【推薦】小學(xué)二年級(jí)日記日記匯編10篇
一天又結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)日記日記10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇1
我小的時(shí)候還不會(huì)包餃子，但是經(jīng)過(guò)我認(rèn)真地向奶奶和媽媽學(xué)習(xí)包餃子，現(xiàn)在我終于學(xué)會(huì)了包餃子。包餃子的'第一步是搟餃子皮，用搟面杖把切成小塊的面團(tuán)壓扁然后搟成一個(gè)個(gè)圓圓的餃子皮；第二步是把調(diào)好的餃子餡兒用勺子挖到餃子皮里，然后按壓幾下，壓得稍微瓷實(shí)一點(diǎn)。
最后一步就是捏餃子皮了，把皮捏嚴(yán)實(shí)而且有好看的花邊，這樣一個(gè)完整的餃子就大功告成了。就這樣包上幾十個(gè)下到鍋里，不一會(huì)兒很香很香的餃子就出鍋了。就這樣我學(xué)會(huì)了包餃子，我很開(kāi)心，希望大家都很開(kāi)心。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇2
我們的.生活離不開(kāi)火，可是如果使用不當(dāng)，就會(huì)引發(fā)意外。
有一次，我玩打火機(jī)，正巧被爺爺看見(jiàn)，爺爺說(shuō)：“不能玩火，會(huì)引起火災(zāi)的哦！”爺爺還講了河南洛陽(yáng)東都商廈“12.25”特大火災(zāi)故事。
原來(lái)，火是無(wú)情的，能把東西毀掉。有一個(gè)成語(yǔ)叫“玩火自焚”就是告訴我們，不要玩火，要不然就會(huì)燒到自己。從此，我再也不玩打火機(jī)了。
我希望其他小朋友和我一樣，遠(yuǎn)離它們！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇3
新年的年初一，我早早的就叫爸爸媽媽起床，因?yàn)榻裉煳覀円ネ馄偶野菽�。到了外婆家，外公已�?jīng)在給我們準(zhǔn)備中午吃的飯菜，爸爸媽媽也去廚房幫忙了。外婆叫我去拿一些零食出來(lái)放在桌子上，說(shuō)等會(huì)我的一些弟弟妹妹都要來(lái)啦。
好一會(huì)兒，客人們陸陸續(xù)續(xù)都到了，連我剛滿一個(gè)月的小弟弟也來(lái)啦，因?yàn)樗判械谄�，所以我們都叫他老七，老七比我上次去看他大了好多，不過(guò)還是一樣的可愛(ài)。
我和我的'弟弟妹妹們難得在一起，我們都很開(kāi)心，因?yàn)槲沂抢洗螅馄沤形乙疹櫤盟麄�，我還把我最喜歡的彈力球拿出來(lái)給他們玩。我們玩得真高興，外婆就叫我們吃飯了，外公給我們準(zhǔn)備了滿滿一桌子的佳肴。吃完午飯，媽媽還帶我們?nèi)タ措娪啊?/p>
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇4
今天下午，我們學(xué)校二年級(jí)同學(xué)在操場(chǎng)上舉行了一場(chǎng)精彩的跳繩比賽。
為了取得好成績(jī)，班主任老師可是費(fèi)了不少心血，每天布置每人跳三分鐘，并記錄下來(lái)。班里先舉行了兩場(chǎng)初賽，從中選出五個(gè)女生和五個(gè)男生跳繩精英到年段參賽。
比賽即將開(kāi)始，只見(jiàn)十個(gè)同學(xué)站成一排，手中拿著五顏六色的繩子，個(gè)個(gè)立正站穩(wěn)，神情專注，屏息等待。當(dāng)發(fā)令員喊：“預(yù)備，開(kāi)始！”時(shí)，運(yùn)動(dòng)員就像一只只小鳥(niǎo)立刻就“飛”了起來(lái)。其中一個(gè)男生抬起雙腳，像一頭輕盈的小花鹿。繩子飛快地舞動(dòng)著，我們根本看不清楚它在哪里。只看見(jiàn)他的周圍有一層黑色的薄霧，好像金蛇狂舞。大家不約而同地鼓起掌來(lái)。
