五年級(jí)日記【精】
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，我們一定有不少所感觸的事情吧，讓我們一起認(rèn)真地寫一篇日記吧。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)日記，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)日記1
每次媽媽帶我去薈聚玩，經(jīng)過一樓時(shí)�？吹揭粋�(gè)景象，一樓有片寬闊的滑冰地，有許多和我年齡相仿的小朋友，穿著溜冰鞋，在其中有的象靈活的燕子來回穿梭，有的象在跳輕盈柔美，有的象條小魚在人群里游來游去……。再看那些初學(xué)者，只能扶著欄桿，小心翼翼移動(dòng)步子，一個(gè)個(gè)象小“烏龜”在爬行。我心里想，這有什么難的，就讓媽媽也給交了錢租雙溜冰鞋，我要學(xué)溜冰。
交完錢拿到了鞋子，我立刻躍躍欲試，笑呵呵地?fù)Q上了溜冰鞋。剛想邁步，我就發(fā)慌了，雙腳就像灌了鉛一樣重，不聽使喚。但是我還是硬著頭皮滑了一下，可溜冰鞋一開始就給了我一個(gè)“下馬威”摔了一個(gè)“四腳朝天”，我又艱難地站了起來，沒想到又跌了下去。這一摔，把我的膽子也摔小了，心怦怦直跳，兩只腳也直發(fā)抖，整個(gè)人緊張極了，我終于知道學(xué)溜冰說起來容易，做起來怎么比登天還難啊!
“不溜冰了，休息一下吧!”媽媽勸我。“不!”我不服輸，鼓起勇氣，牙一咬，又重新邁步，可是溜冰鞋偏偏和我作對，“哎喲!”我又摔了一跤。媽媽在一旁看出我的心事，走過來語重心長地說：“小寶，學(xué)溜冰要找到訣竅，掌握要領(lǐng)，而且要不怕摔�！蔽矣X得媽媽說得很有道理。我就看別人怎么滑。哦，原來我和別人的姿勢不一樣，別人的身子是向前傾的，而我是直立的，別人滑行時(shí)，兩只胳膊自然擺，兩腳交替點(diǎn)在地上……這下我知道了。于是我都認(rèn)真地練，一步、二步、三步……。
從這件事，我明白了一個(gè)道理：世上無難事，只怕有心人�，F(xiàn)在我的溜冰水平那可是沒話說，不信哪天和你比試比試!
五年級(jí)日記2
我是個(gè)鼻子小，眼睛大，嘴小，頭發(fā)長的人，我愛幫助別人。
一個(gè)陽光明媚的早晨，我背著書包去學(xué)校，在一條小路上，我看見啦一個(gè)乞丐在那里賣藝，他拿著一個(gè)琴，唱著老歌，我心一動(dòng)，給了他1元錢，他拿住一元錢就跑，原來這個(gè)乞丐是個(gè)騙子，我趕緊追他，可惜沒有追上，誰叫我善良，我以后不會(huì)這樣做啦！下午放學(xué)我回到家，給媽媽說啦事情的經(jīng)過，媽媽聽啦說：“以后，千萬不能隨便給乞丐錢，乞丐有的都是騙子。”
小朋友們，以后千萬不能想我這樣，亂給乞丐錢，要學(xué)會(huì)觀察。
五年級(jí)日記3
這兩天，你們都在學(xué)關(guān)于春天的課文，一首高鼎的《村居》讓你對在春天放風(fēng)箏有了無限的希望，你總是問我什么時(shí)候可以去放風(fēng)箏，我總說，有時(shí)間了再帶你去吧，你一直不停的追問，有時(shí)間了是什么時(shí)候。我知道，你是想要一個(gè)確定的時(shí)間，好讓你的期待有一個(gè)時(shí)間等待�？墒�，我也不知道什么時(shí)候會(huì)帶你去，所以也無法給你一個(gè)確定的時(shí)間。
