五年級(jí)數(shù)學(xué)日記（通用39篇）
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，今天我們都做了什么了呢?這也意味著，又要開始寫日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)數(shù)學(xué)日記，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1
這天，媽媽帶我經(jīng)過學(xué)校，看到了學(xué)校的大操場(chǎng)。
“媽媽，學(xué)校的操場(chǎng)真大，那條跑道有多少米��？”媽媽對(duì)我說：“一圈跑道應(yīng)該有200米或者400米�！薄拔覀兠看误w育課都要圍著操場(chǎng)跑三圈，還是蠻累的”我對(duì)媽媽說。媽媽問：“如果跑道是200米一圈，你們每次跑3圈一共多少米？”我低頭算了一下：200+200+200=600米。媽媽又說：“如果跑道是400米一圈，你們跑5圈一共是多少米？”“400+400+400+400+400=2000米�！蔽一卮鸬�。我又想了一下，都是相同的數(shù)字相加，我還可以這樣算400×5=2000米，“400米的跑道跑5圈是2000米，沒錯(cuò)！”媽媽笑著說：“你跑100米要用多長(zhǎng)時(shí)間？”我想了想：“平時(shí)上課我跑50米大概需要10秒鐘，100米就是20秒鐘�！眿寢尳又鴨枺骸澳悄阍�400米的跑道上跑3圈需要用多長(zhǎng)時(shí)間？”我愣了一下，開始思考起來，跑100米需要20秒，跑400米需要20×4=80秒，跑3圈就是80+80+80=240秒，60秒=1分鐘，240秒=4分鐘。我擦了一把汗，告訴媽媽：“跑3圈需要4分鐘，媽媽，這個(gè)跑道太壞了，一會(huì)是200米，一會(huì)是400米，我要算暈了！”聽到我的話，媽媽樂的哈哈大笑起來。
學(xué)校的跑道還真的挺有意思的，不僅可以鍛煉身體，還可以把人繞暈，等開學(xué)了我也一定要給同桌分享一下，看看他會(huì)不會(huì)暈。嘻嘻……
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
又是一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課又是一節(jié)值得回味的課又是一節(jié)知識(shí)的總結(jié)課……
“今天我們學(xué)的是圓，大家知道在沒有圓規(guī)的情況下怎么畫圓嗎？”這句話一出口原本熱鬧的教室立刻鴉雀無(wú)聲，過了一會(huì)兒便開始有同學(xué)舉手了，“老師可以用水杯底畫”“老師可以用量角器一半一半的畫。”“老師可以用手臂輪著一圈畫�！薄袄蠋熯�可以把大拇指定住，其他手指繞一周轉(zhuǎn)一圈”大家又開始嘰嘰喳喳地議論起來，老師把這幾種方法都記錄下來，“還有別的方法嗎？”老師問到，“這些都無(wú)法改變圓的大小�！薄袄蠋�，我知道了！”一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地舉起手來�！啊庇眯瑤Ы壣瞎P，另一端固定住，繃直線畫一個(gè)圓�！�
這個(gè)同學(xué)的方法和圓規(guī)本質(zhì)上是一樣的，所以后來就發(fā)明了圓規(guī)，第一步怎么做？“”把圓規(guī)拿起來”“怎么拿？”“沖著把兒一端”“你說的不精準(zhǔn)，如果按你的說法來說針尖兒早已扎進(jìn)肉里了”全班同學(xué)哄堂大笑，老師開始總結(jié)了第一步是用手捏住圓規(guī)的手柄，第二步是分開圓規(guī)的兩角，第三步是固定住圓規(guī)的尖角，第四就是旋轉(zhuǎn)一周。圓心就是尖角所在的點(diǎn)，決定圓的位置用o表示。半徑?jīng)Q定的是圓的大小，用r表示，直徑是通過圓心，并且兩端都在圓上的線段用d表示。而我卻意外的發(fā)現(xiàn)。直徑是半徑的兩倍，在同一圓內(nèi)半徑和直徑有無(wú)數(shù)條。圓是一個(gè)軸對(duì)稱圖形，有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
今天數(shù)學(xué)課我們學(xué)了“圓的認(rèn)識(shí)”。
首先就是畫圓的方法�？梢杂帽拥谆蛏w比著，用筆繞著它旋轉(zhuǎn)一周；可以用鞋帶，一端系著筆，另一端固定在一個(gè)地方，拉直鞋帶，固定的一端不動(dòng)，有筆的一端旋繞一周，鞋帶的長(zhǎng)度決定了圓的大小，它長(zhǎng)圓就大，它短圓就��；還可以用手臂，以肩膀?yàn)閳A心，手里拿著筆，旋繞一周就畫出來了。
而最簡(jiǎn)便的方法就是用圓規(guī)，先把兩腳分開，分開的長(zhǎng)度取決于要畫的圓的半徑是多長(zhǎng)，尖腳固定在紙上，另一頭繞著尖腳旋繞一周，在畫的時(shí)候尖腳不能移動(dòng)，移動(dòng)就畫不出一個(gè)完整的圓了。
用圓規(guī)畫圓時(shí)，尖腳所在的點(diǎn)叫做圓心，一般用大寫字母“O”表示；連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑，一般用小寫字母“r”表示，半徑的長(zhǎng)度也是圓規(guī)兩個(gè)腳之間的距離；通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑，一般用小寫字母“d”表示。畫完要標(biāo)出圓心、半徑或直徑。
同一圓內(nèi)，兩條半徑等于一條直徑，一條半徑等于二分之一條直徑。所有半徑長(zhǎng)度相等，所有直徑長(zhǎng)度相等。半徑和直徑有無(wú)數(shù)條。圓是對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸有無(wú)數(shù)條。圓的中心位置是由圓心決定的，圓的大小是由半徑?jīng)Q定的。
最后老師還給我們出了道判斷題：“直徑是半徑的2倍�！薄板e(cuò)——”我們不謀而合。原因是必須在同一圓內(nèi)直徑才能是半徑的2倍。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng)、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難�。∫阎闹挥袃蓚�(gè)面的面積，要求體積還必須知道長(zhǎng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手�。�
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長(zhǎng)方體正面，上面公用的棱長(zhǎng)；一個(gè)則是長(zhǎng)方體正面，上面除以另外一條棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后我的到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
有一天，我跟媽媽去逛商場(chǎng)。媽媽進(jìn)了超市買東西，讓我站在付錢的地方等她。
我沒什么事，就看著營(yíng)業(yè)員阿姨收錢�？粗粗液鋈话l(fā)現(xiàn)營(yíng)業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的，我感到很奇怪：人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢？我趕快跑去問媽媽，媽媽鼓勵(lì)我說：“好好動(dòng)腦筋想想算算，媽媽相信你能自己弄明白為什么的�！蔽叶ㄏ滦�，仔細(xì)地想了起來。過了一會(huì)兒，我高興地跳了起來：“我知道了，因?yàn)橹灰?元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元，只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點(diǎn)頭，又向我提了一個(gè)問題：“如果只是為了能隨意組合的話，那只要1元不就夠了嗎？干嗎還要2元、5元呢？”我說：“光用1元要組成大一點(diǎn)的數(shù)就不方便了呀�！边@下媽媽露出了滿意的笑容，夸獎(jiǎng)我會(huì)觀察，愛動(dòng)腦筋，我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此，我也想告訴其他的小朋友：其實(shí)生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，只要你多留心觀察，多動(dòng)腦思考，你就會(huì)有很多意外的發(fā)現(xiàn)，不信你就試一試！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6
我在這次期中考試中，數(shù)學(xué)沒考好，只獲得了86分。放學(xué)后，我腦子里蹦出一個(gè)想法，要加強(qiáng)數(shù)學(xué)這門功課的學(xué)習(xí)。怎么努力呢？對(duì)，每天晚上做幾題“舉一反三”的奧數(shù)題。好主意，我要把這個(gè)想法跟媽媽說。
回到家，我把書包一放——“嘩啦”一聲，把我嚇了一跳，可是我來不及整理，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽完后，高興地一下子從地上跳起說：“好！好！但是你要把每天的作業(yè)完成以后，才能做奧數(shù)題，還要做得快，這樣才有時(shí)間做題目”�！昂玫��！蔽掖舐暬貞�(yīng)了媽媽一聲。
這天晚飯后，寫完家庭作業(yè)，我們一家人坐在桌前，一起做“舉一反三”的練習(xí)題。我們商量好，誰(shuí)先做好，誰(shuí)就能得到禮物獎(jiǎng)勵(lì)。哈哈，媽媽經(jīng)常一個(gè)禮物都沒得到，說明媽媽沒有做對(duì)一題。而我和爸爸腦子較“聰明”，經(jīng)常能做對(duì)三道題，得到三個(gè)禮物，說明我們有進(jìn)步。又一次考數(shù)學(xué)了，我取得了90多分的好成績(jī)，我告訴媽媽：媽媽，這都是因?yàn)槲覀兲焯炀毩?xí)做奧數(shù)��！媽媽高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我做奧數(shù)的勁頭就更足了！