經(jīng)過(guò)三場(chǎng)比賽，終于輪到我了，我一點(diǎn)也不緊張，剛開(kāi)始跳得得心應(yīng)手，手不停地甩繩子，腿不停地跳著，腳離地面很低，很放松，跳得很快。我心里一直為自己加油�？墒钱�(dāng)跳到一百多下時(shí)，我感覺(jué)腿上像綁了沙袋一樣，沉沉的。但我還是咬緊牙關(guān)，奮力地跳啊跳，最后累得氣喘吁吁，上氣不接下氣。正當(dāng)我無(wú)法堅(jiān)持時(shí)，結(jié)束的`哨聲響了。我的成績(jī)是一百四十二下，比平時(shí)練習(xí)時(shí)少，我感到有點(diǎn)傷心和失望。
比賽結(jié)束后，我回家告訴媽媽：“這次跳繩比賽我的成績(jī)不理想，估計(jì)不能獲獎(jiǎng)，也不能為班級(jí)爭(zhēng)光�！眿寢尠参课艺f(shuō)：“勝不驕，敗不餒！成績(jī)不好，說(shuō)明練習(xí)不夠，下次繼續(xù)努力！”對(duì)呀，不管做什么事，都要努力，有付出，就有收獲！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇5
新年到，喜事到，快樂(lè)到，財(cái)神到，健康到。愿大家能什么好事都來(lái)到。
新的一年，新的起步。無(wú)論我們?nèi)ツ晔ミ^(guò)什么，在今年就要把失去的找回來(lái)！因?yàn)橛袎?mèng)想就有希望。
新的一年，意味著地球又繞著太陽(yáng)公轉(zhuǎn)了一圈，自轉(zhuǎn)了365圈，意味著每位同學(xué)又長(zhǎng)大了一歲，意味著你心中的夢(mèng)想又近了一步……曾經(jīng)，我們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想，一再努力。可是，當(dāng)我們筋疲力盡的時(shí)候，我們就輕言放棄了。是身邊那么多支持的.力量，使我們百折不撓。
老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生的希望，對(duì)學(xué)生的要求，難免會(huì)在新學(xué)期的開(kāi)始，全都說(shuō)出來(lái)。而身為學(xué)生的我們，當(dāng)然也希望在新學(xué)年中，看到全新的老師。自然也期盼老師用各種方式，對(duì)我們做出不一樣的鼓勵(lì)。在將要畢業(yè)的半年里，我們憧憬成功，因?yàn)槲覀儞碛星啻�，所以我們敢想敢做�?/p>
農(nóng)民澆灌，為了收成；園丁澆灌，為了花朵；我們澆灌，為了明天。當(dāng)秋收時(shí)節(jié)來(lái)臨時(shí)，田野里沉甸甸的稻穗，是農(nóng)民的收獲；花開(kāi)時(shí)節(jié)，園圃中姹紫嫣紅的花朵，是園丁的收獲；畢業(yè)歌唱起的日子，燙金的錄取通知書(shū)就是我們的收獲……
同學(xué)們，我們?cè)撆α�，我們�(cè)搳^斗了。為了自己的未來(lái)，我們應(yīng)該展翅飛翔…… 讓我們好好地把握這寶貴的半年時(shí)間，讓自己以后的路走得更暢通無(wú)阻，更幸福快樂(lè)。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇6
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)日志
在多年的語(yǔ)文教學(xué)中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時(shí)的一點(diǎn)心得寫(xiě)出來(lái)與大家探討，希望大家能給予指導(dǎo)與幫助。在我個(gè)人認(rèn)為，傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無(wú)生趣的。記得我小時(shí)候在語(yǔ)文課堂上時(shí)不時(shí)思想就跑別處去了，或困乏了。但是，如果把音樂(lè),美術(shù)和表演帶到語(yǔ)文課堂教學(xué)當(dāng)中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學(xué)處的心理，這樣可以達(dá)到很好的效果。畢竟小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，他們對(duì)音樂(lè),美術(shù)的興趣好比學(xué)語(yǔ)文的興趣濃厚。
一,設(shè)音樂(lè),渲染課堂氣氛.
