【精品】小學日記范文錦集十篇
有趣的一天又要結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，這也意味著，又要開始寫日記了。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編整理的小學日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學日記 篇1
哇！種花啦！好開心呀！
咦？盆上好像寫這古怪花花草系統(tǒng)之一，所以它們的別名叫“古怪花草”。
它們的種子也是千姿百態(tài)，有的像芝麻一樣黑黑的，小小的'，有的像超級迷你的爛蘋果一樣，又小又黑……
種植方法：1、在小花盆里倒入營養(yǎng)土；2、倒水，直到盆下漏出水來；3、撒上種子，再澆一次水。
現(xiàn)在就等它們的發(fā)芽吧！
小學日記 篇2
今天是9月10日，是老師的節(jié)日，也是我們感謝老師的大好時機。
今天，我很早就來到了學校，一轉眼就到了中午，班長叫了幾個學過畫畫的同學中午早點去和她一起布置教室。我一路上都在想她們會把教室打扮成什么樣。下午我一走進教室，“哇，真漂亮!”我不禁贊嘆道。一個中午的休息時間就能把教室布置的這么漂亮，真是太厲害了!
想到這里，我趕快把我要送給老師的禮物放到講臺上，你想知道我送的是什么嗎?告訴你吧!它是一個音樂盒，還可以裝耳環(huán)、項鏈等小玩意兒。
“老師要來了，大家準備好!”放哨的.同學大喊道。我們一塊兒大喊“3——2——1——，老師節(jié)日快樂!”平時嚴厲的班主任開心地笑了，笑得那么燦爛，那么好看。
三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。老師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們永遠愛她們!
小學日記 篇3
今天放學后，我匆匆忙忙離開學校，趕往英語培訓班。
由于走的太急，我總擔心會有什么東西落在教室里。于是，在候車的時候，我把手提袋里的東西全部拿了出來，剛打開書包，30路車就來了。
我手上的東西太凌亂了，沒有辦法拿出公交卡，我只好先拿著袋，抱著書包上了車，可是，我還沒站穩(wěn)，后里的袋子就掉了下來，我趕快拿出公交卡刷了一下，真狼狽！在胳膊上挎著的書包太沉了，害得我又把手里的公交卡給弄掉了。我正要彎腰撿起來，掉車上的袋子又把我絆了一腳，在地上的公交卡被蹬到一旁去了，這時間的我非常的無助，突然，在我眼淚都想掉下來的時候，一位大姐姐把我扶了起來，一位老奶奶幫我書包弄到背上，一位阿姨幫我把公交卡撿了起來，甚至還招呼我坐在她的座位上。
剎時，我內心充滿了感激。非常感謝在我最需要幫助的'時候，一雙雙讓我倍感溫暖的手，一句句倍感親切的話，小小公交車充滿了人間最美好的愛。
小學日記 篇4
我家?guī)锍霈F(xiàn)了幾個螞蟻洞，我為了了解螞蟻，就觀察起它們的行蹤來。
螞蟻是怎么識別自己走過的路呢？原來螞蟻一邊走就一邊分泌出一種氣味，回來的時候只要順著氣味走就可以了，不同的螞蟻就有不同的氣味，所以螞蟻是永遠也不會迷失方向的。
起初，我只知道螞蟻會識別洞，但是卻不知道它怎么識別，今天，我注意到了，原來螞蟻有識別洞穴的工具――觸角。洞外的`螞蟻與洞內的螞蟻只要相互碰一下觸角，就可以識別自己的同類了。
據(jù)說螞蟻也有報恩人――蝴蝶，蝴蝶的幼蟲被螞蟻發(fā)現(xiàn)后，螞蟻就把它抬回去養(yǎng)它，等養(yǎng)大變成蝴蝶后，蝴蝶就會給它們食物以報恩。
螞蟻時刻處在死亡的邊緣，因為它們經不起輕輕的一腳，但從來沒有被摔死過，因為螞蟻重量輕，所以掉下來之后，它會利用空氣的阻力抵擋住自己，然后用腳慢慢落地（很象降落傘吧），所以不會被摔死。
螞蟻身上還有許多未知的東西，我們只要仔細觀察，就能夠發(fā)現(xiàn)這些未知的世界。
小學日記 篇5
暑假正是炎熱的夏日能，氣溫很高，白天一般有30至35攝氏度，要想把溫暖降下來，只有在冷氣房里才可以，或吃西瓜、游泳等······。晚上只有開空調才能睡覺。但我為了鍛煉身體，只有在晚飯后去跑步或騎自行車，跑步或騎自行車雖會出大汗，又感覺累，但跑步或騎自行車的時候，有些涼風迎面吹來感覺很涼爽，也很舒服。
