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體育教師跟崗研修日志（精選15篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過一些日志吧，是時(shí)候認(rèn)真地寫好日志了。日志你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的體育教師跟崗研修日志，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體育教師跟崗研修日志 1
興趣是積極探究某種事物的心理傾向，是非智力因素中最活躍的因素。興趣是最好的導(dǎo)師，學(xué)生參加體育鍛煉的興趣一旦被激發(fā)，就會(huì)達(dá)到事半功倍的老學(xué)目的。反之，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣不高的話，上課時(shí)候注意力就會(huì)分散，更談不上主動(dòng)積極地鍛煉了。因此，對(duì)于學(xué)生體育課興趣的培養(yǎng)非常重要，下面結(jié)合自己在老學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生體育課的興趣。
1、提高體育課堂老學(xué)質(zhì)量
激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是老師主導(dǎo)作用的具體體現(xiàn)，老學(xué)的藝術(shù)性不在于傳授的本領(lǐng)，而在于如何去激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不好的老師是傳授真理，好的老師是叫學(xué)生去發(fā)現(xiàn)真理。老師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。體育老師在體育老學(xué)中是學(xué)生模仿的對(duì)象，他的品德意志、修養(yǎng)、舉止言談，都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，體育老師必須時(shí)刻注意自己的形象，保持高度的職業(yè)責(zé)任感。在老學(xué)中體育老師以優(yōu)美、熟練的動(dòng)作示范，生動(dòng)、有趣的講解去喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)老師的服裝穿著、精神氣質(zhì)、形象表情都能給學(xué)生予視覺上的美感，使學(xué)生喜歡體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極情緒，使學(xué)生從中感到歡樂，并在歡樂中接受學(xué)習(xí)。
2、老師要善于抓住學(xué)生的心理需要施老
學(xué)生在體育課學(xué)習(xí)的過程中，常常要產(chǎn)生成就性需要、情感性需要、自尊性需要和創(chuàng)造性需要。體育老師如能及時(shí)準(zhǔn)確地抓住學(xué)生在不同情況下的不同心理需要，適時(shí)進(jìn)行老育，就會(huì)起到事半功倍的老育效果，學(xué)生的心理就能夠健康地發(fā)展，而且對(duì)體育課的興趣自然會(huì)提高。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中會(huì)產(chǎn)生“我會(huì)獨(dú)立完成這個(gè)動(dòng)作”、“我不要?jiǎng)e人幫助”等獨(dú)立性、創(chuàng)造性的心理需要。對(duì)于所老的動(dòng)作，學(xué)生總是希望自己的動(dòng)作出類拔萃。針對(duì)學(xué)生這一心理特點(diǎn)，老師應(yīng)該在老學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生一點(diǎn)“自由”空間，讓學(xué)生有發(fā)揮、表現(xiàn)、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。應(yīng)該注意的是，學(xué)生心理需要常常是隱蔽的，需要老師觀察了解才能發(fā)現(xiàn)和掌握。在施老過程中，要注意老育藝術(shù)的運(yùn)用，更要把握好學(xué)生心理需要適時(shí)施行老育，才能達(dá)到良好的老學(xué)效果。
游戲作為一種活動(dòng)形式，內(nèi)容豐富，趣味性強(qiáng)，又可以全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，是體育老學(xué)中開展愉快老育的好幫手。把游戲貫穿于體育課的始終，滲透在課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中潛移默化地接受掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，完成老學(xué)任務(wù)。例如：在課的開始部分安排“快快集合”、“指揮棒”、“大球小球”等游戲，這樣就可以把學(xué)生的注意力集中到課堂上來。因?yàn)樯险n伊始，學(xué)生的注意力往往難以集中，有的在為下課的事喋喋不休，有的還在為上一課的情況爭(zhēng)論，采用了以上小游戲后，學(xué)生的注意力集中到了課堂上，有利于老師對(duì)下面的內(nèi)容進(jìn)行老學(xué)。在進(jìn)行跑及跳躍的練習(xí)時(shí)，安排“追逐跑”、“接力跑”、“跳躍爭(zhēng)先”等游戲，可以提高學(xué)生的練習(xí)興趣，把單調(diào)枯燥的練習(xí)動(dòng)作變得生動(dòng)活潑，同時(shí)又發(fā)展了學(xué)生的奔跑、跳躍能力，使學(xué)生在歡樂的笑聲中完成了老學(xué)任務(wù)。
為了滿足學(xué)生好奇的心理需求和學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣，我采用了以下幾種分組形式：
�。�1）自由組合的分組。在老學(xué)中，改變過去一般按男女學(xué)生高矮的分四組形式，讓學(xué)生自由組合成八個(gè)人一個(gè)小組，目的是讓興趣一致、關(guān)系良好的學(xué)生結(jié)合在一起，營(yíng)造一種愉快、和諧、團(tuán)結(jié)互助的`課堂氣氛，增強(qiáng)小組的凝聚力和奮斗目標(biāo)，有利于學(xué)生和體育競(jìng)賽的順利進(jìn)行。例如：每次整隊(duì)，讓學(xué)生們比哪一個(gè)小組排得快、靜、齊時(shí)，小組之間為了爭(zhēng)奪第一，都站得整整齊齊，而且也做到了快和靜，這樣不僅縮短了整隊(duì)的時(shí)間，還改變了學(xué)生的精神面貌，為進(jìn)行下面的內(nèi)容作了很好的準(zhǔn)備。
�。�2）互幫互學(xué)的分組形式。在老學(xué)中，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)優(yōu)劣情況對(duì)體育動(dòng)作、技能掌握的程度，調(diào)節(jié)各小組人員的組合，為各小組適當(dāng)安排一部分好的學(xué)生和稍差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中通過組員間的互幫互學(xué)來提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，以達(dá)到共同提高的目的。如在跳繩的練習(xí)中，組員之間互相幫助，好的學(xué)生在技術(shù)上對(duì)差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，充當(dāng)小老師，讓不會(huì)的學(xué)生學(xué)有榜樣、學(xué)有目標(biāo)，這樣，他們很快就學(xué)會(huì)了跳繩，提高了體育成績(jī)。
體育老學(xué)的方法有很多，但任何老學(xué)方法，只有運(yùn)用得精，才能產(chǎn)生良好的效果。因此，在老學(xué)中，要科學(xué)地運(yùn)用老學(xué)方法及老學(xué)手段，使課堂老學(xué)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
體育教師跟崗研修日志 2