音樂(lè)能發(fā)展人的思維,能給人以最大限度的聯(lián)想,并且給人無(wú)限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發(fā)展思維能力．在語(yǔ)文課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥砑有┮魳?lè)，或配樂(lè)朗誦，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，人僅能調(diào)節(jié)課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺(jué)，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性．
二．插入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)．
教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識(shí)，對(duì)小學(xué)生來(lái)講，如果能采用一種調(diào)動(dòng)其積極性教學(xué)方法，將會(huì)起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛(ài)動(dòng)，有一種先天的表演欲望，我們?cè)诮虒W(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章，有時(shí)會(huì)收到意想不到的效果．
三．安排繪畫(huà)，增添課堂情趣．
語(yǔ)言文字是一種抽象的符號(hào)形式，美術(shù)卻是直觀的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨(dú)到的效果．在語(yǔ)文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)，不僅能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內(nèi)容．例如：在＜秋天的圖畫(huà)＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的'秋圖，讓學(xué)生通過(guò)看圖，先了解秋天是什么樣子的，對(duì)它有一個(gè)初步的了解，要不然單從課文上簡(jiǎn)單的文字來(lái)理解，他們對(duì)此還是茫然，打破傳統(tǒng)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，溝通語(yǔ)文學(xué)科與音樂(lè)，美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的讀與唱，畫(huà)，演等有有機(jī)結(jié)合，讓語(yǔ)文課堂＂動(dòng)＂起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)。
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語(yǔ)文教師都在思考、探索、研究的問(wèn)題。根據(jù)對(duì)成熟經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)及各個(gè)人在教學(xué)工作中所得，我認(rèn)為自小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)。
一、是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要想使學(xué)生真正成為認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的主體，提高他們的創(chuàng)新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應(yīng)充分運(yùn)用啟發(fā)式的提問(wèn)、直觀的教具演示，富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，或就文1
發(fā)揮個(gè)小故事，做個(gè)小游戲，來(lái)個(gè)小表演，這些都不亞于播灑，會(huì)使疲乏的學(xué)生又振奮起來(lái)，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。
二、是要引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識(shí)少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內(nèi)涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，逐步由淺入深對(duì)課文進(jìn)行探究。
