我的日記10篇(精選)
一天的時間即將結束了，想必大家都學習了不少新知識，因此我們要寫好日記了。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編為大家收集的我的日記10篇，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
20xx年2月21日，星期二，普通的一天。
鬧鐘在六點鐘準時響起，打仗一般地起床，洗漱，桃夭叫醒女兒后然后弄飯，我洗漱簡單，打開電腦后，用無線網(wǎng)卡發(fā)今天的“早安蝸牛”，然后關機。六點二十五分下樓，啟動汽車，把車內熱一熱，去除前窗玻璃上的霜跡，等女兒和小云下來上學（鄉(xiāng)下沒有中學，必須到城里上學）。
六點三十五分左右從學校出發(fā)，從罕臺鎮(zhèn)到鄂爾多斯東勝區(qū)，到達入城口需要十分鐘，城里需要五六分鐘（要視紅燈情況而定）。清晨的城鄉(xiāng)道路空曠而寂靜，出發(fā)時天尚黑，歸來已經(jīng)漸趨清明，畢竟春天到了。今天回來時，七點已過。
這段時間，我的身份是學生家長，需要盡一份父親的義務。
1
學校早餐是七點二十分。很快吃完早餐，到辦公室，打開文件夾，開始思索今天一天的安排：
1、上午要陪豐臺及石家莊長安區(qū)的十多位老師聽馬玲老師的晨誦《透明男孩》和語文課《日月潭》。昨天還聽了干老師的數(shù)學課，今天數(shù)學課與馬玲老師的語文課沖突了，就不能聽了。
2、今晚網(wǎng)師有蘇霍姆林斯基教育學課程本學期首次授課，要做準備完成備課。
3、另有數(shù)件瑣事，今天無法完成，先一一列出清單記錄下來。此外大事尚有：豐臺新教育小學招生的宣傳冊、下次蘇霍姆林斯基教育學課程授課資料的制作、《非理性的人》備課（周五就要上了）。
和昨天相比，今天少安排了兩節(jié)聽課。
七點五十分，帶著文件夾下樓，文件夾很大，正好可以夾住一疊A4紙。文件夾的左側，夾著幾頁紙：罕臺新教育實驗小學20xx-2012學年第二學期總課表、101班課程表（里面有課程內容）、罕臺教師必讀書目一覽表、帶有相片的培訓教師名冊、學校通訊錄。這側相當于是一個工具箱，此外還多插了一本薄薄的小冊子：《讀〈給一個青年詩人的十封信〉》（干國祥批注版，網(wǎng)師制作）。文件夾的右側，第一頁紙上方寫下時間：20xx.2.21。然后，從三分之二處劃一條一通到底的豎線，這張紙就被分成兩欄，左欄是聽課記錄及隨想點滴，后面又想到了什么再填入右欄�；旧希且贿吢犝n，一邊觀察學生，一邊備課，即設想自己會如何上課。
原計劃匯談安排在晚上，但考慮到這樣我全天的時間更碎了，就決定見縫插針地匯談。像今天，因為后面沒課了，晨誦和語文課結束后，立即和長安區(qū)的老師們在四樓開始匯談，匯談涉及：晨誦一般流程以及根據(jù)詩歌不同的巧妙處理；根據(jù)幾處課堂細節(jié)討論什么是想象力；二年級語文課程目標以及有效性的問題；課堂上學困生的個別對待；生字生詞學習遭遇的障礙及解決方案……
十點多，匯談結束。立即發(fā)了一個以“罕臺培訓日記”為話題的微博，及時記錄。
這段時間，我的身份，是新教育研究中心成員，負責教師專業(yè)發(fā)展培訓；同時，也是豐臺新教育小學學術校長，負責豐臺新教師的培訓。
應該考慮上午后半天的事了。十一點多，要去接女兒。通常十點多就會惦記這事，不然工作一投入，就會忘記，而總惦記這事，工作又做不好。于是想了一個解決辦法，就是打開在線鬧鐘，設定好時間和音樂，這樣就可以“忘記”另外的事了。（工作日志也有類似功能，避免大腦中積存過多的信息降低運行效率）
