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《搗蛋鬼日記》的讀后感
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，這也意味著，又要開始寫日記了。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編收集整理的《搗蛋鬼日記》的讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《搗蛋鬼日記》的讀后感1
《搗蛋鬼日記》這本書的內(nèi)容講述了天才搗蛋鬼——加尼諾令人忍俊不禁的“傳奇”經(jīng)歷，比如說他在客廳釣魚，卻釣到一個(gè)老人僅剩的一顆牙齒；他在家里表演魔術(shù)，卻差點(diǎn)射瞎一個(gè)客人的眼睛等等惡作劇。我估計(jì)誰小時(shí)候都因?yàn)閻鹤鲃]少挨大人教訓(xùn)吧，讀了這本書，我覺得書中加尼諾的經(jīng)歷多多少少都和我們的經(jīng)歷有一些像。加尼諾的惡作劇，有些讓人哭笑不得，有些讓人捧腹大笑，個(gè)個(gè)都寫得惟妙惟肖。但是他并不只是一個(gè)“搗蛋鬼”，他也是有著聰明、熱情、誠實(shí)、充滿正義感等許多優(yōu)點(diǎn)的孩子。
這本書之所以那么吸引我，是因?yàn)榧幽嶂Z種種令人捧腹大笑的故事，就好像我們身邊發(fā)生的事情一樣，有些是我們小孩子之間的共同秘密，帶給了我們無窮的'樂趣，讓我們感受到童年的快樂時(shí)光！
《搗蛋鬼日記》的讀后感2
《搗蛋鬼日記》是我喜歡的一本書。這是一本令人笑聲不斷的書，主人公加尼諾的調(diào)皮搗蛋，為周圍的人帶來了許多麻煩。
《搗蛋鬼日記》以日記的形式記錄了一個(gè)孩子在成長的過程中的快樂，委屈，懺悔與反抗，一系列的搗蛋行為，開啟了所有人小時(shí)候的秘密，讓成年人們深思，該怎樣教育孩子，該怎樣給孩子一個(gè)快樂的童年？
由此，值得我們思考和反映的應(yīng)該是成人世界，心口不一為偽善，唯利是圖的行為，自以為是以及對(duì)孩子的'不尊重，對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為一味的懲罰…………
閱讀這本書，你就能認(rèn)識(shí)到，這本不僅僅是一本令人捧腹大笑的書，它會(huì)引你去回憶回憶過去，去思考思考過去…………我喜歡這本令人捧腹大笑，笑聲不斷的書。
《搗蛋鬼日記》的讀后感3
書中的主人公名叫加尼諾，是位非常調(diào)皮、貪玩，但很誠實(shí)又樂于幫助他人的孩子。
心中總是想著能給他人帶來驚喜，受到其他人的注意。但計(jì)劃好的事情總會(huì)被他弄巧成拙，所以人們送給他一個(gè)外號(hào)“搗蛋鬼”！因?yàn)樗摹皳v蛋”一場婚禮、魔術(shù)會(huì)變得驚心動(dòng)魄；因?yàn)樗摹皳v蛋”本該熱鬧的舞會(huì)冷清得讓人提不起興趣；因?yàn)樗摹皳v蛋”人人遇見他都會(huì)變得咬牙切齒。
他的好心好意總會(huì)被人誤認(rèn)為是搗蛋，從而引來一陣臭罵或拳打腳踢。在他心里，這種以怨報(bào)德德方式讓他為之氣憤，于是他的`目標(biāo)
又改為報(bào)復(fù)他人�？墒鞘虑榈慕Y(jié)果卻又總是與他的計(jì)劃相反，他的報(bào)復(fù)反而讓他受到了他人的感謝。
讀完這本日記我便感覺到了大人們的不對(duì)，總是看重事情的結(jié)果而不去找尋孩子們這樣做的原因。且孩子們的話在大人眼力可信度并不高，孩子們只能是啞巴吃黃連——有苦說不出啊。
家長們應(yīng)更加了解孩子，不要讓孩子們受不白之冤。
《搗蛋鬼日記》的讀后感4
在《搗蛋鬼日記》里，九歲的男孩加尼諾非常搗蛋，所以大家叫他“搗蛋鬼”。
在搗蛋鬼的日記里我讀到了許多很有趣的事情：比如，他拿魚鉤放在一位熟睡的老人嘴邊，想給他一個(gè)“驚喜”。可不料，老人一個(gè)噴嚏，咬住了魚鉤。搗蛋鬼嚇了一跳，連忙抽出魚鉤，可釣上來的是老人最后的'一顆牙齒。
