五年級(jí)日記【匯編6篇】
轉(zhuǎn)眼一天又過(guò)去了，相信你有很多感悟吧，因此我們要寫(xiě)好日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)日記6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)日記 篇1
三年的時(shí)光很快就過(guò)去了，我們的成老師和孫老師把我們送入高一個(gè)年級(jí)之后，她們又要去教新的一年級(jí)，每當(dāng)想起這些，我思緒萬(wàn)千。是誰(shuí)，引領(lǐng)我們航行在知識(shí)的海洋?是誰(shuí)，指導(dǎo)我們走向智慧人生?是誰(shuí)，仔仔不倦地教誨培養(yǎng)我們成才?是誰(shuí)，用心血澆灌我們的心靈?是老師，是我們可親可敬的'老師。學(xué)會(huì)感恩，首先要學(xué)會(huì)感恩我們的老師。
我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，做作業(yè)很馬虎，錯(cuò)誤很多，但你們從不把我當(dāng)差生看，不厭其煩地教導(dǎo)我，叫我上課要認(rèn)真聽(tīng)，做作業(yè)要仔細(xì)，并且指出我在哪些方面存在不足，使我有針對(duì)性地去改正。在我的作業(yè)本上也留下了你們的許多心血，那怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)算式，你們都是那樣認(rèn)真地去批改。
我雖然不是你們心目中的學(xué)生，但你們是我心目中的老師，我只有努力學(xué)習(xí)，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)報(bào)答老師。
五年級(jí)日記 篇2
20xx年xx月xx日 星期二
今天放學(xué)后，下起了傾盆大雨，我一臉詫異：啥時(shí)候下得雨呀，這我可怎么回去呀！我急得像熱鍋上得螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�？吹絼e得同學(xué)在雨中奔跑，我咬咬牙狂奔了回去，到了家門(mén)口，我像個(gè)落湯雞似的，全身上下水淋淋，衣服能擰出水來(lái)！進(jìn)了家門(mén)，我換好衣，把臟衣服扔進(jìn)盆里等媽媽回來(lái)洗，
我剛欲轉(zhuǎn)身，忽然想起媽媽大老遠(yuǎn)跑回家，既要洗衣又要做飯，多辛苦呀！我轉(zhuǎn)身拿盆子打好水，拿起臟衣服洗起來(lái)。
我照著媽媽平時(shí)洗衣得方法，先把領(lǐng)子打上肥皂揉搓起來(lái)，剛搓完，領(lǐng)子變得白凈了，我又在袖子上打上肥皂，仔細(xì)的搓起來(lái)，馬上有黑水流出來(lái)了，咦，我瞅了一眼衣服上的墨點(diǎn)，我搓了半天，還是沒(méi)見(jiàn)搓掉，我有些灰心了，正準(zhǔn)備"洗手不干"時(shí)，想起書(shū)上說(shuō)墨點(diǎn)可以用草酸去除，我家不是有瓶草酸嗎？我拿來(lái)草酸，倒出一點(diǎn)蓋在墨點(diǎn)上，半小時(shí)后，嘿！你別說(shuō)，那墨點(diǎn)真沒(méi)了，我又把衣服清了幾遍，就擠出水晾好。
望著自己洗干凈的.衣服，我心中別提多高興了，正在我洋洋得意之時(shí)聽(tīng)見(jiàn)"咔啦"一聲門(mén)開(kāi)了，我連忙躲在衣架后面，閉上眼睛等著媽媽的夸獎(jiǎng)，不多時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽驚喜的聲音："我的寶貝女兒能自己的事情自己做了。"我高興的出來(lái)，媽媽拍著我的肩膀夸獎(jiǎng)我，我心里比喝了蜜還甜。
五年級(jí)日記 篇3
今天，老師帶我們?nèi)ド泻ゴ河危贿M(jìn)門(mén)，里面的美景就把我給迷住了。就像走到人間仙境般。
草坪穿上了綠衣裳。小草探出了綠油油的小腦袋。小朋友在草坪上游玩。三五成群的在玩捉迷藏。我邁出了腳踩在草坪上，��！真軟啊，就像踩在了棉花似的。
尚湖，最引人入勝的還是湖水，湖面平靜得像一面鏡子，一陣微風(fēng)吹來(lái)，湖面波光粼粼，像無(wú)數(shù)條小銀蛇。湖水清澈見(jiàn)底，湖底的水藻，游魚(yú)都能看的'清清楚楚。有黑色的凸眼魚(yú)，有金黃色的小金魚(yú)……有的在吹泡泡，有的在和另一條小魚(yú)聊天呢！我拿出餅干，把餅干磨成粉，扔進(jìn)了湖里。突然，小魚(yú)們回過(guò)神來(lái)，立即涌了上去，你搶，我也跟著搶。