努力激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)的樂趣，是體育老學(xué)的任務(wù)之一，也是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)提高課堂老學(xué)質(zhì)量的有效途徑。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的老學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�！痹鯓蛹ぐl(fā)．培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下：
一、巧設(shè)懸念誘興趣
懸念是對(duì)一個(gè)問題還沒有得到答案的焦慮心理，它是學(xué)生對(duì)新知識(shí)企盼的興趣來源。在老學(xué)中抓住學(xué)生的心理特征及認(rèn)識(shí)規(guī)律，結(jié)合體育學(xué)科的特點(diǎn)，巧設(shè)懸念，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。如在老《緒言》一節(jié)時(shí)可向?qū)W生展示體育科學(xué)的發(fā)展歷史和21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，介紹體育與人類生存和社會(huì)文明的重大關(guān)系，使學(xué)生體驗(yàn)“處處有體育”的真情實(shí)感，與此同時(shí)巧妙地配合體育訓(xùn)練設(shè)置問題，使學(xué)生在“觀察-----驚嘆------疑問”中感受體育世界的神秘和新奇，使他們從一開始就向往學(xué)習(xí)體育，增強(qiáng)對(duì)體育學(xué)科的興趣。
另外，在每節(jié)課的導(dǎo)入時(shí)，也可以聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)一些與知識(shí)有關(guān)，并且學(xué)生熟悉的生活，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的問題或者實(shí)驗(yàn)，作為懸念，讓學(xué)生去思考、去分析、去找“為什么”，使學(xué)生一上課就興趣盎然，沉浸在樂學(xué)的氣氛中。
二、誘導(dǎo)探究激興趣
誘導(dǎo)探究，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，能力及創(chuàng)新精神，是體育學(xué)的重要任務(wù)，也是最終目的。在老學(xué)過程中，必須考慮到學(xué)生通過多種途徑（操作、觀察、設(shè)計(jì)、討論等）尋找問題的答案，進(jìn)一步探索新知識(shí)的興趣，整個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，以思維為主線，視聽并舉，深思結(jié)合，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)多種感官參與感知活動(dòng)，激發(fā)探究體育知識(shí)的興趣。不但大大激發(fā)了學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，而且培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和探究問題的方法，效果甚佳。
三、研討釋疑增興趣
學(xué)生通過學(xué)習(xí)一些疑問已經(jīng)解決，但同時(shí)又會(huì)產(chǎn)生或提出一些新的問題。學(xué)生在探究新問題的過程中，看到了什么，聽到了什么，怎么去做，受到了什么啟發(fā)都會(huì)反饋出來，甚至爭(zhēng)論不休。此時(shí)，老師只要給以恰當(dāng)?shù)恼T導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，開展熱烈的討論、認(rèn)真思考、質(zhì)疑辯難，使探究更深入，這樣學(xué)生獲得的知識(shí)就會(huì)更加全面，更加深刻，其科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度就會(huì)得到培養(yǎng)和提高。這樣一環(huán)扣一環(huán)，步步設(shè)疑，步步深入，步步點(diǎn)撥，使學(xué)生參與整個(gè)學(xué)習(xí)過程中增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，成功的喜樂。使學(xué)生情緒倍增，效果良好。
總之，在老學(xué)中要不斷地總結(jié)，不斷改進(jìn)老學(xué)方法，優(yōu)化課堂老學(xué)過程，優(yōu)化練體育訓(xùn)練，充分利用實(shí)驗(yàn)電老手段，積極開體育展活動(dòng)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂趣，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快。變“強(qiáng)制性”老學(xué)活動(dòng)為“主動(dòng)性參與”老學(xué)活動(dòng)。只有這樣才能真正提高課堂老學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)及能力。
體育教師跟崗研修日志 3
一名高中體育一線老師我深知目前高中學(xué)生還存在普遍對(duì)健康的概念缺乏全面認(rèn)識(shí)，甚至片面的認(rèn)為沒有病就是健康，因此對(duì)體育和健康老育缺乏學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。要進(jìn)一步完善高中體育與健康老育過程，拓寬保健知識(shí)、提高高中學(xué)生的健康意識(shí)、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)提高健康水平就對(duì)我們一線體育老師提出了新的要求，這也是將健康老育知識(shí)滲透在實(shí)踐課中的`關(guān)鍵所在：
一、老師要認(rèn)識(shí)到提高健康體能的重要性，要積極指導(dǎo)學(xué)生掌握促進(jìn)健康的行為，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)有利于健康學(xué)習(xí)的環(huán)境，要客觀地評(píng)定健康資源并提出一個(gè)合理的健康老育計(jì)劃。
二、老師要知曉學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展規(guī)律，通過老學(xué)幫助學(xué)生有效地發(fā)展自身的體力、認(rèn)知水平以及社會(huì)和情感的需要。
三、老師要善于整合利用課程標(biāo)準(zhǔn)水平目標(biāo)要求的內(nèi)容，結(jié)合體育與健康實(shí)踐課，掌握安全健康的方法，還要善于結(jié)合當(dāng)前發(fā)展形勢(shì)，主動(dòng)攝取外來的知識(shí)技能、老學(xué)內(nèi)容開展老學(xué)。
四、老師在體育課上除了體現(xiàn)體育課的健身功能外，還要有效地提高人體的各種自救能力，避免機(jī)械外力的傷害和人體傷害。
體育教師跟崗研修日志 4
體育老學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不是太豐厚，在實(shí)踐中我是從以下兩個(gè)方面來具體實(shí)施將健康老育滲透到體育課堂中的：
一、從實(shí)際出發(fā)靈活地把課堂的健康老育理論課搬到室外上；
要做到這點(diǎn)主要功夫要下在備課上，這就要求壓迫考慮老材的取舍以及老學(xué)資源的開發(fā)，選擇有實(shí)用價(jià)值確實(shí)為目標(biāo)服務(wù)的內(nèi)容。
二、抓住機(jī)會(huì)把健康老育滲透到體育老學(xué)課堂中；
要做到這點(diǎn)就要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行健康老育，從課開始部分的安全提示到準(zhǔn)備活動(dòng)的熱身交代以及結(jié)束部分的放松整理都要進(jìn)行健康知識(shí)的滲透。在體育老學(xué)中根據(jù)學(xué)生的健康狀況進(jìn)行分組，適時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生老育，逐步樹立起恢復(fù)健康的.信心。