暑假里為能學會游泳，爸爸媽媽給我報名學游泳。 學游泳的時間在上午9點至11點，每次游泳，倒也挺好，但是夏天火辣辣的太陽，從天空中直射下來，把我在游泳池里，有時露出水面的一霎那，我的肩膀和背，被曬得燙得受不了，沒辦法只有一下子又鉆進水中，如此反復的進行，在我學游泳結束后，啊!我的肩上和背上已成朱古力色，差一點成了非洲人啦。
到了下午，我更是受不了高溫的氣候。有一次我和外婆去買雜貨的市場轉轉，想吹吹空調涼快涼快，誰知道，他們也沒有開冷氣，他們個個都拿著個破扇子搖晃。哎!害得我們白跑一趟。
到了晚上，氣溫慢慢下降，這時候最適合跑步，于是我就吃完晚餐，休息一會就去樓下跑步，我剛跑了一圈就滿頭大汗。每次我跑十到十五圈后，就去樓后的'一個涼亭的林子里休息，坐在石凳上，直到汗流浹背我才罷休。雖說有點累，汗也流了很多，但通過跑步我也收獲到了不少，我不僅鍛煉了身體，提高了免疫力。我睡覺的時
小學日記 篇6
我叔叔家的小妹妹叫：XXX，她聰明伶俐。格外逗人，喜愛。她的眼睛大大的，眼睛上還有彎彎的眉毛，頭發(fā)黑黑的`，臉蛋圓圓的，妹妹學鋼琴，她下了決心，堅持把鋼琴彈好，也刻苦的堅持下去。
終于把鋼琴彈的特別好。我很佩服。
小學日記 篇7
那天，我和爺爺拿著千日紅的花種來到院子里，我們在地上挖了很多小坑，把種子埋進土里，培上土壓實，再澆點水。我就等著觀察它的生長過程了。
千日紅是一年生莧科草本植物，原產于熱帶地區(qū)。栽培中苞片常有變種，然后粉紅的.花叫千日粉，白色的叫千日白。不一樣顏色的花叫不一樣的名字。
過了一個星期，然后我驚喜地發(fā)現(xiàn)光禿禿的泥土里竟然冒出了嫩綠的芽，小嫩芽們正歪著頭羞羞答答的從泥土里鉆出來，好奇地打量著周圍的世界。我仔細觀察，看到每顆種子的嫩芽各有兩瓣，它們一天天長大，逐漸伸直了腰桿。
小學日記 篇8
蜘蛛，是人們最熟悉的織網(wǎng)能手和捕蟲能手�？伤窃鯓涌椌W(wǎng)，又是怎樣捕捉害蟲的呢？這對我來說，還是一個謎。
今天，我在家的花園里玩，發(fā)現(xiàn)了草屋檐的下面，有一只花蜘蛛正忙著織網(wǎng)哩！為了揭開蜘蛛織網(wǎng)的奧秘，我一動不動地站在那里，聚精會神地看著，后來，我輕輕地把花蜘蛛織好的網(wǎng)捅破了�；ㄖ┲胝骒`敏，一下子跑到絲網(wǎng)的另一邊，縮成一團，俯視著下面的動靜。大約過了十來分鐘，它試探了一下，發(fā)現(xiàn)沒有什么動靜，就又忙著補起網(wǎng)來。
我繼續(xù)耐心地去觀察，只見花蜘蛛用短小的'前腳，從肚子下面抽出一些銀白色的細絲，并把這細絲與身旁網(wǎng)上斷了的細絲膠臺在一起。一陣風吹來，那只蜘蛛攀住網(wǎng)兒，像打秋千，可危險啦！風住了，蜘蛛一下子甩到離墻角不遠的竹竿上，然后又順著這根細絲爬回原來的地方。這些動作可熟練啦！瞧，它又從尾部抽出些絲聚在一起，用原來的方法把絲拉到另一邊，形成個圓形的網(wǎng)。它在圓圈內織上一個像長方形的格子，那格子的大小排列得很有規(guī)律。花蜘蛛一次又一次地用前足拉出絲接在長方形格子上，一圈又一圈，那么認真，那么仔細，它幾乎忘掉了世界上的一切。花蜘蛛織到網(wǎng)中心時，就織成一個小圈，然后，在圓圈內再織交叉形。這個“網(wǎng)”就算織完了。花蜘蛛躺在了圓圈中心，一動也不動。啊，它正在籌劃下一步的工作呢！
突然，一只蒼蠅從對面飛來，撞在蜘蛛網(wǎng)上，被網(wǎng)拴住了。花蜘蛛飛快地跑到屋檐底下，藏了起來，那只蒼蠅拚命地在“網(wǎng)上”掙扎，可怎么也掙扎不開了。這時，花蜘蛛知道那“小家伙”跑不動了，就箭一般地跑了過去，把蒼蠅抱住，用絲拴住，然后，把它拉回“網(wǎng)”中間的小圓圈上，又一匝一匝地拴住了整個蒼蠅。
花蜘蛛這種熟練的織網(wǎng)技術和捕食蒼蠅的本領，以及不知疲倦的工作態(tài)度，深深地感動了我。我真的很佩服它！
小學日記 篇9
一、教材分析：
1、本課在教材中的地位和作用：
