數(shù)學(xué)小日記范文（精選25篇）
一天即將過去了，我相信大家都是有收獲的，是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)小日記8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)小日記 1
今天，媽媽買回了一大堆我愛吃的葡萄，我饞得直流口水，媽媽在一旁笑著說：“你如果要吃葡萄，就要先回答我的.問題�！薄笆裁磫栴}？”我問道。
媽媽不慌不忙的說：“小明比小紅多8支鉛筆，他要給小紅幾支筆，兩人才一樣多？”我想了想，這不就是把多出來的8支鉛筆平均分成兩份嗎？拿其中的一份給小紅，兩人就一樣多了�？梢杂美蠋熃踢^的除法8÷2＝4（支）來解決。我把想法告訴了媽媽，媽媽笑了，她夸我是個(gè)很聰明的孩子，而且給了我一個(gè)大草莓。我高興地吃起了葡萄，我覺得這次的葡萄最甜，因?yàn)檫@是我用智慧換來的。
數(shù)學(xué)小日記 2
在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。
乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他的.下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀！
其實(shí)，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事，而且非常善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識(shí)性。
數(shù)學(xué)小日記 3
今天，我在《小學(xué)奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題，一個(gè)矩形分成4個(gè)不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問：矩形的面積是多少平方厘米？
看到這個(gè)題目，我犯迷糊，想：只告訴一個(gè)占的面積和另一個(gè)三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的媽媽看一眼，嘲笑我說："哼，還說高水平，連這道題都不會(huì)做，呵呵。"
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為讓媽媽認(rèn)為她的激將法成功，我就硬著頭皮做下去，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心，繼續(xù)做下去，我做出來。
根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)紅三角形占矩形的一半，一個(gè)黃三角形和一個(gè)綠三角形又占矩形的.一半，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。
原來這么簡(jiǎn)單，多虧媽媽的激將法��！
數(shù)學(xué)小日記 4
“觀察物體”這個(gè)單元真有趣，沒想到在觀察的過程中也能發(fā)現(xiàn)這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)。觀察物體，一個(gè)人是不可能把它的全部都觀察到的，要跟自身的學(xué)習(xí)小伙伴合作。觀察時(shí)，應(yīng)注意辨認(rèn)物體主要特征，應(yīng)邊觀察邊想不一樣位置觀察同一物體形狀有什么不一樣，然后與同學(xué)交流。
我發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形有2條對(duì)稱軸，正方形有4條對(duì)稱軸，圓形有無數(shù)條對(duì)稱軸。鏡面對(duì)稱更有趣，比如鏡子中的鐘面3：00就是9：00,1：00就是11：00，原來跟實(shí)物的`方向是相反的。
數(shù)學(xué)小日記 5
上個(gè)星期，我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)有分子、分母與分?jǐn)?shù)線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分?jǐn)?shù)線。
