【精華】描寫老師日記4篇

　　即將要到一天的結(jié)尾了，你有什么總結(jié)呢？請(qǐng)好好地記錄下在日記里。日記怎么寫才合適呢？下面是小編整理的描寫老師日記4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫老師日記 篇1

　　上焦老師的課很輕松。我們聽(tīng)焦老師的課，再難懂的知識(shí)，只要他一點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中掌握。課余，我們總是稱他為”老焦“。

　　開(kāi)學(xué)第一天數(shù)學(xué)老師在急促的鈴聲中，匆匆走進(jìn)教室。他環(huán)視了一下五十二張充滿期待的.臉，走到黑板前，拿起粉筆。頃刻間，“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”六個(gè)大字清晰地出現(xiàn)在黑板上。他揚(yáng)起頭，眉飛色舞地宣布：“本人接手咱班數(shù)學(xué)，今天咱們學(xué)習(xí)‘分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算’。我們樂(lè)了，這位老師真逗！

　　焦老師憑著這樣一張巧嘴，讓我們一上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得高興，一看見(jiàn)他走進(jìn)教室就覺(jué)得他可親可敬。

　　那天，我們上“分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算”焦老師卻為難地說(shuō)他還沒(méi)有搞懂，讓我們自由探討，和我們一起學(xué)習(xí)，把這道題當(dāng)成自己在生活中遇到的問(wèn)題，我們討論著，課堂氣氛就這樣在他的帶領(lǐng)下“活”了，解決了問(wèn)題，他問(wèn)：“同學(xué)們聽(tīng)懂了嗎？”

描寫老師日記 篇2

　　我從六歲開(kāi)始學(xué)畫(huà)畫(huà)，徐老師成了我第一個(gè)畫(huà)畫(huà)老師。

　　徐老師很幽默，有一次我們畫(huà)古鎮(zhèn)時(shí)，有一個(gè)小朋友挑了一幅青磚古墻的圖片，他畫(huà)了一半，徐老師走到他旁邊說(shuō)：“你畫(huà)了一座腫瘤房嗎？”這句話剛說(shuō)出口，逗得我們捧腹大笑。

　　徐老師也特別溫柔，每次要上課時(shí)，徐老師總會(huì)用溫柔的聲音說(shuō)：“孩子們，我們要上課嘍！"臉上始終掛著燦爛的笑容。記得有堂課上，我畫(huà)得是動(dòng)畫(huà)版的哪吒騰云，畫(huà)到哪吒的身體時(shí)，我沒(méi)有了耐心，心煩意亂地畫(huà)著，線條越來(lái)越粗，越來(lái)越凌亂，這時(shí)候，徐老師走到我旁邊說(shuō)：”梓涵，沒(méi)耐心了吧，我先給你修改一下吧，等你心靜下來(lái)了，我們?cè)佼?huà)�！彼�說(shuō)完又拍了拍我的肩，摸了摸我的頭。

　　我們都覺(jué)得徐老師長(zhǎng)得特別有藝術(shù)氣質(zhì)。他有1米八左右的個(gè)子，頂著一頭自然卷的`卷發(fā)，炯炯有神的眼睛上架著一副黑框眼鏡，每次他笑起來(lái)，都會(huì)露出白白的牙齒，很可愛(ài)哦！

　　我真的很喜歡我的畫(huà)畫(huà)老師，是他把我?guī)�入藝術(shù)的殿堂！

描寫老師日記 篇3

　　我們的語(yǔ)文老師，深深的抬頭紋仿佛映出了平常的日子中辛苦的一面，黑中白的頭發(fā)讓我們看見(jiàn)了老師被我們氣出的白頭發(fā)。每當(dāng)我們上課在后面在老師的身上做手腳，扔紙團(tuán)的時(shí)候。老師總是默默的裝作沒(méi)發(fā)現(xiàn)。每當(dāng)老師布置的作業(yè)多一點(diǎn)的時(shí)候，我們就在下面發(fā)出抗議的聲音，有時(shí)候還再罵老師。我們星期五拖堂寫作文的時(shí)候，我們看書(shū)的看書(shū)，罵老師的罵老師，寫作業(yè)的寫作業(yè)……那些人都被留到很晚。我每次都是第一或得第二寫完的`。因?yàn)槲蚁耄航K歸要寫，不如早點(diǎn)寫完放學(xué)。