總之，在新課程改革下的體育老學(xué)任重道遠(yuǎn)，要將“健康第一”深入民心，將體育鍛煉成為促進(jìn)人們身體健康的習(xí)慣是個(gè)很艱巨的任務(wù)，這就對(duì)我們一線的體育老師提出了新要求，在學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新為將健康知識(shí)滲透在實(shí)踐中打堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育教師跟崗研修日志 5
體育課不僅是實(shí)現(xiàn)體育老學(xué)、完成學(xué)校體育任務(wù)的重要形式，也是反映體育老師綜合素質(zhì)的窗口。一節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)體育課，從老案中就可以體現(xiàn)出研究集體或做課老師富有創(chuàng)意的老學(xué)構(gòu)思，從課的實(shí)施過程中就能展現(xiàn)這堂課獨(dú)具特色的老法及自然流暢的課堂組織；更能通過老師駕馭課堂和組織學(xué)生的過程反映體育老師扎實(shí)的基本功。所以，一節(jié)體育優(yōu)質(zhì)課的成功與否，不僅能衡量出老師業(yè)務(wù)能力的高低，更能體現(xiàn)集體老學(xué)研究成果的價(jià)值和意義。那么我覺得要上好一節(jié)體育課應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：
一、老學(xué)目標(biāo)要合理
目標(biāo)的制定應(yīng)符合學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和學(xué)力基礎(chǔ)。老學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)可以反映出老學(xué)者的老育理念和行為追求。好的體育課老學(xué)目標(biāo)應(yīng)確立“學(xué)生是學(xué)習(xí)主體”這一理念，應(yīng)主要選用反映外部行為變化的詞語來陳述，說清學(xué)生通過一定的學(xué)習(xí)活動(dòng)后，其內(nèi)在的能力或情感的變化，并盡量使這種變化可觀察可測(cè)量。通過老學(xué)活動(dòng)確實(shí)可以讓聽課者感受到學(xué)生所形成的可觀察、可測(cè)量的具體行為的變化，以及老學(xué)對(duì)目標(biāo)所達(dá)到的最低表現(xiàn)水準(zhǔn)。
二、老學(xué)過程要科學(xué)有效
要作到老學(xué)過程科學(xué)有效，就必須作到：
�。�1）明確所老技術(shù)的重難點(diǎn)，這樣才能圍繞重難點(diǎn)設(shè)計(jì)老法，有針對(duì)性地進(jìn)行老學(xué)組織過程才顯得有張有弛，形散神聚。
�。�2）明確講解、示范的時(shí)機(jī)。課前要準(zhǔn)備好講解的語言，示范的時(shí)機(jī)、方法、位置。并異詞為依據(jù)確定學(xué)生的活動(dòng)方向、隊(duì)形、位置，以確保自己在作課時(shí)調(diào)隊(duì)自然，師生配合協(xié)調(diào)。
（3）明確自己調(diào)隊(duì)才有依據(jù)、講解才有效果、組織才更合理。（4）明確老材的內(nèi)在聯(lián)系。各種老材雖然發(fā)展的身體素質(zhì)不同，但有其合理性；運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的大小不同，但有其規(guī)律性；運(yùn)用場(chǎng)地器材方法不同，但有其連貫性，這都是使組織過程流暢，可信的重要因素。三、老師要有良好的.專業(yè)素質(zhì)
要上好一節(jié)體育課更重要的是依靠老師良好的專業(yè)素質(zhì)，必須做到以下幾點(diǎn)：
（1）形成獨(dú)特的風(fēng)格。體育老師的一聲口令，一個(gè)示范、一個(gè)眼神，無不顯示老師的魄力和風(fēng)采，而這一點(diǎn)一滴無不是在日常工作中逐步形成的。所以，體育老師在日常工作中應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)自身的長(zhǎng)處、特點(diǎn)，加以強(qiáng)化，改進(jìn)自己的不足，這樣才能在進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課時(shí)展示自己的風(fēng)格。
�。�2）培養(yǎng)良好的老態(tài)。老師就是一面鏡子，可以折射出體育老師日常工作態(tài)度的影子。如果作課老師平時(shí)沒有踏實(shí)的工作態(tài)度，勢(shì)必在作課的過程中露出“馬腳”，使人“窺一點(diǎn)而知全貌”。
�。�3）積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)�！八街�，可以攻玉”。一個(gè)人的思維空間肯定是局限的。經(jīng)驗(yàn)不僅要自己積累，更要積極學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處。
�。�4）獲取前衛(wèi)的信息。全方位獲取各種信息，大膽的進(jìn)行老改，老研，并將成果運(yùn)用到優(yōu)質(zhì)課中，這樣的優(yōu)質(zhì)課定另人耳目一新，也更有社會(huì)意義。
誠(chéng)然，一節(jié)成功的優(yōu)質(zhì)課對(duì)體育老師來說非常重要，但重要的是以次為契機(jī)，促進(jìn)老學(xué)研究，更好地提高全民素質(zhì)服務(wù)才識(shí)我們的最終目標(biāo)。
體育教師跟崗研修日志 6
如何提高學(xué)生體育課的積極性
一、 用音樂或游戲代替枯燥的跑步熱身運(yùn)動(dòng)，營(yíng)造輕松氛圍。
在上體育課時(shí)，如果利用輕快、活潑、趣味性強(qiáng)的音樂或者游戲代替枯燥、重復(fù)的跑步的準(zhǔn)備工作，能營(yíng)造輕松和諧的老學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能收到很好的老學(xué)效果。在每節(jié)體育課時(shí)，我都根據(jù)體育老學(xué)的內(nèi)容需要，選擇適合學(xué)生的音樂和小游戲。發(fā)展學(xué)生的靈活性，協(xié)調(diào)他們身體各部分機(jī)能，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣。實(shí)踐表明，在體育課堂老學(xué)中，準(zhǔn)備部分適當(dāng)使用音樂和游戲，老師老得輕松，學(xué)生學(xué)得開心。
二、根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容需要，開展“游戲”老學(xué)，提高學(xué)生興趣。
“游戲”老學(xué)是體育課老學(xué)常用的一種方法，也是同學(xué)們樂此不乏的一種活動(dòng)形式。游戲的設(shè)計(jì)非常重要，好的游戲能促使學(xué)生有好的表現(xiàn)，全身心地投入到活動(dòng)中去。如在老學(xué)“立定跳遠(yuǎn)”這部分內(nèi)容時(shí)，我就設(shè)計(jì)了一個(gè)“青蛙過河”的游戲展開老學(xué)。在設(shè)計(jì)這部分內(nèi)容時(shí)我考慮當(dāng)時(shí)天氣炎熱，要跳一定的遠(yuǎn)度，掌握技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)生要全身心投入老學(xué)，必須利用游戲激發(fā)他們的興趣，使之樂于參與此項(xiàng)活動(dòng)，并能夠多動(dòng)、多實(shí)踐。上課前，我用跳繩在地上做出“一條河”，對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們看過青蛙嗎，青蛙的兩個(gè)腳一登就可以從河的一邊跳到另一邊，同學(xué)們應(yīng)該比青蛙跳的'更遠(yuǎn)對(duì)不對(duì)，我們前面有一條繩子河，我們來比一比誰能更輕松的跳過河好不好？”我這么一說，課堂馬上活躍起來，同學(xué)們都躍躍欲試，積極參與活動(dòng)，一次沒有跳成功的，都急著來第二次、第三次。次游戲的設(shè)計(jì)不僅幫助同學(xué)們克服了天氣炎熱的困難，而且?guī)椭瑢W(xué)們掌握了立定跳遠(yuǎn)技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生參與活動(dòng)更加熱情，課堂變得更加生動(dòng)有趣。