三、是要講究課堂上的評(píng)價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后，總是希望得到老師的贊揚(yáng)與肯定。因此，要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評(píng)價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主進(jìn)行評(píng)價(jià)。如當(dāng)學(xué)生的回答遠(yuǎn)離標(biāo)準(zhǔn)完全不對(duì)，或根本無(wú)價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說(shuō)話的口齒、站立的姿勢(shì)等其他的方面去鼓勵(lì)。對(duì)于基礎(chǔ)差的同學(xué)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習(xí)的狀態(tài)，他們能問(wèn)解答，那本身就是一種進(jìn)步，評(píng)價(jià)時(shí)就要鼓勵(lì)其積極參與。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛(ài)沖動(dòng)，他們往往沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮就說(shuō)就問(wèn)。這時(shí)評(píng)價(jià)就重在幫助其養(yǎng)成良好的思維方式、習(xí)慣。另外，根據(jù)心理學(xué)家的分析，兒童長(zhǎng)期處于滿足狀態(tài)，會(huì)失去進(jìn)取和探索欲。因而，對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生，評(píng)價(jià)就要提高要求，重在鼓勵(lì)創(chuàng)新。
四、是要善于開(kāi)拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過(guò)實(shí)踐證明，人們的思維有一種套用習(xí)慣的定式傾向，這種傾向愈強(qiáng)，思考問(wèn)題的方式就越單調(diào)，思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng)造性的思考。在教學(xué)中當(dāng)學(xué)生一時(shí)思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧妙地加以引導(dǎo)，挑起爭(zhēng)論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開(kāi)朗，越思越勤、越思越精、樂(lè)趣無(wú)窮。
人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案rizhi篇三：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)(上)教案全集
教學(xué)目標(biāo)；
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。
難點(diǎn)：有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
教具：多媒體
第一課時(shí)
一、導(dǎo)趣
1、復(fù)習(xí)生字詞
2、同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想嗎？指名說(shuō)（用上假如說(shuō)一說(shuō)。）
二、導(dǎo)疑與導(dǎo)思
1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。
出示圖：風(fēng)中的小樹(shù)，渴望鳥(niǎo)媽媽的小鳥(niǎo)，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說(shuō)些什么？
2、出示圖和詩(shī)句：自讀，讀出感情小樹(shù)在寒冷的北風(fēng)里，縮著身子，輕輕嘆息。
小鳥(niǎo)呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
他坐在屋里，望著窗外的小樹(shù)和飛燕，默默流淚。
指名讀，齊讀，再自讀。
3、看了這些，你們的心情好不好，你們?cè)覆辉敢鈳椭麄儯?/p>
老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實(shí)現(xiàn)你的愿望。
三、總結(jié)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)：朗讀課文。
二、假如你有一支馬良的神筆，你會(huì)給小樹(shù)畫(huà)什么？
指名說(shuō)出示句子：我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)個(gè)紅紅的太陽(yáng)。紅紅的太陽(yáng)給人的感覺(jué)怎么樣？
再出示句子：讓小樹(shù)在冬天也能快活地成長(zhǎng)。能不能快樂(lè)地把節(jié)讀一讀。
出示小鳥(niǎo)圖和小孩圖，你會(huì)給他們畫(huà)些什么？自選一節(jié)讀給同桌聽(tīng)。
出示句子：我要給小樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。
鳥(niǎo)媽媽再也不用到遙遠(yuǎn)的地方去尋食，讓小鳥(niǎo)呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
齊讀句子。
說(shuō)一說(shuō)你會(huì)給不幸的西西畫(huà)什么？
出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫(huà)一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。
齊讀句子。
說(shuō)說(shuō)西西有了好腿后他會(huì)怎么樣？
用自己喜歡的方式背2、3節(jié)。指名背。
三、說(shuō)一說(shuō)我們身邊都有哪些不幸的事？說(shuō)一說(shuō)你怎樣去關(guān)愛(ài)他們？
四、把你美好的愿望寫(xiě)下來(lái)：