在湖的南面有一大片一大片的牡丹花，有紅的，有粉紅的等等。它們形態(tài)各異，有的圓圓的像一個(gè)大紅繡球，有的垂落下來(lái)，想飛流直下的瀑布。由得揚(yáng)起了頭，在微風(fēng)中飄揚(yáng)，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。咦，在那個(gè)“繡球”上的是什么�。拷匆环�，原來(lái)是一只只正在辛勤工作的小蜜蜂。花兒們精神飽滿，仰起臉來(lái)，就想花在向我微笑著呢！湊近一聞芳香撲鼻，那香味真是沁人心脾啊。
我被眼前的美景陶醉了，久久不忍離開(kāi)。直到同學(xué)推了我一下，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，該回學(xué)校了。
五年級(jí)日記 篇4
周末，媽媽會(huì)總和我看“超級(jí)演說(shuō)家”第二季，讓我感受高水平的演講是什么樣的，我看得聚精會(huì)神，評(píng)委和選手，個(gè)個(gè)都是演講高手，一會(huì)逗得我哈哈大笑，一會(huì)感動(dòng)得我淚流滿面，讓人完全陶醉其中……
其實(shí)，演講是一項(xiàng)重要技能。許多國(guó)家，很小就培養(yǎng)孩子的演講能力，總統(tǒng)競(jìng)選需要去拉票，如果沒(méi)有演講才能根本無(wú)法參選，所以大多數(shù)總統(tǒng)、州長(zhǎng)都是演講大師。
上周，學(xué)校舉辦“節(jié)水”主題的演講比賽，每班一名選手參加，老師布置每人寫(xiě)一篇節(jié)水演講稿，然后在班級(jí)預(yù)選。我從網(wǎng)上找了不少節(jié)水資料，看到一個(gè)個(gè)觸目驚心的數(shù)字和事實(shí)，感到節(jié)水真該引起所有人重視，寫(xiě)好演講稿后，媽媽又幫忙修改。
班級(jí)預(yù)選，為了能夠脫稿，我反復(fù)練習(xí)，媽媽像個(gè)導(dǎo)演似的`讓我對(duì)著鏡子模擬演講，開(kāi)始我的眼睛始終朝上看，不敢和觀眾席交流，有的地方還會(huì)打結(jié)，媽媽給我鼓勁，讓我樹(shù)立信心。雖然未能代表班級(jí)參賽，但我已經(jīng)真正愛(ài)上演講了！
五年級(jí)日記 篇5
很小的時(shí)候，就背過(guò)李白的詩(shī)：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！憋@然明月和思鄉(xiāng)便是中秋節(jié)的主題，而我卻從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)這種濃濃的鄉(xiāng)愁，因?yàn)槲颐刻於己桶职謰寢屧谝黄�。這不，今晚就更熱鬧了，我隨爸爸媽媽來(lái)到外婆家，和舅舅們一起過(guò)中秋。
吃過(guò)晚飯后，大人們提議去心湖公園散步，賞月。我們這些孩子們自然就歡天喜地了。到了心湖公園，這里熱鬧極了，有放風(fēng)箏的，有跳舞的，有滑冰的，還有騎自行車(chē)的，各種各樣的運(yùn)動(dòng)，給節(jié)日增添了無(wú)限的喜氣。我和哥哥妹妹一邊隨大人毫無(wú)目的地散步，一邊興高采烈地玩游戲，全然忘了賞月這回事。突然間，聽(tīng)見(jiàn)大舅舅喊道：“孩子們，月亮出來(lái)了。”我們忙停下游戲，抬頭看那一輪明月從樹(shù)梢升起來(lái)，羞答答地披著一層金黃色的面紗，幽幽地照在樹(shù)葉上，顯得格外柔美。我不停地揉眼睛，想看個(gè)仔細(xì)，可是始終看不清。我想伸手去掀開(kāi)她的面紗，月亮好像看透了我的.心思，就躲到云媽媽的身后去了。不一會(huì)兒，她又像和我們躲貓貓似的探出了腦袋，我仔細(xì)端詳著，企圖想找到居住在月亮上的嫦娥仙子和她可愛(ài)的小白兔，可是她又躲起來(lái)了。一回二回，我們就失去賞月的興致了，繼續(xù)玩起了比賞月更有吸引力的游戲。月亮大概也感覺(jué)到我們冷落了她，再也沒(méi)出來(lái)了。
不知不覺(jué)，詩(shī)情畫(huà)意的中秋節(jié)在大人們談?wù)勑π�、小孩們吵吵鬧鬧中流過(guò)了，而我依然還沉浸在和親人們相聚的喜悅中……
五年級(jí)日記 篇6
核心提示：本課是湖南美術(shù)出版社五年級(jí)上冊(cè)第五課的繪畫(huà)課，是以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課程，以學(xué)習(xí)繪畫(huà)中的人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)為本課的主要內(nèi)容。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在借助周末生活的情境設(shè)置中引導(dǎo)學(xué)生掌握人...