我想：不僅平時(shí)練習(xí)時(shí)要認(rèn)真做好題目，而且考試的時(shí)候也要認(rèn)真，這樣才會(huì)在考試中一次比一次有進(jìn)步。每天晚上做點(diǎn)奧數(shù)題目，積累做題經(jīng)驗(yàn)，這就是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的金鑰匙。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇7
今天我們進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)小練習(xí)，得到的成績(jī)真是讓我膽戰(zhàn)心驚——良。
上完上午第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)考試了，我匆匆忙忙上完廁所，準(zhǔn)備迎接考試。上廁所時(shí)聽4班說練習(xí)卷很難，這是我更加難以發(fā)揮了。
發(fā)練習(xí)卷的時(shí)候，我們組先發(fā)，有了先做的權(quán)利。但是瀏覽了一下全部題目后，我知道這次我們?nèi)鄳?yīng)該考不出好成績(jī)了。隨著后面的鐘“滴答滴答”地響個(gè)沒玩，下課鈴很快就響了，我偷偷的瞄了一下外面的同學(xué)，真有點(diǎn)羨慕他們。
很快就該到收考卷的時(shí)候了，可惜我還沒有完成兩道解決問題，心里無(wú)比緊張，怕老師說要收試卷了。外頭的做操音樂也更像了，在這樣的環(huán)境下，我就聆聽著哄然作響的音樂，迷迷糊糊地寫上了兩道解決問題的答案……
吃飯的那段時(shí)間，我還惦記著上午的數(shù)學(xué)練習(xí)，要是我能變成隱身人穿越時(shí)空來到老師的辦公室找出我的那張考試卷并把錯(cuò)誤的答案擦掉改成正確的答案那該有多好呀！可是現(xiàn)在的我卻什么也吃不下，只喝了幾口湯就去放飯碗了。
下午正式宣布數(shù)學(xué)考試成績(jī)，一個(gè)個(gè)名字在夏老師嘴中脫口而出，怎么還沒報(bào)到我的名字呀？“周濤樺”正當(dāng)我胡思亂想的時(shí)候，老師報(bào)到了我的名字，想象最終還是不能突破實(shí)現(xiàn)，看著考卷上的成績(jī)，我就沮喪地回到了座位——良。
這次考不好完全是我的錯(cuò)，粗心馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度一直在我心中徘徊。雖然這次沒有考好，但是我發(fā)誓我下次無(wú)論有多難的試卷我也會(huì)把問題揪出來加以完善，相信我吧，老師！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇8
今天陽(yáng)光燦爛，一個(gè)星期的國(guó)慶假已接近尾聲，爸爸想讓我和姐姐再放松一下，就帶我們?nèi)コ贼~煲。
來到當(dāng)?shù)赜忻囊患绎埖�，我們家傾巢出動(dòng)，我點(diǎn)了一個(gè)糖醋排骨，我最愛吃那東西甜甜的，美味極了！爸爸又叫了一個(gè)魚煲，之后，我們就高枕無(wú)憂的等著�？晌液徒憬銋s去催，這時(shí)，爸爸告訴我倆：“不要去催，這樣他想著要讓我們?cè)琰c(diǎn)吃，以最快的速度做給我們吃，一急就做不好吃了。”我聽了，連忙轉(zhuǎn)身回去。剛走出廚房，姐姐就考我了：“十八點(diǎn)是什么字？”我想了半天也不知道。他告訴我是“術(shù)”字。他又說：“路上有10只狐貍，被壓死了一只，還有幾只？”我向：
10-1=9（只）
連忙回答說：“你傻呀，IQ真底，不是9只嗎？”姐姐回答說：“你才傻，其他都溜走了。”我氣急敗壞說：“不算，你這是腦筋急轉(zhuǎn)彎，不是數(shù)學(xué)題�！� 我氣呼呼地走了。
我們大吃一頓后，爸爸又叫我去結(jié)賬，我拿著五十元高興地走了。我看了看賬單：魚煲45元，啤酒7元，可樂6元，糖醋排骨15元。我心中一算，一共73元，占146%。超了，我只好又要了五十元�？墒撬伊宋�28元，多了一元，我想起了《梳羊角辮的小姑娘》這一課的小姑娘，連忙還給他，他直夸我是好學(xué)生。我非常開心。
今天太開心了！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇9
最近經(jīng)常下雨，我發(fā)現(xiàn)我的雨傘好像壞了，總是漏雨，搞的我的衣服和書包總是濕濕的，我回家對(duì)媽媽抱怨的說：“媽媽，我的雨傘破了，總是漏雨，把我的衣服都搞濕啦！”媽媽拿起我的小雨傘仔細(xì)的看了看說：“沒有破的地方啊？怎么會(huì)漏呢？”媽媽抬頭看了看我，忽然發(fā)現(xiàn)我最近好像又長(zhǎng)個(gè)子了，她拿起尺子給我量一量身高，驚喜的說：“你現(xiàn)在又長(zhǎng)高了，有142厘米了！這把傘可是你幼兒園的時(shí)候用的小傘，現(xiàn)在你這么高了，這個(gè)傘面一定不夠了，所以你打傘的時(shí)候，才會(huì)感覺好像漏雨！”我高興的說：“我都有1米42啦，怪不得我總是覺的哪里不對(duì)勁呢！”
星期天，終于不下雨了，我準(zhǔn)備和媽媽一起去買一把適合我的傘，我在家里用尺子量了下我的小傘，它的單面的長(zhǎng)度是50厘米，那要是打開的話就是50+50=100厘米，也就是1米的長(zhǎng)度。我?guī)е咦雍蛬寢屢黄饋淼搅顺勤驈R，我看到許多各種各樣的漂亮的傘，我跳了一把白雪公主的傘，我拿出尺子量了一下，唉！這把傘和我家里的那把傘一樣大，這可不行，我又挑了挑，終于找到了一把長(zhǎng)度60厘米，打開就60+60=120厘米，也就是1米20的長(zhǎng)度，我估計(jì)這個(gè)傘肯定可以合適我用了！
我非常的喜歡新買的傘，也很開心，我又長(zhǎng)高了！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇10
晚上爸爸帶我去親戚家吃喜酒，吃完了喜酒，我拿了四盒巧克力糖準(zhǔn)備回家跟妹妹一起分享�；氐郊椅腋妹煤芸斓木桶岩缓星煽肆鉀Q了，剩下三盒打算明天再吃。
第二天等我睡醒去拿我的巧克力的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的巧克力糖不翼而?了，我想這事肯定跟我的媽媽脫不了關(guān)系。于是快速跑到正在廚房忙碌的媽媽面前，質(zhì)問她，媽媽：是不是你把我的巧克力糖藏起來了?媽媽干脆的承認(rèn)了。原來媽媽是怕我跟妹妹糖吃太多會(huì)上火才藏起來的，經(jīng)過跟媽媽討價(jià)還價(jià)，最后，媽媽決定考我兩道數(shù)學(xué)題，如果我答對(duì)了就讓我們每天吃一顆，我爽快的答應(yīng)了。
第一題：小明買?瓜16千克，用去了32元錢，小芳用同樣的價(jià)格買24千克?瓜，需要多少錢?我想這不是歸一問題嗎?邊想邊在本子上寫出了算式：32除以16等于2，再24乘以2等于48元，需要48元，我高興的叫了起來。媽媽看著我點(diǎn)了一下頭，又出了第二題。
第二題：東東家有5個(gè)?缸，每個(gè)?缸有30條?，現(xiàn)在要空出兩個(gè)?缸來，把這些?放入3個(gè)?缸中，每個(gè)?缸比原來的多了多少條?呵呵!這簡(jiǎn)單，30乘以2等于60，再60除以3等于20。比原來多了20條。聽了我的答案，媽媽無(wú)奈的交出了巧克力糖。
事后我突然在想，今天我為自己贏得了特權(quán)，要是哪一天媽媽又拿數(shù)學(xué)題來考我，不知道還會(huì)不會(huì)這么幸運(yùn)。所以今后我一定要更加努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。把知識(shí)掌握了，這樣就難不倒我了。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇11
昨天老師給我們出了一道題目：乾隆皇帝曾經(jīng)贈(zèng)了一副對(duì)聯(lián)給一位百歲老人：“花甲重開，外加三七歲月”。乾隆皇帝自己說了上聯(lián)，要求隨行大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)。這可難不倒銅牙鐵齒紀(jì)曉嵐，他立即答出了下聯(lián)：“古稀雙慶，更多一度春秋”。
我把題目認(rèn)真讀了幾遍，還是有點(diǎn)丈二和尚摸不著頭腦。沒辦法，只能去請(qǐng)教媽媽。媽媽告說：“上聯(lián)花甲重開，外加三七歲月里面的花甲是60歲，下聯(lián)古稀雙慶，更多一度春秋的古稀是70歲。接著媽媽賣了一個(gè)關(guān)子，剩下都不告訴我，讓我自己去想。
不告訴就不告訴，我還不屑一顧呢[呲牙]。我在心底暗暗發(fā)誓：哼，小瞧我，我一定要把它想出來。我開始冥思苦想：花甲60歲，重開表示再加一個(gè)60，三七是不是37的意思；古稀是70歲更多一年春秋的意思是再加一歲。于是我開始計(jì)算
60+60+37=157
70+70+ 1 =141
咦，不對(duì)呀，結(jié)果不一樣，怎么能成一副對(duì)聯(lián)呢？我又重新看了一遍對(duì)聯(lián)，三七會(huì)不會(huì)是21呀。我立刻把我這個(gè)想法又重新算了一遍，真的是三七二十一耶，都等于141。終于算出來啦！這時(shí)的我像喝了蜜一樣，心里甜滋滋的。我興沖沖地把結(jié)果告訴媽媽。媽媽對(duì)我說：世上無(wú)難事，只怕有心人，只要肯動(dòng)腦，沒有什么做不到的，你很棒。
通過這道題目，我嘗到了數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)并不是枯燥無(wú)味的，其實(shí)數(shù)學(xué)很有趣，它可以以不同的形式呈現(xiàn)出來，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇12
晚飯后，我和媽媽在樓下散步，我們一邊走一邊聊天，聊到了媽媽退休后向往什么樣的生活。媽媽說她向往著能在鄉(xiāng)村擁有“一畝三分地”，三間屋舍，在園子里種些花草，養(yǎng)些小動(dòng)物過著美好的田園生活。
我問：“一畝三分地”是有多大呀?