設定好時間后，便開始閱讀《給教師的建議》中相關章節(jié)。這本書已經(jīng)非常熟悉了，仍然要為備課而讀，主要是找感覺，進入思之場景，并尋求新的啟發(fā)然后記錄下來。
十一點十五分左右，下樓，開車，又成了一個父親。總要確保能提前十分鐘，一是有車位，二是避免孩子等車（外面太冷了）。
車到了學校對面，停好車，調整好座位，有10-20分鐘空閑，車上有幾本書，今天仍然讀一本介紹海德格爾的小冊子《海德格爾》（世界思想家譯叢，約翰遜著，張祥龍譯），每次大概能讀兩至三個小標題，五六頁的樣子，但是味道很好，我也不清楚海德格爾的哲學為什么對我有一種吸引力。
當學校十二點的鐘聲響起，我剛好返回學校，停車，吃飯，然后迅速就上床休息了。床頭總會放本書，既用來閱讀，也用來催眠。最近放了一本厚厚的書，叫《甘地的真理》，作者是著名心理學家埃里克森，不可多得的好傳記。睡不著將是最悲劇的，因為意味著下午和晚上將被摧毀。通常還好，實際上會睡20分鐘。
2
一點剛過，醒來，再賴會兒床，然后洗臉，下樓，在車里等女兒和小云（通常二十分），一點半左右出發(fā)去學校，兩點十分左右再返回學校，進辦公室。
第一件事，是泡咖啡，這對較長時間的工作是必須的。
這是一個幸福的下午，因為有整塊的時間可以為晚上的網(wǎng)師課程做準備。有兩年的講義，但今后不可能再去使用舊的講義了，必須以蘇霍姆林斯基的方式討論蘇霍姆林斯基教育學。還好，令人欣慰的是，課程分帖中已經(jīng)有上百個回復了，里面有問題，有案例，提供了較為豐富的授課資源。
一樓一樓地重讀課程分帖中的討論及案例，還是有些感慨，有些老學員確實理解深刻，沒有辜負網(wǎng)師時光。將有價值的問題和案例復制下來處理好，然后分類，再將舊講義中相關總結部分復制過來作為授課時的參照。同時，有幾位學員私下里發(fā)了案例，一直沒來得及看，這是馬上要看了的。
備課中，對網(wǎng)師課程本身也有較多的'思考。我知道網(wǎng)師課程每一年都必須有所改進，甚至有很大改進，縱然上得比較好的課程，也絕不能重復。而在這一點上，忙絕對不能成為借口。課程分帖刺激了我的兩個想法：一是制作一張學員參與學習表，對課程分帖中的發(fā)言（包括提交案例）數(shù)量和質量，以及討論過程中的發(fā)言質量進行統(tǒng)計。這樣做是為了促進學員的預習和積極討論，避免對講師的消極依賴（畢竟，有不少學員仍存幻覺，但講師豈能比蘇氏講得更妙？）。我是沒時間來做這種統(tǒng)計的，但是組長可以分擔，馬上制作了一張表格，然后發(fā)給親親氧氣并說明要求。二是成立教學組，既匯聚那些理解本課程較深入的學員，通過課程分帖與學員密切互動，這樣于人于己都有利，說不定以后還有人可以主持這門課程呢。前一個想法立即實施了，后一個想法暫緩，因為還要再觀察觀察。
統(tǒng)計學員，是讓組長立即完成的，以便晚上公布。這是我最近一直在思考的另一個提高工作效率的方式，就是自己確立標準，然后分派任務給相關的人。例如豐臺新教師或長安區(qū)教師的培訓，都是由他們自己確立組長，自己主持，并自己形成文件，我樹立標準，并確保參與。
網(wǎng)師備課并不容易，事實上今天之前就已經(jīng)做了不少工作了，除了整理記錄外，還完成了對課程資料的批注。而今天做的，是進入這些問題與案例，并記錄下要點。
中間免不了處理一些瑣碎，包括借書之類。工作一會兒，還要瀏覽一下微博。