他的爸爸把他送到學(xué)校，他把在學(xué)校里發(fā)生的事都一一記錄在他的日記里。
他的學(xué)校才20個(gè)人，面包都不賣，天天喝面條湯。不久，他就有了逃學(xué)的計(jì)劃。
搗蛋鬼向別人吹牛說自己會(huì)開車，大家都不信，他說：“咱們比賽誰會(huì)開車，5支鋼筆和5支紅筆就歸誰�！�
有趣吧？
《搗蛋鬼日記》的讀后感5
哈哈！搗蛋鬼還有日記？我懷著好奇的心情讀完了《搗蛋鬼日記》這本書。
這本書講的是一個(gè)9歲的.小男孩，他叫加尼諾。他做了許多惡作劇，比如：在客廳釣魚，釣到一顆牙齒，那是一個(gè)老人僅有的一顆牙齒；在姑媽院子里搞動(dòng)物園，把姑媽家的狗涂上紅漆變成獅子，把鄰居家的小孩當(dāng)“猴子”掛在樹上；在家里表演魔術(shù)，差點(diǎn)射瞎一位客人的眼睛……但是我還是感受到了他的聰明、熱情、誠實(shí)和正義感。談到這里我感受到作者對(duì)加尼諾喜愛之情。
讀完了這本書我感覺到這本書里也有我。在婚禮上我也拉過響炮，我感到很好玩。第二次我放響炮的時(shí)候故意靠近新娘和新郎的時(shí)候拉，一下子他們身上滿是響炮的禮花。等到新娘和新郎來到主席臺(tái)上時(shí)，我們臺(tái)下的所有人都“哈哈”大笑起來，都笑新娘子滿頭都是禮花。
通過閱讀這本書，我認(rèn)為惡作劇是大家的小缺點(diǎn)，大家要改正缺點(diǎn)才是好孩子。
《搗蛋鬼日記》的讀后感6
讀完了萬巴的《搗蛋鬼日記》后，我發(fā)現(xiàn)這本書每個(gè)故事都很短，但作者卻把搗蛋鬼的調(diào)皮、搗蛋鬼的風(fēng)格全部都體現(xiàn)出來了。
搗蛋鬼—加尼諾，身為故事的主角，他的性格愛好，一切都被寫在了這幾十篇日記中了，另外他不管什么時(shí)候都寫日記，這可是一個(gè)難得的優(yōu)點(diǎn)。
我印象最深的是去羅馬這一篇，故事是這樣的，再過兩個(gè)小時(shí)，“我”就可以去羅馬了。最新鮮的是爸爸不陪“我”去了，而是把“我”托付給克勞凡奧。蒂利納先生，這句話中的新鮮事讓我體會(huì)到加尼諾不喜歡跟著爸爸。還是在這一章，其中加尼諾把像皮球噴射墨水的情節(jié)及那個(gè)被噴到的人的憤怒描述得很有趣，讓我現(xiàn)在想起來還會(huì)忍不住大笑起來。
另外我發(fā)現(xiàn)，加尼諾很不注意，小刀、刻刀之類的東西不離左右，大家千萬不要學(xué)他。
萬巴把搗蛋鬼的任何東西連他的.自身對(duì)家人的好壞態(tài)度都有清楚地描寫。
我認(rèn)為這本書把男孩子的性格全寫了出來，我很喜歡讀。
《搗蛋鬼日記》的讀后感7
今年暑假，我讀了萬把寫的《搗蛋鬼日記》，這本書講述的是加尼諾從九月三十日到三月十二日變成家里的“搗蛋鬼”的.事
書中講了搗蛋鬼每一天所經(jīng)歷的倒霉事每一件倒霉事都是加尼諾想做成好事卻做成了壞事的事，如釣威納齊奧的牙，加尼諾本想讓威納齊奧高興，卻不料把維納奇牙的牙釣下來了，還有查看瘦肉湯的真假，為馬拉力姐夫爭辯……大人卻錯(cuò)怪了加尼諾，后來他被送進(jìn)了寄讀學(xué)校，加尼諾的爸爸看見加尼諾的壞習(xí)慣還沒有改，就把他送進(jìn)了管養(yǎng)院，加尼諾多可憐啊
讀完這本書我想起童年的委屈，這本書可以體會(huì)到一個(gè)道理：大人說的話也不是全對(duì)的，要相信自己，如果覺得自己做的事做得對(duì)，就可以跟家長辯論，我們往往想做好事卻做成了壞事，還被父母說了一頓，我們一定不要學(xué)搗蛋鬼，這樣會(huì)給父母帶來麻煩。
我們要做一個(gè)不搗蛋，不做壞事的乖小孩！
《搗蛋鬼日記》的讀后感8
哈哈哈，沒有哪本書再能讓我笑得直不起腰了，這本意大利作家萬巴著寫的《搗蛋鬼日記》幽默與智慧同在。
