班主任工作日志范文3篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)一些日志吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇日志吧。日志怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家收集的班主任工作日志范文，歡迎閱讀與收藏。
班主任工作日志1
擔(dān)任10高職機(jī)數(shù)班班主任，是我來(lái)學(xué)校之后的第一份工作。現(xiàn)在還清晰地記得在主教樓下等著學(xué)生來(lái)報(bào)名的心情，還記得第一個(gè)學(xué)生來(lái)時(shí)我的手足無(wú)措。轉(zhuǎn)眼一年過(guò)去了，回頭看看這一年的班主任工作，我深切的體會(huì)到做一個(gè)名班主任的工作是瑣碎的，繁忙的。這份工作會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)學(xué)生給自己打電話(huà);但時(shí)學(xué)生們也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自?xún)?nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。
我的班級(jí)是高職班，在校時(shí)間最長(zhǎng)，班級(jí)的專(zhuān)業(yè)是機(jī)電數(shù)控，所以班級(jí)的女生數(shù)量要比其余的兩個(gè)汽制高職班多很多。在第一學(xué)期過(guò)半的時(shí)候，班級(jí)補(bǔ)錄進(jìn)來(lái)了一些中專(zhuān)班的學(xué)生，也對(duì)班級(jí)的管理提出了新的要求。針對(duì)班級(jí)的這種實(shí)際情況，為了加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做大量工作。
我們班的學(xué)生都是從初中來(lái)到高中，是個(gè)思想上轉(zhuǎn)型的時(shí)期。個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到外地上學(xué)，對(duì)職業(yè)類(lèi)學(xué)校的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，采用個(gè)別談話(huà)、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。為此我到學(xué)生寢室和他們聊天，給班級(jí)17個(gè)女學(xué)生單獨(dú)開(kāi)班會(huì)，教育她們自尊自愛(ài)，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ゲ賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)、做游戲，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到班級(jí)是個(gè)集體，每個(gè)人都是其中的一份子，要為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。我認(rèn)為情感教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)�，F(xiàn)在的孩子自我意識(shí)很強(qiáng)，如果他們不是從心里真正的喜歡這個(gè)集體的話(huà)，就不可能為這個(gè)班級(jí)做出貢獻(xiàn)。
作為一個(gè)新班主任，我積極地向有經(jīng)驗(yàn)的同事學(xué)習(xí)，請(qǐng)教。但是，每個(gè)班級(jí)的情況是不同的，要“班”制宜。
下面說(shuō)幾個(gè)我覺(jué)得班里比較典型的例子。
小杰，是我們班一個(gè)性格非常內(nèi)向的學(xué)生，在班級(jí)里平時(shí)變現(xiàn)平平，成績(jī)比較靠后，和同學(xué)關(guān)系相處的比較一般，不愿意和同學(xué)交往。我找其談過(guò)幾次心，但是他不愿意多說(shuō)什么。后來(lái)通過(guò)對(duì)其他同學(xué)的打聽(tīng)，得知他是單親家庭，從小父母離異，膽小孤僻。得知這一情況之后，我不在公眾場(chǎng)合批判他，因?yàn)檫@樣的孩子自尊心比較強(qiáng)。并且我和他的父親通過(guò)多次電話(huà)，讓其配合學(xué)校的工作，在小杰想請(qǐng)假提前回家的時(shí)候，我教育他男孩子應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立、不要總是依賴(lài)家長(zhǎng)。本學(xué)期末，小杰比才來(lái)學(xué)校的時(shí)候外向很多，有進(jìn)步。
