五年級日記

時間：2023-10-01 16:10:52 日志日記我要投稿

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(熱)五年級日記7篇

　　時間過得真快，一天又過去了，相信你會領(lǐng)悟到不少東西，此時此刻我們需要寫一篇日記了。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的五年級日記7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

(熱)五年級日記7篇

五年級日記篇1

　　今天，是同學的生日，他請我去參加。

　　我騎著車，想：要給他買什么禮物呢？雖然他在電話里說不用買禮物，但我還是覺得應(yīng)該買個禮物送給他。想著想著，我就到他家了，一摸口袋，呀！我的`錢怎么丟了！我像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)。我和他解釋了一會兒，他并不在意，可是我的心里十分不舒服。

　　我們吃完飯，就一起出去玩了。

　　回到家，我心中一直掛著那件事，不知道為什么，心中總有一種說不出的感覺。我躺在床上，一直睡不著，心中一直有一個聲音在說：“你說說你，騎車都能把錢弄丟，真沒用！”

五年級日記篇2

　　每年過新年之前，媽媽總會趁著周末去給我買新衣服。媽媽買的衣服帥氣、舒服。在別的同學炫耀名牌的時候，我卻覺得媽媽買的衣服是最好。今年，媽媽有些事，不能和我去買衣服，回頭問我：兒子，媽媽今天有事，你自己去買衣服好不好？”我有些不知怎么辦。我從來都沒有獨自買過衣服，我能買好嗎？“沒事。凡事都有第一次。”媽媽看出了我的心思，鼓勵道。媽媽給了我300元錢然后告訴了我怎么去什么的地方，告訴了我我的尺碼，并一再囑咐我到了一定要給她打個電話。我思考了一陣，可我心還是忐忑不安。

　　我拿了媽媽給我的錢，獨自坐上了公交。我的心中有些不安。到了站，我下了車，然后給媽媽打了電話。之后在好心的.叔叔的幫助下找到了賣衣服的地方。各種各樣的衣服看得我眼花繚亂。我想著媽媽平時的動作，左摸摸右看看，最后選擇了一件我中意的衣服：一許黑色的綿衣。

　　我回到了家，得到了媽媽的夸獎，和新衣服，我會心的笑了！

五年級日記篇3

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶”，這是我最喜歡的歌詞。它不用華麗的詞語做裝飾，不用優(yōu)美的句子做點綴，只是普普通通的句子，概括了人世間母愛的偉大。

　　眼睛里不知怎么的長了個結(jié)石，需要做手術(shù)，雖然很不情愿，很害怕，但還是得聽醫(yī)生的話，乖乖地把病治好。媽媽和我手拉著手懷著忐忑的`心走向手術(shù)室，到了門口，媽媽說：“別怕啊，一會兒就好了。里面都消毒了，媽媽不能進去，要學會堅強�。　甭犕陭寢尩脑�，我慢步走進手術(shù)室，進行手術(shù)。

　　手術(shù)結(jié)束后，一只眼用紗布包著。媽媽看見我出來后，正在走道中徘徊的她疾步向我走來，問我怎么樣并安慰我沒事兒。我用手感覺到媽媽的手心都出汗了，并撩開媽媽臉前的頭發(fā)，挽著媽媽下樓回家。

　　回家后，媽媽無微不至的照顧著，雖不讓我看電視，玩電腦，但我知道她是對我好。媽媽一直讓我睡覺休息，除了吃飯的時候把我叫下來，其他時間都照顧我。為了讓我的眼睛盡快好起來，不讓傷口發(fā)炎，媽媽即使知道我喜歡在吃辛辣也不給我做，只是做些素菜和大米粥，說熬過這段日子就可以了。

　　是啊，世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶。

五年級日記篇4

　　今天，姑姑來我家了，她們早的就到了。我啊，當然還是在房間里睡覺啦。聽到他們來的聲音我就快速的從床上跳下來去刷牙洗臉了，趕緊下樓了。原來是來給奶奶送降壓藥的，隨便過來玩玩。姑姑說著是藥還真難買啊，還要我的靠關(guān)系才買到。

　　姑姑給我們看了在她家里養(yǎng)的一只金毛犬，這狗很聽話，在家里不會到處拉屎，帶他出去散步的時候它自己會拉的'，問爸爸啊不要養(yǎng)，爸爸看到是名犬當然要啦。也不知道姑姑什么時候送過來。我也真的好想看到這個金毛犬啊。而且我本來就比較喜歡狗，它怎么可愛。我真的好期待這個新成員的到來，爸爸一定會給他買好多東西的。我也好想和他去散步啊。謝謝姑姑，希望可以早點送來哦！

五年級日記篇5

　　核心提示：本課是湖南美術(shù)出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態(tài)的基本知識為本課的主要內(nèi)容。結(jié)合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設(shè)置中引導學生掌握人...