活中有很多地方都要用到分?jǐn)?shù)，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分?jǐn)?shù)還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。為什么會(huì)這樣呢？如果一個(gè)餅把它平均分成兩份，每份就是這個(gè)餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個(gè)1/2，剛好是一個(gè)餅。分?jǐn)?shù)在加減時(shí)，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子與分母都一樣，就是1了。
我還學(xué)會(huì)了比分?jǐn)?shù)的'大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分?jǐn)?shù)小，分母小的分?jǐn)?shù)大；分母相同比分子，分子大的分?jǐn)?shù)大，分子小的分?jǐn)?shù)小。
老師還提醒我們，寫分?jǐn)?shù)時(shí)，一般先寫分?jǐn)?shù)線，表示平均分的意思，再寫分母，最后寫分子。
數(shù)學(xué)小日記 6
今天，鄭老師不知葫蘆里賣的是什么藥？竟給我們出了一道“79.0001＜()＜79.001”也就是說括號(hào)里能填幾個(gè)小數(shù)？有的`說十個(gè)，有的說九個(gè)，有的說……這時(shí)下課鈴響了，老師只好說：“這題有點(diǎn)兒難度，大家回去思考思考。”
我心想：這題有難度？可是答案又是什么呢？答案只有一個(gè)？問號(hào)在我的腦袋里連續(xù)產(chǎn)生。小數(shù)和另一個(gè)小數(shù)之間到底可以填寫多少個(gè)小數(shù)？怎么想呢？……
我望著窗外，希望找到一點(diǎn)兒靈感。突然，我看見一輛三輪車在筆直地行駛時(shí)，可在十字路口時(shí)拐了個(gè)彎，我眼前一亮！心想：我為什么老往一個(gè)方向想呢？也可以像騎三輪車一樣拐個(gè)彎吧！就拿79.1＞()＞79.01來說吧。每個(gè)數(shù)只相
差0.01時(shí)是8個(gè)，相差0.001、0.0001……呢？正確答案出來了，就是無數(shù)個(gè)。我欣喜若狂，開心地一蹦三尺高。
做數(shù)學(xué)題，往往不能從一個(gè)角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個(gè)角度或多角度去想，就能更好地解決數(shù)學(xué)難題。
數(shù)學(xué)小日記 7
x月x日 晴天
今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點(diǎn)好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。里面有12個(gè)雞腿，我想：怎么平均分呢?這時(shí)，我想起除法12÷3=4。我們每人四個(gè)雞腿，我后來又吃了老媽的1個(gè)雞腿，阿姨的2個(gè)雞腿，阿姨說：“這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾?你再吃幾份就全吃了?“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了�！毙液�，我學(xué)了分?jǐn)?shù)的`知識(shí)，可以正確回答問題了。
數(shù)學(xué)小日記 8
4月8日星期日晴
今天我閑著沒事干，就想去幫阿姨買菜。我就想這樣也好我也能完成數(shù)學(xué)日記了。
一來到菜市場(chǎng)，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買我的最愛的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過去。我馬上問老板幾元一只，老板回答說：“4.5元一只：”我掏出10元錢給了他，他給了我錢我就走了。當(dāng)時(shí)我沒注意就跑了。我準(zhǔn)備在去買東西時(shí)卻發(fā)現(xiàn)少了5毛錢準(zhǔn)備去換了，當(dāng)時(shí)我真糊涂馬上來到了當(dāng)時(shí)來買雞的地方去換。我真的'很馬虎怎么沒注意看呢？那位老板也是個(gè)熱心的人他沒說什么就給了我錢我羞愧的低下頭說了聲：“謝謝”就走了。