經(jīng)常會有一些QQ留言，或是論壇密碼忘記了，或是有問題要咨詢，甚至有跟我討教一首詩怎樣解讀的。能立即回復的就立即回復了，討論問題之類，通常都會自動過濾掉，因為我沒有時間細致地思考，也不想倉促地解答。與授課相關的問題，應該在授課時在公共群里提出，我無力應付。有些時候，這會產(chǎn)生一些誤會，偶爾會解釋，更多時候，連解釋也無從解釋甚至沒時間解釋。
這個下午，我的身份是網(wǎng)師講師兼教務長。
很快，五點半了，該動身接孩子去了。仍然讀《海德格爾》，有時也會靜靜地想一些事情，發(fā)呆，或傷感。本周最幸福的一次，是昨天在超市里買了饅頭和咸菜，等孩子的時候，打開后備箱，拿一個饅頭夾著咸菜吃掉，這是很難得的享受，仿佛回到了童年。
六點三十分回到學校，食堂通常已經(jīng)沒飯了，一般都直接進辦公室，但今天因為家里有饅頭，所以直接回家，吃饅頭就咸菜，再喝點水，一看表，已經(jīng)快六點五十分了！趕緊沖下四樓，再沖上四樓，打開電腦，已經(jīng)六點五十五分了。
倒杯水，整理一下思緒，然后等到七點整，開始授課。
3
這已經(jīng)是第三輪擔任蘇霍姆林斯基教育學講師了。
這門課程已經(jīng)影響了不少學員，也算網(wǎng)師一門不錯的課程了。但我心里始終存著很深的焦慮。
我想，網(wǎng)師對這門課程的基本理解已經(jīng)完成，也就是說，這是一座富礦，已經(jīng)被開采，但開采出來的煤如何轉化為熱量，轉化為能源，這才是最重要的事。
而現(xiàn)在尚且存在著種種不如意的狀況：
雖然有70位左右的學員參與了課程分帖的討論，這在網(wǎng)師課程中絕無僅有，但相對于選修人數(shù)，仍然不夠。即，靜態(tài)的學習仍然沒有轉化為動態(tài)的學習，坐聽講師講解的心態(tài)仍然是主流。在知識面前，不能打開自己，惟恐自己提問幼稚，仍然是妨礙許多人深入學習的首要因素。
輕率對待閱讀材料的現(xiàn)象仍然很突出。我提供的材料，以及《給教師的建議》，是訓練知性閱讀的絕佳資源，但是太多人仍然沿襲以往的閱讀習慣，表面地讀，自以為是地讀，而缺乏對蘇氏的邏輯的洞察。這似乎是個能力問題，但首先需要的并非能力，而是一種對待書籍或學習的嚴肅態(tài)度，這何其難哉！
討論中同時存在著兩種情形，一種情形是無論如何不發(fā)言，只觀看，看到精彩的，心里喝彩一下，看到不精彩的，心里輕蔑一下，卻始終保持“自身完整”。一種情形是不加省察地亂發(fā)言，而又缺乏傾聽，尤其是一些學加入的學員，還不太理解網(wǎng)師的一些規(guī)則，不太理解網(wǎng)師在討論方面的嚴厲要求。因為要求慎重發(fā)言，乃是一種研討訓練，沒有這種訓練，固然其樂融融，但是整體課程的品質就大大降低了。
所有這一切，都需要不斷地學習學習再學習，而作為講師，經(jīng)常必須忍耐這種種現(xiàn)狀。
最重要的是，我意識到，蘇霍姆林斯基之所以難學，乃是因為他在教室里的深入。他沒有提出什么七步幾法的模式，而是一種真正的研究，必須遭遇和蘇霍姆林斯基類似的問題，才能理解這些研究成果。而對多數(shù)人來說，天天地教室里，但從未進入教室的深處，甚至進入網(wǎng)師，也有許多人只是想尋求控制教室與課程的簡便法門，而這種心態(tài)，是無論如何與課程，甚至與網(wǎng)師是不相宜的。
一句話，愛過，痛過，甚至恨過，才能真正地進入教室，理解才有前提和可能。事實上，晚上分享的案例也充分地說明了這一些，可惜，無此經(jīng)歷的人，誰解其中味？
討論持續(xù)到十點鐘。
