關(guān)于開學(xué)日記模板8篇
即將要到一天的結(jié)尾了，相信你有很多感悟吧，讓我們今天做個(gè)總結(jié)，寫一篇日記吧。日記怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的開學(xué)日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
開學(xué)日記 篇1
今天，是我們學(xué)校開學(xué)的第一天。我一回到學(xué)校，第一件事就是交寒假作用。突然，班上來了一位新同學(xué)，叫勞兆銘。
接著，我們就下去進(jìn)行開學(xué)典禮。首先是升旗儀式，接著就是唱校歌，然后校長(zhǎng)說了幾句話，我們就回到教室上課。第一節(jié)課又來了一位新同學(xué)，可是我忘了她的名字，但是我今天很開心！
開學(xué)日記 篇2
今天早上，我并不像往常一樣睡懶覺，而是早早起床，快速的吃飯刷牙，然后背起書包沖到門外。我想你一定猜到了，沒錯(cuò)！今天我——開學(xué)啦！
不過在昨天，我就收到了開學(xué)的信號(hào)，雖然當(dāng)時(shí)覺得也不自在，畢竟這個(gè)假期那么長(zhǎng)，學(xué)校的好多事都忘記了。所以那時(shí)候突然感覺學(xué)校有點(diǎn)陌生，好像它原來不存在似的。
因此，在去的路上，我心里總是交錯(cuò)復(fù)雜。自己總是有點(diǎn)想去，又有點(diǎn)不想去。不過最終我也想明白了：有時(shí)候，離別久了，可能忘記了所有，但如果再去尋找，可能還會(huì)找到所有的`快樂。于是，我坦然的大步走向?qū)W校。
走進(jìn)學(xué)校，一位老師就拿槍朝我走來，往我手腕上一打。那個(gè)大家不要害怕，就是體溫槍，是來測(cè)體溫的。測(cè)完體溫，我就大步向?qū)W校走去。剛剛走到操場(chǎng)，我就聽到我們班——五四班的朗讀聲，我也不知道怎么了？心中起了疑問：“咦？為何只有我班讀書？別的班怎么不讀？”但我也沒多想，也參與到同學(xué)們的朗讀中，很快，晨讀結(jié)束了。我原以為下節(jié)課是積分計(jì)算課，因?yàn)樵谧蛱炜戳苏n程表，因此比較了解。不過我們的班主任——孫老師卻說，時(shí)間是會(huì)流逝的，只有用對(duì)時(shí)間，才不會(huì)讓它白白浪費(fèi)。因此，我們像平時(shí)一樣正常上課。我覺得挺好的，老師這種做法特別好，既不浪費(fèi)時(shí)間，還能學(xué)到新知識(shí)，因?yàn)槲覀兌贾�，學(xué)期時(shí)間特別短，只要用起來，我們才能充分的了解所有知識(shí)。
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間從沙漏一樣，緩緩的流失。開學(xué)的第一天，也隨之結(jié)束，我呢！又找到了校園里失去已久的快樂。走出校園，看了看后面的學(xué)校，我在心里說道：“學(xué)校，明天我一定會(huì)回來的，拜拜。”
開學(xué)日記 篇3
今天是第一天上學(xué)的日子，當(dāng)我開開心心，快快樂樂的來到新的教室里，有一種改頭換面的感到,所有的貨色都變了，教室變得廣闊晶瑩，比以前的教室大了好多少倍。一眼我就能看到應(yīng)接不暇，五彩繽紛的'畫，有的畫著龍，有的畫著動(dòng)物，有的畫著動(dòng)物，在這里有著銀白無(wú)暇的墻，看起來分內(nèi)舒服呢!最快樂的要算大掃除啦！有的掃地、有的擦門、有的擦玻璃,同學(xué)們忙都忙不來，一會(huì)兒做這個(gè)，一會(huì)兒做那個(gè)，忙去世了！不過我覺得最堅(jiān)強(qiáng)最認(rèn)真的要算蔡沂洳了！看，她腳受傷了，還在堅(jiān)持擦玻璃，她一晃一晃的向水桶緩緩走去，把抹布搓了兩下，拿出來捏干，而后爬到凳子上左邊一擦，右邊一擦，再仔細(xì)瞧瞧，哪里不干凈又認(rèn)當(dāng)真真地擦，把一扇扇玻璃窗擦的亮晶晶的。今天是開學(xué)第一天，也是快活的一天。名師點(diǎn)評(píng)：看得出來新學(xué)期開學(xué),感恩作文，你是快樂的。連你的語(yǔ)調(diào)里都充滿了喜悅的感情。面目一新的感到是自然的了，所以你很準(zhǔn)確的抓住了這一特點(diǎn)，并且表白了自己是開開心心，快快樂樂的來到新的教室里。就連肅清你都以為快樂。還形象的描寫了同窗擦玻璃的樣子。最后響應(yīng)開頭，今天是開學(xué)第一天，也是快樂的一天。
