實用的學(xué)習(xí)日記范文匯總七篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，我相信大家都是有收獲的，因此我們要寫好日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編為大家收集的學(xué)習(xí)日記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習(xí)日記 篇1
一 五十音圖：
日語的基本文字叫做“假名”，它是一種標(biāo)音文字。 日語的假名共有七十一個，包括清音、濁音、半濁音和撥音。每個假名都有兩種寫法，一種叫平假名，另一種叫片假名。日文書寫中，一般是平假名與日文漢字混合使用，片假名是用來標(biāo)記外來語（如英語）、發(fā)電報及特殊詞匯時才用的。 表示假名排列順序的是五十音圖.
�、贊嵋� か き く け
が ぎ げ ご
た ち つ と
だ で ど②長音 そら――そうら おさん→おあさん
�、坜忠� 利用――寮（りよう―― りょう） 劉――理由（りゅう ――りゆう ） ④促音 まち――まっち トプ――トップ ⑤半濁音 ぱぴぺぽ ⑥撥音 ん 例： たん ぺん
平仮名 あ い う え お か き く け さ し せ そ た ち つ と な に ぬ ね の は ひ ふ へ ほ ま み む め や い ゆ え よ ら り る れ ろ わ い う え を ん
片仮名
ア イ ウ エ オ カ キ ク ケ コ シ ス セ ソ タ チ ツ テ ト ナ ニ ヌ ネ ノ ハ ヒ フ ヘ ホ マ ミ ム メ モ ヤ イ ユ エ ヨ ラ リ ル レ ロ ワ イ ウ エ ヲ ン
二 日語的詞匯
1)日語原有的詞匯,日語叫“和語”。如：あう あき 2)漢語詞匯,日語叫“漢語”，有直接采用漢字和利用漢字創(chuàng)造出來的兩種。 直接采用漢字的如：學(xué)校 先生 現(xiàn)在等。利用漢字創(chuàng)造的如：切手、 時計等. 3) 外來語詞匯，日語叫“外來語”，主要從歐美語言（多數(shù)是英語）音譯而來。如： ノート インク テレビ ラジオ
三 日本の 詞類
日語中的詞類，叫做品詞。通常把日語品詞按不同的意義、形態(tài)和句中的作用分為十二種．
四 日本の 句子
�。保照Z句子的最基本結(jié)構(gòu)不是詞匯而是文節(jié)。所謂文節(jié)，就是句子（文）的一節(jié)（基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)），文節(jié)由一個獨立詞（只能是一個）加若干附屬詞（數(shù)量不限，也可以沒有）組成。兩個或兩個以上的文節(jié)可以組成連文 ２．日語和漢語各屬不同的語系，漢語屬藏緬語系，日語屬烏拉爾阿勒泰語系。
它的句子結(jié)構(gòu)是主賓謂結(jié)構(gòu)。句子的時態(tài)表達(dá)得非常清楚。伍 日語的語法特征
1） 助詞、助動詞的粘著成分來表示詞在句中的地位和語法職能。
2） 有四種詞有詞尾變化，這種變化叫活用，活用有一定的.規(guī)律。
3） 句子成分有一定的語序。如一般是主語在前，謂語在句子的最后，
修飾語在被修飾語之前等等。不過，在語言實踐中，倒裝、并列、省略等情況也不少。
4） 有系統(tǒng)的敬語體系（尊敬語、自謙語，鄭重語），敬語使用范圍較寬，用法較復(fù)雜。六 日語的語調(diào)一般日語教科書和日語詞典中的單詞后面都注有聲調(diào)符號、一個詞或詞組的發(fā)音高低、強弱叫聲調(diào)，任何一種語言都有高低或強弱之分。日語是屬于高低型的，即由高而低，或由低而高。日語的聲調(diào)變化發(fā)生在假名與假名之間，一個假名代表一個音拍（包括表示促音、撥音和長音的假名，但不包括表示拗音的 [ゃ] [ゅ] [ょ] 。）