再處理一些瑣碎的事，并且寫工作日志，記錄今天的生活，并列出明天及最近的事務清單，就下線了，回到家是十點三十六分。平時，經(jīng)常會喝點酒，既是愛好又是幫助睡眠。但今晚授課前吃過了，晚上就忍了忍。桃夭還在辛苦地工作，我一回來，就不自覺地又聊起了班上的學生，一說又是好久。
大約十一點半左右，入睡，心里想的是，明天。
這是我的一天，在父親、學術校長、教師專業(yè)發(fā)展項目主持人、講師、網(wǎng)師教務長、新教育小學教師家屬（我常以此自嘲）等身份之間穿梭編織。之所以選擇這一天，是因為這是效率比較高的一天，而更多的日子，經(jīng)常會有茫然與焦慮，有因安排不當導致的浪費。
“明天”是周三，“明天”晚上，是今年罕臺青年教師第一次“相約星期三”活動。我們將分享假期的閱讀，以及交流本學期的專業(yè)發(fā)展計劃并相互啟發(fā)。
因為辛苦的筑造，生活已經(jīng)給了我一些經(jīng)驗，我總想著能夠與年輕人分享。例如，當繁重的工作襲來，如何從效率和情緒兩方面同時做好準備迎接挑戰(zhàn)？如何能夠很好地駕馭生活而不被生活駕馭？
不是所有年輕人都會理解并接受，但是，必須心懷希望。
我的日記 篇2
今夜，看到兒子趴在床頭津津有味的看書，我的思緒拉遠又拉近，那些讀書著快樂著的青蔥歲月，如同電影一樣回放在我的眼前.....
我的童年時期，雖然生活水平有了很大的提高，但精神生活是匱乏的。記得很清楚，我們村只有一臺電視，每天晚上吃過飯后，大家都不約而同的來到鄰居叔叔家看精彩的節(jié)目，叔叔，嬸嬸也很熱情，總是把電視搬到院子里讓大家看。由于大人多根本沒有我們小孩子看動畫片的機會，我們只是跟著湊熱鬧。后來，不知姐姐從哪借來幾本連環(huán)畫，我如獲至寶，看了一遍又一遍，被畫冊里精彩的故事所吸引。在學�？吹接械耐瑢W拿著畫冊看，艷羨的不得了，于是想借閱，可對方不肯借，我很失落。當回到家看到姐姐借來的畫冊時，我計上心來，何不拿著這幾本去交換呢，這招果然靈。就這樣，在那個精神生活還比較匱乏的年代，年少的我卻因為可以讀到小人書而快樂、無比。
我真正讀到小說是小學四年級，第一本是《岳飛傳》，當時也不知道這就是所謂的小說，只是見哥哥，姐姐都看，有時母親也看，心想肯定很精彩，于是，趁他們不看時我就偷偷的看，別以為我只是看個熱鬧，在聽到他們討論書中的故事時，我也插上幾句，母親知道我也看這本書了，非但沒怪我還讓我給她講她聽我講的頭頭是道，還夸我呢，有了母親的鼓勵，我后來又看了《秦瓊打雷》，《萍蹤俠影》。
再后來我上了初中，閱讀范圍越來越廣了，從初中時代迷戀瓊瑤的'小說到上師范以后開始涉獵諸如《路遙文集》《家》《春》《秋》這樣的名著，讓我的讀書生涯又邁上上了一個新的臺階。
我的青少年時代，書籍如同我的伙伴，伴我收獲，伴我成長。
我的日記 篇3
《新日記本的感受》20xx年11月26日 星期一 晴用完一本新的日記本，就該換一本新的了。這代表著我要從新的起點出發(fā)，繼續(xù)記錄著我新的生活中的點點滴滴。如果翻開我舊的日記本，上面會有五花八門的日記。有外出旅游的，記下了外面豐富多彩的世界，古今中外的各種建筑和典故；有描寫風景的，讓我領略了四季的特色；有敘事的，讓我為童年幼稚的'語言而捧腹大笑；還有寫讀后感的，記下了我遨游書的海洋的收獲……而這本新的日記本，也將成為我的知己，一定會記錄更多更有趣的事情。雖然她不會說話，也不會和我一起做游戲，卻能讓我的生活充滿無窮的樂趣。這本日記本又會陪伴我度過下一個學年，她是我成長的標志，見證我生活中的點點滴滴。雖然有時寫的很短，但都是我發(fā)自內心的悄悄話。我對自己說：“陳昕嫻，既然又有了一本新的日記本，就讓夢想再一次綻放開來吧！”