開學(xué)日記 篇4
我現(xiàn)在初三了，下學(xué)期一開學(xué)對(duì)我來說意味著什么我很清楚!就像那種去“魔鬼集中營(yíng)“的感覺吧。
其實(shí)還沒有開學(xué)，放寒假布置的作業(yè)就已經(jīng)彌漫著“魔鬼“的氣息，說真的，我還有點(diǎn)不服氣!為什么初三就注定要背負(fù)那么多的壓力和重?fù)?dān)?為什么過年也要我們?cè)谝欢讯蚜?xí)題中度過?為什么我們不能自由?
老師常常板著一副臉，惡狠狠地說道：“我告訴你們!中考題比高考還難!你們著些孩子不認(rèn)真，我看別說重點(diǎn)高中，業(yè)都畢不了!“聽著這些話，心里就像壓了一座大山，別說翻身，喘氣都喘不過來。
哎!想到這些，真想一輩子不上學(xué)，當(dāng)學(xué)生多累啊!好想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就不怕老師念“緊箍咒“了!
我想，看到我這篇隨記的.朋友們，如果你們也是想我一樣的同學(xué)，一定會(huì)產(chǎn)生共鳴如果是學(xué)弟，學(xué)妹們，你們聽我的決沒錯(cuò)。但是，決不能放棄!一定要為爸爸媽媽爭(zhēng)氣!
我算過了，我們辛苦地學(xué)習(xí)了3年，到時(shí)候回報(bào)爸爸媽媽的只是一張畢業(yè)證書，想想長(zhǎng)輩們的感受吧!
謝謝，觀看我的周記的朋友。謝謝你們肯看我發(fā)的牢騷!謝謝!
開學(xué)日記 篇5
開學(xué)了，相信大家一定都很開心吧。
最近聽到一些人的討論：“還是新老師好，以前的那個(gè)老師教得太那個(gè)??”“我不覺得，我覺得以前的老師蠻好的啊！”總之，我聽不下這些話了。
你認(rèn)為這個(gè)老師教得好不好，其實(shí)不在于這個(gè)，要看你是否認(rèn)真地學(xué)習(xí)，如果你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不管換幾個(gè)老師你都學(xué)不到知識(shí)的。但是如果這位老師的態(tài)度、教學(xué)方式實(shí)在是不合格的'話，你可以去找這位老師，告訴他，希望他能改改，如果他不接受，那就要?jiǎng)觿?dòng)你的腦筋了，不是說：“腦不用不靈”嗎？ 我覺得主要的是我們不應(yīng)該因?yàn)閷?duì)老師的陌生，在課堂上不敢舉手發(fā)言，有的同學(xué)不但不舉手，老師讓他起來回答時(shí)，他的聲音還挺小，讓同學(xué)們聽不到他在說什么，不過，熟悉了自然也就有點(diǎn)勇氣舉手了。如何打掃班級(jí)作文300字
你回答不一定對(duì)，獲得的不一定是表?yè)P(yáng)，但是一定能得到的，那就是勇氣，你沒有勇氣，你就不敢舉手，你不敢舉手，自然你的答案就不能告訴給大家，也不知道你的答案是對(duì)是錯(cuò)了。
所以，大家，開學(xué)呢，就要開開心心，快快樂樂地學(xué)習(xí)。
開學(xué)日記 篇6
新的一學(xué)期開始了，開學(xué)伊始，就進(jìn)入到了新的改革中去。先是學(xué)校的教學(xué)改革，再是局里的教改精神。猛的一聽，好像是丈二和尚摸不著頭腦，趴下仔細(xì)想想，這又是教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。現(xiàn)在的教育，人人都在都在喊不現(xiàn)實(shí)，不正常，那么正常的，現(xiàn)實(shí)的'教育又是什么樣的呢?作為一名教師，如何帶領(lǐng)自己的學(xué)生走向常態(tài)化，這是我所要先考慮、解決的問題。
