生活日記(合集5篇)
一天即將完結(jié)，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時候抽出時間寫寫日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的生活日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生活日記 篇1
今天吃完晚飯后我順手翻開放在茶幾旁邊，載我歷史的相冊。其中有一張照片是我與妹妹的合影，站在右邊的那個女孩兒就是從前的我，這張照片勾起來我對往事的回憶。那是三年前的六一兒童節(jié)，爺爺和奶奶送給我和妹妹每人一樣禮物，妹妹當時十分霸道，一邊哭一邊鬧，硬要我的東西，那就是我的寵物小精靈玩具，我也不甘示弱，執(zhí)意不把自己心愛的東西給他，并且以他吵了起來，最后我還動手打了他，氣的妹妹好久不理我。爺爺奶奶也批評我說，我應該讓著妹妹，我當時委屈極了�，F(xiàn)在想來，當時我真是可笑。如果現(xiàn)在發(fā)生這樣的事，我肯定會讓著妹妹，前幾天妹妹看見我手中有一個特別好的玩具，數(shù)碼寶貝她非常喜歡。我看他眼饞的樣子，便主動送給了他。妹妹回報我的，是她那一項，一張美如虹玫瑰的.笑臉�，F(xiàn)在的我已經(jīng)長大了，會為別人著想了我的同桌，被別人認為是不用功讀書的差生，可是我認為他是一個十分聰明的學生，他并不是不想學好，而是沒有方法，于是我便擠出時間為他補習功課。功夫不負有心人，在我們的共同努力，上期末考試中她去得了92分的好成績，這讓我體會到了幫助別人的。樂趣？如果是以前的話，我可不會像這樣處處為別人著想，我感覺自己在變化，自己在長大。
生活日記 篇2
金風送爽、丹桂飄香的九月，我們懷著激動的心情來到鹽城市南洋素質(zhì)教育實踐中心，開始了為期三天的軍營生活。
一到那里，我們參加完開營儀式，教官就把我們帶到操場上列隊站好，然后嚴肅地對我們說：“從你們戴上軍帽的那一刻，你們就是一名軍人。軍人要有軍人的樣子，要坐如鐘、站如松，立正時眼睛目視前方，雙手貼緊褲縫，膝蓋并攏。好，我來測試一下大家，保持軍姿5分鐘，誰動就全體同學加一分鐘�！卑�！我的天哪！教官“開始”的'口令一下，同學們立即如同一座座雕像直立在操場上。時間一秒一秒過得真慢啊，就像停滯了一樣。隊列中已經(jīng)有同學忍不住動了一下，教官眼睛一瞥，“狠狠”地盯著他說：“有人動了，現(xiàn)在加一分鐘”。他這一吼，在我們心中引起的震撼不亞于七級地震，甚至把天上遮擋著太陽的云朵都嚇跑了。一會兒，我們個個汗流浹背，感覺身上有無數(shù)只小螞蟻在爬。突然有一只小蟲飛過來停在我的臉上小憩。天，它真把我當成一座塑像了嗎？好癢，我剛要用手去抓，卻看到教官嚴厲的目光好像正盯著我，伸出的手像被蜜蜂蟄了一下，趕忙縮了回去。想想邱少云同志烈火焚身都能紋絲不動，我的這點考驗算什么呢？堅持、堅持、再堅持，……從來沒有感到十來分鐘是這樣的漫長，當“休息”的口令響起時，我?guī)缀趵鄣乖诘厣狭恕?/p>
然而讓我們明白“團結(jié)就是力量”深刻內(nèi)涵的，卻是第三天的“齊心協(xié)力大家 板”這個比賽活動。教官先是講解了這個游戲的動作要領(lǐng)：身體下蹲，雙腳張開成外八字站在兩塊木板上，雙手拎著繩子，由每隊的隊長喊口號一起行動。這個活動考驗的是大家的協(xié)調(diào)配合能力，講究心往一處想、勁往一處使，誰的動作不一致就會讓大家一起摔倒。比賽猶如戰(zhàn)場，空氣中充滿了火藥味�！邦A備——開始！”隨著教官的一聲令下，比賽開始了！各隊的隊長扯著嗓子喊口令：左右、左右……，我們的隊伍如同毛毛蟲一般，提起十八只腳向移動。我們這隊九個人在隊長的口令下團結(jié)一心、步調(diào)一致，配合默契得猶如一人。一時間，操場上嘹亮的口號聲此起彼伏。突然有一個的隊伍摔倒了，我一時分心腳沒抬得起來，隊伍有些踉蹌，我趕緊凝神聚氣認真聽口令，隊伍向著終點沖鋒進發(fā)。我們二隊的同學們在齊心協(xié)力地合作下奪得了第二名的好成績，和第一名就差一點點，真可惜！雖然沒有獲得冠軍，但是大家從活動中明白了團結(jié)就是力量的道理。
很快三天過去了，在這里我們留下了歡聲笑語，帶走了依依不舍，更收獲了軍人般意志，真希望下次還能再來。
生活日記 篇3
俗話說：“巧婦難為無米之炊”，學生作文也是這樣，如果沒有材料，沒有真實感受，學生難免要生編硬造，甚至謊話連篇。生活內(nèi)容本是學生真實所在，而且日記是學生觀察生活、感悟生活、記錄生活、積累生活的最佳途徑，經(jīng)過實驗研究表明，通過指導學生寫好生活日記，來提高學生作文興趣和作文能力是切實可行的。
那么，怎樣調(diào)動起學生的寫作熱情，指導學生寫好生活日記呢?