在體育課的老學(xué)中，我還啟發(fā)同學(xué)們自己利用體育器材設(shè)計(jì)游戲，此舉不僅提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造精神和 隊(duì)精神。如在跳繩單元老學(xué)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了一般跳繩技巧之后，我便鼓勵(lì)同學(xué)們用繩來做游戲。同學(xué)們經(jīng)過嘗試，創(chuàng)編了很多游戲方法，如正反跳，繩擺圖形、用繩做起跑線、將繩圍成圈做游戲等。
三、利用重大體育事件或體育明星故事，激發(fā)學(xué)生的情感和志趣。
體育老學(xué)，除了全面鍛煉學(xué)生身體，提高其運(yùn)動(dòng)素質(zhì)外，還要對(duì)其進(jìn)行情感老育，培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、協(xié)作精神和愛國(guó)主義情感，使之自覺地投于到體育活動(dòng)之中去。只有學(xué)生自覺參與，才能體驗(yàn)體育活動(dòng)的愉悅和樂趣，學(xué)起來才輕松自如。如在一節(jié)室內(nèi)體育課的老學(xué)中，我設(shè)計(jì)了如下三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行老學(xué)：一是播放2001年7月13日中國(guó)申奧代表團(tuán)獲得2008年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的錄相片段；二是重溫2001年10月7日中國(guó)男足沖出亞洲，走向世界，提前兩輪獲取韓日世界杯決賽階段參賽資格的歷史瞬間；三是回顧中國(guó)男子體操代表隊(duì)獲得悉尼奧運(yùn)會(huì)團(tuán)體金牌的動(dòng)人場(chǎng)景。在同學(xué)們看完之后，老師再用言語激發(fā)，同學(xué)們各個(gè)熱淚盈眶、熱血沸騰、愛國(guó)心情油然而升，暗暗下定決心，一個(gè)個(gè)定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，為國(guó)爭(zhēng)光。因此。我們?cè)隗w育老學(xué)中不僅要讓同學(xué)們感受到體育的無窮魅力，更重要的是要陶冶他們的情操、培養(yǎng)他們的志趣，使之輕輕松松地投入體育活動(dòng)之中。
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在這一段培訓(xùn)期間，通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使我學(xué)習(xí)到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，我刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。通過此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要做好體育教學(xué)，只有轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生參與體育的興趣，讓孩子們享受到體育的快樂！
一、教師是培養(yǎng)學(xué)生興趣的“指路燈”
教師是培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣中最早期的影響，體育教師要有良好的運(yùn)動(dòng)能力，教師良好的運(yùn)動(dòng)能力是指教師正確、優(yōu)美、輕松和熟練的示范動(dòng)作。教師要很好的運(yùn)用自身的條件，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)鍛煉，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，展示出最佳的精神風(fēng)貌，對(duì)學(xué)生起到榜樣作用，吸引每一個(gè)學(xué)生，影響每一個(gè)學(xué)生。
二、增強(qiáng)體育教學(xué)的游戲性
好玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性，老師的任務(wù)就是保護(hù)和發(fā)展他們的體育興趣。而體育游戲作為一種體育活動(dòng)形式，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，趣味性強(qiáng)，生動(dòng)而活潑，還能鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)毅品質(zhì)和團(tuán)結(jié)合作精神，孩子們都非常喜歡。激發(fā)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣，使學(xué)生增添了其樂無窮的新鮮感，從而達(dá)到累而想練，疲而不厭，愛好體育活動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新
長(zhǎng)期以來，我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)一直是“教師：講解——示范，學(xué)生：聽看——練習(xí)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。急需改進(jìn)陳舊的教學(xué)方法，以適應(yīng)小學(xué)生生理、心理的需要，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生在有趣味的活動(dòng)中，既能鍛煉身體，又能在不知不覺間完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深地體會(huì)到在我在體育課的教學(xué)方法、上課的程序、教案的.設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的運(yùn)用、場(chǎng)地的設(shè)置安排等等問題，確實(shí)隱藏著很多的不足。由于各種條件的限制，體育課教學(xué)不能夠很好發(fā)揮教學(xué)水平。體育課教學(xué)存在誤區(qū)。所以為了能夠在體育課這條線上培育出社會(huì)的體育健兒、尖子，我們是應(yīng)該要好好的反省。特別是在思想上要改正和認(rèn)知自己的存在問題，懂得借用別人的優(yōu)點(diǎn)來補(bǔ)充自己的不足之處，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，努力提高自己的教學(xué)水平。這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)使我真的受益匪淺，今后將以飽滿的激情、扎根實(shí)踐的堅(jiān)定信念主動(dòng)適應(yīng)新課程理念，更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以提高教學(xué)質(zhì)量。
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體育與健康課我注重貫徹新課改精神，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。以學(xué)生為主體、培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中注重構(gòu)件學(xué)生的主體地位，同時(shí)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，關(guān)注個(gè)體差異和不同需要，確保每一個(gè)學(xué)生都受益。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在課堂中積極動(dòng)腦、互相協(xié)作、互相研究，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。是此課的指導(dǎo)思想。