今天，去學(xué)主持人，放學(xué)時(shí)問你是想回家吃飯還是去飯店吃，你說不想回家也不想去上次吃的地方去吃飯，這可難了，我能帶你去哪呢？算了，去了再說吧。車到市府廣場時(shí)有很多賣風(fēng)箏的商販，你看見了說：媽媽，今天我們能不能去放風(fēng)箏啊。我想了下，也好，讓你放個(gè)風(fēng)箏，輕松一下。自從開學(xué)以來，你的學(xué)習(xí)興趣就不高漲，雖然心里很急，可也找不到辦法，今天讓你快樂一下也很好。
去飯店吃飯時(shí)，你吃的不多，以前總叫你少吃，最近你真的吃的少了又覺得過意不去，問你真的吃飽了沒，你說飽了。想來你可能是心理惦念的風(fēng)箏的事，所以連吃飯都是沒有心思了吧。
來到廣場上，挑了一個(gè)燕子的風(fēng)箏，你問我說怎么放，還真不知道，小時(shí)候放過幾次，可印象模糊，先放再說吧，沒吃過豬肉還沒見過豬跑啊。我讓你拿著風(fēng)箏跑起來然后扔出去，試了好幾次都沒有飛起來，你讓我跑，呵呵，還真有點(diǎn)難為情誒。拿著風(fēng)箏線一點(diǎn)一點(diǎn)的跑起來，把線拉長，風(fēng)箏飛起來了，我們都很開心，可惜今天天氣不是很好，沒有明媚的陽光，沒有風(fēng)，偶爾吹來一陣輕風(fēng)也不能將風(fēng)箏飛起來，你跑了一會(huì)，鼻子上額頭上都滲出了汗珠，仍是興致勃勃的放著飛不怎么起來的風(fēng)箏。
玩累了，我建議回家，你說，下次天氣好了，風(fēng)大了，我們再來好嗎？當(dāng)然好，只要你高興。
能玩到你心心念念的風(fēng)箏，今天的你看起來真的非常開心。和著你陽光的情緒，我也很快樂。
五年級(jí)日記4
上午星期二，我們在語文老師的帶領(lǐng)下，來到了后操場。落座以后，精彩的節(jié)目便開始了，隨著主持人婉轉(zhuǎn)的聲音，節(jié)目便開始了。首先是由“爭當(dāng)好主持比賽”的同學(xué)表演的詩朗誦，小主持人們朗誦的氣勢磅礴，有板有眼，我們也聽得如癡如醉，身臨其境。我幻想我就是那首詩中茁長成長的小樹，我幻想我就是緊抱著花草樹木的根的泥土。朗誦結(jié)束了，觀眾們一個(gè)個(gè)拍手叫好。
第二個(gè)節(jié)目：舞蹈表演，同學(xué)們表演的是“童年”這首歌的舞蹈表演者，跳的熱火朝天，我們也目不轉(zhuǎn)睛地觀看，表演的真好呀。每個(gè)表演都像一個(gè)個(gè)小精靈一樣，自由自在地舞蹈著，跳躍著。
接下來又到了小品：課堂鬧劇。一位老師要求學(xué)生們背誦陸游的“臥春”。有一位同學(xué)背誦如下：我蠢，俺沒有文化，俺是頭蠢驢……要問我是誰，一頭大蠢驢�！叭珗龅挠^眾哈哈大笑起來，這簡直是侮辱了路游的詩，我這懷疑這首詩是不是路游寫出來罵人的，這也太巧了吧。好了，廢話不多說，我們一起來看一看這位同學(xué)，都說他是出了名的鼓王，現(xiàn)在我們就來看一看，這位同學(xué)的表演，“嗶哩啪啦，比例帕啦”全場觀眾都被這震耳欲聾的鼓聲，和這位小鼓手吸引了。我面前的張錦陽跳起了霹靂舞，頓時(shí)，全場大笑，張錦陽含羞的坐了下來�！疤昧恕庇腥私械�，鼓聲停止了，但我們依然沉浸在這鼓聲里。
