導(dǎo)語(yǔ)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，可以不斷更新自己的知識(shí)，不斷提高自身的素質(zhì)，不斷的完善自身。下面是2016小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志，歡迎各位的閱讀與參考。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志一篇
我在網(wǎng)上聆聽(tīng)了教育專家的精彩講座，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往自己工作中的不足。
這次培訓(xùn)讓我感受到新時(shí)期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)是如此的艱巨，讓我覺(jué)得自己必須更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平才能使用新時(shí)期教學(xué)的需要;同時(shí)，讓我從內(nèi)心深處體會(huì)到了教育家的博大胸懷和關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的心。身為教師，就要關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)得有智慧，懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)培養(yǎng)他們的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識(shí)來(lái)提高自己。我深深懂得尊重和理解學(xué)生與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識(shí)、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是自己要對(duì)學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
然后，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語(yǔ)言巧妙合理、生動(dòng)形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。 教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)語(yǔ)，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識(shí)，尋求問(wèn)題答案。更重要的是立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。注重優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)方式，精講多練，在練習(xí)中使學(xué)生的思維活躍起來(lái)，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)思維的深入發(fā)展。
最后，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。我愿不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志二篇
通過(guò)參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。我覺(jué)得在今后的工作中，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)該做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、積極研修，深刻感悟
通過(guò)研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請(qǐng)教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄�(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
通這次國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我感觸很深。真真認(rèn)識(shí)到“活到老，學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到”，簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。作為跨時(shí)代的教師，這些都要求教師要不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識(shí)和觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那不是穿新鞋走老路嗎?我想一個(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí) ，作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),我們最終的追求是育好人,為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念,讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。
在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我更應(yīng)該積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去增長(zhǎng)知識(shí)，充分利用這些知識(shí)運(yùn)用到課堂中，提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志三篇
通過(guò)這次參加遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。盡管不曾謀面，但遠(yuǎn)程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。我覺(jué)得在今后的工作中，我應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，應(yīng)該做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
二、積極研修，深刻感悟
通過(guò)研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識(shí)，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。
三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取
在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師請(qǐng)教。
四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业臄�(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學(xué)生，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
五、圍繞活動(dòng)，讓學(xué)生在自主、合作中交流。
課堂應(yīng)是學(xué)生們親自經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、探究與感悟過(guò)程的課堂，孩子們的主動(dòng)參與使課堂變得生動(dòng)，充滿生機(jī)。同時(shí)，也是生生互動(dòng)、合作交流的課堂，合作意識(shí)的樹(shù)立，合作能在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂(lè)!
在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我更應(yīng)該積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，去增長(zhǎng)知識(shí)，充分利用這些知識(shí)運(yùn)用到課堂中，提高教學(xué)質(zhì)量。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。讓我們的所學(xué)切實(shí)落實(shí)的教學(xué)中，具體表現(xiàn)在：學(xué)生在認(rèn)知上，從不懂到懂，從少知到多知，從不會(huì)到會(huì);在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，從‘要我學(xué)’到‘我要學(xué)’�！�
小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修日志四篇
網(wǎng)絡(luò)研修是將教師教研培訓(xùn)的課程資源、研修活動(dòng)、管理信息、成員信息及其他輔助信息以網(wǎng)絡(luò)及多媒體技術(shù)的環(huán)境組織實(shí)現(xiàn)與實(shí)施的一種為有效提高教師教、學(xué)、研能力的教師繼續(xù)教育形式。它以教育信息化、繼續(xù)教育、終身學(xué)習(xí)為背景，是一種新的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的模式。
它的構(gòu)成要素有：培訓(xùn)組織實(shí)施者、專家與指導(dǎo)教師、教師學(xué)員、課程資源及多媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)環(huán)境。根本目的是促進(jìn)教師教學(xué)研能力進(jìn)而促進(jìn)各教師的實(shí)際教學(xué)水平。
我作為一名學(xué)員，經(jīng)過(guò)短短兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，并與參加過(guò)的傳統(tǒng)繼續(xù)教育方式做了一個(gè)對(duì)比，覺(jué)得它有很多優(yōu)勢(shì)，具有很強(qiáng)的生命力和活力。
一、增加了研修培訓(xùn)的內(nèi)容。
二、給受培訓(xùn)的人員提供了方便。
三、不影響正常的教學(xué)工作。
教師學(xué)員一邊在單位工作一邊進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修，互不影響，反而有問(wèn)題及時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上提出與解決，而相互促進(jìn)了。
四、真正實(shí)現(xiàn)了多方充分有效地交流互動(dòng)。
在網(wǎng)絡(luò)教研的環(huán)境下，專家與指導(dǎo)教師及教師學(xué)員、指導(dǎo)教師與教師學(xué)員、教師學(xué)員與教師學(xué)員之間的交互得以有效實(shí)現(xiàn)。在這種環(huán)境下大家可以圍繞一個(gè)由某一方提出的主題問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，充分交流。
五、真正實(shí)現(xiàn)了優(yōu)秀作品、先進(jìn)教學(xué)思想方法的共享交流。
在學(xué)員作業(yè)區(qū)我可以看到所有的教師學(xué)員的作品及評(píng)論，我們從不好的案例中吸取教訓(xùn)、從好的案例中汲取營(yíng)養(yǎng)。在提問(wèn)與解答區(qū)，我們可以提出問(wèn)題，讓大家一起幫助解決，也可以看別人提出的問(wèn)題給予回答，并吸取好的解決問(wèn)題的策略。在文章區(qū)，我們可以看到別的教師在關(guān)注研究什么，獲得新信息新知識(shí)。
六、靈活的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇。
在這個(gè)平臺(tái)上，每個(gè)教師可以根據(jù)自己的時(shí)間安排作出選擇，可以根據(jù)自己的需要和興趣選擇學(xué)習(xí)和關(guān)注的內(nèi)容和問(wèn)題。
七、及時(shí)有效、個(gè)性化的問(wèn)題解決。
教師學(xué)員可以提出自己在日常工作中遇到的新老問(wèn)題，在提問(wèn)與解答區(qū)尋求幫助與解決，不出幾天就得到了好多建議與解決方法，非常的實(shí)際與有效，不再是各種與實(shí)際脫節(jié)的書(shū)本的理想完美化但實(shí)際操作很困難的知識(shí)與方法。
八、動(dòng)態(tài)擴(kuò)充的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)。
通過(guò)這樣的網(wǎng)絡(luò)研修方式，教學(xué)組織者可一邊培訓(xùn)一邊積累。通過(guò)收集培訓(xùn)過(guò)程中產(chǎn)生的專家授課錄像、優(yōu)秀的教師學(xué)員作品與指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、建議等。改進(jìn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)與管理、積累更豐富更有價(jià)值的信息資源。
九、通過(guò)這樣的培訓(xùn)，不但學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)、提高了教學(xué)及科研技能，還促進(jìn)了教師學(xué)員的信息技術(shù)素養(yǎng)的提高。
在信息化的社會(huì)里每個(gè)學(xué)科教師必須具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)工具、學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)上寫(xiě)文章評(píng)論、處理信息、評(píng)價(jià)信息。
通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我在教育教學(xué)上積累了不少經(jīng)驗(yàn)。感謝這次研修班的輔導(dǎo)教師、班主任老師和各位教師學(xué)員為這次網(wǎng)絡(luò)研修教師培訓(xùn)做出的辛勤勞動(dòng)。