媽媽說：“畝是中國(guó)市制土地面積單位，農(nóng)民伯伯種的田地都是以畝為單位來計(jì)算”�，F(xiàn)在計(jì)數(shù)大都以十為一個(gè)單位進(jìn)位，古代的進(jìn)位則多以“60”為一個(gè)單位進(jìn)位。比如一畝為60平方丈，一甲子為60年等。
媽媽問：“15畝=1公頃，那么1畝等于多少平方米呢”?
哈哈!我預(yù)習(xí)了四年級(jí)上冊(cè)的知識(shí)，知道1公頃=10000平方米，那么1畝=10000÷15≈666.7平方米。
媽媽又問我，一畝三分地就是1.3畝，那么1.3畝是多少平方米呢?我當(dāng)時(shí)一下子小腦袋還真是沒有轉(zhuǎn)過來，因?yàn)閹в行?shù)點(diǎn)的數(shù)我還沒那么熟悉它。媽媽說兩畝地是多少平方米?我立馬就答出2×666.7，那么1.3畝就是1.3×666.7=866.71平方米。
哇!我被驚訝到了，原來一畝三分地這么大，我們家90平方米左右，約等于有十個(gè)我們家的大小啊!媽媽的退休生活原來要求那么高啊，看樣我要更加努力為媽媽的退休生活助一份力!
我還知道了“一畝三分地”在數(shù)學(xué)上它表示面積有866.71平方米大的一塊地，在語(yǔ)文的詞語(yǔ)中它還表示人與人交往中指責(zé)他人的利己主義，表示一個(gè)人的生活圈子或是勢(shì)力范圍。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇13
今天上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。這節(jié)課和平常不一樣，特別有意思，給我們留下了深刻的印象。全班的同學(xué)們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非常快——十分激動(dòng)呀。因?yàn)�，我要走上講臺(tái)朗讀自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”呢。
上課的鈴聲響了，老師在講臺(tái)上問我們：“同學(xué)們，你們都準(zhǔn)備好了吧”“準(zhǔn)備好了�！蓖瑢W(xué)們齊聲回答，響亮的聲音，看出了大家的準(zhǔn)備一定很充分。老師微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“那么，我們這一節(jié)自編‘?dāng)?shù)學(xué)兒歌’課，現(xiàn)在就開始吧。”
同學(xué)們按照順序上講臺(tái)，有的講述自己編的“數(shù)學(xué)故事”，有的朗誦自己編的“數(shù)學(xué)兒歌”，有的敘說自己寫的“數(shù)學(xué)日記”……小朋友們一個(gè)接著一個(gè)，課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了，我全身都有點(diǎn)兒發(fā)抖了。然而，當(dāng)我邁開大步走上講臺(tái)時(shí)，我反而不緊張了。于是，我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數(shù)學(xué)兒歌”：
數(shù)學(xué)算式真不少，
加減乘除須用好;
基礎(chǔ)知識(shí)要記牢，
許多問題解決了。
朗讀完了我在同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲中走下講臺(tái)，心中一陣輕松。……同學(xué)們的故事、兒歌、日記等，都離不開“數(shù)學(xué)”，內(nèi)容豐富多彩，非常有趣。這節(jié)特別的“數(shù)學(xué)課”讓我得到了許多知識(shí)，真是太好了，我希望老師多上一些這樣的“課”，讓我們學(xué)起來更有興趣。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇14
端午節(jié)，爸爸媽媽帶我們?nèi)コ燥垺３鲩T換衣服的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我有2頂帽子，5件上衣，3條褲子，2種鞋子可搭配。我想：我該穿哪種搭配好呢？我一共有2×5×3×2=60種搭配方法，我頓時(shí)傻眼了，居然有這么多！媽媽看我“選擇困難癥”又犯了，就跟我說：“天氣太熱了，我們有1頂太陽(yáng)帽，2件短袖上衣，2條短褲，1雙涼鞋作為選擇，你再挑選一下�！蔽矣窒肓艘幌拢含F(xiàn)在只剩下1×2×2×1=4種搭配方法，明顯容易選擇多了！我挑了一套自己喜歡的換上就出門了。
到了餐廳，爸爸問我想吃什么，并把菜單遞給我，跟我說：“餐廳提供4種湯，5種菜品和3種主食；你可以選擇其中1種湯，2種菜品和1種主食哦！”我想：5種菜品中選擇2種菜品，那么光是菜品就有4+3+2+1=10種不同搭配方法；所以一共是4×10×3=120種搭配方法（1湯+2菜品+1主食）。這么多！我下巴差點(diǎn)沒掉地上。爸爸看到我的表情，想到給我出了難題，然后他就說：“其實(shí)有2種兒童套餐可以選擇。”我一下子就輕松了，二選一，那太簡(jiǎn)單了！于是我就選擇了其中一個(gè)有牛扒的套餐，因?yàn)榕０呛芎贸耘叮?/p>
原來日常生活中也會(huì)有很多的搭配問題，只要留意生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中有趣的地方！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇15
一天，東東、青青和麗麗在家玩。突然，外面?zhèn)鱽硪魂囮嚱匈u聲：“賣西瓜了，賣西瓜了，又大又甜的西瓜便宜賣了，5元一斤……”
這時(shí)，東東不懷好意地說：“青青，敢不敢回答我的問題呢？”青青非常自信地說：“好啊。”東東開始出題了，他說：“如果我有30元，我可以買一個(gè)幾千克的西瓜呢？”青青緊皺眉頭，不一會(huì)兒就想出來了，青青說：“30÷5=6（斤），6斤=3千克，所以是3千克�！�
東東說：“麗麗，要來試試嗎？”麗麗說：“你要考就考吧！”東東說：“麗麗，你把青青剛才說的話解釋一下吧！”麗麗說：“求這道題的答案，就是求30里面有幾個(gè)5，先把30中有幾個(gè)5求出，在一轉(zhuǎn)換就行了。”東東又說：“麗麗，我再考考你�！丙慃愓f：“可以呀！”東東說：“我從甲點(diǎn)走到已點(diǎn)用了每小時(shí)9千米的速度走了36千米，從乙點(diǎn)走回甲點(diǎn)比從甲點(diǎn)走回乙點(diǎn)多用了1小時(shí)，我往返的平均速度是幾千米每小時(shí)呀？”
麗麗快速地算了算說：“36÷9=4（時(shí)），4+1=5（時(shí)），36×2=72（千米），72÷（4+5）=8（千米/時(shí)）�！�
東東吃驚地說：“原來你們都會(huì)這些題呀，聰明機(jī)智，足以吃到又甜又大的西瓜�！薄肮�。三個(gè)好朋友開心地笑了。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇16
今天，媽媽帶著我和姐姐去書店里買書。書店里有優(yōu)惠：滿100減10，滿200減20，滿300減50，滿400減80。
我看到了我最喜歡的《海底兩萬(wàn)里》，要40塊錢。姐姐拿了一系列《哈利·波特》，要300塊錢，媽媽給我挑選了一本《鋼琴小精靈》，要35塊錢。我們到了收銀臺(tái)前，媽媽問我：“希希，我來考考你，我們?cè)鯓淤I這些書最優(yōu)惠呢？”
我的大腦飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)起來，我想：原價(jià)總共：40+300+35=375（元），如果就買這么多，則我們應(yīng)該付325元。我胸有成竹地對(duì)媽媽說：“要花325元！”媽媽說：“不對(duì)哦！你再想想怎樣會(huì)更便宜？”“嗯……讓我再想想�！蔽一卮鸬�。
我想：如果這樣不是最劃算的話，那么最劃算的一定是滿400減80�，F(xiàn)在我已經(jīng)有了375元，那么我再去買本書，是不是可以更加劃算�。∥议_始在書店里面繼續(xù)尋找。啊！我找到了兩本我喜歡的書！只不過一本要25元，而另一本則要45元。
那……應(yīng)該選哪一本呢？我算了算，如果選25元的，加上之前375元正好400元就可以減80元了，要付320元；如果選45元的，加上之前375元要420元，減80元，要付340元。既然要選最劃算的，那么就應(yīng)該選擇再買一本25元的書，還比之前原來的三本便宜5元呢！
我驕傲地告訴了媽媽我的推算，媽媽夸獎(jiǎng)了我，我真開心！