小紅，是從中專(zhuān)補(bǔ)錄進(jìn)來(lái)的女生，平時(shí)很不合群，和其他女同學(xué)交流很少。因?yàn)榘嗉?jí)里本來(lái)是7個(gè)女生，便于管理，但是補(bǔ)錄來(lái)的10個(gè)女生分撒于各個(gè)寢室，不易于管理。我和分管寢室的老師協(xié)調(diào)后，騰出來(lái)一個(gè)空寢室，將我們班女生相對(duì)集中地住在一起。讓其他同學(xué)多觀(guān)察她，這個(gè)孩子在家里比較嬌生慣養(yǎng)，我給她家里打電話(huà)，小紅的'爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都拿著電話(huà)和我說(shuō)話(huà)，可見(jiàn)這個(gè)孩子在家庭中還是深得寵愛(ài)的。一開(kāi)始小紅和班級(jí)的女生住在一起，連曬衣架都不愿意和同學(xué)合用，動(dòng)不動(dòng)還發(fā)脾氣，說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)坐在她床上了。我找她談了幾次心，還讓她幫忙做了一些班級(jí)女生基本信息的統(tǒng)計(jì)工作，讓她和班級(jí)其他女生主動(dòng)接觸。學(xué)期末，學(xué)校寢室大調(diào)整，她主動(dòng)要求和班級(jí)女生住在一起，明顯感覺(jué)這個(gè)孩子比以前合群很多，并且會(huì)照顧他人的感受了。在我看來(lái)，這是一種情感上的進(jìn)步。
下半學(xué)年，我從學(xué)生處轉(zhuǎn)到辦公室工作，平心而論，我的工作重心轉(zhuǎn)到了對(duì)辦公室工作的適應(yīng)上，對(duì)班級(jí)的管理沒(méi)有以前那么多了，所以班級(jí)里也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。暑假在家，我整理一學(xué)期以來(lái)學(xué)生們的照片，感慨很多，他們?cè)谶@個(gè)學(xué)校一年的時(shí)間變化很大，這種變化可能做為一個(gè)班主任是無(wú)法全部改變的，但是班主任起到一個(gè)倒向作用，是引導(dǎo)者。下學(xué)期，我要將更多的精力投入到班級(jí)管理中，要協(xié)調(diào)好各方面的工作，給學(xué)生們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
班主任工作日志2
新年剛過(guò)，兩周來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)和我的工作都已基本上步入正軌，全班52名同學(xué)個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)。課堂上，52雙眼睛放射出耀眼的光芒，那是求知的烈火在燃燒，每個(gè)小腦袋瓜中都憧憬著新一學(xué)期能夠收獲累累碩果。她也一樣……深陷的眼眶中仿佛有更凝重的期盼……
20XX年2月27日
這天是農(nóng)歷的正月二十二，星期四。早春的寒氣襲人，剛從老家東北奔到東南詔安工作崗位的我還沒(méi)來(lái)得及適應(yīng)如此濕冷的季節(jié)，這個(gè)冰涼的午后發(fā)生的一切，更使我感到心酸……
由于氣候的不適應(yīng)，早晨上完兩節(jié)課后，喉嚨沙啞，整個(gè)人感覺(jué)身心疲憊。但是看到眼前摞著小山似的寒假作業(yè)，我又打起了十二分的精神。為什么會(huì)有一些同學(xué)抱怨寒假作業(yè)怎樣那么難呢？但是翻看了十幾本，心里頭的感覺(jué)還是舒暢了點(diǎn)，同學(xué)們基本上是很認(rèn)真去完成。例如：語(yǔ)文的閱讀題都是經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的思考，妙語(yǔ)橫生；數(shù)學(xué)計(jì)算嚴(yán)謹(jǐn)，格式工整；英語(yǔ)是最難做的科目，也是比較認(rèn)真的完成了。但當(dāng)我打開(kāi)森妙同學(xué)的作業(yè)時(shí)，我很疑惑，為什么平時(shí)認(rèn)真﹑刻苦的優(yōu)秀學(xué)生對(duì)待作業(yè)是那么的不認(rèn)真？