602班的同學(xué)，是不是等急了?那么接下來，就來看看咱班同學(xué)們跳起的健美操吧。隨著音樂，臺(tái)上的同學(xué)們跳了起來，那優(yōu)美的舞姿，那熟練的步伐，這不愧是我們班的才女周藝指揮出來的。有一個(gè)場景令我難忘，那些同學(xué)們排成一個(gè)圓形將周一舉起來。表演完畢，同學(xué)們的臉上，充滿了歡笑。
我覺得，這個(gè)活動(dòng)非常有意義，它不但豐富了我們的知識(shí)，也開闊了我們的視野。元旦節(jié)，一個(gè)難忘的節(jié)日，在這里，讓我中心的對大家說一句：元旦快樂。
五年級(jí)日記5
今天晚上，我爸爸在天津火車站排隊(duì)買票，站了一夜，從下午一直站到第二天六點(diǎn)。爸爸說，“火車站里人多得站不下了�！卑职值难寂梅浅Ｌ�，母親給爸爸貼了膏藥。過了一天爸爸好多了，母親給叔叔打電話，叔叔又在塘沽買了半天，才買到三張硬座票，只差我的半票了。
過年回老家可真不容易啊！
五年級(jí)日記6
我的家鄉(xiāng)在遼寧，它位于渤海之濱。那里景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富。
在鞍山有聞名天下的千山。千山由999座狀似蓮花的奇峰組成，自然風(fēng)光秀麗。她雖無五岳之雄峻，卻有千峰之壯美，以獨(dú)特的群體英姿，像一幅無窮無盡的天然畫卷展現(xiàn)在遼東土地上。真是“萬壑松濤百丈瀾，千峰翠影一湖蓮”。更有清代詩人姚元之對千山“欲向青天數(shù)花朵，九百九十九芙蓉”的絕唱。
大連海濱更是讓人流連忘返：海洋極地世界里，白白胖胖的企鵝十分可愛，你要是拍它游泳時(shí)的全身照，可是有很大難度的噢！懶惰的海獅一旦吃到魚，就會(huì)乖乖地讓你指揮它。北極熊和北極狐在冰面上不停地走動(dòng)，好像在回憶過去。進(jìn)入海底隧道，各種各樣、千奇百怪的魚可真多：巨鰩、海龜、鯊魚、海馬……水母，顏色各異，形狀萬千。還能看海洋動(dòng)物的精彩表演呢！
最讓人感到驚奇的是錦州的`筆架山，此山形如筆架，如刀削斧砍，因此而得名。然而令人驚奇的不是山而是海，稱天下第一奇觀：每月大潮退潮時(shí)，洶涌澎湃的海面會(huì)閃出一條20米寬、10公里長的“小路”直通筆架山，游人可順此路直達(dá)筆架山，當(dāng)你欣賞完筆架山的美景回返時(shí)，又會(huì)趕上漲潮，在筆架山對岸你會(huì)看到大海在慢慢地合攏，此刻，你的心會(huì)怦怦直跳，生怕被大海吞噬……
遼寧不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。在群山中蘊(yùn)藏著煤礦、鐵礦、金礦；盤錦大米馳名中外；海鮮也極其多：大對蝦、魷魚、鰨魚、蛤蜊、還有八爪魚……如果你去了，一定會(huì)禁不起誘惑飽餐一頓。
我愛我的家鄉(xiāng)！
五年級(jí)日記7
今天，我與媽、舅舅、舅媽、超超、阿姨和程凱七個(gè)人一起去湖州大劇院那兒放風(fēng)箏。
我跟媽媽帶了兩個(gè)風(fēng)箏，一個(gè)是去年買的奧運(yùn)福娃圖案的風(fēng)箏，另一個(gè)則是舅媽從北京帶回來的，也是福娃的圖案，但是它由一個(gè)個(gè)小紙風(fēng)箏串成的。舅媽說：“這個(gè)風(fēng)箏一共有20多個(gè)小風(fēng)箏連起來，差不多有50米長�！蔽蚁脒@個(gè)風(fēng)箏可以叫“龍風(fēng)箏”了。