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，只要你細(xì)心，就能發(fā)現(xiàn)它。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇17
下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測(cè)算一次性筷子的體積，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測(cè)算過程記錄下來。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。
一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個(gè)問題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測(cè)算出它的體積呢？我思來想去，一會(huì)兒抓耳撓腮，一會(huì)兒搖搖頭……終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會(huì)溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì)浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢？我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測(cè)定起來又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好��！經(jīng)過冥思苦想，我終于自豪的笑了。
他找到Q君：“你交作業(yè)了嗎？＂＂什么，她是靈兒。無(wú)論雪花怎樣輕小，怎樣奇妙萬(wàn)千，它的結(jié)晶體都是有規(guī)律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的說法。在這現(xiàn)代化的小學(xué)里，培養(yǎng)出來的都是德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，棒極了！這次雖然是我當(dāng)媽媽的老師，但在整個(gè)過程中，媽媽卻給我當(dāng)了一回老師，她教會(huì)了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇18
今天，我在網(wǎng)上查詢和學(xué)習(xí)了儲(chǔ)蓄的知識(shí)。
1.儲(chǔ)蓄意義：儲(chǔ)蓄存款是信用機(jī)構(gòu)的一項(xiàng)重要資金來源。發(fā)展儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)，在一定程度上可以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)比例和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，可以聚集經(jīng)濟(jì)建設(shè)資金，穩(wěn)定市場(chǎng)物價(jià)，調(diào)節(jié)貨幣流通，引導(dǎo)消費(fèi)，幫助群眾安排生活。
2.銀行存款方式：銀行存款方式有有卡存款，無(wú)卡存款，定期存款，活款一本通，定期一本通，定活兩便，通知存款，教育儲(chǔ)蓄等。
3.銀行存款的方式的含義：信用卡存款是指企業(yè)為取得信用卡按照規(guī)定存入銀行信用卡專戶的款項(xiàng)。只要知道所要存款的卡號(hào)，造該功能時(shí)手工錄入卡號(hào)及存款金額即可實(shí)現(xiàn)無(wú)卡存款。定期儲(chǔ)蓄是在存款時(shí)約定存儲(chǔ)時(shí)間，一次或按期分次（在約定存期）存入本金，整筆或分期平均支取本金利息的一種儲(chǔ)蓄。
4.什么叫本金，利息，利率：本金在財(cái)務(wù)中稱為現(xiàn)值，是指未來某一時(shí)點(diǎn)上的一定量現(xiàn)金折合為現(xiàn)在的價(jià)值。利息是因存款或放款而得到的除本金以外的錢。利率又稱利息率，表示一定時(shí)期內(nèi)利息量與本金的比率，通常用百分比表示，按年計(jì)算則稱為年利率。
5.稅后利息的含義：就是你的存款衍生出的利息在扣完利息稅后剩余的部分。
6.利息的計(jì)算公式：利息率=利息量/本金。
7.2013年中國(guó)人民銀行公布存款利率：3個(gè)月2.6%，半年2.8%，一年3%，二年3.75%，三年4.25%，五年4.75%。
8.兩種儲(chǔ)蓄方式可以免利息稅：免國(guó)債，教育儲(chǔ)蓄存款。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇19
上個(gè)星期數(shù)學(xué)課，有好幾個(gè)同學(xué)都因?yàn)閱栴}答不出而罰站，我也不例外。
后果當(dāng)然是因?yàn)槲疑险n不認(rèn)真聽而造成的。那時(shí)，我正用一只手托著腦袋，另一只手轉(zhuǎn)著手中的鉛筆，眼睛卻盯著窗外，想著快點(diǎn)下課，絲毫沒有聽見老師在說什么。我一會(huì)兒看著萬(wàn)里晴空，一會(huì)兒看著同學(xué)在干嘛，一會(huì)兒翻翻書包，一會(huì)兒又拿出本子畫畫……突然，老師好像看出了什么“苗頭”，大喊一聲：“胡彩溢，你來回答這個(gè)問題!”我這才從“睡夢(mèng)中醒來”，我猶豫地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴地說“呃……這個(gè)……那個(gè)……”我連問題都不知道還能怎樣回答，只能這樣敷衍老師。
“胡彩溢，你不知道上課就不要開小差，要認(rèn)真聽!給我站著!”
我只好站著聽老師講課。大概過了十分鐘，我忽然感覺渾身發(fā)癢，東抓抓西抓抓，又沒有好好聽老師講課。這時(shí)，老師又叫住了我：“胡彩溢，我再給你一次機(jī)會(huì)，求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾用乘法還是除法?”
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原本站著的五個(gè)同學(xué)都已經(jīng)坐下來了，一下子就剩我一個(gè)了。于是，我又吞吞吐吐地說：“用……用……乘法�！�
“你繼續(xù)給我站著!”
哦，天哪!也許這次機(jī)會(huì)失去了，再也不能回答了。眾目睽睽之下，我一個(gè)人站在講臺(tái)上成了“鶴立雞群”。想著想著，我的淚水就情不自禁地流了下來。
下課后，我不僅沒得放松，還被一本正經(jīng)的張老師訓(xùn)了一頓。唉，罰站的滋味真不好受啊!我以后上課再也不開小差了!
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇20
“靳燊，奧數(shù)考試快要到了喲，你準(zhǔn)備的怎么樣啦?”離奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽總決賽還有15天，媽媽關(guān)切的問到“，”放心吧媽媽，奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽雖然有難度，但是只要堅(jiān)持不懈的努力，一定會(huì)有可喜的收獲的!“我暗暗下定決心，這次奧數(shù)競(jìng)賽一定要考到一個(gè)好的成績(jī)。
于是，我趕緊翻開媽媽給我買的那份卷子，認(rèn)真地做起來，不放過每一類型的題目，不漏掉任何一個(gè)算式。有些題不會(huì)做，馬上就去問老師，得到答案和方法后先反思，再推算，養(yǎng)成了奧數(shù)的思維，然后繼續(xù)堅(jiān)持做題，一刻也沒有停下。
有時(shí)一道題不懂，又沒辦法問老師的時(shí)候，我只能憑自己現(xiàn)有的理解能力，花上好多時(shí)間去解答。有一次，已經(jīng)晚上11點(diǎn)半了，有一道題始終想不出來，但是我沒有放棄，一遍一遍思索著題目給出的條件，一遍一遍嘗試著不同的解題思路，腦袋都快想破了，媽媽走過來對(duì)我說：”靳燊，時(shí)間不早了，快睡覺吧!“，我斬釘截鐵的說：”不要，我一定要把這一道題目做出來!“說完我又開始想那道題，通過我的努力，半小時(shí)后，那道題終于被我解答出來了。這樣的日子也不知道過了多少個(gè)，就連平時(shí)經(jīng)常說我不夠靜心的媽媽，看到我這樣投入，都有些心疼了。
盼望已久的成績(jī)出來了，老師告訴我在決賽中取得了銀獎(jiǎng)，那時(shí)，我的心里有說不出的喜悅，我的努力沒有白費(fèi)，我終于獲得了銀獎(jiǎng)了!