我的日記 篇4
我的課余生活豐富多彩，比如：跆拳道、爬桿子、挖蚯蚓、玩戰(zhàn)車……可我最喜歡的還是跆拳道。
去年暑假，我看了一部電視劇，名叫《旋風少女》，劇里的主人公戚百草是一名優(yōu)秀的元武道者，從那時起我就喜歡上了跆拳道。有一天，機會來了，教練來我們小區(qū)發(fā)傳單，說是道館搞活動，于是，我用我平常攢起來的10元錢上了兩節(jié)體驗課。上完體驗課后，我就更想學跆拳道了，就哭著鬧著讓媽媽交一年的學費，媽媽答應了，于是我也成了跆拳道的`一員。
昨天下午，我和平常一樣去道館上課，張教練要我當小組長，我的心里別提有多高興了，于是，我大搖大擺地走上前去帶操。隨后，我向我的師弟師妹們敬禮——彎腰90度。然后，教練要我們圍著道館跑25圈，跑完25圈后，我們累得上氣不接下氣，每人都流了不少汗水。可有些人卻像打了雞血一樣活蹦亂跳，更有精神，于是教練要他們再跑15圈，我在一旁偷笑道“真是自找苦吃”。不料這句話被教練聽到了，于是我也被罰再跑15圈，我真后悔管不住嘴。熱身活動做完后，教練開始手把手教我們基本動作，我們按照教練的口令做。教練可嚴格了，錯一個動作罰十個俯臥撐，所以，我們都不敢分心。下課的時候，我們要一起宣讀跆拳道精神：禮義廉恥，忍耐克己，百折不屈，縱橫求知，筆直做人，樂觀自信，永不言敗，跆拳道！
我現(xiàn)在是綠帶學員，我一定要堅持下去，因為我相信下一個跆拳道黑帶就是我。這就是我最歡的的課外活動——跆拳道。
我的日記 篇5
今天回敬安的路上，媽媽說：“回去去取一下快件，莫莫的存錢罐到了�！迸兑�!存錢罐哦!終于到了!前幾天還沒有跟蹤呢，今天總算可以見到了! 這個存錢罐是元旦節(jié)的時候，媽媽在收拾東西，和媽媽一個班的阿姨送給……
今天回敬安的路上，媽媽說：“回去去取一下快件，莫莫的存錢罐到了�！迸兑�!存錢罐哦!終于到了!前幾天還沒有跟蹤呢，今天總算可以見到了!
這個存錢罐是元旦節(jié)的時候，媽媽在收拾東西，和媽媽一個班的阿姨送給我了一本四年級的勞動與技術的書，上面有個讓你做一個之存錢罐的，后來又介紹了數(shù)碼存錢罐。我讓媽媽先去問問度娘，再去淘寶上搜搜，看看價格怎樣。結果上網(wǎng)一搜，有賣的'，而且買的最貴也就七、八是塊錢吧!只不過，是春節(jié)，淘寶上大部分人都放假了，有一些人沒有放假，可是沒放假的要么價格不合適，要么顏色不合適，要么款式不合適，要么開學才能發(fā)貨。又過了幾天，媽媽又去看了看，這次的上班人員多了，媽媽看來看去，定下來了一個“粉紅色+電池+螺絲刀”的。
今天收到了，它是一個大家伙，之前看淘寶網(wǎng)上拍的照片，覺得得多小呢，今天一收到，發(fā)現(xiàn)比我想象中的大一些。這個存錢罐有兩個入錢口，一個是放硬幣的，一個是放紙幣的。這個紙幣挺難放的，抽屜后面有一些空，你如果斜多了，他就很可能被放到后面去，到時候你想拿出來都難。這里面最夸張的就是那個螺絲刀，它小的要命。我們回到家的時候已經(jīng)晚了，我沒注意到這螺絲刀，因為它實在是太小了。我不小心把螺絲刀弄掉了。我讓媽媽打開燈，繼續(xù)尋找。最后實在找不到了，媽媽就打算再給我買一把。就在媽媽剛進超市門的那一刻，我在座位上找到了螺絲刀。爸爸去買東西了，就剩我自己在車里了。我看到了螺絲刀，它是一把藍色的螺絲刀，大概有四厘米長，怪不得我找不到它，那么小，那么細，很少見呀!