本學(xué)期，學(xué)校主張減少了學(xué)生的課業(yè)量，就是為了能在教法、學(xué)法上有突破。老師改變以前的舊模式如何教，學(xué)生改變舊模式怎么學(xué)?學(xué)生是有生命的、有差異的、有思想的、有個(gè)性的。作為一個(gè)人，他在老師這里不應(yīng)該只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地學(xué)到一些書本上的知識(shí)就夠了，而是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。而教師是對(duì)學(xué)生的施行者，因此，如何打造我們的孩子，我必須努力思考。
根據(jù)本期學(xué)校的教學(xué)思路和教育精神，我打算改變我的教學(xué)方式，試行不知能否成功，但我相信，這是常態(tài)的。
1、 課堂教學(xué)
遵照道德課堂的課堂流程：“先學(xué)—展示—反饋”進(jìn)行課堂課堂教學(xué)，把課堂的主動(dòng)權(quán)下放，盡量多給學(xué)生(我們需要慢慢磨合)。關(guān)于先學(xué)，不是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地進(jìn)行預(yù)習(xí)，看看內(nèi)容就行了，而是寫一個(gè)學(xué)案，包括：學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)、不會(huì)內(nèi)容，解決問題。展示：就是課堂上請(qǐng)個(gè)別同學(xué)給大家講授，展示自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，大家互相學(xué)習(xí)、幫助、共同進(jìn)步。反饋：以各種方式進(jìn)行反饋，如提問、互檢、作業(yè)、測(cè)試等。
2、學(xué)習(xí)方式
學(xué)生分三種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)：獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)。
獨(dú)學(xué)是在流程“先學(xué)”中完成，自己個(gè)人學(xué)習(xí)未學(xué)內(nèi)容或復(fù)習(xí)已學(xué)知識(shí);對(duì)學(xué)：同桌或同伴兩人之間在解決小問題時(shí)進(jìn)行了的方式;群學(xué)：表現(xiàn)在小組學(xué)生之間，或同等水平學(xué)生之間，以及好伙伴之間的學(xué)習(xí)方式，課上課下都可進(jìn)行，主要解決一些稍難問題。
3、練習(xí)形式
課堂練習(xí)新知識(shí)，課堂作業(yè)進(jìn)行反饋，家庭作業(yè)進(jìn)行鞏固。處理方式：課堂練習(xí)形式有板演、提問、小組合作，教師進(jìn)行及時(shí)、有效評(píng)價(jià);課堂作業(yè)統(tǒng)一批改，針對(duì)錯(cuò)誤題目，不是簡(jiǎn)單補(bǔ)錯(cuò)就行，必須面向老師說出錯(cuò)誤原因，再次分析題目思路，然后進(jìn)行糾正補(bǔ)錯(cuò);家庭作業(yè)要求家長(zhǎng)全部監(jiān)督完成并簽名，有能力批改的批改，早上到校老師重新審閱，錯(cuò)題糾正。
4、因人而異輔導(dǎo)教學(xué)
伸出雙手，五指不齊。50名學(xué)生，優(yōu)良中差。本學(xué)期在教學(xué)要求和習(xí)題設(shè)計(jì)上打算有所差異，盡量使優(yōu)吃飽，差跟上，大家共同向前進(jìn)。全部學(xué)生都看到自己的進(jìn)步，保持飽滿的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之，本期的教學(xué)更加充滿了挑戰(zhàn)與壓力，減少了量，增加了思考。常言到：窮則變，變則通，通則久。對(duì)于我們來說這也算是個(gè)變革。改了就有希望，不改只有死胡同。相信，付出努力，就會(huì)有收獲，行動(dòng)就已成功一半。
開學(xué)日記 篇7
大家看到這個(gè)題目，肯定會(huì)覺得奇怪，原來“a”是指某件事，如：美容、減肥--------你想知道我這個(gè)秘密的“a”是什么嗎?告訴你吧，是看光碟，看三維動(dòng)畫碟片�？吹墒俏业淖類壑唬S動(dòng)畫碟一般都可中英互換，所以通過看碟片還可以學(xué)英語(yǔ)呢!