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇21
我們不僅在學(xué)習(xí)上離不開數(shù)學(xué)，在生活中也離不開數(shù)學(xué)，買菜時(shí)需要計(jì)算付多少錢，訂做窗簾時(shí)，我們要從我們需要的面積大小來計(jì)算出窗簾正確的尺寸，交水費(fèi)時(shí)，我們要根據(jù)一個(gè)月用了多少噸水、一噸水要多少錢來計(jì)算出我們這個(gè)月需要交多少元的水費(fèi)……生活中的一切都與數(shù)學(xué)有著密不可分的關(guān)系，哪怕是一件小小的事情。
這天，我閑著沒事干，便跑去廚房，看見媽媽正在烙餅。媽媽看見我，便給我出了一道題：“媽媽烙一張餅大約需要兩分鐘，正面約一分鐘，反面約一分鐘，一個(gè)鍋一次最多能放兩張餅，一共要烙五張餅，你算算最少大約要用幾分鐘?”這個(gè)問題還不簡(jiǎn)單，前四張分兩次烙，最后一張自己一個(gè)鍋烙，總共需要用三次兩分鐘，三乘二等于六，“最少需要六分鐘�！蔽颐摽诙��！安粚�(duì)，這不是最少，再想想�！边@時(shí)，爸爸走過來說。“不對(duì)?”我的心里充滿了問號(hào)，怎么會(huì)不對(duì)呢?不行，一定要在好好想想，可我怎么想也想不出來，只好求助爸爸。爸爸笑了笑，說：“總共約需要用五分鐘。先拿兩張餅在鍋上烙著，當(dāng)兩張餅的一面烙熟了，一張反過來繼續(xù)烙，另一張先放在一邊，重新拿一張烙，等這一張餅的一面烙好后，另一張也熟了，便把剛才那張烙了一半便丟下的餅放在鍋里和另一張繼續(xù)烙，再過一分鐘，兩張餅就都熟了，等于是三張餅需要三分鐘的時(shí)間烙，然后剩下的兩張?jiān)谝黄鸱旁诶�，兩分鐘后，便都熟了。所以前面的三分鐘加上后面的兩分鐘，就是五分鐘。”哦，我恍然大悟�?/p>
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇22
這，是一個(gè)令我感到最難忘的一天，這天里，令我印象最深刻的，就是這堂數(shù)學(xué)課。你一定會(huì)說我已經(jīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)器了吧，只顧著學(xué)習(xí)……那么你就錯(cuò)了。
我的朋友，梁君瑜要出國(guó)了。我們都很舍不得她，于是，梁老師在昨天布置了一個(gè)獨(dú)特的功課：學(xué)會(huì)唱《揮著翅膀的女孩》(可以去我的音樂那欄，有這首歌)。咦?真奇怪，今天一大早 ，同學(xué)們七嘴八舌地議論著，也搞不清到底是怎么一回事。
盼望已久的數(shù)學(xué)課到了。梁老師春風(fēng)滿面地走上講臺(tái)，對(duì)同學(xué)們說：”同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)唱那首歌了嗎?梁君瑜同學(xué)就要離開我們了，我們是不是應(yīng)該獻(xiàn)上一首歌呢?那誰(shuí)給我們起個(gè)頭?“我 起小手，把歌詞流利地唱了出來，同學(xué)們也跟著唱，我心里不禁有些酸。這首歌含義多么深啊，唱起來讓我感動(dòng)極了，我?guī)缀醢颜媲閹С鰜砹�。一句句歌詞，深深地打動(dòng)著我，我真想哭。
畢竟是幾年的朋友呀，當(dāng)然舍不得離開。梁老師還請(qǐng)上了我們?nèi)浣鸹�，唱《讓世界充滿愛》這首歌，我用深情的眼光望著梁君瑜，我的其它兩個(gè)好姐妹也用打動(dòng)人心的目光看著大家。在唱這 首歌得過程中，我深深地感受著歌詞的含義，是多么深刻啊。我在與此同時(shí)，感受到了愛的光芒，它照射著教室里每一個(gè)人，大家的心，都融在了一起。
雖然以后我們可能再也見不到面了，但是，不管怎么說，我們的心，連在了一起，我會(huì)用記憶，把她仔仔細(xì)細(xì)的記好，再也不會(huì)被我遺忘。
這就是愛，打動(dòng)了我。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇23
今天我在電視上看見有好多人捐錢給那些沒有學(xué)上的人，就想起：我的國(guó)家大約有十三億的人民，如果每個(gè)人每天節(jié)省1角錢，這樣的話，我國(guó)全國(guó)節(jié)約了1300萬(wàn)元了，每個(gè)人從小學(xué)上到大學(xué)要用1萬(wàn)多元，照這樣計(jì)算可以讓1085為沒有上學(xué)的小朋友，把這些錢給那些小朋友多么好��！如果我有這么多錢一定平均分給小朋友們！
我突然想起來了人多力量大也有壞處了啊，恩不好不好！因?yàn)槿绻總�(gè)人每天多要浪費(fèi)十三億的水了，多不話來��！
我做了一個(gè)小小地小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴了1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算了一下子：1300000000除以1000乘200等于260000000克再用260000000等于260噸水就是足足可以用上個(gè)2，3年了呀！我去問爸爸媽媽：“1噸水可以發(fā)電100度電？”我有想了想，算了算想出來了，哪就是說260噸水就可以發(fā)26000度電了。
哇哇！我一下子驚呆了五分鐘，260噸水竟然可以發(fā)會(huì)這么多的作用�。∷晕覀兇蠹覐默F(xiàn)在開始起要節(jié)約水利用水，不要浪費(fèi)一滴水了，要養(yǎng)成節(jié)約這個(gè)好習(xí)慣不能浪費(fèi)了！
我相信生活中處處有數(shù)學(xué)，處處用數(shù)學(xué)，只要做數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有心人，即使在游戲中也能體會(huì)到數(shù)學(xué)思維的快樂！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇24
一年一度的美食節(jié)又到了，我拉著爸爸媽媽的手，隨著歡樂的人群，來到了美食廣場(chǎng)。節(jié)日的廣場(chǎng)是人的海洋，美食的天地。
可以坐著吃地地方已經(jīng)沒有了，只能一邊買一邊吃，一邊吃一邊買。一串魚丸兩塊錢，媽媽給了我十塊錢，我買了三串，找回了4元。接著我要吃雞腿，媽媽又拿了100塊錢，站在旁邊看著我，我胸有成竹地跟湖北地女人買了三只，我想，三乘以五，等于十五，那么，用100減去15，就等于85了，我跟媽媽說，是不是要找回85塊錢呢？媽媽笑咪咪地看著我，“為什么呢？”我解釋了一下，接著，她果然找回了85塊錢給我。我心里樂滋滋地，原來學(xué)數(shù)學(xué)地作用這么大，處處用得著數(shù)學(xué)呢。吃完了美食，我們又去購(gòu)物，媽媽一眼相中了一種暖色地被單，各買了大、小一床。大地38元，小地28元，媽媽給了100塊。媽媽說：“這下，要找回多少呢？”我歪著頭，掰著手指，算了算，低聲說：“找回34塊�！薄皨寢屨f：“為什么說地這樣低聲呢？”“因?yàn)槲也恢袥]有算對(duì)�！薄白孕攀浅晒Φ氐谝徊�，孩子。
要想學(xué)好數(shù)學(xué)，除了興趣，還要有信……”我瞥見她給了媽媽35塊，正要說多了一塊，媽媽已經(jīng)給了她1塊了。我皺起眉頭，但仔細(xì)想，就想明白了。這，就是生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)，跟生活息息相關(guān)。今后，我一定要更加認(rèn)真地學(xué)好數(shù)學(xué)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇25
中午爸爸下班回來，哼著小調(diào)，興高采烈地跨進(jìn)家門我迎上去問道：“爸爸，今天有什么事這么高興？”爸爸說：“這個(gè)月我漲工資了�！蔽覇柕溃骸澳悄悻F(xiàn)在一個(gè)月拿多少工資？”爸爸想了想，微微一笑說：“我比媽媽的工資高，我倆的月工資加起來是2800元，月工資差是100元，你說我一個(gè)月拿多少工資？”
聽了爸爸的話，我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫助我理解：通過觀察和思考，我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的月工資一共是（2800+100）=2900元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。列式是：（2800+100）÷2=1450元。
爸爸聽了，滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí)，正在做飯的媽媽對(duì)我說：“你還有其它方法嗎？”“還有其它方法？”我驚奇地說。我報(bào)著好奇的心情靜下心來再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標(biāo)準(zhǔn)的問題，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是（2800-100）=2700元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元，就是爸爸的月工資。列式為（2800-100）÷2+100=1450元。
聽完了我第二種方法的介紹，爸爸、媽媽笑了……
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇26
記得前幾天，我和媽媽去買西瓜，到了賣西瓜的地方，我對(duì)老板說讓他切四千克的西瓜，說著他就切下了四千克的西瓜，我們付了錢，高高興興的回家了�；氐郊液�，我就對(duì)媽媽說：“我們買了這么多西瓜，我能不能請(qǐng)同學(xué)們一起來吃啊?”媽媽說：“當(dāng)然可以了!”
