我的日記大全(5篇)
忙碌而充實的一天結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？這時候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。日記寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編幫大家整理的我的日記6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的日記 篇1
朗日在空，寒風在側(cè)，棉衣夾身，感受著這初冬的新奇。
今天星期三，可謂是同學們最不愿意去的一天，為何？因為下午上體育。
緊張的氣氛早已悄悄彌漫了教室，一下課同學們就討論體育課要干什么，時間一分分流逝，緊張也一分分增加，大家的心都像繃在一根線上，一觸即發(fā)。
下午第二節(jié)課，老師在課堂上侃侃而談，而同學們早已貌合神離，無心聽課，因為下一節(jié)，就是同學們最為恐懼的體育課啦。
終于下課了，同學們蜂擁而出，忙去問剛剛上完體育課的別班同學，體育課都干什么，別看大家表面都鎮(zhèn)定自若，可實際心中誰都沒底，心中都隱隱希望不是那個最壞的結(jié)果，可是福不是禍，是禍躲不過，我們總要迎面而上的`。果不其然，體育課上，迎接我們的就是那千米賽跑。
千米過程，艷陽高照，凜風刺骨，大有風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返之感呀。其實我感覺沒那么嚴重了，因為今天我的身體狀況良好，心情也不錯，發(fā)揮很正常，跑了三分五十九秒，比上次用的時間少多了，讓我高興不已，至于過程之艱辛呢，還是此處略過幾萬字吧，那可不是能用言語所能描繪出來的。
經(jīng)歷過體育課的暴風雨后，終于迎來了祥和的彩虹啊。我的兩篇作文終于發(fā)表了，這真是太令我激動了。
緊張而又伴隨著激動的一天終于過去了，細細品味，雖然不是那么順利，但很充實，雖然不是那么美好，但很平實，雖然不是那么閃耀，但很樸實，這樣的日子，真是只應(yīng)年少有呀，所以我更應(yīng)該珍惜今天，把握今天，不留遺憾。
讓美好留給未來，讓充實留給現(xiàn)在，讓回味留給未來，讓珍惜留給現(xiàn)在，總而言之，言而總之，今天，真好。
我的日記 篇2
國慶節(jié)又來到了，我家的周圍的變化可大了，如小區(qū)門口掛上了五星紅旗，在每周一要舉行一個升旗儀式；撿漏的菜場裝修了，一下子變成了小型超市；我們那小公園變成一個活動市等等。同學們，你們在這次小型假期中一定出去玩了吧！我在這次的'假期中也去參加了一個活動，現(xiàn)在就告訴你。今天，我激動地一早就起床了，因為今天有一個活動在等著我們，今天我的睡懶覺愿望可算是頓時銷毀了。7點時我們一家三口來到了西湖，這時同學一定猜到我們?nèi)⒓邮裁椿顒恿�，那就是“把西湖握在手心里”的活動。當我們來到時，這里以是人山人海了，馬路上也進入了高峰時期，車流密集，車速緩慢。經(jīng)過快2個小時的時間，省委副書記梁平波宣布：“手拉手活動開始！”霎時間，十萬人民的雙手在同一時間內(nèi)拉起，把西湖簇擁在了懷抱里，我也想來出一份力，就也插入了隊伍中，一起擁抱那美麗的西湖。在這十萬人民中，有杭州的市民，有中外游客，還有大中學生“我們的家住在天堂，碧綠的湖水蕩漾著美麗的夢想……”一曲旋律優(yōu)美悅耳的《夢想天堂》，讓此時的十萬人的心跳一起律動：西湖，你好……
我的日記 篇3
