(精)六年級(jí)日記10篇
已到了一天的末尾，相信大家一定感觸頗深吧，這也意味著，又要開始寫日記了。那么日記有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)日記10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)日記 篇1
每個(gè)人的心里都埋藏著無(wú)數(shù)顆寶石。而我的心里埋藏著一顆最美的寶石。那是我四歲那年，一個(gè)炎熱的夜晚，爸爸剛剛下班回家，還沒(méi)有吃晚飯，媽媽就趕緊去跟爸爸做晚飯。做了一會(huì)兒，媽媽見我在那邊玩，就把一鍋開水放在地上。做好以后，媽媽就大聲說(shuō)：“吃飯啦！”我以為媽媽再叫我，我就搖搖晃晃地跑了過(guò)去，沒(méi)看見腳底下有一鍋開水。我踩了進(jìn)去，頓時(shí)，我哇哇大叫起來(lái)，臉還被燙傷了，媽媽看見了，立刻把我抱進(jìn)屋里，給我用蘆薈敷。看著我可憐的樣子，媽媽不禁自言自語(yǔ)地說(shuō)：“都是我不好，怪我�！毖蹨I還不停的往外流著。媽媽還不停的給我扇扇子，直到我睡著為止。那是，我就感受到了媽媽的愛是如此的偉大！
半夜里，我一直覺(jué)得有人在摸著我的`頭，還給我扇扇子。第二天早上，我一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)是媽媽。我就知道了半夜是媽媽在給我扇扇子。不知怎么了，媽媽好像知道我醒了，自己也跟著醒了。她一醒就問(wèn)我：“還疼嗎？”我裝著不疼的樣子，說(shuō)：“不疼，媽媽�！眿寢屢娢艺f(shuō)不疼就放心了。在我的臉好之前，媽媽一直照顧著我。
但是，我知道，世界上還有許許多多的人都像媽媽這樣關(guān)心，照顧自己的家人。在這里，我要對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，女兒愛您！”
六年級(jí)日記 篇2
20xx年里，我被老師批評(píng)了許多次。比如早讀課被罰站，下課打架被罰抄課文。
我希望，在新的一年里，能夠經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，不被批評(píng)，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
所以，從現(xiàn)在開始，我要發(fā)奮努力，給大家一個(gè)驚喜。
六年級(jí)日記 篇3
母親的愛是偉大、深沉的，哪怕是一個(gè)平凡的舉動(dòng)，一個(gè)關(guān)切的眼神，都蘊(yùn)含著深深的母愛�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”
母愛是一塊蜜糖，即使你心頭苦澀，也能甜到你心窩里去；母愛是一床棉被，即使你瑟瑟發(fā)抖，也能貼心的呵護(hù)你溫然入眠；母愛是和煦的春風(fēng)，當(dāng)你遭遇失敗時(shí)，拂去心中的.傷痕；母愛是一泓清泉，即使你的情感蒙上了歲月的灰塵依然純潔明凈；母愛是一杯龍井，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口就是你神清氣爽。記得有一次，學(xué)校舉辦卡拉ok比賽，成績(jī)快要公布時(shí)，我迫不及待，當(dāng)校長(zhǎng)說(shuō)我是二等獎(jiǎng)是我很傷心�；氐郊�，我便抱怨辱罵自己。媽媽看到我垂頭喪氣、神情恍惚便問(wèn)：“怎么啦這莫傷心？”我把一切告訴了她。
六年級(jí)日記 篇4
大雪紛紛我獨(dú)自漫步在上學(xué)的路上，那是一條大馬路。現(xiàn)在十分的空曠，那來(lái)來(lái)往往的行人也少得可憐，汽車也飛快地奔馳著，一嘯而過(guò)，幾乎看不清。一看手表，才7點(diǎn)多呢!雪卻悄然地下了起來(lái)，趁我不注意的時(shí)候下了起來(lái)。那六角形的雪花像秋天掉落的樹葉飄落下來(lái)，落在了地上凝結(jié)在一起，又像無(wú)數(shù)個(gè)兄弟手牽著手。起初，雪花還是零零落落的，稀稀疏疏的。過(guò)了一會(huì)兒似乎有人在催趕著他們，雪越下越密了，路上有了一層積雪，十分的滑，一不小心，有可能會(huì)摔一個(gè)跟斗。同學(xué)們更是瘋狂地在那寬廣的'大操場(chǎng)打雪仗，想方設(shè)法用雪球打到別人的身上。雪是潔白無(wú)暇的，降臨在了人間，是不是大自然的恩賜呢?是不是上帝賜給我們?nèi)祟愄赜械念^皮屑嗎?是的，因?yàn)檠┦嵌嗝吹娜岷�，是多么的純潔，是多么的有趣，是多么的美好，是多么的富有�?shī)情畫意啊!