一、降低要求，給學生自由，激發(fā)學生興趣。
“萬事開頭難”，如果目標大到無法到達的程度，會使人產(chǎn)生放棄的想法。 所以，在最初的時候?qū)W生要求不能過高，只要學生寫的日記能看得懂，就應該給予表揚和鼓勵。葉圣陶說過：“.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由??”對于日記內(nèi)容，教師不要加以限制，要讓學生“隨心所欲”。這樣做主要目的是培養(yǎng)興趣，讓學生覺得日記是很簡單的事，但就在這每日堅持的簡單中，學生已經(jīng)開始了對生活的關(guān)注。在“能讓人看懂”的前提下，每一個學生都希望自己寫的日記能讓老師讀懂，因此根本不需要老師反復強調(diào)“語句通順”“內(nèi)容真實”之類的話。
二、隨時指導學生選擇日記內(nèi)容。培養(yǎng)選擇素材的能力。
在不限制學生日記的前提下，適當?shù)闹笇潜匾�。學生在學校的每一天， 師生共同經(jīng)歷許多事情，學生與學生之間也會發(fā)生許多有趣的事，教師可也根據(jù)實際情況，抓住每一個機會，適時的引導學生觀察事物，感悟生活，自我反思，積累素材。如：班級活動，生活或?qū)W習中有趣的事，成功或失敗的事，高興或悲傷的事??教師可以提示學生把這些寫進日記，同時也可以寫出自己的感想或者評論等。時間長了，學生自然學會感悟生活，不用老師也能找到有意義的事情來寫，而且能寫出深意。
三、與學生真誠的交流，給學生一個肯定的評價。
教師的評價直接影響學生的情緒，評價積極會帶給學生熱情，產(chǎn)生向前的動 力。比如，學生開始寫日記時，可能會出現(xiàn)錯別字，可能出現(xiàn)病句，也可能所寫的內(nèi)容沒有什么意義，或者只寫個概要，這些都不必過多的在意，可以有計劃循序漸進的進行提高。具體做法就是認真批閱和講評。其中包括：為學生改正錯別字；表達不清楚的地方，運用面對面的方式商量修改，一定注意態(tài)度親切；盡量發(fā)現(xiàn)日記中的閃光點，在優(yōu)美語句經(jīng)典語言創(chuàng)造性內(nèi)容下一定要做出標記，以示對學生的認可和贊揚。
對學生日記評價一定要多肯定。如果學生日記內(nèi)容生動感人或立意獨特，或反映學生的思想積極健康，就在學生日記下面寫上支持、鼓勵、贊揚的話。如果在日記中流露出對某些食物消極思想，更應該關(guān)注并引導，告訴他老師對他的理解以及老師對事情的看法和老師對他的期望。無論學生寫得多么糟糕，學生來那會日記的時候，我們都要面對學生認真說些鼓勵的話，如“不錯，寫得挺好”、“你還會進步的！”、“你日記中‘??’這句話我很欣賞”??這些話會使學生產(chǎn)生被關(guān)注被期待的'感受，產(chǎn)生期待效應，從而對日記甚至對其他方面的學習都會充滿信心，這一點對日記和作文能力的提高很重要。
四、在活動中激發(fā)興趣，保持學生寫作熱情。
為了讓學生樂于寫生活日記，堅持不懈的為提高作文積累素材，積累方法， 定期開展活動是很有效的。我班每周日記交流活動中，每名學生都在本周的日記中選擇一則日記與大家分享。要求讀的同學要有感情朗讀。聽的同學要認真，聽后發(fā)表感想或評論，然后大家共同評選出本周“優(yōu)秀日記”，最后教師做點評，讓學生知道好的日記內(nèi)容真實，題目和材料及構(gòu)思比較新穎語言精當。這樣促使學生寫日記更加用心，修改日記更加積極，朗讀日記更加有聲有色。學生在潛意識感受到生活日記是自己情感表達的需要，而且每個學生在日記分享中或得到了同班的認可，或給同伴提出了可行的建議，或者被評上了優(yōu)秀，都會有不同的進步和或多或少的成就感。這種積極的感受也會激發(fā)學生期待自己達到更高目標的熱情。