學(xué)習(xí)日記 篇2
花了三天時間看完了這本小書，看的時候感觸很深，說來奇怪，僅僅是主角等成績的日子描寫，居然看得我緊緊張張生怕她失利，生怕她失敗，為什么？因為書中的她不僅僅是考拉小巫，更可能是你，是他，是她，甚至是我……每一個小小卻很強大的奮斗者。那本書不僅僅是她個人的英語學(xué)習(xí)日記，更是這一代的我們的方向指導(dǎo)性手冊。
這一代的我們，接受的都是成規(guī)的教育。成規(guī)的教育教我們走成規(guī)的道路，剝奪了我們的夢想。想想，甚至慶幸考拉在大學(xué)前是完全放羊似的生活，因為起碼幸運的避免了被成規(guī)麻木的毀掉夢想的厄運。六歲了，你該上小學(xué)了。上學(xué)時候，要好好聽老師的話，上課積極舉手發(fā)言，下課好好完成作業(yè)，不懂要問，不要不懂裝懂……十二歲，根據(jù)學(xué)區(qū)，或者再找找人，上個好一點的初中吧。嗯，這個學(xué)校是實驗性學(xué)校，有先進的理念，老師也負(fù)責(zé)任。那就上這個學(xué)校吧，要好好聽老師的話，上課積極舉手發(fā)言，下課好好完成作業(yè)，不懂要問，不要不懂裝懂……十五歲，中考！要認(rèn)真復(fù)習(xí)每一個知識點，扎實再扎實！到了高中，嗯，理科不好，英語和語文還湊合，那就學(xué)文吧，每天莫名其妙的背啊背，一八幾幾年咋了，一九幾幾年咋了，可是到現(xiàn)在我唯一記得的是，1842鴉片戰(zhàn)爭……十八歲，稀里糊涂的考了個大學(xué)，稀里糊涂的從家跑到同省的另一座城市，稀里糊涂的以為，終于可以不用每日學(xué)習(xí)了，終于可以愛學(xué)就學(xué)，假模假樣的安慰下小小心虛的情緒，然后又渾渾噩噩的過著大學(xué)的日子……二十二歲大學(xué)畢業(yè)，憑著還算將就的綜合素質(zhì)，在大部分人啃老出國、家里安排工作、無奈考研的時候，我找到了一份眾人看來很可心的工作——事業(yè)單位，某一本大學(xué)一國際學(xué)院的行政工作。對于二本畢業(yè)的人來講，我是幸運了……二十三歲尾巴，奔著人生第二個本命年，我彷徨了……這不是我喜歡的工作，可是近二十年的填鴨已消磨掉了我的夢想，看看考拉的封面，寫給為夢想而奮斗的人，心涼��！夢想，從小就沒有夢想的人，可悲到冰點。
現(xiàn)在，眼看著迎接人生第二個本命年，整理思緒，我想重新追尋自己的夢想，卻望而卻步�？祭瓕懙暮苷媲校何矣H耳聽到成龍大哥說“有夢想的話你就去勇敢地抓住他”，親耳聽到李連杰大哥講述他在馬爾代夫親歷海嘯之后人生觀的改變，親耳聽到馬云敘述他如何從一個英語專業(yè)畢業(yè)生開始，一步一步艱難但卻鑒定地創(chuàng)立了阿里巴巴，親手接過李彥宏送給我的《硅谷商戰(zhàn)》一書，并聽他講述他如何放棄在美國擁有的一切，在對自己許下回國創(chuàng)業(yè)的承諾后，不畏困難地將其一點一點實現(xiàn)……這些真切的話我聽來也很樸實，但就像無數(shù)次聽過的小馬過河一樣，聽到、知道、真正理解的涵義不一樣，這或許是意思和真諦的區(qū)別。我了解這些道理的'存在，放在自己身上卻深深懷疑它的可操作性和實踐它所面臨的風(fēng)險。面對不再年輕，已錯過正常念書年紀(jì)的自己，面臨著選擇未知卻是夢想方向的道路，還是繼續(xù)走著平淡無奇、安穩(wěn)卻非夢想的道路這一選擇題，我撓頭。不知是不夠勇敢，不夠自信選擇未知，還是怕自己已沒有了失敗的籌碼，面臨輸不起了的威脅。糾結(jié)、害怕、不安卻不甘！