我接著又去買了很多東西算也算不了我決定耐心的數(shù)，終于數(shù)出來了。結(jié)果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢？少了7毛錢怎么說呢？
一回家我來到爸爸面前說：“爸爸對(duì)不起我算錯(cuò)錢了，”爸爸笑了笑說：“沒關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯(cuò)誤的。”這次我原諒下次不能犯了。我聽見了說什么。所以說一般數(shù)學(xué)不能犯馬虎錯(cuò)誤，一犯馬虎就吃虧了。后來我去買菜不會(huì)犯了。懂得上次的教訓(xùn)。
數(shù)學(xué)小日記 9
一天，我和媽媽去超市買東西，我們想買一些生活用品，媽媽帶我去挑選牙膏，有三種牙膏：三支一包10元，兩支加一支牙刷12元，一支加一個(gè)玩具5元。
媽媽猶豫不決，不知買那種好。媽媽伸手想去拿第2種，我立即阻攔，對(duì)她說：“這不是最便宜的，因?yàn)?支牙膏要10元，大約每支3元。那么2*3=6元，而一支牙刷要2元，總共6+2=8元，他卻買12元。媽媽喜笑顏開地對(duì)我說：“幸好有你在，不讓我們就虧了4元，那這兩種哪個(gè)更好？”我想了一下說：“一支加上一個(gè)玩具不要買，因?yàn)橐恢а栏嘁还?元，5-3=2元。那兩元買個(gè)玩具不值，所以就買10元的'。
接下來我們要去買零食，一包薯片3.5元，一包妙脆角2元，一包空心署笛要4元。有一種大禮包：把這三樣都裝一起要10元。媽媽一看說：“就買這種大禮包吧！”我對(duì)媽媽說：不對(duì)！這三包3.5+2+4=9.5元，多賺我們0.5元。媽媽高興的說：以后出來買東西都得帶著你，這樣就不會(huì)有虧損，以后你可要精明點(diǎn)，別讓這種黑心老板鉆了空子。
數(shù)學(xué)小日記 10
20xx年9月9日星期日多云
數(shù)學(xué)的奧妙無處不在，今天老師帶著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)線的奧密。
線在生活中處處可見，過馬路的斑馬線是一條條線段;在塔山上看見一盞往遠(yuǎn)處投射的探照燈是射線;還在火車的鐵軌上發(fā)現(xiàn)了直線等等。自從教了這一課之后，我明白了線段有兩個(gè)端點(diǎn)，不能向兩個(gè)方向無限延伸;射線有一個(gè)端點(diǎn)，可以向一個(gè)方向無限廷伸;直線沒有端點(diǎn)，可以向兩個(gè)方向無限延伸。
坐在車上我就迫不及待地想把剛學(xué)的內(nèi)容考一考爸爸�？砂职謪s說：“直線是可以無限延伸的，火車的鐵軌上不是有彎道嗎，而且還有起點(diǎn)和終點(diǎn)，怎么也能算是直線呢?”我也不甘示弱地說：“火車的鐵軌也有直的'呀!”“如果這樣的話，那公路豈不是也是直線了�！卑职忠哺F追不舍毫不相讓。為了這個(gè)問題我們各抒已見爭(zhēng)論不休。最后我打開了百寶箱，拿出我的數(shù)學(xué)教科書，書本的圖片上鐵軌就是直線。爸爸啞然無語，我高興極了。
數(shù)學(xué)的奧妙真是有趣呀!它什么時(shí)候還會(huì)再給我驚喜呢?
數(shù)學(xué)小日記 11
今天晚上，我和小琛、小赫、小辰一起到龍湖公園賣報(bào)紙。
開始分組了，我和小琛一組，小赫、小辰一組。馬上行動(dòng)！我和小琛先沿著左邊的路一邊走一邊大聲喊：“電視報(bào)！下周電視報(bào)！”不到一分鐘，我們組就賣了兩份，而他們連一份也沒賣出。
后來，我們就一個(gè)一個(gè)地問。如果是男的'，我們就叫叔叔或者哥哥，如果是女的，就叫阿姨或者姐姐，就這樣，經(jīng)過努力，我們賣完了手中的報(bào)紙。而陳子赫他們組才賣了4份，我們就幫他們一起賣。
所有的報(bào)紙終于賣完了。大伙一起分享勝利果實(shí)。我們一共批發(fā)了23份邯鄲廣播電視報(bào)。每份批發(fā)價(jià)是8角，零售價(jià)是1元，賣1份報(bào)紙就可以賺2角錢，全部賣完我們一共賺了4元6角。趙相辰賣了2份，分得4角錢，陳子赫賣了5份，分得1元，我和小琛賣得最多，一共賣了16份，分得3元2角，我們一人1元6角。真高興呀！
叔叔為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，帶我們?nèi)コ粤伺俦３酝昱俦�，我們依依不舍地告別了。不過，下個(gè)星期四我們還要一起去。
數(shù)學(xué)小日記 12
