【實(shí)用】小學(xué)二年級日記日記范文錦集五篇

　　一天即將完結(jié)，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級日記日記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)二年級日記日記 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識“則”等10個(gè)生字，會(huì)正確書寫“份”等4個(gè)生字。

　　2．正確、流利、有感情的朗讀第一則日記，感悟小女孩的情感變化。

　　3．有寫日記的興趣，初步了解日記的格式，開始學(xué)寫日記。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識字、寫字，規(guī)范日記格式。

　　教學(xué)過程：

　　交流碰撞，激情導(dǎo)入

　　1．同學(xué)們，今天朱老師給大家?guī)�來了一位神奇的新朋友，請看大屏幕（出示�?dòng)畫日記）誰發(fā)現(xiàn)這位新朋友與我們以前學(xué)的課文有什么不一樣？說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　2．這節(jié)課我們一起走進(jìn)一個(gè)女孩的日記，請同學(xué)們跟老師一塊兒認(rèn)真寫課題。（板書課題，齊讀課題）

　　3．“則”就是“篇”的意思，“日記兩則”也就是說有兩篇日記，今天我們先來學(xué)習(xí)第一則日記。

　　整體感知，理清文脈

　　1．請同學(xué)們自由的讀讀第一則日記，如果有不認(rèn)識的字就看看課文下面的拼音，力爭達(dá)到讀準(zhǔn)字音、讀通句子，別忘了標(biāo)出段號劃出詞語。

　　2．日記讀完了，生字都會(huì)認(rèn)嗎？

　�。�1）哪位小老師來給大家領(lǐng)讀一遍？（課件出示：則昨紗羨慕粉料套份妹）

　�。�2）我來指你來認(rèn)。

　　3．生字會(huì)讀了，那詞語你們也敢讀嗎？

　�。�1）咱們來開火車讀詞語吧�。ǔ鍪驹~語：學(xué)校妹妹書包一份一套昨天鑲著布料櫥窗小氣羨慕迫不及待）

　�。�2）有請女生讀。

　�。�3）男同學(xué)挑戰(zhàn)讀。

　　4．現(xiàn)在我們把生字和詞語送進(jìn)課文里，相信大家一定能夠把這篇日記讀得更加通順、流暢。誰來試試？（學(xué)生分段讀課文，評議。）

　　5．同學(xué)們，會(huì)讀書的人往往會(huì)把一篇文章讀成自己的話，我們把課文已經(jīng)讀了兩遍了，哪個(gè)小博士會(huì)用讀到的課文內(nèi)容把這段話補(bǔ)充完整？〔課件出示課文內(nèi)容我會(huì)填：昨天晚上，我夢見我（）。我想，今天是我的節(jié)日，媽媽（）�？墒菋寢屜掳嗷貋韰s買了（），就是沒有我心愛的裙子，我說媽媽真小氣�！�

　　三、感悟體味，激情誦文

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1．今天朱老師教給大家一種新的讀書方法—默讀，猜猜：默讀應(yīng)該怎樣讀？（課件出示默讀要求：不出聲、不指讀、用眼看，用心讀，用腦想。）請同學(xué)們試著默讀第一自然段，想一想你從這段文字中讀懂了什么。

　　2．學(xué)生逐句匯報(bào)，教師相機(jī)逐句指導(dǎo)朗讀，并隨機(jī)引導(dǎo)了解“羨慕”的意思。（羨慕的眼光是什么樣的？那你有沒有羨慕別人的時(shí)候？別人羨慕過你嗎？說一說被人羨慕的感覺怎么樣？）

　　3．帶著這份感覺齊讀課文。

　　（二）學(xué)習(xí)第二自然段

　　1．買白紗裙已經(jīng)成了小女孩的一個(gè)愿望，她的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？誰來讀讀第二自然段？

　　2．媽媽下班回來了，手里提著一大包東西，此時(shí)小女孩的心情怎么樣？第二自然段中有一個(gè)詞寫出了她此時(shí)的心情，你能快速的找到嗎？“迫不及待”是什么意思？從這個(gè)詞你體會(huì)到什么？她找到了嗎？誰來讀讀文中的句子？此時(shí)小女孩的心情怎么樣？

　　2．此時(shí)你就是那個(gè)小女孩，把你的迫不及待，把你的失落，把你的生氣通過朗讀讀出來吧。（齊讀）

　　（三）學(xué)習(xí)第三自然段

　　愿望落空了，小女孩十分的失望，還帶著埋怨，可更讓她意想不到的是……請同學(xué)們齊讀第三段。

　　（四）學(xué)習(xí)第四自然段。

　　1．媽媽說那一份是給阿英妹妹的，此時(shí)的你有什么疑惑？其實(shí)文中的小女孩跟你們一樣有她的不明白，誰能讀讀這兩個(gè)帶問號的句子，讀出她的疑惑，讀出你的見解？（個(gè)別讀）