同學(xué)們來了以后，我們開始分西瓜。
來了5位同學(xué)，只有四千克西瓜，該怎么分呢?我心里想：算了，管他呢，切一下得了。于是，我就準(zhǔn)備下刀了，這時(shí)，一位同學(xué)說：“你準(zhǔn)備怎么給我們分西瓜啊?我們要求平均分配，大家一樣。”我想，同學(xué)們這樣說了，算一下也無(wú)妨，而且，確實(shí)應(yīng)該平均分，就答應(yīng)了他。我仔細(xì)想了一想：有四千克西瓜，平均分給五個(gè)同學(xué)，肯定就是4 ÷5= 4/5千克西瓜咯!于是我對(duì)大家說：“我知道怎么分了，我們確實(shí)應(yīng)該平均分，這樣才過來公平嘛!”大家一致點(diǎn)頭。我又說：“如果大家平均分的話，每個(gè)人應(yīng)該分 4/5千克西瓜，也就是平均每人分到0.8千克的西瓜!”接著，我拿來了我家的秤，給每人切了0.8千克的西瓜，我們就開始捧起西瓜吃起來。大家津津有味地吃著西瓜，我也吃著，心里無(wú)比的高興。
我今天不僅吃到了甜甜的西瓜，還明白了一個(gè)道理：生活中處處有數(shù)學(xué)，就看你能否發(fā)現(xiàn)他，并且，要是發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)問題，要合理運(yùn)用自己所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，活學(xué)活用，來解決那些問題，并且讓我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)，越來越多的為我們?nèi)祟愒旄�，讓我們的生活越來越方便�?
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇27
今天上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，優(yōu)美的鈴聲傳到了我們的耳中，數(shù)學(xué)老師也在鈴聲中走進(jìn)教室。準(zhǔn)備給我們上課。
數(shù)學(xué)老師全神貫注地講著，我們認(rèn)真地聽著。數(shù)學(xué)老師提問了，每個(gè)同學(xué)順利地回答上來。同學(xué)們臉上都洋溢著開心的笑容。而我卻一直坐在那里，不說話，也不舉手，就連我自己也不知道我在想什么 。突然，老師叫我：“涵，你來回答這個(gè)問題�！蔽颐悦５卣玖似饋�，不知所措。我看到黑板上有一個(gè)例題，我張開嘴回答上來了，由于我的聲音太小，老師沒聽見，她看我站在那里便生氣了：“說話 啊!不說話就出去站著!”當(dāng)時(shí)，不知怎的，我就一直沉默下去了。數(shù)學(xué)老師忍不住了，走下講臺(tái)，把我的椅子挪開，讓我站到后面去，怕我擋到后面的同學(xué)。我極不情愿地向后面走去。
我站在后面，眼淚不由自主地掉下來，站了一會(huì)，老師讓我回到座位上，我低著頭，坐在座位上，把數(shù)學(xué)課上要改的東西全部都改完了。
下課了，我傻傻地趴在桌子上，仿佛四周只有我一個(gè)人。我在那思考，為什么答案就在我的腦海里，而我卻不敢大聲說出來?如果我說出來了，老師還會(huì)讓我站在后面嗎?不會(huì)的，不會(huì)的，如果我多一 點(diǎn)勇氣，多一點(diǎn)自信，我就不會(huì)站在那里了。
從現(xiàn)在開始，我要向自信和勇氣發(fā)起挑戰(zhàn)，我不能就此罷休，我要做一個(gè)有勇氣和自信的女孩……
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇28
今天我們的數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)寫數(shù)字8，老師對(duì)我們提出了幾點(diǎn)要求：
一、兩邊不能碰壁不能出格
二、“8”不能封口
三、要整潔漂亮
我按照老師的要求先描了幾個(gè)“8”可是總是寫不好。不是碰壁就是出格，更別提整潔漂亮了。
我就發(fā)起了脾氣，跟媽媽說我寫不好了，媽媽說讓我不要著急，慢慢練習(xí)，沒有小朋友可以一下子就會(huì)寫好的。
我說“但是晏子淇，就寫得很好，她是跟我們一起學(xué)的呀!”
媽媽說，晏子淇肯定也是通過很多次的練習(xí)才寫好的。
我聽了媽媽的話，又開始寫了，這次好像描紅沒有那么難了!
但是不一會(huì)又碰到了難題，因?yàn)槊杓t好了就要自己寫了，那個(gè)格子可真小啊，這個(gè)8又扭來扭去的，我手里的筆也不聽我的使喚，我只好停下來，找了一張空白的紙?jiān)谏厦婢毩?xí)，練習(xí)了好多個(gè)8，才又開始在本子上寫，這次稍微好一點(diǎn)了，雖然媽媽說我已經(jīng)有很大進(jìn)步了，但我還是不是很滿意，要擦掉重寫，媽媽安慰我說我要慢慢練習(xí)就會(huì)越寫越好了!
那也只有這樣了。就這樣寫了2行8以后，我的手又酸又累，跟媽媽說寫不動(dòng)了，媽媽說那就別寫了，明天就這樣交上去好了!
我想了一下，沒有中媽媽的圈套，這畢竟是我的作業(yè)，明天交不上去，老師批評(píng)的是我又不是媽媽了!我又打起精神繼續(xù)寫了下去，確實(shí)越寫越順手了，這次終于一鼓作氣把8全部寫完了。
寫完以后我深深地舒了一口氣!
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇29
今天我在淘寶上買了六本書，一本是《憂傷的時(shí)候，到廚房去》價(jià)值32.80元，一本是《忽然七日》價(jià)值17.50元，一本是《狼人家族的詛咒》15.78元，一本是《豆豆獅的奇妙冒險(xiǎn)》15.35元，一本是《雪狼公主》20.50元，一本是《索菲家的幻影》19.75元，一共是121.68元，但我在網(wǎng)上買的六本一共只要83.80元，一共比原價(jià)便宜37.88元，我算了算，平均每本便宜6.313元。
后來，這些書到的時(shí)候，已經(jīng)是3天后了，《憂傷的時(shí)候，到廚房去》最先到，只用了2天，在《憂傷的時(shí)候，到廚房去》到的這一天的下午，《忽然七日》也到了，在這兩本都到了之后，《狼人家族的詛咒》�！抖苟躬{的奇妙冒險(xiǎn)》。 《雪狼公主》和《索菲家的幻影》也都到了。到了以后，我在淘寶上確認(rèn)付款，83.80一下子就沒了，以后，還是要讓別人來付啊，不然我這么個(gè)財(cái)迷心竅的人肯定要心嘩啦嘩啦碎一地。
這些書我5天就看完了，由于無(wú)聊，我開始看這些書有多少頁(yè)，《忽然七日》是536頁(yè)，《憂傷的時(shí)候，到廚房去》有560頁(yè)，《狼人家族的詛咒》有380頁(yè)，《豆豆獅的奇妙冒險(xiǎn)》有212頁(yè)，《雪狼公主》有326頁(yè)，《索菲家的幻影》有349頁(yè)。一共有2363頁(yè)，平均每天看472.6頁(yè)的圖書。
假如說，每頁(yè)如果有50字，那我就一共看了118150個(gè)字。那平均每天看了23630個(gè)字。
呀，我太能假如了!