今天，我和爸爸去超市購(gòu)物，我們來到了超市門口，拉了一個(gè)手推車，購(gòu)物開始。
我推著手推車到處走，來到了全是賣筆的貨柜前面，這里有顏色不同外形一樣的筆，有藍(lán)的，紅的，黃的，墨藍(lán)的，深綠的……我買了各種各樣的顏色，還買了兩支零點(diǎn)五的自動(dòng)鉛筆，買了一盒筆芯。一支不同顏色的筆需要7元，我買了6支，鉛筆一支5元，筆鉛一盒2元，我直接口算一下，問爸爸是不是54元，爸爸說對(duì)的。
我跟著爸爸又買了食物和家庭用品。其中有我喜歡的可樂一瓶、果汁兩瓶、牛奶五瓶、巧克力一包等，我一邊看貨架的價(jià)格，一邊把所有物品的價(jià)格在心里口算，可樂兩瓶五塊六元……總的`是67.6元。我看爸爸還在那里按計(jì)算機(jī)，最后結(jié)果還是一樣。
過去了五分鐘……
我們來到了收銀臺(tái)，今天爸爸還專門帶了現(xiàn)金過來，為了數(shù)學(xué)日記。爸爸問我，大約需要給你多少錢，我大約的算了一下54+70=124元。我對(duì)爸爸說，你最少需要給我124元，這樣我還可以找回4毛。我給了一張100和一張20的給阿姨買單，阿姨找回了4毛，結(jié)果一樣。
我們提著購(gòu)買的東西，快樂的回家！
數(shù)學(xué)小日記 13
在這六年的時(shí)光里，我從一個(gè)一無所知的小孩到現(xiàn)在掌握了數(shù)學(xué)方面上的許多的知識(shí)。我不僅學(xué)會(huì)了加減乘除，學(xué)會(huì)了怎樣解方程，還學(xué)會(huì)了怎樣計(jì)算圓的周長(zhǎng)、面積，怎樣計(jì)算圓柱圓錐的表面積和體積。而這所有的一切，都來源于我的數(shù)學(xué)老師—韓老師，是老師辛勤的努力、無私的奉獻(xiàn)，才有我們現(xiàn)在的成績(jī)。
還記得在學(xué)習(xí)圓柱體積的時(shí)候，老師給我們帶來了一個(gè)圓柱體模型，當(dāng)時(shí)老師給我們展示了一下，我們都饒有興趣的抬頭仔細(xì)看著。老師還告訴我們其實(shí)圓柱的體積公式和長(zhǎng)方體，正方體的體積公式一樣，都等于底面積乘高。我們都不相信。于是老師證實(shí)著她的說詞，擺弄著手中的圓柱體。只見老師把手中的圓柱體平均分成了若干個(gè)扇體，然后將扇體組合起來，就形成了一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。班里的同學(xué)都驚訝了，原來圓柱體也可以變成近似的長(zhǎng)方體，老師又告訴了我們它的長(zhǎng)就等于底面周長(zhǎng)的`一半，寬就等于底面半徑，高就等于圓柱的高，因?yàn)殚L(zhǎng)方形的體積等于底面積乘高，所以圓柱的體積也等于底面積乘高。這真是有趣的一堂課，讓我們?cè)诳鞓返膶?shí)驗(yàn)中既學(xué)了知識(shí)，又長(zhǎng)自己的見識(shí)。是老師讓我們的數(shù)學(xué)課堂變得這么有趣生動(dòng)，是她激發(fā)了我們學(xué)數(shù)學(xué)的興致。韓老師，您辛苦啦，謝謝您！
數(shù)學(xué)小日記 14
今日，我一早就做完了功課，媽媽見了，便走過來，跟我說：紫妮，跟你玩?zhèn)�游戲吧！好呀！我簡(jiǎn)潔地同意了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板重心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)移的指針。紙板被平衡分紅24個(gè)格，格內(nèi)區(qū)別寫著124個(gè)數(shù)。媽媽，游戲規(guī)則是啥？你快說呀！我心急地說。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)明，即是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加左右一個(gè)數(shù)。-如果加起來是單數(shù)即是我贏，-如果加起來是雙數(shù)即是你贏。媽媽笑著說。