小巫的書給予人無限的能量，為我本就開始漣漪的生活更添波瀾，可是波瀾之后，到底如何面對自己的人生，我費解！我求解！同像考拉一樣早早開始追尋夢想的人相比，這門人生課堂，我遲到了或許不止四年；但是同現(xiàn)在還渾渾噩噩盲目度日的人來講，我也算是早起的鳥兒么？不知道。從未面對過這么糾結(jié)的日子，拼一拼還是輸不起？到底應(yīng)該怎么選擇……
謹(jǐn)以此不知所謂的小文，獻給給予那么多人無限心靈力量的考拉小巫，你可能不知道在你的弟弟妹妹心里，你有多強大，給予我們多大的奮斗渴望！也獻給開始思考自己夢想的宜婷，希望你早日做出選擇并揚帆起航……
學(xué)習(xí)日記 篇3
爸爸和媽媽都說：“你成績不好是因為你的學(xué)習(xí)方法不對而導(dǎo)致的�！彼�，我要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。
首先，在學(xué)校里上完課以后，有不懂的要及時問老師，讓老師再給自己講一遍，如果老師走了，那就主動到任課老師的辦公室找老師讓他在教自己一下。
如果在家做作業(yè)時遇到不會的題目時，不要馬上問爸爸媽媽，這樣會打斷自己的思路，等做完了不會的字就去翻翻“無聲的老師”不會的題先看看書上有沒有類似的題目，或是看看草稿本上有沒有類似的'題目，再不會才能去問問爸爸媽媽，并做好標(biāo)記，表示是教過的，這樣影響會更深。
在背書時，不能死記硬背，要有方法的背：1、要理解文章的意思；2、要著重記一些重點句、詞、字。
學(xué)習(xí)是要溫故而知新的，不能撿了芝麻丟了西瓜，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要把現(xiàn)在學(xué)的和以前學(xué)的反復(fù)復(fù)習(xí)，讓自己的記憶力提高。
好的學(xué)習(xí)方法是良好的開端，這可以讓我獲得很大的提高。
學(xué)習(xí)日記 篇4
上午上英語課時，老師說今天要玩游戲，我想：什么游戲啊?那么神秘!
Emily老師就開始上課了，等Emily老師講課的時候，她中間斷了一會兒課。
她說：“你看，老師東西忘拿了!”
我想：Emily老師怎么不提前準(zhǔn)備好?上課才準(zhǔn)備，干嘛不像我一樣，在前一天準(zhǔn)備好?
媽媽說：“嗯!不錯，你這個優(yōu)良傳統(tǒng)要繼續(xù)保持下去啊!”
Emily老師就去拿東西了。我想：唉!這節(jié)課能上完不?還能玩游戲不?后來，她把東西拿來，繼續(xù)上課。
過了一會兒，她又去辦公室拿東西。后來，她又跟我們說：“真是抱歉，我們要換一個教室上課!”
我想：啊?換一個教室上課啊?星也要換嗎?我在心里想。因為我在2教室里星得的.最多，到3教室可能就要重新打了，我有點不想去。不過，我還是拿著書包去換教室了。
到3教室時，老師教我們玩了一個小游戲，我想：什么游戲啊?
老師說：“這個游戲呢，叫‘孔雀’。就是把兩個單詞分別夾在兩個小朋友的背后，然后，誰只要能看到對方的單詞，并說出單詞的名字，誰就贏!”
我和Anny一起玩，我們倆幾乎同時說出對方的單詞來，我還想再玩一次呢!老師又讓Bobby和Jerny玩了。她也沒讓其它小朋友玩，因為教室里就只有我們四個小朋友!
晚上回到家，我又和媽媽一起玩了一次。我還和媽媽學(xué)了一招，轉(zhuǎn)著，轉(zhuǎn)著，用腳尖點地，反方向猛一旋轉(zhuǎn)，單詞就在對方眼前閃過，他卻一點兒也看不清，真是瀟灑極了!