一位叫加尼諾的小男孩以倒霉的運(yùn)氣到處闖禍，獲得了搗蛋鬼這個(gè)稱號(hào)，引得周圍人的厭惡，在姐夫家闖了無數(shù)個(gè)不可饒恕的禍后，被送入寄讀學(xué)校，認(rèn)識(shí)了和他無話不說的`好朋友基基諾，參加了一個(gè)秘密組織，在闖了一個(gè)令學(xué)校天翻地覆的禍后被校長強(qiáng)行送回了家。最后，他由于好心做壞事，父親準(zhǔn)備送走他，加尼諾的命運(yùn)危在旦夕啊……
《搗蛋鬼日記》的讀后感9
書中的搗蛋鬼加尼諾和平常我們遇到的淘氣包沒什么區(qū)別，你只要看看他的一段話就會(huì)哭笑不得：
“好了，我把今天的日歷畫到我的日記本上了。今天是意大利軍隊(duì)進(jìn)入羅馬的日子，也是我的生日。我把這兩句話寫在了日歷上，目的是讓來我家的`朋友別忘記送禮物給我�！焙髞硭玫搅撕芏喽Y物，但是他最喜歡媽媽送給他的日記本。后來他把他干的壞事都記在了日記本上。他的日記本上有好多他說的話，比如：1、我多么高興我掉到河里，多么高興我經(jīng)歷了淹死的危險(xiǎn)！要不，我也不會(huì)得到這么多的問候，聽不到這么多的好話。
搗蛋鬼很會(huì)干壞事，但是每次都會(huì)被他媽媽捉住，大罵一頓。在學(xué)校里老師也經(jīng)常批評(píng)他！
我們可不要學(xué)搗蛋鬼干壞事哦！
《搗蛋鬼日記》的讀后感10
加尼諾是聰明的，可愛的，它具備了一個(gè)小男孩對(duì)一切事物的好奇的天性。他做的每一件事的出發(fā)點(diǎn)都是善良的，我們要向加尼諾學(xué)習(xí)。但加尼諾一次次的實(shí)話實(shí)說，給大家?guī)砹撕艽蟮穆闊�，姐姐的舞�?huì)被破壞，馬拉利競選失敗……在大人們的眼里，這些都是非常討厭的，不可原諒的，但是在我的眼里，加尼諾是沒有做錯(cuò)的`。就是因?yàn)槟切┐笕颂话鸭幽嶂Z放在眼里了，太虛偽了。
從這本書中，值得思考的和反思的應(yīng)該是成人的世界，心口不一的偽善，唯利是圖的行為，自以為是的行為，還有對(duì)孩子們的不尊重。還有一些大人對(duì)孩子錯(cuò)誤行為一味的懲罰。
讀完這本書，我交了個(gè)朋友，加尼諾。他聰明可愛，他單純﹑善良﹑機(jī)靈，能言善辯。這本書會(huì)讓你去思考……
《搗蛋鬼日記》的讀后感11
讀完了《搗蛋鬼日記》這本書，我受到了很大的啟發(fā)。
給我印象最深的是小主人公加尼諾總是因?yàn)樽约旱暮闷嫘�、因�(yàn)樽约嚎傁霝閯e人做點(diǎn)什么而闖禍，其實(shí)他也不想闖禍，只是想為別人做點(diǎn)什么的'想法太迫切、太簡單從而考慮不到那么多的后果而造成了不可挽回的過錯(cuò)。比如他在馬拉利家的時(shí)候，他想報(bào)答一下馬拉利沒讓他去寄讀學(xué)校，所以向有錢的維納奇奧先生借錢給馬拉利買了一個(gè)文件夾，把舊的文件夾給燒了，但是他不知道馬拉利有些很重要的文件在舊文件夾里如果馬拉利沒有了這些文件，馬拉利就會(huì)寸步難行。
讀了加尼諾的日記，我想我以后做事不能像加尼諾一樣，如果真想幫助別人，就得細(xì)心、認(rèn)真，多考慮一下，不能好心辦壞事，給別人誤了大事。
《搗蛋鬼日記》的讀后感12
讀完這本書，我覺得搗蛋鬼加尼諾就像我們身邊的一個(gè)淘氣包，非常熟悉和親切，沒有任何距離。他的搗蛋是建立在快樂之上的，可是大人們總是以為孩子必須靠打罵和修剪才能成材，這些父母完全理解錯(cuò)了。孩子們有了錯(cuò)誤應(yīng)當(dāng)改正，但不能靠棍棒。小孩子需要的更多的是愛，而不是棍棒。用棍棒教育出來的孩子的想像力和創(chuàng)造力已經(jīng)扼殺在成長之中，而且又會(huì)對(duì)自己今后的孩子會(huì)繼續(xù)新一輪的棒打。孩子的本質(zhì)是好的.，可是卻受了大人和棍棒的影響，才搗蛋。所以，應(yīng)該推行真正的愛的教育，讓孩子自己去創(chuàng)造，也許會(huì)更好。