我見游戲規(guī)則那么簡(jiǎn)明，就相連玩了十屢次，然而每次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。為何老是單數(shù)呢？我迷惑地問媽媽。媽媽說：你本人想想吧！因而，我費(fèi)盡心機(jī)地想呀想，總算讓我想起了老師已經(jīng)講過的公式：奇數(shù)偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了，-如果指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就必定是偶數(shù)；-如果指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)即是奇數(shù)，所以，不管指針轉(zhuǎn)就任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽即是運(yùn)用這個(gè)順序勝利的。
在數(shù)學(xué)的`世界里，有著很多奇異的順序，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，即是無處不在的！
數(shù)學(xué)小日記 15
今天早上做作業(yè)時(shí)，媽媽給了我2張數(shù)學(xué)口算題卡，我看了一下，馬上跟媽媽說：“不對(duì)，媽媽，你好像弄錯(cuò)了，老師說每天100道口算題，你今天給我2張，雖然第二張的題目不到一半，但2張加起來就有100多道啦�！睕]想到媽媽給我的.回復(fù)卻是——就只有100道，沒有多也沒有少，不信你自己數(shù)數(shù)看�！昂�！”我可不想多做點(diǎn)，最近這些口算題比起一年級(jí)可難多啦，我也是為了早點(diǎn)做完早點(diǎn)休息呀。于是我就開始數(shù)起來，我先數(shù)第一張：一共有4列，每列有20行，就是20+20+20+20=80（道），再數(shù)第二張也有4列，每列只有5行，就是5+5+5+5=20（道），第一張80加第二張20道，剛好：80+20=100（道），沒有多一道，也沒有少一道。
媽媽說原來今天在操作電腦時(shí)，排版沒有排好，平常是只有一張的（4列，每列25行）今天就多用了一張紙，但是口算題數(shù)不變。后來媽媽還說2年級(jí)你們就開始學(xué)乘法了，以后你就會(huì)知道4個(gè)20相加，不用20+20+20+20=80這樣來算，可以用4×20=80，這樣算題就簡(jiǎn)單多了。
想想數(shù)學(xué)真奇妙！
數(shù)學(xué)小日記 16
今天晚上，爸爸帶了我去大洋書城買書。
那里的書可真多，什么書都有得買.有四大名著西游記、紅樓夢(mèng)、三國(guó)演義和水滸傳，有各種的字典，有世界經(jīng)典名著的童話，還有小學(xué)語文閱讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等等。
爸爸對(duì)我說：“女兒，買本故事書看看吧�！薄安灰也灰垂适聲��！蔽艺f...... 最后買了二本＜＜找不同＞＞，每本9.80元；一本＜＜經(jīng)典名著童話＞＞，每本20.50元；一本＜＜成語接龍?jiān)~典＞＞9.80元和10元的＜＜三字經(jīng)＞＞。當(dāng)時(shí)，我心想：這些書一共多少錢了？二本＜＜找不同＞＞一共多少錢？＜，童話故事書＞＞比＜＜三字經(jīng)＞＞貴多少元？就這么一下子，一連串的'問題往我腦子里擠。我急忙跑到柜臺(tái)，問阿姨借了一張紙和一支筆，就計(jì)算起來，⑴9.8元＋9.8元＝19.6元，⑵20.50元－10元＝10.50元，⑶9.8元＋9.8元＋20.50元＋9.80元＋10元＝59.9元。算好了，我拿給爸爸看，爸爸表揚(yáng)了我，說我很棒。此時(shí)，我心里樂滋滋的。
數(shù)學(xué)小日記 17
下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過程記錄下來。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。
一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個(gè)問題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測(cè)算出它的體積呢？我思來想去，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭……，終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的'容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測(cè)定起來又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好��！經(jīng)過冥思苦想，我終于自豪的笑了。