我們的“龍風(fēng)箏”還沒放上天，風(fēng)就把它的線給吹亂了，媽媽他們就開始忙著理那個(gè)“龍風(fēng)箏”的線。我這兒已經(jīng)開始在放“奧運(yùn)風(fēng)箏”了，我把它拿在手上，等到有風(fēng)時(shí)把風(fēng)箏的線松開，把手里的線一拉一松，我的“奧運(yùn)風(fēng)箏”就這樣被我送上天了。雖然，它飛得不是很高，但是也總算是把它放上去了。
媽媽他們總算把“龍風(fēng)箏”的線理好，可是沒想到，放著放著，線又亂了。媽媽他們也覺得理線很麻煩，就干脆把線拉斷了，一個(gè)“龍風(fēng)箏”就變成了四個(gè)“龍風(fēng)箏”。其中有一個(gè)是三個(gè)迎迎圖案連在一起的“小龍風(fēng)箏”，于是，我們就把它送給超超放，因?yàn)樗挥?周歲多，給他放正好，不大也不小。
我放著放著就覺得有點(diǎn)兒累了，就把風(fēng)箏讓給程凱放了。我就在旁邊看著超超放“小龍風(fēng)箏”，他放風(fēng)箏時(shí)實(shí)在是太有趣了：每當(dāng)風(fēng)箏飛上天去時(shí)，他就喊：“我的風(fēng)箏飛起來了！”如果掉下來的話，他就會(huì)喊：“我的風(fēng)箏掉下來了！”他的嘴里不斷地重復(fù)說著這兩句話。我坐在一旁，心里想：小孩子就是這樣的，可真有趣！
不知不覺時(shí)間已經(jīng)過了兩個(gè)小時(shí)了，我們戀戀不舍地收起風(fēng)箏回家了。放風(fēng)箏可真好玩啊，尤其是與超超一起放風(fēng)箏更好玩，下次我還要和他出去玩！
五年級(jí)日記8
今天我上了一節(jié)有趣的手工課。我們首先拿出了軟綿綿的橡皮泥，手工老師讓我們想一想你要做什么東西，我仔細(xì)地想來想去，終于想到了，是一幢房子。接著，我拿起五顏六色的彩筆，在潔白的紙上畫了一幢房子。然后，把橡皮泥站上去，把多余的這個(gè)剪掉。最后，就大功告成了。這個(gè)作品真是栩栩如生。
五年級(jí)日記9
或許，我可以做得更好。
或許，我也可以閃耀出光芒。
或許，我內(nèi)心的自卑無法散去，但是，我決不允許別侮辱我心中的驕傲。
或許，我在別人眼里猶如螻蟻，但是，我有我也有我的驕傲。
或許，別人會(huì)嘲笑我。
或許，我的驕傲在他們眼里是螻蟻般，但是，我也可以超越自我，將那些嘲笑我，詆毀我的人踩在腳下。
他們忘了，強(qiáng)者正是一步一步從螻蟻?zhàn)哌^來的，至于那些富二代，官二代，也沒有資格趾高氣昂。他們的地位，是父母一步一個(gè)腳印打出來的，這本是屬于他們父母的。
我會(huì)超越自我，為我自己插上夢想的希翼！
五年級(jí)日記10
如果沒有這次疫情，我周末沒課的時(shí)候就會(huì)去鴻恩寺公園里釣魚。
因?yàn)轼櫠魉鹿珗@的魚很小，所以我就自己做工具。每次去釣魚只需要帶上一個(gè)空瓶子，一根繩子，一把剪刀，一個(gè)空桶和幾片香腸，沒香腸也可以帶饅頭。
爬上鴻恩寺公園，找到一個(gè)安靜又靠近池塘的地方，開始做“魚桿”。先把瓶子的上半部分剪出一個(gè)邊長為五厘米的正方形口子，再把瓶蓋扔到垃圾桶里，再把繩子套在瓶頸上，最后把一片香腸放入瓶子里，最后去找一個(gè)可以裝入瓶子里的石頭，用石頭壓住香腸。“魚桿”就算完成了。
瓶子裝上水扔進(jìn)池塘里，過了一分鐘，兩分鐘，五分鐘，竟沒有一只魚來，我怎么等魚也不來，我想：周邊的魚兒怎么不過來呢？我先撒些一些饅頭吧！我撒了一些饅頭在瓶子周邊，不一會(huì)兒小魚兒就來了。