我非常喜歡這個存錢罐!
我的日記 篇6
一天天氣晴朗，陽光明媚，太陽早早的出來了，微笑的看著我們。
下午，我閑著沒事做，看到那個不倒翁，按倒，又起來；再按倒，要起來了。這時，一個念頭閃過，如果我能用雞蛋殼做一個不倒翁，那就證明我有多聰明機智�。�
可不倒翁怎么做呢？一邊皺眉頭一邊想著。奶奶走過來親切地對我說：“不倒翁只要底下重，有著漂亮的小臉蛋兒就可以了�！甭犝f這么容易，我立刻動手起來。
我準備了許多材料，有毛線、雞蛋、畫筆、剪刀，我撿了一個小巧的雞蛋左搖右晃，再拿一把剪刀，把雞蛋的頂部小心翼翼地撿了一個洞，讓蛋清蛋黃流出來。蛋清蛋黃就像一條小溪順著雞蛋房子的頂部奔跑出來。一分種，兩分鐘……蛋清蛋黃終于倒干凈了。我再往里面灌水，搖一搖，把雞蛋殼洗的特別干凈。再往里面裝又細又黃的沙子，盡管我手中抓了一大把沙子，但裝進雞蛋殼里的沙子，都只是一點點。這時，我有點不耐煩了。此時此刻，耳邊傳來了奶奶細微的聲音，好像是說：“努力，堅持，不怕困難，堅持就是勝利！”熟話說的好，有志者事竟成！”這樣我才靜下心來，仔細的往里面灌沙子，一會兒沙子就裝好了。
最后該封口畫圖案了，我用透明膠把小洞封起來，再用水彩筆往上畫一個超人的.圖案，然后把細毛線粘上雙面膠，貼在雞蛋娃娃的頭部，不倒翁就這樣做好了。我想，他真的不會倒嗎？我因此試了試，把不倒翁按倒。��！真是功夫不負有心人，不到翁站了起來。
當時，你知道我是多么快樂嗎？做不倒翁的樂趣而就在我臉上的汗水里流淌著。
我的日記 篇7
今天是我們的報到日。早上八點，我準時來到學校。走進學校的大門，各種卡通人物向我們招手歡迎，五年級的學哥學姐接送一年級的新同學進教室，幾位校長、主任也站在門口歡迎我們重返學校，寂靜了兩個月的校園頓時變得熱鬧起來。
新教室在三樓，雖然上操、放學變得麻煩了，但是從樓上眺望學校的景兒更美了。站在三樓的陽臺向下望，你瞧，那一朵朵桂花正含苞待放呢。處暑一過，秋雨一下，一個個花骨朵，伸個懶腰，打個哈欠，睜開眼，探望著美妙的秋日。
同學們有兩個月沒見了，一見面大家都激動萬分，高興地聊著自己在暑假的.各種見聞。同學多多少少有了些變化：長高了，長胖了，換發(fā)型了，曬黑了…… 我們班最大的變化是換了新班主任—金老師，她個子瘦高，一頭齊耳短發(fā)顯得格外精神。
新學期，新氣象，希望在這個學期里我能腳踏實地，認真對待每一課，每一天，每一周的學習任務，比昨日的自己做得更好。
我的日記 篇8
2月10日星期日晴
直到昨天，我還一點也不知道比薩斜塔為什么是傾斜的，而在去那里之前，我得知它原本是為比薩大教堂而建的鐘塔（比薩大教堂分主教堂、洗禮堂和鐘塔），后來越建越斜，可最后人們經(jīng)過幾番周折還是在傾斜的狀態(tài)下完工了。比薩斜塔眾所周知，其中一個很重要的.原因就是意大利著名物理學家伽利略曾在塔上做了自由落體的實驗。難以想象，一座斜塔竟然也有這么多歷史。正想著，大巴車已停在了斜塔的旁邊。