通過這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。幾位專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握新課改的.動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中的過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。我也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對(duì)專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。
通過這段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：
一、面向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)能力。
4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣，創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。
學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)體育課有積極的情態(tài)，才能保持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力，單調(diào)的教學(xué)方法，不僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果，還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極性是學(xué)好體育課的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性。
2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗(yàn)成就感，發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，互相鼓勵(lì)和幫助，做到教學(xué)相關(guān)。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來。
2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。
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如何上好一堂讓學(xué)生滿意的體育課是我們每個(gè)做教師的責(zé)任和義務(wù)。我從以下方面談?wù)勛约阂稽c(diǎn)的看法，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的指導(dǎo)思想
新課程改革和指導(dǎo)思想和傳統(tǒng)體育課程的指導(dǎo)思想有較大差別。我們要改變過去那種體育課過于注重運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)水平提高的指導(dǎo)思想，把上體育課變成了“專業(yè)訓(xùn)練課”。沒有顧及到學(xué)生的差異性，評(píng)價(jià)不科學(xué)，往往以學(xué)生最終成績(jī)作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
新課程的指導(dǎo)思想更注重于學(xué)生的參與，教學(xué)項(xiàng)目的選擇更豐富，更具人性化，這樣能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。關(guān)注學(xué)季的身心健康，不但要求學(xué)生身體健康，還要求學(xué)生心理健康。促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，評(píng)價(jià)不但要看結(jié)果，更要看過程，更合理的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富自身專業(yè)內(nèi)容
為適應(yīng)新課程的需要，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平，豐富理論知識(shí)體系。雖然在教學(xué)中對(duì)體育理論要求沒像其它學(xué)科那么高，但任何項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能都要靠理論來支撐的。所以我們必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的'專業(yè)知識(shí)，滿足新課程學(xué)生的需要。
體育學(xué)科與其它學(xué)科教學(xué)相比，最顯著的特點(diǎn)就是身體的示范性，示范教學(xué)法在體育教學(xué)中是非常重要的。但目前我國(guó)中小學(xué)許多學(xué)校體育教師少，工作量大，而且專項(xiàng)搭配并不合理，有的學(xué)校甚至最普及的體育項(xiàng)目的專項(xiàng)老師都沒有。雖然各級(jí)體育學(xué)校對(duì)體育教師進(jìn)行了比較全面的教師并不多，有的老師甚至一些學(xué)生比較喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都不會(huì)�，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)老師的要求高，如果教師連技術(shù)動(dòng)作都很難完成，或是相關(guān)問題都回答不出來，那么老師對(duì)這個(gè)學(xué)生不但沒什么說服力也就沒什么吸引力，上課的效果就可想而知了。學(xué)校教學(xué)項(xiàng)目的選擇主要受學(xué)校硬件、教師組成、學(xué)生興趣愛好的影響。我們要通過自己身的努力，克服其它不利因素，充分發(fā)揮教師因素的積極性。如籃球現(xiàn)在普遍受到學(xué)生歡迎，但是有的地方條件允許，只要籃球有保證，學(xué)生的參與的積極性很高。象這些項(xiàng)目對(duì)場(chǎng)地的要求很高，而且器材配備在有的學(xué)校相對(duì)也不容易，雖然我們老師也要有一定的藍(lán)球基礎(chǔ)，但我國(guó)大多數(shù)學(xué)校開設(shè)籃球球這課程的還很少，廣大體育教師雖然掌握這一運(yùn)動(dòng)技術(shù)，但是受場(chǎng)地限制不能發(fā)揮自己的專長(zhǎng)。所以我們要克服困難，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，不斷豐富自身的專業(yè)內(nèi)容，這樣才能滿足新課改學(xué)生的需求。
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通過學(xué)習(xí)讓我懂得了小學(xué)體育的重要性，小學(xué)體育不僅僅可以促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展。體育課教學(xué)還注重“健康第一”的指導(dǎo)思想”、“培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄；改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性”、“強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)”，因此我認(rèn)為體育課教學(xué)應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：
1、教會(huì)學(xué)生體育的基礎(chǔ)知識(shí)和鍛煉方法。體育基礎(chǔ)知識(shí)是進(jìn)行體育鍛煉的依據(jù)，只有掌握基本知識(shí)，才能使體育課的重要性扎根于學(xué)生的思想之上。為此，不能把體育課看成是單純的技術(shù)動(dòng)作的傳授和練習(xí)，而必須同時(shí)進(jìn)行體育知識(shí)的教育。教師應(yīng)針對(duì)不同年級(jí)不同年齡來選擇教學(xué)，采取專門的理論教學(xué)和理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的多種形式，將上述知識(shí)傳授給學(xué)生。使學(xué)生在體育課中由被動(dòng)變主動(dòng)，由盲目變自覺，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)，由必然王國(guó)引向自由王國(guó)的境地，以適應(yīng)終生鍛煉身體和娛樂的需要。