利用下午第三節(jié)課的時(shí)間，我找森妙聊天，起初以她最近的學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，她覺(jué)得英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)得有點(diǎn)困難，上課老師講的基本上能夠聽(tīng)懂，但是課后做題有難度，我覺(jué)的森妙學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)主要是對(duì)知識(shí)還不善于靈活運(yùn)用。當(dāng)即推薦她買(mǎi)兩本同步練習(xí)冊(cè)來(lái)做，多練一些題型便于掌握基礎(chǔ)知識(shí)。她用力的點(diǎn)頭，對(duì)自我的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了信心。我之后問(wèn)她寒假作業(yè)怎樣沒(méi)有認(rèn)真完成，她的眼睛濕了，那一刻我的心也酸極了：
森妙的家住四都鎮(zhèn)城樓村，家境極度貧寒。母親4年前去世，家里還有一個(gè)87歲的老爺爺和比她小兩歲的妹妹，整個(gè)家庭的'生活和姐妹的讀書(shū)費(fèi)用僅僅靠父親李凱字做農(nóng)活和幫人打零工勉強(qiáng)維持。大年三十，父親因打工疲勞過(guò)度，摩托車(chē)失控摔倒，造成頭部嚴(yán)重顱骨凹陷性骨折，至今仍然處于昏迷狀態(tài)。據(jù)漳州市醫(yī)院神經(jīng)外科的主治醫(yī)生說(shuō):該病人蘇醒的幾率只有一半……幾十萬(wàn)昂貴的醫(yī)療費(fèi)用就像大山般時(shí)刻壓在森妙幼幼小脆弱的身軀上……，但是她仍然堅(jiān)信爸爸能夠睜開(kāi)雙眼看著女兒成才……
原先森妙的家一個(gè)殘缺的家庭，原先他的可憐爸爸生命垂危，原先她正處在水深火熱之中……但是她那堅(jiān)強(qiáng)的淚水始終沒(méi)有溢出眼眶，那一刻我心中頓時(shí)明確了我的職責(zé)是：我要幫她！
從那一刻起我的心再也不能平靜了……，我隨即把森妙的家庭狀況悄悄的介紹給年段的陳義忠﹑陳潔等教師，他們都深表同情。記憶猶新的一句話(huà)是“雪花，森妙的數(shù)學(xué)科成績(jī)我會(huì)盡全力給補(bǔ)上的”那是陳潔老師發(fā)自肺腑的言語(yǔ)。是啊，我們年段的老師都想幫忙她，但是大家都在思考該用何種方式來(lái)表達(dá)……
20XX年2月28日
這天是農(nóng)歷的正月二十二，星期五。森妙的爸爸依然昏睡在漳州市人民醫(yī)院，昂貴的醫(yī)療費(fèi)用困擾著家人，煎熬著一個(gè)身高不足1米4，體重不足30公斤的小森妙……
這天的英語(yǔ)晨讀，初一四班的每位同學(xué)個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，洪亮的聲音沖出墻壁，快樂(lè)的字符在晨光中自由飛揚(yáng)。從窗外看去，森妙端坐在位置上，全神貫注地讀書(shū)，她讀書(shū)的口型很漂亮……�；仡^看見(jiàn)了段長(zhǎng)陳義忠老師，他說(shuō)昨晚一向睡不著，之后就是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。那時(shí)，他與森妙聊了許久，不明白他們?cè)谡f(shuō)些什么…。
森妙的不幸遭遇得到很多師生的關(guān)注，很多同學(xué)主動(dòng)找我，說(shuō)要捐款給森妙。
今晚又下起了小雨，在分管我們年段的吳副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行五人敲響了森妙的干爺爺沈養(yǎng)順的家。森妙去年上詔安一中就讀，家庭無(wú)力培養(yǎng)，這位在四都鎮(zhèn)擔(dān)任分管計(jì)生工作的副鎮(zhèn)長(zhǎng)就已經(jīng)和森妙家搭上了“親戚”，森妙開(kāi)始住在這位干爺爺?shù)募�。這位慈顏善目的老人熱情的接待了我們，我們了解到森妙在這個(gè)“家”也是一個(gè)很懂事的孩子。老人期望我們能夠好好的教育森妙，盡可能讓她早日成才，將來(lái)能夠好好的回報(bào)社會(huì)。對(duì)自我沒(méi)有潛力為森妙的爸爸支付高額的醫(yī)療費(fèi)用，他感到有些悲傷。但我們明白，就是在這位沈副鎮(zhèn)長(zhǎng)的努力下，詔安縣委書(shū)記于南生等領(lǐng)導(dǎo)紛紛為森妙的爸爸捐款，社會(huì)各界已經(jīng)為這個(gè)無(wú)助的家庭伸出關(guān)愛(ài)之手。