　　一次星期五，老師又如平常般的哪來(lái)一打原稿紙。我們都知道又要寫作文了。一個(gè)個(gè)愁眉苦臉，責(zé)罵老師，用一些不文明的詞語(yǔ)來(lái)罵老師。老師說(shuō)：“這次我們寫觀后感，把早上看的作文寫出感受”。老師剛發(fā)完原稿紙，班里開(kāi)始騷動(dòng)起來(lái)“這個(gè)老師天天讓我們寫作文”……我在這騷動(dòng)聲中快速的寫完了。把原稿紙交了上去。我看見(jiàn)老師的臉上露出的不太好的表情，一邊告訴告訴我這個(gè)這么寫……

　　在我們的快樂(lè)的玩耍的時(shí)候，老師在辛苦的改作業(yè)。我們坐在凳子上上課時(shí)，老師站著給我們上課。老師連上三四課，卻只聽(tīng)到抱怨聲。我們有點(diǎn)累，其實(shí)老師站了四節(jié)課更累。

描寫老師日記 篇4

　　有部名為《那些年追過(guò)的女孩》的電影，在熒屏爆火，很多“那些年體”也迅速走紅網(wǎng)絡(luò)，此刻，我也借助“那些年體”來(lái)追憶教過(guò)我的老師，那些深深刻在我心上的恩師。

　　一想到要特意寫老師，第一個(gè)映入腦海的就是譚愛(ài)蘭老師，她是我的初一班主任，小巧玲瓏的身段特別迷人，但最具魅力的還是她對(duì)學(xué)子的關(guān)愛(ài)，如同母親一般。譚老師能夠用心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，記得那時(shí)離家比較遠(yuǎn)，常常星期一要急匆匆的步行到校，以至于到校之后，背部的衣服全部濡濕。譚老師正在督察衛(wèi)生，看到我衣服濕透還在搞衛(wèi)生，她心疼得摸摸我的背，什么也沒(méi)說(shuō)，接過(guò)了我手中的掃帚，第二周她便將我的值日安排到星期二。看似小小的“照顧”，在多年后我仍記得，此刻，內(nèi)心因回憶而溫暖。

　　另一位老師也緊隨其后，他就是我初二的數(shù)學(xué)老師——陳應(yīng)老師。陳老師那時(shí)未婚，總愛(ài)和我們打成一片，記憶中他就像我們的大哥哥，帶著我們學(xué)習(xí)和娛樂(lè)。記得那次校運(yùn)會(huì)，陳老師帶著我們?yōu)樗陌倜捉恿�賽的同學(xué)吶喊助威。陳老師學(xué)著電視上拉拉隊(duì)的模樣，將袖子挽得高高的，嗓門提到了最高分貝，一會(huì)兒帶領(lǐng)我們喊“加油”，一會(huì)兒領(lǐng)著我們叫“加米”、“加菜”，簡(jiǎn)直就像是要在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上辦喜宴了。在陳老師的幽默氣氛感染下，我們一個(gè)個(gè)情趣高揚(yáng)，紛紛加入了陳老師的“粉絲團(tuán)”。接力賽的同胞們也受到了那濃濃的加油激情，實(shí)力爆發(fā)奪得第一歸來(lái)。男生歡呼著將陳老師拋上了半空，女生則興奮的相擁而泣，此刻，眼前仿佛還能看到陳老師和我們玩耍的模樣。

　　還有一位老師，我一定要說(shuō)一說(shuō)，若不是他，或許，我的中考不會(huì)有如此好的成績(jī)，在心坎里感謝他，他就是我初三的物理老師——易航云老師。第一次正式認(rèn)識(shí)易老師是在一次偶然的機(jī)會(huì)，那次我新發(fā)的物理本子不見(jiàn)了，課代表帶著我去找他。說(shuō)明情況之后，他重新拿出了一本本子，并親切的詢問(wèn)了我的.成績(jī)，還親手為我寫上了姓名。他的字特別的美麗，我偷偷的模仿了很久，但就是不得神韻，但正因?yàn)槟莻�(gè)名字，我漸漸喜歡上了物理。他上課特別的風(fēng)趣幽默，在別人看來(lái)特難形容的物理名詞，他總能輕巧的講出來(lái)，再讓我們輕松的記下。他教學(xué)不僅幽默，還特富有經(jīng)驗(yàn)，在中考時(shí)竟然還能猜對(duì)題目，讓物理為理科加了分。若不是易老師，我不會(huì)愛(ài)上物理，物理成績(jī)就不會(huì)提高，就不可能理科拿到A等，順利進(jìn)入縣重點(diǎn)高中。真心的感謝生命里有一個(gè)風(fēng)趣幽默的物理老師，讓我由衷的愛(ài)上物理，至今記憶猶新。

　　還有很多老師，無(wú)法一一道來(lái)，但他們都在我的心中，是他們塑造了我，讓我越飛越高，感謝那些年教過(guò)我的每一位老師，愿他們桃李滿天下!

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