我現(xiàn)在已經(jīng)看了《怪物公司》、《怪物史來客1、2、3》、《精靈鼠小弟》、《花栗鼠的故事》、〈蜜蜂總動(dòng)員〉---------很多很多。我的計(jì)劃是在周末時(shí)晚上看完〈新聞聯(lián)播〉后就拿出一張事先買好的碟片看，并調(diào)成音頻英文、字幕中文的格式，一切就準(zhǔn)備好了。我想先把有“總動(dòng)員”三個(gè)字的影片名字的影片看了，比如：〈汽車總動(dòng)員〉、〈海底總動(dòng)員〉、〈奶�？倓�(dòng)員〉、美食總動(dòng)員〉---------再看出書的`碟片，也就是這個(gè)碟片有配套書，如：〈夏洛的網(wǎng)〉，當(dāng)然，這樣的碟片很少。我最喜歡看的就含有深刻道理的碟片，它能通過一件事告訴我一個(gè)道理，如〈查理和巧克力工廠〉告訴我：做人不能太貪心，要善良。這樣的影片還有〈怪物公司〉告訴我：要有犧牲精神，才能贏得別人的關(guān)愛。這樣，所有的三維動(dòng)畫碟幾乎就要被我“掏空”了。
我看碟片是有計(jì)劃的，但我也會(huì)注意保護(hù)眼睛，“四只眼”可是很難看的。你看，我連那么小的事情都有計(jì)劃，難道其他大的事情能不定計(jì)劃嗎!希望大家在這個(gè)學(xué)期里多定定計(jì)劃，這可是好處多多喔!
開學(xué)日記 篇8
“什么！明天就要開學(xué)了！Ohmygod！”我看著日歷驚叫道，叫聲驚動(dòng)了整棟樓。你也許會(huì)問：開學(xué)有什么可驚訝的？當(dāng)然是開學(xué)后要寫積如大山的作業(yè)�。∧亲鳂I(yè)就像一望無(wú)際的大海和茫茫的'沙漠，還有永遠(yuǎn)都流不完的泉水�。〈藭r(shí)此刻，我要用一句詩(shī)來表達(dá)作業(yè)的可怕：“作業(yè)天天來，學(xué)生被壓扁。”
就在此時(shí)，老媽叫我換衣服，去報(bào)名。我大喊了一聲：“我一不一去�！笨墒抢蠇寘s依然要我去。最終，我打不過老媽的“三寸不爛之舌”以失敗告終，無(wú)可奈何之際，便換了衣服，報(bào)名去了！
剛到學(xué)校，進(jìn)教室后便有幾個(gè)先到的好友開始了“舌腔之戰(zhàn)”突然！新的老師出現(xiàn)在講臺(tái)上，我們發(fā)現(xiàn)后便立刻受嘴。老師沒說啥，就念名字，讓我們上去拿書。書發(fā)完之后，我望著書，又想了一個(gè)詩(shī)句：“作業(yè)寫不盡，師風(fēng)吹又生�！�
老師換了之后，不知作業(yè)變多了沒，如果變多了，我就要暈啦！
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