　　本課是湖南美術(shù)出版社五年級上冊第五課的繪畫課，是以造型表現(xiàn)為主，結(jié)合作品欣賞的綜合課程，以學習繪畫中的人物動態(tài)的基本知識為本課的主要內(nèi)容。結(jié)合五年級學生的特點，在借助周末生活的情境設(shè)置中引導學生掌握人物動態(tài)表現(xiàn)的基本方法，并有意識地用這一美術(shù)語言表達自己的所見所聞、所購所想，傳遞自己的思想情感。在周末生活的繪畫中，人物的動態(tài)表現(xiàn)是難點，因此在本課的教學中我通過作品欣賞，配合簡筆畫的人物動態(tài)圖例解析等，讓學生在輕松有趣的課程中自我體驗，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。我主要從一下幾點談?wù)勎覍︖@節(jié)課的一些體會反思：

　　1、情境設(shè)置：上課前，我通過交流學生從家中帶來的周末生活的圖片來創(chuàng)設(shè)情境，讓學生自己介紹照片所反映的周末快樂生活，并引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱恼鎸嵏惺堋?/p>

　　2、講授新課：畫人物動態(tài)是本課學生需掌握的知識技能內(nèi)容，也是本課的學習難點。在教學中，我通過學生帶來的照片及教材中的圖片、范作來創(chuàng)設(shè)情境，引導學生回憶自己在周末中喜歡開展的活動及所經(jīng)歷的或看到的印象深刻的事情，談?wù)勛约旱母惺�。提示學生帶問題觀察，明確學習任務(wù)：如圖片、作品中表現(xiàn)的是什么事情?相關(guān)人物的動作有什么不同?具體到人物的站、坐、蹲等不同動作所產(chǎn)生的不同姿勢變化。學生在表現(xiàn)人物動態(tài)時，困難最大的是坐或蹲的不同動作表現(xiàn)。

　　3、人物動態(tài)分析：我通過簡筆畫游戲，讓學生了解人物的結(jié)構(gòu)的組成，在此基礎(chǔ)上，學生很容易了解人物的動態(tài)變化基本原理，借助簡筆畫不失為一種化難為易的好辦法�？头藢W生的為難情緒，但是后面的畫面分析沒有讓學生自主分析探究，主要還是設(shè)計時候欠缺考慮，今后要多在這方面努力探求，提高課堂效率。

　　4、交流感受，自主表現(xiàn)：雖然有了之前的分析探究基礎(chǔ)，但是學生對人物動態(tài)繪畫表現(xiàn)還不是很熟練，通過看多媒體欣賞讓學生盡可能的了解人物動態(tài)，并在教學中充分讓學生去自主模仿表現(xiàn)，探索發(fā)現(xiàn)。首先讓學生通過自己的.身體動作體驗來尋求動態(tài)表現(xiàn)，同學雙人合作進行，互相交流、觀察表現(xiàn)，激發(fā)了學習美術(shù)的興趣。于是,我適時提出問題：如果我們也來把自己周末里美好時光記錄下來，一定非常有意義！播放音樂，學生創(chuàng)作實踐中體驗著學習的樂趣。在作品展示這一環(huán)節(jié)，效果不是非常的理想，人物動態(tài)比較僵硬、畫面不夠飽滿，因此教師指導方面還應(yīng)該多加引導。

　　看到孩子們的快樂，我感受到了寓教于樂的喜悅。在今后的教學中，我將不斷努力用美術(shù)教學活動去喚醒他們對于生活的感受，引導他們藝術(shù)去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力。，在美術(shù)課堂教學這條道路中，我還有很多不足的地方，在以后的教學過程中，我還將會繼續(xù)不斷提高自身的美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進自己的教學方法，爭取認真上好每堂美術(shù)課。