六年級(jí)日記 篇5
今天下午，老師帶我們參觀了市區(qū)安全教育中心。在那里，我了解了很多我們生活中最重要、最常用的安全知識(shí)。
首先，我們來(lái)到了家居安全學(xué)習(xí)區(qū)。我知道了可口可樂(lè)等飲料罐、雞蛋、牛奶罐都不能直接放進(jìn)微波爐里加熱。我也懂得了出門要檢查爐火是否處于關(guān)閉狀態(tài)。關(guān)于廚房的安全知識(shí)我要盡快告訴我們阿姨。
接著，我們來(lái)到了電梯體驗(yàn)區(qū)。電梯是一種常用的工具，但有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)故障。最近，我就經(jīng)常聽到爸爸媽媽在討論哪里的.電梯又出問(wèn)題了。當(dāng)電梯出現(xiàn)異常噪音或現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)當(dāng)手抱頭、蹲在電梯的角落里，減少?zèng)_擊。
最后，我最感興趣的還是地震知識(shí)。當(dāng)?shù)卣饋?lái)臨時(shí)我們就要躲在衛(wèi)生間、廚房等狹小的空間里，還可以躲在堅(jiān)固的家具下面。我記得爸爸告訴過(guò)我地震是地殼運(yùn)動(dòng)引起的，深圳處于地震帶。所以，我覺(jué)得今天學(xué)習(xí)的地震知識(shí)非常重要。
在返校的路上，我心里想：今天的安全知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)都很重要。但我更希望我們大家都平平安安，永遠(yuǎn)不要用到這些安全知識(shí)。OK？
六年級(jí)日記 篇6
資源在消退，樓房越來(lái)越多，沙漠也越來(lái)越多。
近年來(lái)因人類鋪張浪費(fèi)，資源快速枯竭。許多人亂砍亂伐，大自然的保護(hù)結(jié)界在消失，黃河又在咆哮，地球岌岌可危。
沒(méi)有水?水不是不是還有很多嗎?怎么可能沒(méi)有水?我來(lái)解答吧!水，我們?nèi)祟愃枰臇|西。水費(fèi)不貴，我們這才一元六角一噸。有人以為水費(fèi)不貴，可以任由你潑灑。那那些人就是大錯(cuò)特錯(cuò)了，他們都很傻很天真的以為口袋里有錢，再多的水都不是問(wèn)題。可你們想過(guò)沒(méi)有，水是從哪里來(lái)?當(dāng)然是從天上來(lái)，沒(méi)錯(cuò)這個(gè)問(wèn)題就連三歲小毛孩都知道�？晌覀儾荒苤豢词聭B(tài)表面，你們想想天上怎么可能無(wú)緣無(wú)故的有水呢?那是因?yàn)橛兴魵�。我們換個(gè)方面來(lái)想，水蒸氣是太陽(yáng)照射江河才出現(xiàn)的。而人類無(wú)端的浪費(fèi)資源，江河在消退，大地在枯竭。再這樣下去，植物找不到水源，就會(huì)枯死。這樣我們沒(méi)有食物再加上沒(méi)有水，這對(duì)我們可為火上澆油啊!水源對(duì)我們的重要性無(wú)法與任何事物比較。我們一定要珍惜水源，好好地利用，不能浪費(fèi)。