本課是贛美版江西省九年義務教育小學美術第七冊第6課內容，屬于新課程標準中“綜合探索”類繪畫創(chuàng)作課型，即“結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖”。本課主要是對以前繪畫內容作一個回顧，使學生在鞏固原有繪畫知識的基礎上，聯(lián)系生活實際，了解和掌握繪畫日記的特點及繪畫方法，并學會運用繪畫日記記錄每天所發(fā)生的有趣、有意義的事情。
2、教學目的：
根據(jù)《美術新課程標準》的精神和教材要求，結合四年級學生特點，本著激發(fā)學生學習興趣，發(fā)展學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和動手實踐能力，我確定本節(jié)課的教學目標為：
�、僦R與技能:了解繪畫日記的結構特點，并能應用到實際生活當中。
�、谶^程與方法：通過聲音引發(fā)的“語、形、色”來描畫記憶，完成日記的內容。
�、矍楦�、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學生的形象思維，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。
3、教學重點、難點：
重點：學習繪畫日記的表現(xiàn)特點及創(chuàng)作方法，并應用到生活當中。
難點：激發(fā)學生的記憶和創(chuàng)造思維，引發(fā)學生對往日生活的回憶、想象，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。
二、教法運用：
遵循“教為主導，學為主體，實踐操作為主線”的教育思想，依據(jù)本課的性質及小學四年級學生的身理和心理特點，我將采用啟發(fā)式引導教學法為主，以實例為線索，充分運用多媒體、范圖等直觀教具，不斷采用欣賞、啟發(fā)，歸納相結合的教學方法。在教學中我結合語文、音樂學科，用音樂激發(fā)學生的興趣和想象力，調動學生的感官，學生練習過程中播放一些輕快的音樂，陶冶學生良好的情操，使學生在愉悅的教學環(huán)境中感受美、創(chuàng)造美。此外，我還采用師生共評法對作業(yè)進行評價，讓學生能夠更充分認識自我，客觀的評價自我，并鞏固所學知識。
三、學法分析：
遵循“學為主體”的教育思想，做到學與練緊密結合。本課運用多媒體展示圖例和進行繪畫過程的演示，采用課堂討論，合作學習等形式，通過比較分析、實踐讓學生可以直觀的掌了解繪畫日記的結構特點，并學會繪畫和運用。
本課的基本教學程序如下：
生：比較感知——激發(fā)想象——討論探索——繪畫實踐——情感升華
師：引導觀察——創(chuàng)設情景——啟發(fā)點撥——巡視指導——匯總歸納
四、教學程序設計：
新課程標準提出：“美術課程應特別重視對學生個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采取多種方法，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學生具有將創(chuàng)新觀念轉化為具體成果的能力�！币虼�，教師必須精心設計一堂課的每一個環(huán)節(jié)，使全體學生都能夠在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經歷美術的過程，體驗審美的快樂，促進學生在多種形式的學習活動中形成創(chuàng)新意識，培養(yǎng)個性。為了優(yōu)化教學過程，體現(xiàn)學科教學的特點，我設計的教學程序如下：
�。ㄒ唬�、序幕：創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣，導入新課
1、提問導入：“同學們都寫過日記，日記能夠記錄當天發(fā)生的有興趣的或感受最深的事情，那么，既然我們都會畫畫，為什么不能給日記配以簡單的畫面，使日記更直觀、更形象呢？下面請同學們來看一下屏幕�！保ǘ嗝襟w出示放大的文字日記和繪畫日記的范圖，讓學生觀察。）
2、教師提問：①比較一下這兩幅作品有什么不同？（前者只有文字，后者既有文字又有繪畫）②這些繪畫是干什么用的？文字內容有哪些？（日期、天氣等） ③哪種日記比較美觀？（繪畫日記）