本課是湖南美術(shù)出版社五年級(jí)上冊(cè)第五課的繪畫(huà)課，是以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課程，以學(xué)習(xí)繪畫(huà)中的人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)為本課的主要內(nèi)容。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，在借助周末生活的情境設(shè)置中引導(dǎo)學(xué)生掌握人物動(dòng)態(tài)表現(xiàn)的基本方法，并有意識(shí)地用這一美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所購(gòu)所想，傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫(huà)中，人物的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)是難點(diǎn)，因此在本課的教學(xué)中我通過(guò)作品欣賞，配合簡(jiǎn)筆畫(huà)的人物動(dòng)態(tài)圖例解析等，讓學(xué)生在輕松有趣的課程中自我體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。我主要從一下幾點(diǎn)談?wù)勎覍?duì)這節(jié)課的一些體會(huì)反思：
1、情境設(shè)置：上課前，我通過(guò)交流學(xué)生從家中帶來(lái)的周末生活的圖片來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己介紹照片所反映的周末快樂(lè)生活，并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開(kāi)展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受。
2、講授新課：畫(huà)人物動(dòng)態(tài)是本課學(xué)生需掌握的知識(shí)技能內(nèi)容，也是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。在教學(xué)中，我通過(guò)學(xué)生帶來(lái)的`照片及教材中的圖片、范作來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在周末中喜歡開(kāi)展的活動(dòng)及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱母惺�。提示學(xué)生帶問(wèn)題觀察，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動(dòng)作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動(dòng)作所產(chǎn)生的不同姿勢(shì)變化。學(xué)生在表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)時(shí)，困難最大的是坐或蹲的不同動(dòng)作表現(xiàn)。
3、人物動(dòng)態(tài)分析：我通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)游戲，讓學(xué)生了解人物的結(jié)構(gòu)的組成，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生很容易了解人物的動(dòng)態(tài)變化基本原理，借助簡(jiǎn)筆畫(huà)不失為一種化難為易的好辦法�？头藢W(xué)生的為難情緒，但是后面的畫(huà)面分析沒(méi)有讓學(xué)生自主分析探究，主要還是設(shè)計(jì)時(shí)候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。
4、交流感受，自主表現(xiàn)：雖然有了之前的分析探究基礎(chǔ)，但是學(xué)生對(duì)人物動(dòng)態(tài)繪畫(huà)表現(xiàn)還不是很熟練，通過(guò)看多媒體欣賞讓學(xué)生盡可能的了解人物動(dòng)態(tài)，并在教學(xué)中充分讓學(xué)生去自主模仿表現(xiàn)，探索發(fā)現(xiàn)。首先讓學(xué)生通過(guò)自己的身體動(dòng)作體驗(yàn)來(lái)尋求動(dòng)態(tài)表現(xiàn)，同學(xué)雙人合作進(jìn)行，互相交流、觀察表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。于是,我適時(shí)提出問(wèn)題：如果我們也來(lái)把自己周末里美好時(shí)光記錄下來(lái)，一定非常有意義！播放音樂(lè)，學(xué)生創(chuàng)作實(shí)踐中體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在作品展示這一環(huán)節(jié)，效果不是非常的理想，人物動(dòng)態(tài)比較僵硬、畫(huà)面不夠飽滿，因此教師指導(dǎo)方面還應(yīng)該多加引導(dǎo)。
看到孩子們的快樂(lè)，我感受到了寓教于樂(lè)的喜悅。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力用美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對(duì)于生活的感受，引導(dǎo)他們藝術(shù)去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。，在美術(shù)課堂教學(xué)這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我還將會(huì)繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，爭(zhēng)取認(rèn)真上好每堂美術(shù)課。
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