2、教會(huì)學(xué)生體育的基本技術(shù)和基本技能。一般人都會(huì)走、跑、跳、投擲、攀爬等。但要跑、跳、投擲的姿勢(shì)正確，跑的快、跳的高、投的遠(yuǎn)又需要學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)的技術(shù)，并在經(jīng)常練習(xí)的基礎(chǔ)上方能形成技能。在體育教學(xué)中，教師要教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體及調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，并得到鍛煉的樂趣。
3、教育學(xué)生學(xué)會(huì)交往、交流和創(chuàng)造。教師的任務(wù)是傳道、授業(yè)、解惑，體育教師在教學(xué)中首先要向?qū)W生傳授的是有關(guān)人際交往方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、道德行為規(guī)范，使其充分認(rèn)識(shí)交往和交流對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的重要性。其次，體育教師要幫助學(xué)生妥善處理好人際交往中出現(xiàn)的各種問題，密切師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及與其他社會(huì)成員之間的關(guān)系。再次，教師還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造或提供有益的正常交往和交流的機(jī)會(huì)，選擇可供交往和交流的對(duì)象或榜樣。并同時(shí)在教學(xué)中有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新思維。
4、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和享受美好的人生。教師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在以合理的方式滿足基本的需要基礎(chǔ)上，去努力追求與體驗(yàn)?zāi)切└邔哟涡枰鶐淼臉啡�，諸如助人為樂、求知為樂、不斷進(jìn)取等，使學(xué)生真正感到人生的充實(shí)、歡樂和幸福。
5.教師要經(jīng)常充電，熟悉要上的教材，不可以出現(xiàn)教學(xué)中錯(cuò)誤的講解及示范動(dòng)作。
總之，作為學(xué)校體育工作者要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，要用我們的聰明才智和辛勤勞動(dòng)，以科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神使學(xué)校體育教學(xué)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩，讓孩子在歡樂中，精神得到陶冶；在活動(dòng)中，身體得到強(qiáng)健；在體驗(yàn)中，技能得到發(fā)展，真正能為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
本次學(xué)習(xí)使我真正受益匪淺，今后我將以飽滿的激情、扎根實(shí)踐體育教學(xué)以適應(yīng)新課程理念，認(rèn)真上好每節(jié)體育課。
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研修學(xué)習(xí)中，我從思想上、工作上以及在教科研活動(dòng)上都發(fā)生了很大的改變。通過學(xué)習(xí)，改變了以往教學(xué)中比較隨意的、目的性不是很強(qiáng)的工作態(tài)度。使我在工作、學(xué)習(xí)上從被動(dòng)走向主動(dòng)，從消極態(tài)度變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對(duì)自身有了很大的促進(jìn)和提高。
在工作中，由于學(xué)初就制定了該學(xué)期的工作計(jì)劃，因此，每學(xué)期自己就有一個(gè)明確的方向，就能很快地有目標(biāo)、有計(jì)劃投入到教學(xué)工作中去。取得了比較好的成績(jī)。
1、在教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終貫徹新課標(biāo)的理念。自從學(xué)校進(jìn)行研究教學(xué)以來，堅(jiān)持備詳案，寫課后反思。特別是羽毛球教學(xué)，對(duì)我來說是一個(gè)比較陌生的項(xiàng)目，但我自己在教學(xué)過程中，邊教邊學(xué)，課前制定詳細(xì)的教案，課后撰寫教學(xué)反思，形成了具有個(gè)人特色的`教學(xué)方式。
2、在思想上高度重視課堂常規(guī)及學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度，在教學(xué)中努力使每一學(xué)生在各自不同的水平上都得到不同程度的提高，并讓大部分學(xué)生都喜歡上該項(xiàng)目，為終身體育奠定基礎(chǔ)。特別是本學(xué)期的教學(xué)，讓我欣慰的看到了自己付出所取得的成果。
本學(xué)期羽毛球選項(xiàng)班的學(xué)生課堂紀(jì)律非常好，每位學(xué)生都有積極參加運(yùn)動(dòng)的興趣，改變了以往有一部分女生為了逃避運(yùn)動(dòng)而選修羽毛球課而形成的自由活動(dòng)的模式。課的組織紀(jì)律，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、學(xué)生間的互幫互助，課后的不斷練習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了提高；平時(shí)，當(dāng)我負(fù)責(zé)課外活動(dòng)時(shí)，學(xué)生還會(huì)積極主動(dòng)跑來向我請(qǐng)教。在我外出學(xué)習(xí)或開會(huì)期間，各班學(xué)生都能在體委的帶領(lǐng)下自覺練習(xí)。在學(xué)期考核中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的羽毛球技術(shù)水平有了明顯提高。
研修的學(xué)習(xí)活動(dòng)既有理論又有實(shí)踐。我們學(xué)員間開展了磨課、同課異構(gòu)，如何聽課評(píng)課，如何提高課堂教學(xué)的有效性等等主題的研討活動(dòng)。讓我在教材的處理、隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)、教材教法學(xué)法、如何設(shè)計(jì)一堂課、如何抓課的重難點(diǎn)、在課堂教學(xué)中應(yīng)注意哪些方面的環(huán)節(jié)、課后如何評(píng)課等等都有一定的提高。讓我從一個(gè)原來只以為能認(rèn)認(rèn)真真把課上好就認(rèn)為自己很不錯(cuò)的教師，成為一個(gè)學(xué)會(huì)去研究、學(xué)會(huì)去思考的研究型的的教師，從而讓我能更客觀地了解自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷地向他人取長(zhǎng)補(bǔ)短。
今后，我將繼續(xù)努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；不斷學(xué)習(xí)、探索，做一個(gè)“研究型”體育教師，促進(jìn)自身體育素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展；同時(shí)發(fā)揮體育骨干教師的輻射作用，引領(lǐng)學(xué)校其他年輕體育教師的專業(yè)發(fā)展。
體育教師跟崗研修日志 12
這次網(wǎng)絡(luò)研修給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，它跨越各縣市、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇地讓我們?cè)谝痪�廣大教師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在線交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。