我六歲的那一年，有一天，姥姥給我買了一顆四季梅種籽。那時我還不會種花，就問姥姥：“四季梅怎么種�。俊崩牙呀形易约旱綍先ゲ橐徊�。（張老師的評語：交待養(yǎng)花的時間，年齡小為下文有趣埋下伏筆。）
我沒有去查，就按自己的想法種了起來。我先把花盆里的土都到了出來，又把種籽放在花盆的最下面，再把土放了回去。之后，我細心地給花澆水施肥。
過了五個星期，花也沒長出來。我可等不及了，就把土都倒了出來。找來找去，沒有找到花籽。我就把花盆搬來讓姥姥看，姥姥說：“在我們給它澆水的`時候，花籽從花盆下面的小孔跑出去了�！蔽疫@才注意到花盆底部有一個小孔。
姥姥又給我買了一顆四季梅的種籽讓我再種。這回，我先把小孔用一塊石頭堵上，把花籽放在土中間。過了幾天，花盆里長出了非常美麗的四季梅。我高興極了！
通過這次養(yǎng)花，我明白了一個道理：無論做什么事都要細心，只有這樣，才能不讓功夫付之東流。（張老師的評語：收獲談得很深刻。）
孫昊然的語文張老師的評語：作者通過這次養(yǎng)花，不但收獲了成功的喜悅，還悟出了做事的原則，可謂一舉兩得。
我的日記 篇4
我從小學到現(xiàn)在，認識過許許多多的老師，其中有一位老師，她使我最難以忘懷。她是誰？你猜！她就是我們學校的年輕語文老師梁老師了。梁老師苗條的身材上套著一件雪白的上衣，黑色的斯文褲子，腳上穿著一雙漂亮的高跟鞋，扎著一根小小的辮子，他眼前的鼻梁上掛著一副明亮的眼鏡。透過眼鏡，一雙瞳瞳有神的眼睛展現(xiàn)于我們眼前，臉上總是掛著微笑，有時笑起來還露出兩排潔白的牙齒呢！多么和藹可親呀！梁老師不但會講課，還會治病咧！過去我一看到作業(yè)上說要預(yù)習，頭就劇烈的痛起來了，要知道，我現(xiàn)在六年級了，還得不到預(yù)習的規(guī)律，以后怎么辦呢？這不，自梁老師教我語文之后，他就先教我預(yù)習的要點，然后再慢慢教我理解課文，理解句子，課文主要分為幾部分，觀察文中為什么寫得如此生動，它運用了什么修辭手法等，還叫我們要多閱讀課外讀物，多學習課外讀物的.寫法好在哪里，這樣，對我們的預(yù)習也開拓了不少視野了。梁老師教我們預(yù)習時非常嚴格，既要我們理解文章的選材，又要理解文章結(jié)構(gòu)，既要講究文章主題，還要我們找出文章多種修辭手法并運用！只要我們達不到要求，就得讓我們重做一遍，我就是在梁老師的嚴格要求下，從怕預(yù)習變成愛預(yù)習，特別是喜歡根據(jù)老師那可愛的基本預(yù)習要點預(yù)習那一篇篇富有感情的文章了，我這頭痛病從此也就痊愈了。梁老師早上是個大忙人，晚上也閑不住，總是抄啊、寫啊，恨不能把知識全傳授給我們，我想：她鼻梁上的那副眼鏡也是因為為了我們經(jīng)常熬夜才掛在那兒的吧！�。×豪蠋熣婧�，你喜歡她嗎？
我的日記 篇5
成長就像墨水瓶子,當你把它吸干,就代表你書寫了一段美麗的故事 。每個人都在不斷成長，用經(jīng)歷的筆繪出彩色心靈。
猶記八歲那年夏季，我小小的身影跟著外婆，穿梭于迷宮般的胡同，流連于 與 豐收的田野，最后踏入曾經(jīng)清澈的湖水，在此，我與水結(jié)下了不解之緣。
外婆卷起褲腿，踏入水中向我揮手，我望望外婆，又瞟瞟墨汁般黑的水，搖了搖頭。時近中午，外婆在水里摸索著，好像是在找什么叫“螺螄”的'東西，臉上跳動著喜悅的音符。我也忍不住了，脫掉鞋子跳下河去。水很淺，剛到膝蓋，我也學著外婆的樣子，一本正經(jīng)地 摸著。這里的螺絲可真多，一抓一大把，我的臉被曬得通紅，豆大的汗珠不斷落下。后來，我們挎著一大一小的籃子回家了。
這是我第一次感受大湖對我的成長洗禮。那一年，我八歲。
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