哎，這塔怎么一點也不斜��？這時導游發(fā)話了：“這個角度看不出斜塔的斜，所以我們要步行到另一個地方去看�！蔽冶闫炔患按乜觳阶呦蚯�。“真正”的斜塔終于出現(xiàn)了。遠看，斜塔只是微微傾斜；而近看，塔傾斜的角度就大多了，從底面的位置到頂部的位置距離五米，令人驚訝。塔的形狀也很美觀，有八層，一到七層都是由一根根圓柱支撐著拱形，這樣能使塔更加堅固。
離開斜塔時，我依依不舍地向后望了一眼比薩斜塔，才步行離去。
我的日記 篇9
今天是我的生日，因此我很開心。
早上，我懷著激動的心情，早早起床了。吃過早飯，我就出去玩。我一出大門，趙旻和舅奶奶就來了。趙旻隔老遠就喊:“我給你帶來了一個遙控賽車呀，老弟！”“真的嗎？”趙旻把遙控賽車遞給我。我接過遙控賽車，舉起雙手，興奮地大叫：“啊——”趙旻捂著耳朵，叫苦說:“哎約——老弟你怎么這么大聲啊?喊得我耳朵都聾了——”
我拿著賽車跑到院子里，拆開包裝。遙控器是藍色的.，有五個按鈕，紅的是“向前”，黑的是“后退”，白的是“向左”，綠的是“向右”，灰的是“開”，紫色的是“關”。
我先按了紅色按鈕，賽車就向前跑。賽車跑到十字路口，我把遙控器給了趙旻。我一抬頭，見姥姥和姥爺也騎著電三輪來了。姥姥笑了笑，說：“我給你買了一個大蛋糕——”趙旻拿賽車，我拿遙控器，飛快地跑回家，期待蛋糕上桌。
我高興地喊道：“上菜！”爺爺微笑著把燒雞端上，奶奶又把餅和大蝦端來——菜幾乎都齊了，我疑惑地問：“蛋糕呢？”姥爺把一個三層巧克力蛋糕放在桌上，又拿來了兩大瓶果汁。我和趙旻就迫不及待地大口大口地吃菜。
我十一歲了，所以我們往蛋糕上插了十一根彩色蠟燭，我一口氣把十一根蠟燭吹滅，接著大家唱起了生日歌：“祝你生日快樂，祝你生日快樂.........”我不好意思地笑起來。唱完生日歌后，就開始吃蛋糕。奶奶把蛋糕分成七份，每人都有份。就這樣，我們就大口大口地吃起來了。
我的日記 篇10
我的寒假趣事可多了！有放炮、拼魔方�？捎幸馑剂耍�？
先說說放炮吧！老虎炮、甩炮、雙響炮等都有意思。我覺得“大地回春”有意思。點燃就會噴火花�；鸹ㄓ芯G的，有藍的，有紅的，有紫的�？珊每戳�。然后就有炮聲，啪啪啪，啪啪啪！可好玩了！最有意思的是小禮炮。因為放的`時候沒擺好，所以發(fā)射的時候它倒了。就這樣，“沖天禮炮”變成了“人間大炮”轟轟轟！在場的人都四處逃，特囧！幸好很快就結束了，否則真要把房子都炸掉呢！呵呵！
拼魔方也很好玩！以前只會拼一面，現(xiàn)在有了還原魔方的說明書，就拼一拼�？墒且恢笔�，每次失敗后都再來。終于在N次失敗后，我拼到了L步。我努力的拼，終于——失敗了！我再拼再拼！終于拼到了最后一步！我按照說明書上的步驟拼，重復了N遍之后，還是原樣！我很生氣，閉上眼睛亂拼。睜眼后我發(fā)現(xiàn)只要扭一下就成功了！我一高興多扭了幾下，才發(fā)現(xiàn)又扭亂了！只能重新開始。
這就是我的寒假趣事。
【我的日記】相關文章：
我的日記11-21
（經(jīng)典）我的日記09-29
(經(jīng)典)我的日記07-24
【精選】我的日記08-15
我的日記【精選】09-02
【經(jīng)典】我的日記08-02
我的日記(精選)08-01
[經(jīng)典]我的日記08-22
我的日記[經(jīng)典]08-30
我的日記（經(jīng)典）09-16