　　2．剛才我們通過兩個(gè)問號讀出了小女孩的疑惑，那你從感嘆號中有讀出了什么？

　　3．同學(xué)們，你們看，一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)符號竟然蘊(yùn)藏著如此豐富的情感，看來我們在讀書的時(shí)候還應(yīng)該要關(guān)注文章的'標(biāo)點(diǎn)符號啊，我們一起把作者的疑惑和她心中的怨氣通過朗讀表現(xiàn)出來吧。（齊讀）

　　4．課文學(xué)完了，那你能說說我為什么說媽媽小氣嗎？

　　5．（由“小氣”的意思導(dǎo)入）媽媽真的小氣嗎？請同學(xué)們默讀二、三自然段，看你有沒有新的發(fā)現(xiàn)？

　　6．后來發(fā)生了什么事讓小女孩理解了媽媽，自己也變得快樂起來了呢？我們下一節(jié)課再學(xué)習(xí)。

　　四、了解日記，熟悉格式

　　1．課文學(xué)到這兒，你知道日記的格式嗎？日記里可以寫一些什么？（同桌討論）

　　2．匯報(bào)交流。

　　3．總結(jié)：日記就是把我們在這一天所見到的，所想到的，所經(jīng)歷的，所聽到的事記錄下來，如果能加上你的感受就更好了。希望日記能成為我們每一個(gè)人的好朋友。

　　五、指導(dǎo)寫字，布置作業(yè)

　　1．課文讀懂了，相信大家把字也能把寫得很棒，看著大屏幕，誰來讀讀這4個(gè)字？

　　2．大家仔細(xì)觀察這4個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　3．你會(huì)用它們組詞嗎？

　　4．范寫“妹”。

　　5．剩下的字，老師不做提醒，相信你也會(huì)寫好，大家說是嗎？我們把這四個(gè)生字練一練吧。

　　6．同桌評議。（如果書寫正確、工整、規(guī)范且頓筆摁筆到位請畫三顆星。）

　　7．作業(yè)：

　　今天我們來到了一個(gè)新的環(huán)境，面對這么多的老師，我們上了一節(jié)語文課，同學(xué)們一定有很多的話想說，課后把你想說的話試著用一篇日記寫下來，我們下一節(jié)課交流好嗎？不會(huì)寫的字可以用拼音代替或者找一找。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　24日記兩則

　　“我”

　　夢想白紗裙──媽媽不給買──？

　�。ㄏ矚g）（生氣）

小學(xué)二年級日記日記 篇2

　　昨天下午，我和爸爸媽媽一起做電動(dòng)機(jī)和磁懸浮列車的試驗(yàn)，太有趣了。

　　電動(dòng)機(jī)是這樣做的：

　　我們先把兩塊磁鐵固定在一個(gè)泡沫板上，讓這兩塊磁鐵保持一個(gè)手掌寬的距離，并且讓它們的N極和S極相對。

　　然后就開始纏線圈，把纏好的線圈放在那兩塊磁鐵之間，線圈的兩端用橡皮泥架起來，不讓線圈挨著地面。

　　我們又把電池和線圈的線連在一起，并且連接上一個(gè)小電燈泡，那么接通電源，燈泡就會(huì)亮，線圈就會(huì)振動(dòng)一下，反復(fù)斷電再接通，線圈就會(huì)反復(fù)地振動(dòng)，有趣極了。

　　線圈為什么會(huì)振動(dòng)呢？

　　因?yàn)?個(gè)磁鐵中間有磁場，當(dāng)線圈通了電之后，線圈周圍也會(huì)產(chǎn)生電磁場，這兩種磁場就會(huì)產(chǎn)生碰撞，線圈就振動(dòng)了。就好象一個(gè)人侵入了另一個(gè)人的領(lǐng)地，肯定要發(fā)生戰(zhàn)爭一樣。

　　線圈是怎么振動(dòng)的呢？為什么線圈振動(dòng)方向是一側(cè)朝上一側(cè)朝下呢？

　　我們從電腦上查到了用左手可以測試線圈振動(dòng)的方向。伸出左手，大拇指和其余四個(gè)手指垂直，手心對著磁鐵的`N極，四個(gè)手指指的方向是電流流動(dòng)的方向，那么大拇指指的方向就是這側(cè)線圈轉(zhuǎn)動(dòng)的方向。我們經(jīng)過測試，果真是這樣。我說，要是我們的線圈能轉(zhuǎn)起來就好了，它現(xiàn)在只能振動(dòng)。爸爸說，原因就在于我們的線圈兩頭是固定著的，不夠靈活。