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇30
在前天的數(shù)學(xué)日記當(dāng)中就已經(jīng)有很多同學(xué)猜想今天會(huì)學(xué)到“體積與容積”的內(nèi)容，果真，今天高老師就教我們學(xué)習(xí)了“體積與容積”。
一上課，老師就給我們看了一個(gè)故事，是大家都知道的烏鴉喝水，雖然這個(gè)故事看起來很簡(jiǎn)單，但是里面有我們今天要學(xué)的體積與容積。高老師隨后又拿出幾個(gè)大小不一的容器，水，球和一個(gè)黑夾子。老師先在一個(gè)杯子里裝滿了水，然后又把黑夾子放進(jìn)了這個(gè)容器里，水很快就溢出來了一些，高老師跟我們說因?yàn)楹趭A子占了這個(gè)杯子的一些空間，所以水溢出來了一些。高老師又把中容器裝滿水，放進(jìn)了比黑夾子還要大的球，一放進(jìn)去，水一下子溢出來了好多。比前面放進(jìn)黑夾子的還要多。這是因?yàn)榍虮群趭A子占容器的面積還要多，所以溢出來的水也就多啦。很多同學(xué)舉例生活中的物體的體積比較，比如：黑板跟國(guó)旗，語(yǔ)文書與數(shù)學(xué)書等等。這時(shí)，葉書朋提出來一個(gè)問題，有沒有容積大過體積的物體？高老師便解答他，因?yàn)橐话愕娜萜黧w積比較大，沒有容積大過體積。因?yàn)樗泻穸龋詴?huì)大一些。但有時(shí)候忽略不計(jì)的話就是相等的。
通過這節(jié)課高老師的講解，我已經(jīng)明白了體積與容積的概念，物體嗦占的空間叫做物體的體積，容器所能容納的體積叫做容積。我從預(yù)習(xí)中知道了體積的單位一般用立方厘米、立方分米、立方米等，而水杯裝水的容積一般是用升、毫升來做單位。厚度和長(zhǎng)寬高或直徑，高就可以求出一個(gè)物體的容積。
現(xiàn)在我對(duì)圖形的了解更上一層了。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇31
這節(jié)是數(shù)學(xué)課。王老師舉起粉筆，她并未像以往一樣，在黑板上龍飛鳳舞的寫著熟悉的乘除法和小數(shù)點(diǎn)，而是把語(yǔ)文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔細(xì)打量著王老師，她的衣服穿的和平常一樣樸素，頭發(fā)也梳得整整齊齊，并沒有哪根筋不對(duì)啊。那為何她今日卻如此古怪？
哦。原來王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個(gè)加數(shù)b，b等于另一個(gè)加數(shù)，c等于和。例如：a＋b＝b＋a，怪不得她今天這么古怪，看來“大千世界，無(wú)奇不有”，這句話得改成“大千數(shù)學(xué)，無(wú)奇不有”嘍。哈哈。篇九：調(diào)皮的小數(shù)點(diǎn)
今天早上，我起床刷牙時(shí)看到了杯子是圓的，之后我去洗臉時(shí)發(fā)現(xiàn)臉盆也是圓的，中午吃飯時(shí)我發(fā)現(xiàn)碗也是圓的。我這時(shí)覺得很奇怪：為什么這些器皿都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是都是圓的？之后我又觀察了許多器皿，我發(fā)現(xiàn)器皿幾乎全都是圓的。這使我想到難道是我看花眼了？我開始懷疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，沒有看錯(cuò)，是真的。
之后我又研究下去，我知道了原來在生活中如果人們用其他形狀的器皿就不容易重疊和盛東西，因?yàn)檫@樣不方便，可是使用圓形的器皿就能克服這樣的弱點(diǎn)。
發(fā)現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)我非常高興，有一句話說得好：“不懷疑不能見真理。”這件事情給我一個(gè)體會(huì)，今后我一定要認(rèn)真觀察身邊的事物，還要深入地研究下去。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇32
今天是開學(xué)第一天，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們學(xué)了第一單元的內(nèi)容——負(fù)數(shù)，覺得十分簡(jiǎn)單。
回到家中，我拿起數(shù)學(xué)書預(yù)習(xí)后面的內(nèi)容。忽然，從我的耳邊傳來一陣爭(zhēng)吵聲······
翻開一看，原來是正數(shù)和負(fù)數(shù)在吵架。我疑惑不解地問：“你們?cè)俪呈裁窗?”正數(shù)說：“我們?cè)谡f誰(shuí)的用途最大�！薄拔乙蚕胫馈！蔽艺f。負(fù)數(shù)說：“你覺得呢?”我支支吾吾的，說：“其實(shí)我也不知道。要不我們來一次辯論賽，我當(dāng)裁判�！闭龜�(shù)和負(fù)數(shù)異口同聲的答應(yīng)了。
首先是正數(shù)，他說道：“生活中處處都有我，例如：超市，學(xué)校，商場(chǎng)······當(dāng)然是我的用途最大嘍�！薄班牛械览��！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。負(fù)數(shù)說：“那也不一定呀，例如：氣溫到0度以下就要用到我而不是你�！闭龜�(shù)不高興了，說：“哼。人們都不喜歡你，都喜歡我，你看，虧損的.錢都用負(fù)數(shù)表示，而盈利用正數(shù)表示，人們最討厭你了�！薄澳阏f什么。我是很有用的，人們是離不開我的�！彼鼈兂车妹婕t耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
“你們別吵了�！边@個(gè)當(dāng)裁判的我說完后，他們安靜了下來。我說：“經(jīng)過我的仔細(xì)思考，決定今天贏的是正數(shù)和負(fù)數(shù)。”“你們兩個(gè)都很有用，人們離開了誰(shuí)都不行，沒有正數(shù)就哪來的負(fù)數(shù)?沒有負(fù)數(shù)也就沒有正數(shù)，你們是緊密相連的，你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。”聽了我的話后，他們感到慚愧，從此以后，他們?cè)谝膊怀臣芰�，一起為人類做奉獻(xiàn)。
今天，我又學(xué)到了新的知識(shí)，我將繼續(xù)在知識(shí)的海洋中遨游，獲得更多寶藏。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇33
今天，我纏著哥哥教我學(xué)游泳，忙于學(xué)習(xí)的哥哥拗不過我的糾纏，就提出了這樣的要求：“給你一把20厘米長(zhǎng)的尺子，在5分鐘內(nèi)計(jì)算出客廳地面的面積，如果你能辦到，我就教你學(xué)游泳�！薄昂摺＿@不是刁難人嗎？”我大聲的抗議。哥哥笑著說：“沒辦法，隨便你，測(cè)不出來就不帶你去游泳�！�
為了學(xué)游泳，我認(rèn)了�？墒怯媚切⌒〉某咦右稽c(diǎn)一點(diǎn)的測(cè)量著客廳的長(zhǎng)，而且要在5分鐘內(nèi)測(cè)出面積，真的好難。哥哥在一邊幸災(zāi)樂禍的說：“小弟啊，五分鐘可是很快的呀�！�
我心里真是又氣又急，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過我們的步測(cè)的方法。于是我就用步測(cè)的方法去測(cè)量，我沿著客廳的長(zhǎng)來回走了三次，分別走了8步、10步、9步，這樣平均一下，客廳的長(zhǎng)就是9步，我用同樣的方法測(cè)出寬是7步，然后我再用小尺測(cè)量了一下自己一步的長(zhǎng)度，我也反復(fù)測(cè)了三次，求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長(zhǎng)是9×60=540厘米=5.4米，寬為7×60=420厘米=4.2米，現(xiàn)在客廳的長(zhǎng)和寬都知道了，那么客廳的面積就是：5.4×4.2=22.68平方米。
我把自己的思考過程和結(jié)果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看著我說：“小弟，你還真行啊，我們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確，最主要是你能想出這樣的方法來，真是了不起�！�
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇34
我是個(gè)粗心的小女孩，無(wú)論父母怎么批評(píng)我，老師怎么教育我，我都無(wú)法改正自己粗心的毛病。這不，又犯錯(cuò)了......