這是一篇日記，作者敘述了自己在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷。作者冥思苦想，終于想出了解決老師給出的問題的辦法。作者對(duì)自己的思維過程描述得很詳細(xì)。文章語言流暢，值得借鑒。
數(shù)學(xué)小日記 18
五年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的加減乘除�？此坪�(jiǎn)單，其實(shí)和我們的生活息息相關(guān)，尤其是小數(shù)的四舍五入法，只有靈活運(yùn)用才能不出錯(cuò)。
例如，我們5（2）班去春游了。班上有60個(gè)人。我們需要租一輛貨車。一輛面包車可以坐25人。我們應(yīng)該租多少輛車？按照常規(guī)思維，如果6025=2.4（車），那么按照小數(shù)四舍五入的方法，不就需要兩輛車嗎？但是再想想，剩下的'10個(gè)人走嗎？根據(jù)實(shí)際情況，需要租三輛車。我們學(xué)校也有校服。一套校服需要2.2米的布�，F(xiàn)在能做多少套266米的布？用2662.2120.909（套）按十進(jìn)制四舍五入法，也就是121套，但是再來一套布不夠，答案只能是120套。
小數(shù)不僅有趣，而且有奧秘。就這學(xué)期的單元測(cè)試來說，上面有一個(gè)真假問題，很多同學(xué)認(rèn)為是正確的。題目如下：1.3除以0.3的商是4，余數(shù)是1。很多同學(xué)按照常規(guī)的豎式公式做計(jì)算，余數(shù)確實(shí)是1。然而，我們忽略了一個(gè)問題。在計(jì)算過程中，我們把被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大了10倍，所以余數(shù)擴(kuò)大了10倍，真正的答案應(yīng)該是把余數(shù)減少10倍，等于0.1而不是1。
看了這些例子，你覺得小數(shù)有意思嗎？只有在學(xué)習(xí)中多動(dòng)腦，認(rèn)真審題，才能避免犯錯(cuò)。
數(shù)學(xué)小日記 19
帶分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)，一些小數(shù)可以等于一些真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)又可以等于帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，也就是小數(shù)=假分?jǐn)?shù)=帶分?jǐn)?shù)（整數(shù)），或小數(shù)=真分?jǐn)?shù)，舉些例子來說說：
�。�1）0.75=75%
把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)很容易，只要整數(shù)部分是0，再把小數(shù)擴(kuò)大成整數(shù)，擴(kuò)大多少倍，那倍數(shù)就是分母，小數(shù)擴(kuò)大成的整數(shù)就是分子。變成了這么大的.分?jǐn)?shù)后，只要再看看它能不能分子、分母同時(shí)除以一個(gè)不等于0的數(shù)，數(shù)分大小不變，這個(gè)小數(shù)就變成了分?jǐn)?shù)了。
（2）14=14÷20=0.7*20
分?jǐn)?shù)化小數(shù)也不難，只要用分?jǐn)?shù)的分子去除以分母（不管是真分?jǐn)?shù)還是假分?jǐn)?shù)），就可以得到小數(shù)了，得到的小數(shù)就是你要化的小數(shù)了。這里又有一個(gè)新知識(shí)，就是分子相當(dāng)于被除數(shù)，分?jǐn)?shù)線相當(dāng)于除號(hào)，分母相當(dāng)于除數(shù)。
�。�3）8.96=8
96 ÷ 4 24 =8 100 ÷ 4 25
這個(gè)小數(shù)跟上面的不同了一點(diǎn)它有整數(shù)�？雌饋聿缓没�，其實(shí)很好化分。整數(shù)不用化分，只用化分小數(shù)，小數(shù)化分完后再加上整數(shù)，就化分好了，化分出來的是一個(gè)帶分?jǐn)?shù)。在一個(gè)除法算式里，當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)除盡時(shí)商就可以用分?jǐn)?shù)表示，就是分子=被除數(shù)，分?jǐn)?shù)線=除號(hào)，分母=除數(shù)。