五、注重引導學生在語文學習和實際生活中積累語言。
豐富的語言積累是寫好生活日記的保障。所以，當學生已經(jīng)愛上寫日記的同 時，還要把語言的積累做為重點。一方面鼓勵學生廣泛閱讀，堅持寫讀書筆記，另一方面開展“三人行，必有我?guī)煛钡恼Z言學習活動。引導學生在生活中學習生動活潑的語言，促進自由表達能力的提高。
生活日記 篇4
早上下班后，LFF六號門門口有幾個人懷里都抱著一大摞書，給下班回屋的人發(fā)。有人順手接了邊走邊看，有人接了走幾步就扔垃圾桶了，還有人對發(fā)書者視而不見，像士兵一樣端直的目不斜視的就走過去了。我過去接了一本，是廣告書，封面上寫著：某地首家綜合性門診部，正規(guī)醫(yī)療機構(gòu)，專業(yè)值得信賴；還有一個穿的很少的漂亮的'女人照片，像是一個明星，熟悉的很，我一時想不起來叫什么�；氐轿堇�，我把書往桌子上一放，呵，竟有十來本了。我不喜歡拒絕人。大街上發(fā)廣告的、發(fā)名片的、搞推銷的等我一般都樂意配合。但是，不拒絕人并不是每次都有好結(jié)果。大概是在我來東莞一星期左右的一天下午，我在街上走，在一個大商場門口，一個小伙子攔住我讓我進商場去看看，說有免費禮物贈送。我不相信會有這等好事，就要走。但那小伙子跟上我不停地叫：靚仔，靚仔；還塞給我一張廣告紙。我靚么？小伙子眼睛有問題吧？不過聽起來蠻舒服的，我就不好意思再走了。他把我領(lǐng)進商場，拐了一個彎，上了一層樓，再拐了一個彎，進了一個玻璃墻玻璃門的房子，房子中間還有一張玻璃桌子，是圓形的。兩個小姑娘就笑著迎上來讓我坐，椅子就在我面前，我沒有坐。一個長頭發(fā)的小姑娘就說：坐，坐，坐。另一個短頭發(fā)的按我的肩，我坐下了，又起來了。我被這氣勢鎮(zhèn)住了：兩個姑娘穿著一模一樣的黑色連衣裙，但都不合身，太緊太短了，上邊包不住乳房，下邊包不住大腿，中間像是用黑布纏著一樣。我不好意思看她們，就盯著玻璃桌子看，桌子上有一些化妝品，不知道是啥牌子的，但肯定是法國的，我認識上面的英文：France。長頭發(fā)姑娘靠近我說：不要拘謹嘛，來坐下，讓我給你測試一下，看你是啥性皮膚，我們這里很專業(yè)……我明白了，這是要推銷化妝品。我就說，對不起我還有事，站起來拉開玻璃門往外走。短頭發(fā)姑娘攆出來說：喂，測試是免費的。
我已經(jīng)疾步走到商場門口了，一看手里還攥著那張廣告紙，上面畫的全是高級化妝品，就交給了旁邊一個收破爛的阿姨。
生活日記 篇5
20xx年2月8日星期一風
今天我和媽媽去幸福廣場玩兒，逛到三樓的時候，一陣嘎嘎嘎的叫聲映入耳簾，我猜是鴨子的叫聲，聽起來憨憨的，隨著聲音找去。忽然我眼前一亮，就看到了不遠處的萌寵店。萌寵店的門，粉粉的，貓頭的形狀，我激動極了，一蹦一跳地沖了進去。滿滿的一面墻擺滿了一排排籠子，籠子里裝著小動物。墻的`左面兒有兔子，有雪白的小兔子，有美麗的熊貓兔，還有毛黑黑的小黑兔。我找到聲音的來源啦。哈哈，我猜對了，原來是可愛的何爾鴨，我看見何爾鴨。興奮的都跳了起來，我向阿姨要了何爾鴨，只見阿姨從鴨子間里抱出了三只何爾鴨，小心翼翼的把三只想從懷中逃跑的荷爾鴨放在桌子上，阿姨指著鴨子對我說：“這兩只是公的，那一只是母的。”阿姨還提醒我說，不要摸小動物的嘴巴，不然他就咬你的手，我聽了阿姨的話說：“明白了！”我摸了摸可愛的何爾鴨羽毛，軟軟的羽毛十分蓬松好像一個又圓又白的大圓球超級好玩！它雪白的羽毛，扁扁的嘴巴，圓圓的身子，小小的腦袋，紅紅扁扁的小腳掌。它開心的時候就閉上又黑又亮的眼睛，很是可愛！
我在萌寵店里還看了看小香豬。小香豬的豬圈里還有秋千。又看了看可愛的小白兔，還有很萌萌噠的小倉鼠。一上午的時間過的可真快呀，阿姨提醒我觀看小動物的時間已經(jīng)到了，我戀戀不舍的離開了萌寵店。這么多寵物，可是我最喜歡何爾鴨，下次有空一定還要再來萌寵店里玩兒。