出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）
后記：教師把學(xué)生當(dāng)成小鳥(niǎo)、小樹(shù)和西西，同學(xué)們很容易進(jìn)
入角色，回答時(shí)充滿感情，朗讀時(shí)感情更豐富。
板書(shū)假如有一枝神筆紅太陽(yáng)
關(guān)愛(ài)環(huán)境
谷粒關(guān)
愛(ài)他人
一雙好腿
24《日記兩則》教案
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、規(guī)范寫(xiě)日記的格式。
重難點(diǎn)：懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。
2、準(zhǔn)備生字卡和相應(yīng)的一些課件。
教學(xué)時(shí)間
本課教學(xué)需2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
二、初讀課文，整體感知。
三、再讀課文，認(rèn)識(shí)生字。
�。ǔＲ�(guī)讀文識(shí)字法）
四、流利讀文，熟識(shí)生字。
五、默讀課文，了解課文大意。
六、鞏固生字，寫(xiě)字指導(dǎo)。
1、鞏固13個(gè)生字。
2、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
二、自讀自悟，探究發(fā)現(xiàn)，朗讀深悟。
1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現(xiàn)。
2、把自己的發(fā)現(xiàn)與感悟，與小組同學(xué)交流。
3、小組匯報(bào)，點(diǎn)播導(dǎo)思，感悟朗讀。
（引導(dǎo)學(xué)生從以下方面匯報(bào)1、“我”做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？2、“我”的夢(mèng)沒(méi)實(shí)現(xiàn)的心情讀出來(lái)。3、引導(dǎo)體會(huì)二則日記，“我”的心情并指導(dǎo)朗讀，并相機(jī)出示課件，幫助感悟。）
4、朗讀全文，體會(huì)感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式，規(guī)范日記寫(xiě)法。
2、指導(dǎo)學(xué)生按正確格式寫(xiě)日記。
3、組織學(xué)生準(zhǔn)備展示自己的日記。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
24日記兩則
我
夢(mèng)想白紗裙—媽媽不給買(mǎi)—不讓媽媽買(mǎi)（喜歡）（生氣）（高興）
后記：媽媽小不小氣？這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們很難理解，同學(xué)們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過(guò)多讀課文才知道。
25古詩(shī)兩首
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)個(gè)生字詞，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字詞。
有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。
懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜友情。
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)詩(shī)中的真情實(shí)感。
難點(diǎn)：懂得熱愛(ài)家鄉(xiāng)，珍惜友情。
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇7
放假后的第一天，我和鑫鑫去金華茶公園玩，順便把她養(yǎng)的小烏龜放生，剛到公園，樹(shù)上的枝葉像四面伸展，像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚，美麗的花兒綻放著笑臉，我們先找到了一個(gè)湖，把小烏龜放進(jìn)湖里，讓它回到大自然媽媽的懷抱，我們順著一條小道繼續(xù)向前走，看見(jiàn)了很多樹(shù)枝，還有落得滿地的金黃樹(shù)葉，我開(kāi)心極了，我先撿起來(lái)一根小樹(shù)枝，一邊走一邊找金黃的樹(shù)葉，然后把它們串到小樹(shù)枝上，很快我就做成了一串樹(shù)葉串串，我們一路走下去來(lái)到東門(mén)，又順著一條小路走到了一個(gè)魚(yú)塘，我們趕緊拿出準(zhǔn)備好的.魚(yú)料放進(jìn)水里，撲通撲通，一群有像胖娃娃一樣的千年老金魚(yú)，羅非魚(yú)，長(zhǎng)的又黑又壯的鯉魚(yú)游過(guò)來(lái)開(kāi)始搶著吃，哈哈還是千年老金魚(yú)厲害，很多魚(yú)料都被它吃掉了！喂完魚(yú)我們繼續(xù)順著小路走到體育器材，在體育器材對(duì)面有個(gè)蕩秋千的地方，我們飛快的跑過(guò)去開(kāi)始蕩起來(lái)了，我蕩起秋千，越蕩越高，隨著夕陽(yáng)落下，我們抬頭看了看天空，天空開(kāi)始轉(zhuǎn)晴了，很是漂亮，有朵朵白云變成的圖案，有像小狗的、波浪、猴子的……數(shù)不勝數(shù)……
金花茶真是一個(gè)好地方，我期盼著下次再來(lái)游玩！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇8