數(shù)學(xué)小日記 20
星期天，我運(yùn)動(dòng)完后和媽媽一起回家。走到家樓下看著這一級(jí)級(jí)臺(tái)階，我頓時(shí)感覺無力，心想：不就是爬6樓嘛！我是男子漢，區(qū)區(qū)幾級(jí)臺(tái)階怎么能難倒我！
說爬就爬，我一開始爬得可快了，媽媽一直走在我后面，可過了一段時(shí)間，我的腳越來越慢，腿似乎有千斤重，媽媽就鼓勵(lì)我繼續(xù)加油，終于到了6樓。
媽媽說：“孩子，你知道我們從1樓到6樓走了多少臺(tái)階嗎？”
我說：“剛剛我只顧著爬沒數(shù)”。
媽媽又說：“你看，每層樓有18級(jí)臺(tái)階，那么你能算出多少臺(tái)階嗎？
我想了想：從一樓到二樓走18級(jí)臺(tái)階，二樓到三樓也是18級(jí)臺(tái)階，那么從一樓到六樓，就有5層，應(yīng)該用算式18+18+18+18+18=90（級(jí)）。
媽媽對(duì)我豎起大拇指，又說：“從一樓到二樓用了2分鐘，照這樣的速度，從一樓到六樓需要幾分鐘？”
我思考著：從一樓到二樓用了2分鐘，那么到6樓，就應(yīng)該有5個(gè)2分鐘，應(yīng)該用算式2+2+2+2+2=10（分鐘）
媽媽說：“也可以用乘法來計(jì)算：5×2=10（分鐘）。”
媽媽還跟我討論了關(guān)于乘法的思路，真是一次不錯(cuò)的`經(jīng)歷。
數(shù)學(xué)小日記 21
今天，爸爸給我出了一道題目：甲要去丙家做客，乙要追上甲。他們都在騎馬。甲的馬每秒跑140米，乙的馬每秒跑180米，他們之間相距1500米，而丙家在離甲5200米處。在甲到丙家之前，乙能追上甲嗎？我小聲嘟囔道：“乙的馬跑得那么快，一定能在甲到丙家之前追上甲�！薄澳遣灰欢ǎ愕盟阋幌��！卑职中χf。
我于是開始思考：乙每秒追上甲的距離是：180-140=40（米）。要能追上1500米距離，需要的`時(shí)間是：1500divide;40=37.5(秒)。而在37.5秒的時(shí)間里，甲能跑出的距離是：37.5times;140=?。想到這里，我發(fā)現(xiàn)有小數(shù)點(diǎn)的數(shù)乘上三位數(shù)沒教，怎么辦呢？我只好向爸爸求救，于是爸爸教了我列豎式計(jì)算的辦法，算出來是5250。答案算出來了，我繼續(xù)寫道：37.5times;140=5250(米)。而丙家就在甲前面5200米處，看來乙無法在甲到丙家之前追上甲。
我把答案和計(jì)算的過程告訴了爸爸，爸爸夸我真聰明，我開心極了。我開心不公是因?yàn)榘职挚洫?jiǎng)我，還因?yàn)槲矣謱W(xué)到了一個(gè)新本領(lǐng)。
數(shù)學(xué)真有趣！
數(shù)學(xué)小日記 22
有些數(shù)學(xué)題目，按順向思考比較難解，而采取逆向思考比較容易解答，下面我就用“倒著推算”的方法解答下面的趣題：[例]一條毛毛蟲由幼蟲長(zhǎng)成成蟲，每天都長(zhǎng)長(zhǎng)一倍，20天能長(zhǎng)到8厘米，請(qǐng)問這條毛毛蟲長(zhǎng)到1厘米長(zhǎng)需要多少天？解：根據(jù)“每天都長(zhǎng)長(zhǎng)一倍”這個(gè)條件，順著想是：第2天蟲的長(zhǎng)度是第1天的2倍，第3天蟲的長(zhǎng)度是第2天的2倍……
倒著想是：第1天蟲的長(zhǎng)度是第2天的一半，第2天蟲的'長(zhǎng)度是第3天的一半……這道題順著想就較難求，而用倒著想的方法比較容易解決：第20天長(zhǎng)8厘米;第19天蟲的長(zhǎng)度是第20天的一半，也就是8÷2=4厘米；第18天蟲的長(zhǎng)度是第19天的一半，也就是4÷2=2厘米；第17天蟲的長(zhǎng)度是第18天的一半，也就是2÷2=1厘米。答：毛毛蟲長(zhǎng)到1厘米要17天。
請(qǐng)你用“倒著推算”的方法試做下面的題目：1、媽媽往一只籃子里放蘋果，每分鐘籃子里的蘋果增加一倍，5分鐘籃子就裝滿了，請(qǐng)問幾分鐘后是半籃子蘋果？2、奶奶賣一籃子雞蛋，第一天賣出一籃子雞蛋的一半，第二天賣出剩下雞蛋的一半多1個(gè)，這時(shí)還剩36個(gè)雞蛋。請(qǐng)問這一籃子雞蛋共有多少個(gè)？
數(shù)學(xué)小日記 23