這種“棍棒教育”在生活中隨處可見，報(bào)紙上隔三差五的就要報(bào)道一次：XXX 學(xué)生被棍棒教育逼瘋，XXX受不了棍棒教育而離家出走的，自殺的等不計(jì)其數(shù)，還有被棍棒打死的，只會(huì)說“是”的，所以，請(qǐng)停止使用這種教育方式，改用“愛的教育”吧！
《搗蛋鬼日記》的讀后感13
這本書的主人公叫加尼諾，他十分淘氣、調(diào)皮，所以，他不論是在家里還是在學(xué)校里，親戚、老師都不喜歡他，都稱他為 “搗蛋鬼”。
他在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上；他在客廳里表演魔術(shù)，差點(diǎn)兒射瞎了客人的眼睛；他在家里玩釣魚，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒；他在火車上拉下了緊急制動(dòng)閘，僅僅出于好奇；他自己搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹上的“猴子”竟然是鄰居家的.小孩……不管從書中寫的哪件事都可以知道，“搗蛋鬼”加尼諾是一個(gè)總是因好奇心而闖禍的孩子。
加尼諾做的每件壞事最開始都是為別人好的角度出發(fā)的，由此也可以知道，加尼諾是一個(gè)善良、純潔、愛為別人打抱不平的孩子。
這本書的作者是萬巴，原名路易吉·貝特利。這本書的寫作方法很特別，萬巴以主人公加尼諾寫日記的方式來寫，把日記看作一個(gè)好朋友，用第二人稱來寫。我們可以把這種寫作方法記錄下來，在習(xí)作中加以運(yùn)用。
《搗蛋鬼日記》的讀后感14
這本書語言風(fēng)趣幽默，在閱讀的過程中，我甚至笑出了眼淚。笑過之后，也引起了我的思索，我為什么寫不出這么形象生動(dòng)的日記來呢？我將我寫的日記與書中的日記做了一下比較，我發(fā)現(xiàn)自己主要是不善于觀察，不善于記錄。有時(shí)在玩的過程中，內(nèi)心比較有感觸，但是卻沒有用筆及時(shí)記錄下來，等事情過去以后，再去回想，就沒有當(dāng)時(shí)的感覺了。我還要學(xué)習(xí)作者樸實(shí)的語言描述，全書中雖然沒有多少華麗的辭藻，但讀起來讓人感覺猶如身臨其境。
同時(shí)，我也希望我們的`父母們能好好地讀一下這本書，雖然在我們的日常生活中，不可能發(fā)生這么多這么夸張的事情，但通過這本書可以反映出我們的內(nèi)心世界，可以幫助我們與家長更好的溝通和相互理解。相信有家長的支持和幫助，我們會(huì)成為更加正直、善良的好學(xué)生。
《搗蛋鬼日記》的讀后感15
大家都稱他為搗蛋鬼是因?yàn)樗粌H在家搗蛋，就連在學(xué)校都敢搗蛋，他在家里闖下了這些貨事:他在客廳釣魚，卻釣下了一個(gè)老人僅剩一顆牙齒。他在家里表演魔術(shù)，卻差點(diǎn)兒射瞎未來姐夫的眼睛。他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在姐夫的扣眼兒上點(diǎn)炸了，把來參加婚禮的所有人都嚇了個(gè)半死……其實(shí)這些都是男孩子經(jīng)常做的，可他的爸爸總是罰他吃面條湯。我認(rèn)為他這樣子做應(yīng)該也只是好奇，我有時(shí)候也會(huì)做禍?zhǔn)拢艺J(rèn)為他的家人應(yīng)該給他講一些道理。該怎么樣就怎么樣，我相信，他一定會(huì)變好的。
我從這本書中感受到了我們不可以搗蛋，這樣也不會(huì)給大人添麻煩，搗蛋不僅大人很生氣，有時(shí)自己還會(huì)受傷，還會(huì)打碎花瓶。不過，加尼諾斯托帕先生也有好的'方面，比如他每天都會(huì)堅(jiān)持寫日記，這個(gè)習(xí)慣非常好。我們也可以養(yǎng)成每天寫日記的好習(xí)慣，不僅可以讓我們更加有知識(shí)，爸爸媽媽也會(huì)為我們驕傲的。
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