國培英語研修日志

　　在平日的學習、工作和生活里，說到日志，大家肯定都不陌生，這也意味著，又要開始寫日志了。你還在找尋優(yōu)秀的日志嗎？下面是小編為大家整理的國培英語研修日志，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　國培英語研修日志1

　　參加教師遠程培訓，對于一個老師來說這個機會是很難得的。這種學習方式很特別，國家為了提高教師的教學能力和素質，前期需要費時費力地籌備各種工作和內(nèi)容。

　　這種學習方式也確實有不少好處，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時間、空間，物力和財力。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使我這個新老師很快地提高自身專業(yè)化水平。

　　通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的英語教學奠定了基礎。下面是我這次培訓的幾點體會。

　　一、學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗

　　在培訓過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話說的一點也不錯，在剛參加工作的這幾個月里，我一直覺得自己對課堂教學技能知之甚少，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學方法和模式。參加工作這段時間，我對于英語教學的理論僅局限于在大學里學習的一些課本上的英語教學策略，在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少很慢。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。

　　二、英語教學技能的知識有了一個質的飛躍

　　作為一名新的英語老師，扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學的基本知識和技能對于英語教學來講也是很重要的。所以這次教學技能的知識培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。例如，如何確定中學的英語教學目的，中學英語教材的使用和分析，中學英語教學的設計方法，中學生英語語言綜合能力的培養(yǎng)途徑以及中學英語教學中會話、故事和閱讀的教學設計和方法。這些是我們在課堂和大學里學不到的知識，通過基本的理論知識的學習，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學技能和素質得到提高和改善。

　　三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

　　現(xiàn)在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的'機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。

　　總之，通過培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為學校的英語教育做一點微薄的貢獻。

　　意志在于磨練，成功在于堅持。

　　國培英語研修日志2

　　今年，我有幸參加了國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓學習。通過學習，我發(fā)現(xiàn)了自身素質和英語教學方面的不足：其一，知識儲備嚴重不足，不能適應于新時期教學之需；其二，教學方法老化、陳舊，不能適應高效課堂的要求。古人說得好，“學然后知不足，教然后知困”，知不足而能明確學習方向，知困而能尋找相關對策。在學習中，我探尋到了有效途徑：其一，更新教育教學理念，改善教育教學方法，引領學生在英語學習的天地里，由好學到樂學，由樂學到終身興味盎然地學習，如能如此，自然達到了英語教學的最終目的和最高境界；其二，改變教師唱獨角戲的現(xiàn)狀，讓老師與學生之間和諧互動起來，共同探討英語學習方法、交流英語學習經(jīng)驗、開展英語綜合實踐活動。

　　通過這次培訓，我深刻認識到，教師素質是提高教學質量、培育好學生的關鍵之所在。作為一名初中英語教師，應該具備以下素質：

　　首先，要具有國家觀、民族觀和發(fā)展觀，“家事、國事、天下事，事事關心”，并以此開闊視野，豐富人生經(jīng)歷，從而對學生起到潛移默化的濡染；同時，作為語言學科的教師，誠信、嚴謹、好學、耐心、寬容是教師素養(yǎng)的基礎，幽默詼諧的語言素養(yǎng)也必須著力培養(yǎng)，難以想象，一個詞匯貧乏、語言枯瘠的'英語教師，如何語似珠玉，口吐蓮花，牢牢地吸引住學生？當然，所有這些素質，我覺得都源于責任感和事業(yè)心，一個沒有責任感和事業(yè)心的英語教師是難以自想辦法去努力提高自身素養(yǎng)的。

　　其次，要具有高尚的人格品質和健康的心理狀態(tài)，只有這樣，才能在教育學生的時候，以教師的品格塑造學生的品格，以教師的人格煅造學生的人格，以教師的學養(yǎng)涵養(yǎng)學生的學養(yǎng)，以教師求知的高境界去營造學生的人生境界，這樣的英語老師，方為智慧稱職的英語教師，也才能成為深受學生喜愛的好老師。