它們一點(diǎn)一點(diǎn)地吃著饅頭，我又向我的瓶子那里撒了一些，不一會(huì)兒許多小魚都到那里去了。我迅速把“魚桿”提了起來，哇！我釣了十幾條魚，其中有兩條還是五顏六色的。我興奮得跳了起來。
我把釣起來的魚放入水桶中，我在瓶子里又加了一些饅頭再甩入池中，過了一會(huì)兒我提了起來，又釣到了幾條，有時(shí)候，“魚桿”扔得太近了，水太淺，釣起來的魚就非常小，我會(huì)把他們?nèi)帕�，我釣了幾次一共有好幾十條呢。
以前我的烏龜還在時(shí)，我會(huì)把魚給烏龜吃，不過后來烏龜死了，我就把釣起來的魚兒放在水桶里玩一會(huì)兒，回家的時(shí)候就把它們?nèi)糠派�。有小朋友要，我也�?huì)送給他們。
我好想疫情早點(diǎn)結(jié)束，再去釣一次魚。
老師的話：嗯嗯嗯，希望子琦的愿望能早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)哦！
五年級(jí)日記11
我國有很多感人的故事，有金色的魚鉤、夢想的力量……我們看了很多的廣告，請問，有感人的嗎？有。
今天晚上我看到一則廣告，有一位老外，來中國說不來中國話，也聽不來中國 話 。
他想買個(gè)對聯(lián)，走到小賣部去買對聯(lián)，小買部的老婆婆知道他是外國人就給他比二十，老外以為二百，就給那個(gè)老婆婆，老婆婆說∶“太多了，等一下，老外沒聽懂。
老外走了，老婆婆找好了，發(fā)現(xiàn)老外走了，他看見老外，說 ：我還沒找錢
五年級(jí)日記12
寒冬，是有情的。他來到的時(shí)候，隨著一陣陣寒風(fēng)。大搖大擺的走來，他總是顧及別人的感受。把悶熱帶走，把涼爽留給大地。
他還曾把大雪蓋在小麥上，雖然寒冷。但卻是為了小麥，陽光出現(xiàn)，那些雪就變成了水。滋潤大地，滋潤小麥。
誰說寒冬無情？只是他不懂寒冬之情。
五年級(jí)日記13
每個(gè)人都愿笑語長在，每個(gè)家庭都許下幸福美滿的愿望，每個(gè)校園都想和諧寧靜，每個(gè)國家都寄托繁榮昌盛的希冀。但是，這美好的愿望卻被生命安全所威脅。
每個(gè)人的生命只有一次。注意安全就是珍惜生命的一種有效途徑，而在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人都缺乏應(yīng)有的安全意識(shí)。
“安全”是來不得半點(diǎn)馬虎的，可有些人總是心存僥幸，在安全方面麻痹了、大意了結(jié)果就是帶著青春和悔恨匆匆趕赴黃泉。油氣井噴、瓦斯礦難就是因?yàn)閷Π踩暮鲆暥l(fā)生的。
有些人認(rèn)為我們還是學(xué)生，這些事不會(huì)發(fā)生在我們身上。其實(shí)不然，光是涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的安全隱患就有20多種：食物中毒、體育運(yùn)動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò)交友問題、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、艾滋病等。其中交通事故占得比重。據(jù)官方統(tǒng)計(jì)：20xx年，全國共接報(bào)涉及人員傷亡的道路交通事故210812起，共造成62387人死亡，其中營運(yùn)客貨車輛肇事50296起，占23.9%，造成20648人死亡，占33.1%。全國共發(fā)生一次死亡10人以上的特大交通事故27起，造成451人死亡，其中營運(yùn)客貨車肇事的事故23起，造成390人死亡，分別占85.1%和86.5%。然而在每10位死于交通事故的人中，就有至少一人是青少年。