　　磁懸浮列車就更有意思了。

　　我們先做了一個(gè)列車軌道，在軌道下的兩邊緊緊地粘上磁鐵。

　　然后開始用泡沫板做磁懸浮列車，泡沫板上也粘有磁鐵，泡沫板上的磁鐵和軌道上的磁鐵是相斥的。

　　我們把做好的列車放在軌道上，由于排斥力列車就會(huì)浮起來，再用一塊磁鐵在后面利用排斥力推著小列車，就可以走了。我把我做的彩泥手工小動(dòng)物們放在磁懸浮列車上，帶著它們?nèi)タ创笊虾５囊咕啊?/p>

小學(xué)二年級日記日記 篇3

　　每天清晨，帶著一臉無奈的表情來到教室，這教室好比人間的地獄，我受盡了折磨。我的.內(nèi)心猶如苦咖啡，沒人能給我放一塊方糖。

　　沒錯(cuò)，我是一個(gè)不起眼的差生，在同學(xué)和老師的眼中，我就是一塊絆腳石，對于一個(gè)差生來說，成績不好，各個(gè)方面也不好。老師根本無視我，比如班長犯錯(cuò)誤啦，老師只是提醒一下而已，我犯錯(cuò)誤，就不放寬松政策。

　　老師也會(huì)利用人，比如差生，就要每天都值日，我已經(jīng)連續(xù)值十一個(gè)星期啦，我不知道我們差生錯(cuò)在哪里啦？就因?yàn)槌煽儾缓脝幔烤鸵驗(yàn)楦鱾�(gè)方面也不好嗎？

　　我想對所有和我一樣的差生說，雖然沒有聰明的頭腦，但我有努力的頭腦，要徹底面貌一新。脫離地獄。要讓老師和同學(xué)大吃一驚。

　　努力，加油，徹底翻身。

小學(xué)二年級日記日記 篇4

　　今天下午第二節(jié)課，老師說要發(fā)給我們一本精美的日記本，同學(xué)們聽了都高興地歡呼起來。老師把本子發(fā)下了下來，對我們說：“小朋友們要仔細(xì)觀察一下日記本的封面�！甭犃死蠋煹脑�，我就認(rèn)真地欣賞了起來。我看見一只藍(lán)蝸牛坐在一片樹葉上畫畫呢，畫得可小心了，真像一個(gè)小畫家！四只小蜻蜓在它頭上飛來飛去，好像在說：“小蝸牛，你畫得真好看�！崩蠋熯�叫我們給日記本的第一頁錦上添花，我就畫了一棵大樹，樹底下還有一朵小野花，開得可漂亮啦！我覺得還少些什么，哦，對了，少了太陽！我又畫了一個(gè)紅紅的`太陽，旁邊還有兩朵白云、一只可愛的小鳥。我還在中間寫上了“日記日記天天記，一天不記全忘記�！弊詈髮懮狭宋业拇竺�。我看了看，真不錯(cuò)！

小學(xué)二年級日記日記 篇5

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了春游時(shí)間，這次去的可是揭陽萬竹園啦。

　　春游那天，我在七點(diǎn)前就從床上蹦起來，吃好早餐，準(zhǔn)備好炒飯，棒棒糖帶點(diǎn)零錢興致勃勃地出發(fā)了。

　　到了學(xué)校，導(dǎo)游哥哥來了，我們上了24號車出發(fā)了，一路上我們說說笑笑，不知不覺就到了萬竹園。我們來到一大片綠油油的草地那里，拿起桌布鋪開，把吃的東西放在桌布上準(zhǔn)備好好享受美食，首先我拿出媽媽特意為我炒的.蛋炒飯，媽媽的手藝是獨(dú)一無二的，非常香。我大口大口吃起來，一邊吃一邊嘖嘖稱贊炒飯的味道。吃完了，我又拿出零錢買了一些火腿腸，和同學(xué)分享，我拿到火腿腸，迫不及待地咬了一口，啊，滿口的火腿腸香味，太好吃了。我真是個(gè)吃貨，呵呵，才吃炒飯又吃火腿腸。

　　吃飽了，我們開始玩了，我們來到萬竹園的游樂園，我和同學(xué)花了五元錢買門票去坐海盜船。其中一個(gè)同學(xué)膽子很小，她很害怕，你瞧，她臉色蒼白，眼睛閉得緊緊的，雙手抱頭，看著她那害怕的樣子，“哈哈哈”我們其他幾個(gè)忍不住哈哈哈大笑起來。海盜船從高空沖下來的時(shí)候，我感覺丹田處癢癢的，腳有點(diǎn)麻麻的，但是我感覺很快樂，覺得自己就像一只小鳥一樣在藍(lán)天白云中自由飛翔。所以每次在游樂園，我都喜歡坐海盜船，我喜歡這種飛翔的感覺。

　　后面我們又玩了一些其他項(xiàng)目，不知不覺太陽西下了，歡樂的時(shí)光總是短暫的，我們該回去了，雖然意猶未盡，也只好依依不舍地離開了萬竹園。