由于爸爸媽媽非常忙，春節(jié)也沒(méi)時(shí)間帶我出去玩，昨天爸爸媽媽終于有時(shí)間帶我出去玩了。
一大早，我們就起床了，早飯也沒(méi)來(lái)得及吃，我們就去坐車，他們說(shuō)了，今天我做主，愿到哪兒就到哪兒，我當(dāng)然想去公園玩啊，于是我們就坐上到公園的車出發(fā)了。
到了公園，媽媽買(mǎi)了動(dòng)物園的票，我跟隨著爸爸媽媽，進(jìn)門(mén)就有幾個(gè)欄子，里面分別裝有好多的動(dòng)物，進(jìn)門(mén)的欄子里有旱鴨、鴛鴦，斑鳩、山雞等。我最喜歡的就是鴛鴦了，他們長(zhǎng)的好漂亮，我還看到他們?cè)谒锿嫠＃职终f(shuō)這就是“鴛鴦戲水”的`由來(lái)。
我看了好多的動(dòng)物，最有趣的是孔雀了，當(dāng)我看到它們時(shí)，它們都站在那兒休息，我非常想看它們開(kāi)屏，于是就在那兒等著，等了好一會(huì)也沒(méi)見(jiàn)著，我正準(zhǔn)備走了，只聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)：“快看，孔雀開(kāi)屏了�！蔽一仡^一看，只見(jiàn)一只孔雀慢慢的張開(kāi)了尾巴，爸爸急忙調(diào)好攝像機(jī)，可沒(méi)見(jiàn)了動(dòng)靜，原來(lái)開(kāi)的一半又縮了回去。哎！我們只有去別處了。
看完了動(dòng)物園的所有動(dòng)物，爸爸又帶我去游樂(lè)園玩，我跳了蹦蹦床、坐了碰碰車、蕩了秋千。爸爸還叫我去坐“遨游太空”�？晌遗拢瑳](méi)去！
這是我玩得最高興的一天，所以我一定要把它記下來(lái)，以后慢慢品嘗！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇9
我人小就喜歡下雪，因?yàn)檠┦悄敲礉嵃祝利悺?/p>
早晨，我六點(diǎn)半就起床了，因?yàn)橥饷娣浅Ａ痢Ｎ依_(kāi)窗簾，��！白色的海洋。地上、樹(shù)上，房頂上被玉一般的白雪覆著。抬頭望去，銀色的天，白色的地，茫茫一片。怎么一夜之間整個(gè)世界都變成了白雪天堂？
我背著書(shū)包上學(xué)去，沒(méi)想到早已經(jīng)有小朋友在雪地里堆雪人、打雪仗了，到處歡聲笑語(yǔ)。又開(kāi)始下雪了，飛舞的雪花像柳絮、像蒲公英，打著轉(zhuǎn)兒飄落下來(lái)。盡管天氣很寒冷，地上也很滑，但是人們仿佛忘記了寒冷，臉上帶著微笑，因?yàn)樗麄兒臀乙粯右卜浅Ｏ矚g下雪天。
老人說(shuō)：“瑞雪兆豐年�！倍煜卵⿻�(huì)凍死害蟲(chóng)，明年又將迎來(lái)一個(gè)豐收年。
我趕緊加緊腳步，向?qū)W校走去，腳踩在雪地上沙沙地響，白雪好像在和我說(shuō)悄悄話：“快去學(xué)校堆雪人吧！”
【篇四：下雪了的小學(xué)二年級(jí)日記】
��！下雪了呢！小朵小朵的雪花慢悠悠的落下。多美��！我愛(ài)你！雪！
這雪景還真是迷人，我陶醉其中。
潔白的小巧的雪花，如柳絮般地飄揚(yáng)著，紛紛揚(yáng)揚(yáng)。我情不自禁地伸出雙手，將一片，一朵的雪花接住。雪繼續(xù)下著，許多同學(xué)跑來(lái)觀看，同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)。這雪，在空中舞蹈，宛如銀蝶飛舞，好似梨花瓣，悄聲無(wú)息地落著。
雪花徐徐飄下，如蘆花，似鴨絨，又像輕悠悠的鵝毛，無(wú)盡無(wú)休地飄著，飄著……舞蹈，貌似是雪花與生俱來(lái)的天分，一朵朵雪花，零零散散在空中飛舞，時(shí)而旋轉(zhuǎn)，時(shí)而跳躍，時(shí)而做著高難度的側(cè)空翻……
雪越下越大，大片大片的'雪花從天上落下來(lái)，像玉一樣潔白，像霧一般輕盈，被風(fēng)刮在天空直打轉(zhuǎn)；大片大片的雪花從銀灰色的天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落，像滿天白色蝴蝶在迎著風(fēng)起舞……頓時(shí)，歡聲笑語(yǔ)嘎然而止，欣賞著這美麗的雪景。霎那間，一種想感嘆的感覺(jué)油然而生，躍然紙上。
多美的雪景��！多么像大自然描繪的畫(huà)卷！
小學(xué)二年級(jí)日記日記 篇10
拜年，成為了家家必做的事情，在拜年的過(guò)程中，我還碰到了許多有趣的事呢!
首先，我們?nèi)チ司斯�，發(fā)現(xiàn)舅母的病情好了許多，我們很高興，陪著他們喝了一杯又一杯酒。直到喝的都有些醉了，才匆匆告別，前往下一個(gè)站點(diǎn)……
過(guò)了幾“站”，我們又去了佳雯姐姐家。在那里可謂是一個(gè)字——爽!我不僅玩了姐姐的娃娃，看了少兒電視，還品嘗了主人從溫州帶回來(lái)的醬鴨舌。那味道，可真不錯(cuò)呀!就連離開(kāi)時(shí)，我們也都是戀戀不舍。
最后，我們受到邀請(qǐng)，去了一個(gè)叔叔家。那個(gè)叔叔的房子不大，也不是很漂亮，他卻拿出一大包冰糖葫蘆硬要我收下。那時(shí)我收也不是，不收也不是，十分的尷尬，不知如何是好。然后，他又要我爸和我舅舅和茅臺(tái)酒。他不但把那茅臺(tái)酒說(shuō)的很厲害，而且拿了個(gè)大杯子，還給我爸到了個(gè)滿杯。我看不下去，出去跟弟弟打起了彈珠。后來(lái)，在臨走前，我悄悄的`把那一大包冰糖葫蘆放在了叔叔家的小桌子上……
這長(zhǎng)達(dá)幾個(gè)小時(shí)的拜年，讓每個(gè)人都累極了，我不滿的問(wèn)媽媽為什么要拜年。她還振振有詞地說(shuō)：“禮尚往來(lái)嘛!”
禮尚往來(lái)?這是中國(guó)人特有的習(xí)俗。不過(guò)，真的有這個(gè)必要嗎?我陷入了沉思……
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