學(xué)習(xí)日記 篇5
夕陽下，那十幾個年輕人的影子在金色的光輝下灑下了學(xué)習(xí)的回憶，恍如天空純凈的白云，仿佛一擠，就會擠出純凈的水來�！}記
少年的我，對看書頗有興趣，拿到一本自己喜歡的書就會如饑似渴的看完�；叵肫鹦W(xué)的我們，多快樂…聽說下個星期要舉行閱讀大賽了也不知道誰會獲獎啊…＂同學(xué)們相互議論著，我心里萌發(fā)出一個念頭，“要不我們一起去書店看書，如何？”“好耶！不錯的主意。＂
周六的下午，我們十幾個人走進書店，穿過人海，找到一塊靜謐的地方，捧上一本喜歡的書。就這樣，我們像花朵簇?fù)碇�；互相討論著。我拿起學(xué)校里還未曾看完的《意林》，如餓狼，如一個多天沒吃飯的.流浪漢，似乎怎么也填不補飽我的肚子。同學(xué)靠過來：“這么喜歡看這本書？”“沒錯，書中的勵志故事確有很大的哲理，我可以思考好久�！彼麑鴱奈沂种心米撸以偃ヒ貋硎菂s已經(jīng)回不來了，瞧我這可愛的朋友。無奈的我只得將手一推，心中既是后悔，又是覺得可笑。于是我重新那起一本書，扎進書的海洋里，一發(fā)不可收拾。此時的我們，好似飲了烈酒，個個人的臉像醉漢，通紅通紅，無法自拔。我看你，你看我，臉上情不自禁露出蜂蜜般的笑容。我想，沒有事比這更快樂了的時候了吧！
閱讀比賽到了，經(jīng)過長達(dá)一下午激烈的競爭，我獲得了二等獎，他們也個有“收獲”。此時老師也因為我們而高興的笑了，真想將寫畫面水存腦海�；氐綄W(xué)校，開始學(xué)習(xí)而我將這看作是一種生活，用心去感受這酸甜苦辣，哇學(xué)習(xí)真好！
夕陽下，陽光普照在我久違的臉上，金色的“米�！睘⒃跁校闹袩o比的快樂，學(xué)習(xí)之樂一一真好！
學(xué)習(xí)日記 篇6
許多人的生命目標(biāo)就是追尋幸福，但幸福是什么，怎樣才能得到幸福？幸福是個虛無縹緲之物，似乎沒有確切的衡量標(biāo)準(zhǔn)，那我們怎么才知道自己幸福還是不幸福？與其在追尋幸福的道路上迷茫，不如將追求幸福的目標(biāo)轉(zhuǎn)化成成為有用之人，成為對社會對他人有貢獻的人，這是我覺得可視化的幸福衡量標(biāo)準(zhǔn)。正如法國著名作家巴爾扎克所說：“人生最美好的主旨和生活最幸福的結(jié)果，莫過于學(xué)習(xí)�！比松醒亩獰o涯，成為有用之才就得抱持著終身學(xué)習(xí)的人生態(tài)度。
終身學(xué)習(xí)的意義在哪里？著名人文學(xué)者錢理群說他人生道路上必須面對的問題是，怎樣使自己始終如一處在探討、發(fā)現(xiàn)的狀態(tài)，并由此獲得永恒的快樂？這種狀態(tài)就是終身學(xué)習(xí)的狀態(tài)。他稱之為“黎明的感覺”，“黎明的感覺”就是每天早上睜開眼睛，你便獲得了一次新生，你的生命開始新的一天，就有了黎明的感覺：一切對你來說都是新鮮的，你用新奇的眼光與心態(tài)去重新發(fā)現(xiàn)。這就是古人說的：“茍日新，日日新，又日新。”每天醒來都以新生兒的好奇心來求知，而這種好奇探索的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓自己在每天的尋常生活中衍生出全新的成長體驗。
終身學(xué)習(xí)強調(diào)酣暢淋漓的`全身心投入，也重視細(xì)水長流的日積月累。全身心投入是在以終身學(xué)習(xí)的志向基礎(chǔ)上，在每一天每一刻里認(rèn)真專注地學(xué)習(xí)當(dāng)下的東西，學(xué)在當(dāng)下，酣暢淋漓。有人問怎么讓自己的每一天都過得有意義？最好的答案是學(xué)習(xí)吧，讓自己每天成長邁出一小步。而這些日積月累的一小步終將成為一大步，在人生長跑中飛速跨越，細(xì)水長流的積累終究引發(fā)質(zhì)的飛躍的成長。
學(xué)無止境，其樂無窮。終身學(xué)習(xí)，讓我們成就有用之才的人生理想，也讓我們找到追尋幸福的生命方向。
學(xué)習(xí)日記 篇7
為什么我這幾天聽寫都是100分?因為這幾天，媽媽總會布置我讀資料、語文書、經(jīng)典誦讀。這樣，才會讓我加深記憶。
在這兩天，老師聽寫了經(jīng)典誦讀上的句子，和語文書上的.句子和句段，我都得到100分。那時因為我每天按照媽媽要求讀語文方面要背的資料，而且每個字都認(rèn)真指讀清楚，我認(rèn)真做到了。知道了吧，我讀了這些對考試有益的東西，所以得到了收獲。其實，這樣每天讀也不累，只要堅持下去，日積月累，腦海里的知識就會越來越多。
如果你每天也像我這樣的話，那你期末考試的成績就會遙遙領(lǐng)先的!
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