樹木!樹木猶如守衛(wèi)邊疆的守衛(wèi)!什么猶如?它們明明就是士兵。樹木對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很寶貴的，這到底是為什么呢?其實(shí)山洪來(lái)犯，是它們?cè)阪?zhèn)壓。樹木如果全被砍了，那么動(dòng)物們就會(huì)失去家園，而人類也如此。樹木的根緊緊的`抓住泥土，一但什么被砍伐，泥土就會(huì)松軟。江河就會(huì)吞噬泥土，人們會(huì)無(wú)家可歸，甚至死亡。那還有什么利益，錢財(cái)可談?樹木是地球的左膀右臂。唯有愛護(hù)它，保護(hù)它，才能得到永恒的幸福。
我體會(huì)到地球的無(wú)奈和痛苦。我們?yōu)槭裁床荒軋F(tuán)結(jié)，為什么只去追求利益和錢財(cái)，為什么我們不好好愛護(hù)它，反而破壞它讓它哭泣呢?啊，地球不要再哭泣了，我們知錯(cuò)了。我們不會(huì)再傷害您了，我們一定會(huì)好好保護(hù)您。
六年級(jí)日記 篇7
出了少年宮往前走了一點(diǎn)路，便到了書城�！癇ook 深圳書城”幾個(gè)大字襯在灰色玻璃建筑前，顯得十分地大氣、壯觀。不過(guò)呀，令我印象深刻的并不是書城里琳瑯滿目的書，而是我們尋找書城的過(guò)程。
你一定很奇怪，我們不是已經(jīng)到書城了嗎？到了是到了，建筑本身就這么壯觀了，里面肯定也不小啦，況且舅媽也是第一次來(lái)這里，找到書城可不是那么容易的。我們率先進(jìn)入了書城的大門，卻不是直接到達(dá)書城的——進(jìn)去之后不過(guò)是一塊空地，不過(guò)兩邊都有樓梯，我們先走上其中一個(gè)。
到了上面，原以為會(huì)見到“雄偉壯觀”的書城，哪料到，上面就如大陽(yáng)臺(tái)一樣，空蕩蕩的`，卻也有一些花花草草——當(dāng)然了，也有三三兩兩的行人，和兩邊的各種“咖啡店”、“肯德基”“書店”……既然不是這里，我們一行人繼續(xù)向前尋找。又遇到一個(gè)樓梯，于是又順著樓梯下去。
樓梯下面有一個(gè)書吧，我們推門進(jìn)去，里面很安靜，或靜靜讀書、寫作業(yè)，或愜意地聽著音樂(lè)。見這里貌似不是我們所尋找的地方，大家悄無(wú)聲息地穿過(guò)，推開了后門。一出后門，可就熱鬧了。各種各樣的服裝店、首飾店等等，依次排列著，讓人覺(jué)著眼花繚亂。突然，我們看見一個(gè)大面積的書店——難道就是我們尋找的書城嗎？大家快步走上前去，逛了一圈怏怏地走了出去——雖然看上去很象，但是還沒(méi)有上次去的“南山書城”大呢，肯定不是。
正當(dāng)大家尋找書城無(wú)果，準(zhǔn)備返程時(shí)，舅媽忽然眼睛一亮——前面還有一個(gè)區(qū)域呢！我們可謂是喜出望外，興沖沖地在里面尋找�？刹皇锹�，不一會(huì)兒便找到了書城，里面書有序地?cái)[放著，各種各樣的書，上面都依次分了類型。在里面看了一會(huì)兒書，表妹嚷嚷著餓了，再看天色也不早了，于是我們?nèi)タ系禄鶅?nèi)飽餐了一頓，這才回家。
看書是一件陶冶情操、修身養(yǎng)性的好習(xí)慣，大家一定要養(yǎng)成哦！
六年級(jí)日記 篇8
清早，天氣進(jìn)行格外具有清爽。我們已經(jīng)整裝待發(fā)后就出發(fā)去外婆家。到了外婆家后，我看到小表弟、小表妹正在通過(guò)吹泡泡呢，我也趕緊開始加入到中國(guó)這個(gè)國(guó)家行列當(dāng)中了。
我蘸了一點(diǎn)泡泡水，深吸一口氣，用力一吹，一個(gè)泡泡就爆炸了。 但我沒(méi)有氣餒，我輕輕吹，泡泡沖出吹管.. 在陽(yáng)光的照射下，泡泡還映出了奶奶的大樹，也映出了我們小朋友幸福的笑臉..