3、教師小結：文字日記與繪畫日記這兩種方法的共性，也就是目的都是一樣的，但繪畫日記更直觀、更形象。今天我們就來學習繪畫日記。（多媒體出示課題——“我的美術日記”）師：那么，什么能幫助我們回憶起以前的內容呢？我們想一想，生活中除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到某種聲音時就會聯(lián)想到以前看到或發(fā)生的'事情，所以這節(jié)課我們要通過聽聲音來回憶表現(xiàn)繪畫日記的內容。（多媒體出示——聽聲音畫記憶畫）
（二）、展開：情趣教學，激發(fā)想象
1、教師播放小朋友唱歌的聲音，提問：“說說是什么聲音？使你聯(lián)想到什么場面？”（多媒體展示 ：“聽”字。）
《我的美術日記》說課稿范文
2、教師出示一幅小朋友唱歌圖，提問：“觀察這幅作品，除了繪畫部分以外，還有什么內容？”（還有文字部分）（多媒體展示：繪畫日記結構：1.繪畫部分2.文字部分）
3、教師再次播放各種聲音國歌聲、笑聲、哭泣聲、雨聲。學生認真聆聽并展開想象。（多媒體展示 ：“想”字。）
4、師生共同討論：當我們聽到其它聲音后你想到了什么？請你聯(lián)系生活實際說說自己的想象好嗎？ （多媒體展示 ：“說”字。）
5、教師再次播放音樂并出示一些聽到聲音后學生想到的一些范圖。激發(fā)學生想象，并對想象力豐富的學生進行表揚。（教師運用多媒體創(chuàng)設有聲有畫的情景，學生通過探索討論、合作學習的方法，激發(fā)學生的想象和記憶思維，突出本課的難點。）
6、學生再次討論：如何表現(xiàn)出自己的想法和畫面呢？教師出示范圖（唱歌圖），讓學生探索討論，自主合作學習。
7、師：那么我們要如何來作畫呢？教師出示幾例范圖并出示繪畫步驟：
1）構思畫稿（形象、勻稱）
2）涂上顏色（強調大膽，均勻，整潔）
3）文字說明（日期、天氣、事件、說明要概括，簡單）
（設計意圖：利用多媒體教學課件展示各繪畫圖，動畫出示繪畫步驟并強調注意事項，教師邊講解邊示范繪畫過程，讓學生迅速掌握繪畫方法，突出了本課的重點。）
�。ㄈ⑸钊耄簩W生小組創(chuàng)作實踐
1、按4人為一組分組合作繪畫，比一比看哪個小組畫得又快又好。（注意小組間各人的分工的要明細）2、學生小組創(chuàng)作教師巡視指導，對構思新穎的小組或個人提出表揚，并展示給同學學習，鼓勵不足的學生。
3、學生創(chuàng)作時播放音樂，并用多媒體再次展示繪畫步驟和一些學生作品供學生參考。
�。ㄋ模�、結束：情感升華
1、作業(yè)展評。各小組各派一名代表到前臺展示作品，講解創(chuàng)作的意圖，并通過比較、推薦、自薦、自評、師生互評等生動活潑的形式對各小組選擇題材有意義、文字與畫面組織有特點、畫面主題突出、表現(xiàn)手法有特色的作品講評。教師小結，并尋找每一幅作品的閃光點，評價以表揚為主，同時讓學生明確自己的不足。
2、教師小結：同學們，今天我們學會了用新的方法記日記 ──用繪畫記日記。希望大家在往后的日子里能運用這種新畫法記日記，時時記，天天記，隔天記！
五、板書設計：
美術課的板書應融畫與教學內容于一體，因此在教學中，應將作畫過程與板書相配合，將范圖、多媒體課件相對應，做到和諧一致。
小學日記 篇10
“嗚嗚”火車開動了。我坐在座位上看著外面，期待著這次旅行。
火車先是慢慢地滑行，之后越來越快，最后像后面安裝了噴射器一樣，直沖下一個站。我一看時程表，嚇了一大跳！原來，時程表上寫著風景如風似的掃過我的眼前，哇！前面是一條長長的河，上面籠罩著一層濃霧，使河面充滿了神秘感，猶如童話中的'仙境。真美��！
終于到第一個站！媽媽對我爽快地說：“悶了這么久，出去透透氣去！”我答應了。不一會，列車服務員姐姐對我親切地說：“小朋友，車門要關了，快上車吧！”我趕緊招呼媽媽上車。這個姐姐真關心人啊！
你知道我現(xiàn)在在哪兒嗎？猜對了！我在終點站——長沙站。我們正要回小姨家呢！我又能見到公公婆婆了，好開心哦！
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