　　其三，不僅打通教材，而且要吃透教材，用好教材，用活教材。我們所教學的新目標英語教材，重視以人為本，強調素質教育。教材的編寫以學生能完成某一個生活話題為目標，形式活潑多樣，圖文并茂。重視語言應用，通過任務設計的形式，開展聽、說、讀、寫的訓練，讓學生能充分地放飛思想和展現(xiàn)自我，也給教師的教學帶來了寬廣的發(fā)展空間，同時也著重培養(yǎng)了學生的積極參與意識和創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)和體現(xiàn)學生的合作精神和社會責任感，激發(fā)學生的學習熱情。

　　“吾生也有涯，而學也無涯”，我雖已奔五，然學無止境。這次培訓既充實了我的生活，又能在短時間內(nèi)迅速提升我的課堂教學能力，還能在班級論壇里和同仁們自由無限制地交流在教育教學工作中的困惑和難題。在這些真誠交流中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學功底還很差，語言運用尚不足，以后會通過擴大閱讀量，不斷豐富提升語言素養(yǎng)，決不能再裹足不前。再者，課堂教學方面，對課堂教學的把握，整體教學手段技巧方法的運用，欠缺尚多，所以要在今后的教學實踐中學會學習，并養(yǎng)成終身學習的良好習慣，讓書成為好良師益友。

　　國培英語研修日志3

　　在本次舉辦的英語教師國培研修中，最大的感受就是，在課堂教學中不光是教師教學生，也是教師自我學習的過程。因此，教師和學生是一個相互學習、相互了解、相互合作的關系。通過師生合作、生生合作，培養(yǎng)和發(fā)展學生的合作意識、合作精神，進而達到教學的目標。我們需要提高英語課堂的學習效率，就應該從下面從聽、說、讀、寫四個方面進行要求。

　　1、多聽才能多模仿。

　　眾所周知，學習英語從"聽"開始。只有聽得清，聽得懂，才能說得準，說得好。因此，要培養(yǎng)學生認真聽教師或者錄音的示范發(fā)音，學生的模仿能力是超過成人的，所以鍛煉學生聽力，也是學習英語的開始，同樣英語聽力在正常的考試中也占著很大的比重。

　　2、多說才能多練。

　　李陽英語之所以很火的原因，有一條就是要大膽的說出來，有些學生考試成績很好，但是一到朗讀、背誦就開始緊張，主要原因就是說的`少，英語是一門語言，既然是語言就要多說，這需要教師在課堂上多引導學生進行交流，調動學生的主動性、積極性，從側面提高了英語學習的趣味性，這樣有助于提高學生的英語成績。

　　3、多讀才能多理解。

　　在這里讀有兩層意思，一面指的是多閱讀，閱讀一些英語小故事，閱讀一些英語報刊，閱讀英語新聞，這些都有助于積累學生的詞匯量，也大大調動了學生學習的積極性;另一面指的是多朗讀，這和上一層的多說有異曲同工之處。

　　4、多寫才能多記憶。

　　俗語說的好，眼過千遍，不如手抄一遍，雖然是夸張了些，但是想要將上課所學的英語單詞，英語音標，英語短語記憶下來，不是一件容易的事情，那么只有不斷的去抄寫、默寫，在寫的過程中加深記憶，養(yǎng)成了一個良好的習慣，對今后的學習會有很大的幫助。

　　總之，通過這次英語教師國培讓我懂得了，要將學生作為自己的合作伙伴，如何讓合作伙伴投入更多的精力去學習英語，對英語有濃厚的興趣，是我們作為英語教師目前最應該做的，這次國培的經(jīng)歷，讓我意識到，不光光提高了學生的英語成績就是老師的任務，而是如何將英語用到學生今后的生活中，達到學以致用才是我們教學的目的、

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