我又一吹，好多公司泡泡都一蹦一跳地跑了自己出來(lái)。小的像乒乓球，大的`像橘子，水靈靈的惹人喜歡喜愛。它們像一群學(xué)生貪玩的孩子，擺著一個(gè)輕盈的身姿，在空中飛來(lái)飛去，一不小心，三四個(gè)泡泡可以碰到這樣一塊我們?nèi)チ�，像一串具有晶瑩剔透的葡萄；它們同時(shí)又像中國(guó)一個(gè)個(gè)都是可愛的小精靈，在空中進(jìn)行舞蹈，盡顯其中他們那迷人的舞姿……
我抬頭可以向天空中視角望去，天空發(fā)展早已經(jīng)變成了一個(gè)泡泡的世界，泡泡的海洋。漫天飛舞的泡泡多像一張張幸福快樂(lè)的笑臉�。�
我喜歡通過(guò)吹泡泡，你呢？
六年級(jí)日記 篇9
都放假一個(gè)星晴了，我還沒(méi)寫日記，今天該寫寫了，寫什么呢？就寫昨天到外婆家吧！
前天晚上，外婆打電話叫我們?nèi)ミ^(guò)年，她說(shuō)：“過(guò)年和買新房子一起請(qǐng)客�！庇谑俏乙淮笤缟暇推鸫擦�，我和媽媽坐車不一會(huì)兒就到了，我急急忙忙的跑到外婆的新房子，好漂亮！
它是三室一廳的，什么都是新的，我最喜歡的就是窗簾，臥室的`窗簾是我最喜歡的粉色，它看上去是那么的溫馨，如果在這兒睡一覺(jué)，會(huì)做美夢(mèng)的。
我正在觀賞著新床，媽媽卻叫我吃飯了，于是我便和我的表妹去吃飯了，我們兩在一起吃飯，我們吃了臘肉和香腸。嗯！
真香！
這可是我今年第一次吃喔！
外婆做的菜太好吃了，本來(lái)我就吃飽了，可我又吃了很多，最后我的肚子都快撐“爆”了。
吃了飯，我和表妹就到街上玩了，我請(qǐng)客，給她買了一顆棒棒糖，我也買了一顆，我們嘴里含著棒棒糖，手牽手的到處看，看看這兒，再望望哪兒！
真像是“劉姥姥進(jìn)大觀園”。
可不是嗎！
我們天天在學(xué)校讀書，很少出來(lái)玩！
連星期天都沒(méi)權(quán)力，我真希望天天這樣，那該多好哇！
六年級(jí)日記 篇10
6月19日 晴
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，迎著朝陽(yáng)，踏上小徑，懷著一路的好心情，迎來(lái)了一次全新的‘小組之旅’，在不知不覺(jué)中我踏上了開啟‘小組之旅’的‘時(shí)光大門’。
在書聲瑯瑯的早讀后，一次突如其來(lái)的測(cè)試令我們緊張兮兮的，但這場(chǎng)考試也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，‘大家準(zhǔn)備考試了嗎’葉老師和藹可親地說(shuō)，在一片寂靜中開始了測(cè)試，在這場(chǎng)測(cè)試中我對(duì)‘4y-3x=14’這個(gè)比例一直百思不得其但，在葉老師組織的小組合作互助的探討課上，‘4x-3y=14’這個(gè)比例在組長(zhǎng)和組員的耐心教導(dǎo)下，讓本來(lái)似懂非懂的我終于恍然大悟，也清晰地懂得了解比例的解題思路和學(xué)習(xí)方式。小組合作既豐富了我們的課余生活，又提高了我們對(duì)學(xué)習(xí)的積性一舉兩得，何而不為。小組合作稱得上是學(xué)習(xí)的‘靈丹妙藥’，發(fā)試卷了我十分激動(dòng)，在葉老師的一番細(xì)心講解后開始了‘小組授教’的大比拼，因?yàn)槿藬?shù)關(guān)系，葉老師幫我們分成了各個(gè)小組，有兩人一組的、三人一組的`、四人一組的，葉老師也按成績(jī)分檔次‘0·1、0·2、0·3、0·4，’來(lái)排序，這既增強(qiáng)了小組的合作能力又激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，每組都有差生、中等生和尖子生組成，兩人對(duì)教是小組合作的風(fēng)范也是我們班特有的一大傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，小組合作讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)，我對(duì)葉老師組織的小組合作獨(dú)有情鐘，我也非常喜歡葉老師那幽默風(fēng)趣的教書風(fēng)格，這也令我們擁有了取之不盡的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)蘊(yùn)含的奧秘，在學(xué)習(xí)中我們可以獲得樂(lè)趣，而在小組合作中也可以從中探討出樂(lè)趣。
6月20日 雨
窗外，雨淅淅地下著，在我的腦海里呈現(xiàn)出一段朦朧的記憶，我靜靜地回味著那次有趣的體驗(yàn)，在六年級(jí)上冊(cè)時(shí)我們學(xué)習(xí)了有關(guān)于身高和影長(zhǎng)的題目，葉老師為了我們能夠更進(jìn)一步去探索解題思緒，想出了一個(gè)絕妙的好方法，在操場(chǎng)里我們每?jī)蓚�(gè)人合作，其中一人帶一根跳繩，一個(gè)人站在陽(yáng)光下另一個(gè)人在量影長(zhǎng)，在一片歡笑聲和探討聲中終于大功告成了，回到班里大家都喋喋不休的議論著……回想往昔是多么美好，小組合作的歡快時(shí)光永遠(yuǎn)流動(dòng)在我記憶的‘長(zhǎng)河’中。
指導(dǎo)老師：葉紅娟
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