“安全”總是掛在嘴邊，卻落不到實(shí)處，使得一個(gè)個(gè)鮮紅的心臟因?qū)Π踩暮鲆暥Ｖ沽颂鴦?dòng)，一雙雙對未來充滿希望的眼也就此永遠(yuǎn)地閉上了，連五彩繽紛世界都沒有欣賞完就再也看不到了。
這些事故本來是可以避免的呀！只要多留點(diǎn)心，遵守規(guī)則，把安全真正的落到實(shí)處就能構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界！
五年級(jí)日記14
一聽十字繡，大家一定想是用針來繡的吧，可是我家鄰居的可不是用針，而是用一種筆來的還有一包膠。
筆是沒有筆尖的是用筆的前面沾點(diǎn)膠用鉆恩上去的，是不是很神奇，我也是今天才見到的，我當(dāng)時(shí)覺得這種很好。因?yàn)槲业膵寢尷C過一個(gè)十字架用了3.4個(gè)月才繡好的，而這種比我家的大得多，只用了半個(gè)月就快繡好了。
早知道我們家當(dāng)初也買這種十字繡了。告訴你們：我媽媽看到了這種十字繡也想買一個(gè)來點(diǎn)。
五年級(jí)日記15
“下春雨挺好！”
這天早上上完課后，就到戶外活動(dòng)時(shí)間了。我剛好組織孩子們出去，林老師說：“外面好象下雨了�！蔽易呓扒耙豢�，果然地都濕了，春雨還在悄悄下著。
“哎，真討厭，怎么會(huì)下雨呢？”“就是嘛，為什么呀？”孩子們議論著，一臉不高興地眼巴巴看著窗外。
我看了看這群孩子，心里知道此時(shí)孩子們并不是真想知道下雨的原因，而是覺得出去玩不成心里不舒服，情緒低落。我理解孩子們的想法，也接受孩子們沮喪的情緒，更重要的是我要設(shè)法引導(dǎo)孩子們把消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。于是，我也跟著說：“就是嘛，怎么會(huì)下雨呢？”我的話立刻吸引了孩子們的注意力，他們的目光一齊轉(zhuǎn)向了我。抓住機(jī)會(huì)，我的話鋒一轉(zhuǎn)：“不過，現(xiàn)在是春天，春天下雨有沒有好處呢？”
孩子們馬上興奮起來：“有好處，剛發(fā)芽的小樹喜歡下雨，下雨小花才開得多呢�！�
“對呀，小動(dòng)物也得喝水，雨下在地上，小螞蟻、小蚯蚓就有水喝了�！�
看到孩子們的沮喪情緒開始慢慢散去，我繼續(xù)問：“去年很多地方都干旱了，我們廣州市的很多馬路還灰塵滾滾的，你們還記得嗎？為什么會(huì)這樣呢？”
“是呀，我看電視里說，去年老不下雨，很多地方水都用光了，差不多沒水喝了。”
“就是的，下雨挺好的，還能讓空氣干凈呢！羅老師，等雨停了，咱們再去玩，這樣對身體還有好處呢！”
孩子們你一言、我一語，七嘴八舌說起下雨的好處，沮喪的情緒早已煙消云散。
這件事，令我覺得就是當(dāng)孩子們出現(xiàn)問題時(shí)，老師最重要的是設(shè)身處地從孩子的角度支考慮，弄清問題出在何處，從而引導(dǎo)孩子從積極的方面去思考問題、解決問題。
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