要走的時(shí)候，森妙把我拉進(jìn)她的小房間，她的手里捧著一疊大小不均勻的小紙條，“森妙，我就在你身邊默默的關(guān)心你呢……”、“森妙，吉人自有天相，你爸爸會(huì)回到你的身邊的……”、“你需要什么經(jīng)管說(shuō)，可別把我當(dāng)成外人，我但是你的親同學(xué)啊……”。一張張紙條都是初一四班的同學(xué)傳遞給森妙的溫馨祝福。森妙對(duì)我說(shuō)：“我的心里暖暖的”。我心里想：這個(gè)孩子就是這么的容易滿(mǎn)足。
20XX年3月3日
在這天下午年段的教師會(huì)上，吳副校長(zhǎng)呼吁我們?nèi)甓蔚睦蠋煘樯罴疑斐鲈帧?/p>
晚上，躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不由地又想起森妙同學(xué)來(lái)。記得28號(hào)那天福建電視臺(tái)的林記者來(lái)訪(fǎng)時(shí)看著我說(shuō)：“高老師，你真像森妙的媽媽”，這句話(huà)讓我激動(dòng)很久。愛(ài)是教育的核心，能夠用愛(ài)去溫暖小森妙的心，照亮她的期望未來(lái)，這也許是我一個(gè)學(xué)期多班主任生活的最大收獲。
我會(huì)一向用自我的這顆愛(ài)心去認(rèn)真做好班主任工作，努力讓我的孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
班主任工作日志3
隨著九月，學(xué)生朗朗的讀書(shū)聲開(kāi)始不絕于耳的時(shí)候，我和學(xué)生一起迎來(lái)了新的學(xué)期。面對(duì)稚嫩的面孔，我不由的升起了憐愛(ài)之心。我想用自己的關(guān)心來(lái)照顧這些可愛(ài)的孩子們，用自己的知識(shí)來(lái)教育這些孩子們。在工作中，首先要培養(yǎng)是師生間的默契程度。第一周結(jié)束，我在課下與學(xué)生交流，他們?cè)谀承┓矫嬗幸恍┎贿m應(yīng)。為了和他們熟悉起來(lái)，我找到了一些在平時(shí)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)，了解他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，并在家訪(fǎng)中與家長(zhǎng)了解溝通，得到家長(zhǎng)的支持。
其次，在分析了學(xué)生的具體情況以及經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的了解，我針對(duì)不同的學(xué)生設(shè)置了教育教學(xué)的方向和重點(diǎn)。有的學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出了不積極不認(rèn)真的情況。對(duì)于這部分學(xué)生，我采取跟蹤追擊的方式，每天在批改作業(yè)的時(shí)候，將問(wèn)題的作業(yè)抽出來(lái)，把同學(xué)分別請(qǐng)過(guò)來(lái)逐一訂正。還有的同學(xué)在試卷中暴露出了問(wèn)題，我在課余的時(shí)間幫助他們改正。
第三，通過(guò)家訪(fǎng)，把學(xué)校教育延伸。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我們明顯的發(fā)現(xiàn)家庭教育對(duì)學(xué)生的影響很大。他們的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度很大一部分原因取決于家庭的教育。有的同學(xué)活潑自信，在家訪(fǎng)中我了解到她是在長(zhǎng)輩的寵愛(ài)中長(zhǎng)大的，這些積極的'因素從一方面來(lái)講是有利于學(xué)生的自我承認(rèn)度的培養(yǎng)。這個(gè)班級(jí)是一個(gè)特殊的班級(jí)，是需要關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)大于批評(píng)的班級(jí)。培養(yǎng)自信，樹(shù)立獨(dú)立意識(shí)是重中之重。與家長(zhǎng)有效的溝通是培養(yǎng)這種意識(shí)的關(guān)鍵。