數(shù)獨(dú)，一種數(shù)學(xué)益智游戲，它種類繁多：有標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)、額外區(qū)域數(shù)獨(dú)、不等號(hào)數(shù)獨(dú)、窗口數(shù)獨(dú)、奇偶不規(guī)則數(shù)獨(dú)等……
“1不可能，2不可能，3不可能……”房間里傳出一大串比機(jī)關(guān)炮還快的“不可能”聲。沒錯(cuò)，我和老爸正在做“標(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)”游戲�！皹�(biāo)準(zhǔn)數(shù)獨(dú)”是這樣的：每行、每列、每宮（3＊3）中的數(shù)字只能填1到9，不能重復(fù)，根據(jù)已知條件填滿空格。
剛開始做第一道數(shù)獨(dú)題目的時(shí)候，還很不熟練，用到了好幾次假設(shè)，所得的結(jié)果卻違反了規(guī)則，只好推到重來。于是我們吸取教訓(xùn)，不使用假設(shè)，有多種可能性且做不來的空格先跳過，只做只有唯一答案的空格。做完只有唯一答案的空格后，隨著空格越來越少，有多種可能性的`空格也變?yōu)榱酥挥形ㄒ淮鸢傅目崭�，�?shù)獨(dú)就解出來。
做第二道數(shù)獨(dú)題目的時(shí)候，我們?nèi)挛宄透愣�。從頭到尾幾乎沒有遇到“敵人”的絲毫“反抗”，十分順利地解決了比第一題還難的題目。
萬事開頭難，只要不怕失敗，堅(jiān)持下去，找到方法，就會(huì)勢(shì)如破竹，取得勝利。
數(shù)學(xué)小日記 24
我們一大早起來，洗漱完。我們來到餛飩店吃早餐。媽媽說要三碗餛飩。給我一碗給弟弟一碗，媽媽自己一碗。我問媽媽饣餛飩多少錢？媽媽笑著說：“一碗餛飩六元。三碗餛飩多少錢呢”？我想一碗六元，我們吃了三碗，那就是3×6=18元吃完餛飩，我有點(diǎn)渴了。媽媽讓我到前臺(tái)去拿了一瓶礦泉水，1元。18+1=19元了。我們吃完餛飩后，問了老板娘多少錢？老板娘說：“19元”。我心里暗暗想，對(duì)啦，我算對(duì)啦。媽媽給老板娘20元，老板娘找回媽媽1元。
吃飽以后，媽媽帶我們?nèi)ベI菜。我們買了蔥0.6元，又買了西芹。3.8元，還買了豬肉，12.1元。頓時(shí)，人聲鼎沸。我們轉(zhuǎn)身一看，賣包菜的地方挨挨擠擠的。我們擠過去。原來包菜打特價(jià)。我們又買了一個(gè)大包菜，4.5元。媽媽問，我們?nèi)ベI菜一共花了多少錢呢？我心里算了算，0.6元+3.8元+12.1元+4.5元。一共=21元。我告訴了媽媽，媽媽說：”不錯(cuò)哦，都算對(duì)了”。
我今天真開心，因?yàn)橛謱W(xué)會(huì)了怎樣買菜。
數(shù)學(xué)小日記 25
在我們生活中有許多難題要靠數(shù)學(xué)來解決，如，買鉛筆時(shí)有一根裝的﹑三根裝的，要買哪一種呢?現(xiàn)在就要用數(shù)學(xué)來計(jì)算那種便宜﹔跟著爸爸去交水費(fèi)時(shí)，叫要用數(shù)學(xué)來計(jì)算看看到底要交多少錢……這些都是我們生活中的數(shù)學(xué)。下面讓我來說說我自己碰到的一些難題都是怎么用數(shù)學(xué)解決的吧!
上次，媽媽告訴了我一個(gè)好消息﹕“安淇，我準(zhǔn)備在你臥室里的墻上安上一個(gè)多功能書桌，還要給你換一個(gè)小碎花式窗簾�！蔽液酶吲d，不由哼起了小曲﹕“啦啦啦，啦啦啦……”可不一會(huì)兒，問題就來了﹕窗簾的表面積要是多少呢?呵呵，我想到了，老師不是教過我們要算表面積就先算公因數(shù)。嗯!臥室的.長(zhǎng)是6米，高是3米，那么6÷3﹦2，6是3的倍數(shù)，那么6和3的公因數(shù)就是3，3×3﹦9?平方米?我的新窗簾的表面積算出來了，表面積是9平方米�！皨寢�!媽媽!我知道了，你就給我定制一個(gè)3米×3米的窗簾吧!”我高高興興地跑到媽媽跟前將答案告訴了媽媽。媽媽很驚訝問我怎么知道的，我將經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽直夸我真棒。
生活中處處有數(shù)學(xué)，事事用數(shù)學(xué)。我愛數(shù)學(xué)，我要用數(shù)學(xué)解決一個(gè)個(gè)難題，讓我的生活中充滿色彩!
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