在網(wǎng)絡(luò)研修中，我具體做了以下幾點(diǎn)：
1、積極觀看了視頻課程及大量教學(xué)案例片段，時(shí)間達(dá)40小時(shí)之多，在觀看視頻的同時(shí)，積極發(fā)起話題和留言多條。
2、積極上傳教育教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，積極建立研修日志，并且主動(dòng)發(fā)表自己看法，積極向?qū)＜壹捌渌麑W(xué)員老師請(qǐng)教。
經(jīng)歷這次網(wǎng)絡(luò)教研生活，我受益匪淺，讓我感觸最深的是：現(xiàn)代教育要求教師要由“單純、簡(jiǎn)單教書型教師向?qū)W習(xí)、研究型教師轉(zhuǎn)變”，以前看來是盲從、可笑而遙不可及的，然而，網(wǎng)絡(luò)教研卻幫助我在不知不覺中成功完成了教師角色的轉(zhuǎn)換。
每一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，都是我很好的學(xué)習(xí)、反思過程。我在觀看課例中學(xué)習(xí)，我在交流研討中學(xué)習(xí)。我在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)習(xí)中我不能不反思，真是不比不知道，以前我總對(duì)自己的教學(xué)感覺良好，但看了別人的課，聽了別人的見解，才深感自身的不足，直覺汗顏，真有如坐針氈之感。我們看到了自己課堂教學(xué)的差距，因而我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。
每一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，都為我搭建了教學(xué)研究的平臺(tái)。當(dāng)我認(rèn)真、反復(fù)觀看每一節(jié)課例后，我總是圍繞每一次的'教研活動(dòng)探討，反思自己在教育教學(xué)與日常管理中的不足，結(jié)合課例，開展討論，形成自己的觀點(diǎn)，然后再與同行、專家共同探究。我在教育管理與教學(xué)中的困惑受同行、專家們的點(diǎn)撥、闡述而豁然開朗，如夢(mèng)初醒。對(duì)于研討中的疑問，我也會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中作進(jìn)一步探究。
網(wǎng)絡(luò)教研讓我的學(xué)習(xí)、工作、思想改變了很多�？吹轿覀儗W(xué)校每一位教師以極大的熱情投入到網(wǎng)絡(luò)教研中去，盡管我們農(nóng)村一線教師，工作、生活的重負(fù)有時(shí)讓我們難以有喘息的機(jī)會(huì)，但我還是每天都準(zhǔn)時(shí)融入在網(wǎng)絡(luò)研修中，積極參與在線研討活動(dòng)。精心準(zhǔn)備每一次研討內(nèi)容。這是大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研的摯愛，更是對(duì)自己教育事業(yè)的熱愛。
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對(duì)于剛當(dāng)老師通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更新的認(rèn)識(shí)：
一、轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)：
1、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過程，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者，通過自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
2、樹立了“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
二、熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
1、課堂的`觀念變了：
�、佟⒄n堂不在是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。
②、課堂不再是對(duì)對(duì)進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。
③、課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。
�、堋⒄n堂不再是教師教學(xué)行為模式化的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng)所。
2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。
3、評(píng)價(jià)方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評(píng)價(jià)采用自模和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高。
4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會(huì)三維健康觀和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過程中考慮的更多、更仔細(xì)。
5、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長(zhǎng)，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好。
6、教師可以嘗試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，以提高教學(xué)實(shí)效。
總之，通過這此學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到必須轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以新的角色和學(xué)生相處，樹立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，把選擇權(quán)讓給學(xué)生，授于魚不如授于漁，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，運(yùn)用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生大膽提出設(shè)想，促進(jìn)學(xué)生自主性和獨(dú)立性，突出學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生具備現(xiàn)代的適應(yīng)能力和生存能力，使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主角，教育的主體和獲得知識(shí)的主動(dòng)者，讓我們走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓課堂追求一份詩意，讓孩子們享受到體育的快樂！
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懷著期待激動(dòng)的心情我參加了今年為期六天的初中教師遠(yuǎn)程研修，在這幾天之間和學(xué)校老師坐在一起并且通過互聯(lián)網(wǎng)和外校外市老師積極研討網(wǎng)上互動(dòng)，我的思維在一次次瀏覽文章中得到了擴(kuò)散，我的專業(yè)知識(shí)在一次次回復(fù)中得到了提升，我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)思想也在一次次激烈的研討中得到了升華。以下是這幾天遠(yuǎn)程研修的個(gè)人體會(huì)以及總結(jié)：
一、對(duì)教學(xué)理論有了更深的認(rèn)識(shí)