第四，在各種活動(dòng)中，我注意到他們的自我管理的能力較差。如何糾正這種依賴(lài)心理，使他們不再成為班級(jí)發(fā)展的局外人是很值得探討的。這種意識(shí)是一種慣性，是已有的習(xí)慣導(dǎo)致了他們的這一行為。培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)，把自己融入到團(tuán)體中是今后長(zhǎng)期要研究的問(wèn)題。也可以將此作為一項(xiàng)課題來(lái)研究。因?yàn)閷W(xué)生，特別是中學(xué)生不同于成年人的思維，團(tuán)體精神的培養(yǎng)在企業(yè)中很盛行，但是學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)培養(yǎng)尚未成為體系。因此，這是挑戰(zhàn)更是機(jī)遇，讓我們好好的思索。
在幾年的班主任工作中，我總結(jié)了班主任工作中的“三怕“：一是怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣;二是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì);三怕中途放棄，對(duì)學(xué)生置之不理。
一是怕性子急，沖動(dòng)發(fā)脾氣。急性子做不好班主任工作，因?yàn)榻虝?shū)育人是細(xì)活，需要的是耐心。如果遇事不冷靜，一時(shí)沖動(dòng)，由著性子，容易把事情搞得一團(tuán)糟。如果事事發(fā)脾氣，自以為是，獨(dú)斷專(zhuān)行，容易傷害學(xué)生的自尊心，自信心，一些學(xué)生甚至?xí)捌乒拮悠扑ぁ埃瑥拇俗呦缕侣�。由于每一位學(xué)生的社會(huì)環(huán)境，家庭環(huán)境，教育條件，本人努力的程度以及身心狀況的不同，造成了學(xué)生之間的差異。班主任老師應(yīng)該看到每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的世界，每一個(gè)學(xué)生都有著自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)志趣，要想使每一個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展，就必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，取得學(xué)生們的信任和配合，而不能靠使性子，發(fā)脾氣。
二是怕馬馬虎虎，工作不仔細(xì)。德國(guó)詩(shī)人海涅曾寫(xiě)道：“每一個(gè)人就是一億世界，這個(gè)世界是隨他而生，隨他而來(lái)的�！敖處熕鎸�(duì)的不是一個(gè)或幾個(gè)“世界“。因此，教師需要做大量深入細(xì)致的工作，如果工作馬馬虎虎，摸不清學(xué)生的底，號(hào)不準(zhǔn)學(xué)生的脈，別說(shuō)因材施教，就是正確的評(píng)價(jià)學(xué)生也是極其困難的。如果只憑班主任的權(quán)威去制約學(xué)生，很容易挫傷學(xué)生的自信心，或使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，或養(yǎng)成學(xué)生盲目聽(tīng)從的奴隸人格。因此，教師的心要比媽媽的心還細(xì)才行。
三是怕中途放棄，對(duì)學(xué)生置之不理。在老師對(duì)特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)變過(guò)程中，如果學(xué)生的進(jìn)步不明顯，老師常會(huì)對(duì)這類(lèi)學(xué)生失去信心，從而對(duì)該學(xué)生不再投入時(shí)間和精力去幫助教育，反而聽(tīng)之任之，置之不理。這樣的結(jié)果，經(jīng)常使一些有了一點(diǎn)進(jìn)步的學(xué)生再次退步，而使老師以前的努力功虧一簣。
班主任是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的工作，班主任要不斷地完美自我，只有當(dāng)你不斷致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，值得我們每個(gè)教育工作者用自己的全部身心去愛(ài)這個(gè)職業(yè)，今后我仍將這么做。
【班主任工作日志】相關(guān)文章：
班主任工作的日志10-02
班主任工作日志03-05
實(shí)習(xí)班主任工作的日志04-25
班主任工作實(shí)習(xí)日志04-25
班主任的工作日志07-20
班主任工作日志精選03-31
班主任工作日志11-10
班主任工作日志模板04-14
大學(xué)班主任工作日志04-14
班主任工作日志的范文04-14