　四、作業(yè)

　　1.回家后把你熱心助人的故事講給父母聽。

　　2.按照日記的格式寫一則日記。提示：

　�。�1）今天你做了什么？

　�。�2）你到過什么地方？看到或聽到了什么？

　�。�3）你最想干什么？

　�。�4）今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔……

　　板書設(shè)計(jì):

　　24日記兩則

　　我

　　夢(mèng)想白紗裙-媽媽不給買-不讓媽媽買

　�。ㄏ矚g）（生氣）（高興）

　　課后反思：

　　《日記兩則》一課生字較多，學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，并畫出帶有生字的詞語(yǔ)；然后同桌互相檢查生字的讀音；接著在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，齊讀生字詞，小組交流哪些字音容易讀錯(cuò)及記字方法。這樣學(xué)生從個(gè)體自學(xué)課文，讀準(zhǔn)字音，到同桌互相檢查生字讀音，再到小組的學(xué)習(xí)，一步步的主動(dòng)自學(xué)課文，這正體現(xiàn)新課標(biāo)自主、合作學(xué)習(xí)的理念要求，也體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)上的主人。在小組合作中，我改變以往的做法，實(shí)行輪流坐莊，定期輪換小組組長(zhǎng)，使每位小組成員都能過把癮，都能亮亮相，都能享受成功的喜悅。同時(shí)，我又推出“小組連坐”的管理方式，小組能否得到小標(biāo)簽，取決于小組每個(gè)成員的表現(xiàn)，不再是個(gè)人的行為。實(shí)行后效果不錯(cuò)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，學(xué)習(xí)合作的積極性調(diào)動(dòng)起來了。

　　雖然小組“樹”上結(jié)出了合作“果”，但我認(rèn)為合作不僅僅是課內(nèi)的事，課外呢，下課鈴響之后呢，是不是就沒有合作。我想這也是我們以后要做的。

　　這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了日記，課后我讓每個(gè)學(xué)生都寫了一篇日記，效果不錯(cuò)。寫日記可以培養(yǎng)小學(xué)生觀察生活，做生活的有心人，經(jīng)常寫日記，要寫出帶有自己思想感情的日記，日記不能說假話，說空話，要說真話，說實(shí)話。要通過[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]自己的筆寫自己的所思所想，自己所遇到的每一個(gè)人，每一件事都可以通過日記的形式寫下來，久而久之，就能積累許多有趣而生動(dòng)的寫作素材

二年級(jí)日記篇2

　　今天我和我在宿州兩年沒見的哥哥和我爸爸一起去魚龍洞玩。

　　在路上我們一直在玩，玩了一會(huì)兒又睡覺。等了差不多2小時(shí)左右。后來我們就到了。我一下車都到處跑來跑去，我第一次來這個(gè)地方，太激動(dòng)了。來到門口我們先交了錢拿票進(jìn)去后，我們到了一個(gè)洞里面，哇哦!那洞里面真寬敞啊。里面涼快極了，那里的.導(dǎo)游教我們先等一下別的人來。人來了，導(dǎo)游指導(dǎo)我們進(jìn)去，進(jìn)去了，導(dǎo)游又像我們介紹一些里面的名勝古跡。如里面的定海神針，和犀牛飲水，等等景物。而且洞窟上面的頂很低。我們走的時(shí)候都要把頭仰下來，地面也非常的滑，導(dǎo)游一直強(qiáng)調(diào)我們“小心碰頭，注意地滑”

　　后來我們走到鏡頭后，又繼續(xù)往回走，走到一個(gè)臺(tái)階那里有船來接我們。就這樣當(dāng)我們到外面的時(shí)候真熱啊，跟洞窟里完全不一樣。

　　這么快樂的時(shí)光一下子就結(jié)束了。真想和哥哥多呆一會(huì)兒啊!

二年級(jí)日記篇3

　　今天，天氣真好呀！我們一附小全校班級(jí)同同學(xué)去森林動(dòng)物園秋游。到了那里之后，班級(jí)同同學(xué)們就進(jìn)去看動(dòng)物表演。

　　表演可真精彩！有威猛的老虎跳火圈，可愛的'小猴騎自行車，還有聰明的小狗玩雜技呢！更有趣的就是小豬跳水。小豬們一只只撲通撲通地往水里跳，真好玩！班級(jí)同同學(xué)們都樂得哈哈大笑，還為它們鼓掌了呢！

　　今天我過得非�？鞓�，這真是一次難忘的秋游活動(dòng)呀！

二年級(jí)日記篇4

　　草，是一種不起眼的植物。但是，它卻為地球添加了一份美麗。

　　冬天，所有的植物都穿上了雪白色的棉襖。唯有小草，仍然在地下熟睡著。等待著春天的到來，希望有朝一日能看到外面的'世界。

　　漸漸地，春天到了，草兒在地下允吸著雪水，積攢著力量，準(zhǔn)備沖破硬土。終于，在那一天，春姑娘來到大地，它沒經(jīng)過一個(gè)地方就灑下一滴水，便成了雨水。小草飲著春姑娘降下的甘露。準(zhǔn)備沖破硬土，而就在那一刻，它猶如利劍，刺破硬土，穿出地面，探出了那個(gè)嬰兒般的小頭。沐浴在燦爛的陽(yáng)光之中。為地球增添了一份綠色。

　　但是，又有誰(shuí)懂得珍惜它呢？當(dāng)它有用的時(shí)候，對(duì)它那么好、而當(dāng)它沒用時(shí)，一腳把它踢開。人們只會(huì)糟蹋它，踐踏它，把小草看得時(shí)那么的一無是處、那么的沒用�？捎钟姓l(shuí)知道它的好呢？

　　古來今往，有多少同小草有一樣命運(yùn)的人，但是，他們依然無怨無悔，所以，在這里我希望人們可以改掉對(duì)小草的看法，珍惜它、善待它。讓它不再是那么的一無是處。

二年級(jí)日記篇5

　　我的家鄉(xiāng)在臨沭，那是個(gè)美麗的城市，臨沭有很多好玩的地方，其中，我最喜歡臨沭的蒼源河公園，那里有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河。

　　春天，公園里一棵棵柳樹搖著長(zhǎng)辮子。夏天，公園里到處都是孩子們的歡笑聲猶如歌聲的海洋。秋天，公園里的小河在陽(yáng)光的照射下，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的`錦緞。冬天，一場(chǎng)大雪過后公園猶如披上了潔白的輕紗。

　　我的家鄉(xiāng)真美啊，我愛我的家鄉(xiāng)！

二年級(jí)日記篇6

　　今天我參加了，學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　參賽選手主要包括我們二年級(jí)的`同學(xué)和一年級(jí)的同學(xué)。我們班上有十五個(gè)男同學(xué)、十五個(gè) 同學(xué)參加比賽，我能被選中，特別高興，特別自豪。比賽分三個(gè)項(xiàng)目：第一個(gè)項(xiàng)是跳繩，第二個(gè)項(xiàng)目是鉆圈比賽，第三個(gè)項(xiàng)目是接力棒。這三個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中跳繩是我的強(qiáng)項(xiàng)，我一分鐘跳了一百二十四個(gè)，發(fā)揮的并不是很好，但是我已經(jīng)盡力了。后面兩個(gè)項(xiàng)目雖然不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是我還是努力的去奔跑，絕不給班集體拉后腿。比賽結(jié)束了，現(xiàn)在還不知道比賽的結(jié)果如何。我想不管得不得名次重在參與。

　　這真是一個(gè)難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)，既鍛煉身體，又可以培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感。