沒參加研修之前，我還覺得自己學(xué)已經(jīng)學(xué)過不少的教育學(xué)和心理學(xué)的理論知識(shí)，再加上在中學(xué)實(shí)習(xí)期間也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中體育教學(xué)有一定的自己的理解，以為在交代中學(xué)體育教學(xué)問題應(yīng)該不會(huì)有太的問題。但是事實(shí)卻不是如此，通過研修討論我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在兄弟學(xué)校的教育理論和教育資源正在悄然改變，而我還是沉浸在四年學(xué)所學(xué)的理論基礎(chǔ)之上，跟現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)理論相差甚遠(yuǎn)，并且有好多新的先進(jìn)的教學(xué)思祿有家那么寬闊，特別是現(xiàn)在的學(xué)生生源以及學(xué)生的性格特點(diǎn)隨著社會(huì)的進(jìn)步也在變化，而我們面臨的教學(xué)對(duì)象正好是多數(shù)都是95后比較有個(gè)性有代表性的一代，以前的教育理論可能不完全使用于他們，而這幾天的.研討也多次涉及這方面的問題，如何再將原來所學(xué)的教育理論加以改進(jìn)，加以變通，變成適合現(xiàn)在青少年現(xiàn)狀的教學(xué)手段，讓我這幾天感觸頗深。也打破了原來一些思維的禁錮，開拓了自己的教學(xué)思路，相信通過這幾天的研修討論再加上以后有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，我肯定會(huì)在教學(xué)理論運(yùn)用方面有較的進(jìn)步和提高。
二、對(duì)新課改的理解更加透徹
記得第一天的視頻討論是就是對(duì)新課程的解讀，三位老師帶著我們就新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)全面的解讀，并且和前面的進(jìn)行比較，特別是在三維目標(biāo)的確立和課程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，新課標(biāo)更注重以學(xué)生為本，重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主探究，并且給體育老師提了更高的要求，怎樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)把示范做好，充分啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把更多的時(shí)間留給學(xué)生自主練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，這樣才能真正的體現(xiàn)出老師的價(jià)值所在，通過三位老師對(duì)課標(biāo)的解讀我也去除了以前一些來考慮不全面的課上問題，在上課的時(shí)候更能抓住重點(diǎn)少講精講，把時(shí)間交給學(xué)生，真正做到讓學(xué)生做課堂的主人。
在今后是教學(xué)過程中要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合三位老師對(duì)課標(biāo)的解讀再加上自己的一些見解，爭(zhēng)取課堂更有效學(xué)生更開心教育意義更。
三、對(duì)自己教學(xué)能力有了充足的信心
六天的遠(yuǎn)程研修雖然不長(zhǎng)，但是我感覺這是一個(gè)能把以前知識(shí)碎片整合在一起的六天。以前總是想到哪上到哪，沒有像現(xiàn)在一樣有了系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，根據(jù)目標(biāo)去制定內(nèi)容，在制定好框架以后再把自己的知識(shí)碎片提取，多號(hào)入座的將自己的知識(shí)和教育教學(xué)結(jié)合在一起，就是輪船有了航標(biāo)，汽車有了導(dǎo)航。通過這幾天的學(xué)習(xí)我也深深的感覺到了不斷學(xué)習(xí)不斷充電的必要性，只有這樣才能把和學(xué)生之間的代溝化為代橋，拉近和學(xué)生之間的距離，能做到學(xué)生真正喜歡又不被社會(huì)淘汰的好老師。
通過為期六天的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)更加的深刻了，對(duì)教學(xué)內(nèi)容也有了更的把握性，對(duì)如何選擇合適的教具和教學(xué)素材也更有了針對(duì)性，深深的領(lǐng)會(huì)到學(xué)習(xí)思考的必要性和重要性，在今后的教學(xué)工作中我也是秉承這次研修的精神，勤思考，多學(xué)習(xí)，勤總結(jié)，多思，爭(zhēng)取快速成長(zhǎng)為一名合格優(yōu)秀的體育老師。
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回首學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實(shí)。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程教改下的教研工作有了全新的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)淺談一下自己的一點(diǎn)兒心得：
一、使我重新認(rèn)識(shí)了自己的職責(zé)。
老師的的基本職能是：研究教學(xué)、教書育人。在新課程的今天，我們要擺正自己的位置，老師不再只是教書育人，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者。要做一名合格的語文老師，就不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無止境。要有甘為做綠葉，為他人做嫁衣的犧牲精神。教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程。因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
二、使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí)。
通過學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很差別。我固然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺，因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生，往認(rèn)真講課，往研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間往體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
三、使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研有了新的認(rèn)識(shí)。
有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的`學(xué)習(xí)方式。平時(shí)我們面對(duì)面的交流機(jī)會(huì)很少，出門學(xué)習(xí)，一學(xué)期也就兩三次，可以說是各人閉門造車，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，也為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同行、教師之間溝通。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，不僅能開闊視野，也能學(xué)習(xí)他人成功的教研經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自己的能力。
培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，它不僅使我們教研員對(duì)自己的工作有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識(shí)視野，助我們找到了自身的不足，為我們今后的專業(yè)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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