這天晚上，我自認(rèn)為很快地做完了作業(yè)，便坐在沙發(fā)上津津有味地看起了動(dòng)畫片，爸爸在一旁檢查起了我的數(shù)學(xué)作業(yè)。忽然，爸爸對(duì)我說：“女兒，爸爸身高170毫米嗎?”我頓時(shí)哈哈大笑，說“爸爸，你糊涂啦。170毫米才比一支鉛筆長(zhǎng)一點(diǎn)，爸爸的身高怎么可能是170毫米呢?我看啊。應(yīng)該是170分米才對(duì)。”旁邊的媽媽臉一黑，說“女兒。你也糊涂啦。170分米是17米啊。你爸爸有6層樓高啦?你們真是糊涂的父女倆。”“哦。不對(duì)。應(yīng)該是170厘米才對(duì)。”我不好意思地笑著說，又繼續(xù)看起了動(dòng)畫片。
過了一會(huì)兒，爸爸又開始胡說八道：“一個(gè)雞蛋的重量是50千克�！边@回我笑得更厲害了，快直不起腰來，一邊捂著肚子，一邊說：“爸爸，你發(fā)燒啦?說話糊里糊涂的，要不要我?guī)闳タ瘁t(yī)生?”“那你說是多少?”爸爸追問了一句�！爱�(dāng)然是50克喲�！蔽矣美蠋煹目跉庹f，“啪�！钡囊幌�，作業(yè)本甩在了我的面前，沒等我反應(yīng)過來，爸爸的指責(zé)便劈頭蓋臉得向我撲來：“你給我仔細(xì)看看，到底是你糊涂了，還是我糊涂了?”我一看這些都是我的錯(cuò)題。
原來，我把170厘米寫成了170毫米，50克寫成了50千克。我的臉“刷”的一下紅了，爸爸媽媽卻笑得更厲害了。唉。什么時(shí)候，我才能改掉這壞毛病呢。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇35
一提到圓周率，你腦袋里是不是立馬閃出一大串?dāng)?shù)字：
3.141592653589···在預(yù)習(xí)圓的周長(zhǎng)時(shí)，我立馬對(duì)這個(gè)奇妙的無(wú)限不循環(huán)小數(shù)產(chǎn)生了興趣。
2000多年前《周髀算經(jīng)》中就曾有“周三徑一”的說法。500年后，祖沖之又把圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位，比國(guó)外要早1000年呢！但是，圓的周長(zhǎng)真的是它直徑的3倍多一點(diǎn)嗎？我決定自己做一回小數(shù)學(xué)家，探究圓周長(zhǎng)與它直徑的關(guān)系。
我深思熟慮，決定采用量出圓滾動(dòng)一周所移動(dòng)的距離。我找了一個(gè)筆筒，量了一下它的直徑：5.7厘米。然后在筆筒上點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，方便知道什么時(shí)候滾了一周。我又在原點(diǎn)上點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)滾動(dòng)一周后，我在圓所在的位置上點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)。我用直線將兩點(diǎn)連接起來，量出了這條線段的長(zhǎng)度：17.6厘米。最后，我用17.6÷5.7，看看周長(zhǎng)是直徑的幾倍。算出來果然是直徑的三倍多一點(diǎn)。這下讓我不得不信服了。
數(shù)學(xué)可真奇妙��！它可以幫助人們記事，也可以拓寬人們的視野，增長(zhǎng)人們的知識(shí)，甚至可以通過一系列的數(shù)字來預(yù)知危險(xiǎn)。
十個(gè)小小的阿拉伯?dāng)?shù)字，拼組在一起，變成無(wú)限大又十分復(fù)雜的數(shù)。一個(gè)小小的π，卻代表了一個(gè)這么復(fù)雜的小數(shù)。據(jù)說現(xiàn)在已經(jīng)能用計(jì)算機(jī)將π精確到小數(shù)點(diǎn)后上千萬(wàn)億位了呢！這明顯不是一把尺就能測(cè)出來的。這一偉大的成就為數(shù)學(xué)領(lǐng)域開疆拓土，讓更多的人感受到數(shù)學(xué)的奇妙。我相信，數(shù)學(xué)在人類未來文明中是十分重要的。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇36
星期六，媽媽看到我的鞋子有些舊了，決定帶著我去商場(chǎng)買一雙新鞋。我左挑右揀，忽然看到童鞋專賣店里打出了“買一送一”的橫幅。我感到很奇怪，看別的專賣店都是6-8折銷售，只有這家是“買一送一”，有這么好嗎?我決定去看看到底是怎么一回事。這家店所說的買一送一是這樣子的：如果兩雙鞋價(jià)格一樣，買一雙鞋就送一雙鞋，但還要再加29元；但如果兩雙價(jià)格不一樣，付一雙貴的錢，再加上19元。原來是這樣，我恍然大悟，這只是商家搞噱頭，哪是什么買一送一！腦海中忽然閃出了一個(gè)疑惑，到底是這種所謂的“買一送一”便宜還是打6折便宜呢?于是，我挑選了一雙258元和198元的兩雙鞋子，結(jié)果一算，我需要付258+19=277元，但如果打6折銷售只要付（258+198）×0.6=273.6元。這樣一算，我發(fā)現(xiàn)買一送一還不如打6折呢！為了證明我的說法，于是我又另外選了一雙208元的鞋子進(jìn)行計(jì)算：買一送一還是付277元，而打六折的話則需要付（258+208）×0.6=279.6元，這次顯然是買一送一來得便宜。
這到底是為什么呢?走出商場(chǎng)，我還在思考著這個(gè)問題，經(jīng)過媽媽的解釋，我才明白了要根據(jù)實(shí)際問題來仔細(xì)計(jì)算，看它怎么送，怎么打折，我們不能被表面現(xiàn)象所蒙蔽，這樣才能選擇一家的商家。這次買鞋，讓我受益匪淺，我們可以把數(shù)學(xué)巧妙地運(yùn)用到生活中，我們會(huì)得到更大的收獲！
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇37
“叮叮叮”清脆而悅耳的鈴聲響了，我們就坐在教室里等待老師來到教室上課。
廖老師走到了教室門口看到看到同學(xué)們精神百倍的樣子，情不自禁的笑了一下，走到了講臺(tái)上對(duì)同學(xué)們親切的說：“今天我們來初步認(rèn)識(shí)小數(shù)�！绷卫蠋熞贿� 說一邊在黑板上寫——“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”幾個(gè)大字，然后廖老師面帶微笑的說：“同學(xué)們你們見過小數(shù)嗎？你們?cè)谀睦镆娺^小數(shù)的呢？請(qǐng)見過小數(shù)的同學(xué)把手舉起 來好嗎？”廖老師剛說完話，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后的把手舉了起來生怕老師不叫我們回答問題。廖老師看到我們把手都舉了起來，心里樂開了花。最后，廖老師請(qǐng)我回 答問題，我害羞的，又略帶一點(diǎn)緊張的說：“我見過小數(shù)，是在超市里的貨架上見到的。”說完話后，同學(xué)們就送給了我熱烈的掌聲，廖老師也說我回答得很好很善 于觀察生活，此時(shí)我就像闖了一關(guān)似的，心里可開心了。接著廖老師向我們介紹說：“像5.98，2.60這樣的數(shù)叫小數(shù)，里面的這個(gè)小點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)。試想如果 你書寫時(shí)沒有在5.98中間點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的話，就變成598了，那么它們表示的個(gè)數(shù)就大步一樣了，所以書寫小數(shù)的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)很要�！甭犃死蠋煹慕榻B我們 才恍然大悟……通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了小數(shù)不僅可以表示物品的價(jià)格，它更能方便于我們的生活。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇38
想必把家都看過喜洋洋與灰太狼，你們可知道紅太狼的平底鍋，下面我就給你們講一個(gè)數(shù)學(xué)故事。
青青草原上，狼堡門前異常熱鬧。原來，紅太狼的平底鍋專賣開業(yè)啦！
紅太狼和灰太狼眉飛色舞的進(jìn)行促銷�；姨菗]舞著平底鍋，大聲嚷嚷：“平底鍋每次能放2張餅，餅的兩面都要煎，每面煎3分鐘。誰(shuí)能在10分鐘之內(nèi)煎好3張餅，就能免費(fèi)得到一個(gè)平底鍋�！�
“讓我來吧！”喜洋洋胸有成竹地走向操縱臺(tái)。他先把A、B兩張餅放在鍋里煎3分鐘，把A餅翻面，同時(shí)把B餅?zāi)贸鰜�，放入C餅。再煎3分鐘，拿出A餅，放入B餅煎的另一面，把C餅翻面。這樣，3張餅全部煎好，用了3分鐘。
灰太狼完全傻眼，可是又不甘心，他耍起無(wú)賴：“這不能算！你要能用最短的時(shí)間煎好15張餅，我就送！”
“如果煎的餅是雙數(shù)，兩張兩張地煎就可以了；如果煎的餅是單數(shù)且多與三張，可以先兩張兩張地煎，剩余的三張餅時(shí)，按照剛才的方法去煎，就能用最短的 時(shí)間把餅煎好。所以，煎15張餅需要（15-3）÷2×6+9=45（分）�！毕惭笱罂偨Y(jié)說，“其實(shí)，如果一次放兩張餅，而且正反面用的時(shí)間相等，所用的 總時(shí)間=煎一面所用的時(shí)間×餅的張數(shù)�！�
當(dāng)著眾多小動(dòng)物們的面，灰太狼不好再耍賴，只好乖乖地送給喜洋洋一個(gè)平底鍋。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇39
我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，作業(yè)中經(jīng)常有比較分?jǐn)?shù)大小的題目，老師也教給了我們一些方法，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)方法。
一、例如，4／6和3／5這兩個(gè)分?jǐn)?shù)比較大小，我們可以把它們的分母通分，分子大的分?jǐn)?shù)它就大。這就是化同分母比較的方法。
二、例如，10/ 24 和8/21 這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，我們可以把它們化成分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)它就大。這就是化同分子比較的方法。
三、例如，61/120和24/49這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，因?yàn)樗鼈兊姆肿佣冀咏种�，我看了分別這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母，第一個(gè)分?jǐn)?shù)大于二分之一，第二個(gè)分?jǐn)?shù)小于二分之一，那么第一個(gè)分?jǐn)?shù)大。這就是與二分之一比較的方法。
四、例如，6/30 和21/100這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，因?yàn)樗鼈兎肿映苑帜副容^好除，我可以用它們的分子除以它們各自的分母，化成小數(shù)來比較。這就是化小數(shù)比較的方法。
五、例如，4/5和98/100這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，遇到這個(gè)題目時(shí)，我想了很長(zhǎng)時(shí)間，想找到更好的方法，后來我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)都和一差不多大，仔細(xì)看了看兩個(gè)數(shù)的分子和分母，我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)數(shù)大于第二個(gè)數(shù)。這就是與“1”比較的方法。
比較分?jǐn)?shù)大小的方法肯定有還有很多，還要自己去發(fā)現(xiàn)······
【五年級(jí)數(shù)學(xué)日記】相關(guān)文章：
五年級(jí)優(yōu)秀數(shù)學(xué)日記10-22