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班級(jí)工作日志（精選22篇）
轉(zhuǎn)眼間，一天又過(guò)去了，大家對(duì)各類日志都很熟悉吧，日志是詳細(xì)介紹一個(gè)過(guò)程和經(jīng)歷的記錄。還苦于找不到好的日志嗎？以下是小編整理的班級(jí)工作日志，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級(jí)工作日志 1
上周的手工制作作品我班共收到了8件，今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課程是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的`例題2，我結(jié)合今天的作品數(shù)量，引出了一道數(shù)學(xué)題：我班共44人，收到了8件作品，作品數(shù)量是我班人數(shù)的百分之幾？學(xué)生做完題后，我又加上了一句，作品制作完成日期截止到14日，我很希望我班的作品數(shù)量能占到咱班人數(shù)的百分之百，愿同學(xué)們繼續(xù)加油！
反思：把教育事例應(yīng)用到教學(xué)中，孩子們不但喜歡，而且還能起到教育意義。
班級(jí)工作日志 2
不知道從哪天開(kāi)始，小瑤就像變了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)勁頭十足，讓我驚喜萬(wàn)分。
你看看，就說(shuō)這一個(gè)星期以來(lái)吧，他沒(méi)有一次不按時(shí)完成作業(yè)的，每次作業(yè)質(zhì)量都比較好。今天我講了兩張卷子，每次提問(wèn)的時(shí)候他的手都舉的高高的，說(shuō)話的聲音響亮有力，答案準(zhǔn)確無(wú)誤，夸獎(jiǎng)了他幾次之后，我都不知道說(shuō)什么好了，太意外了。
回想起他這個(gè)學(xué)期初剛剛轉(zhuǎn)來(lái)那會(huì)，上課的時(shí)候在下面擺弄東西，東張西望，叫他回答問(wèn)題就像要上刑似的，字沒(méi)有幾個(gè)能寫對(duì)的，做題的時(shí)候什么都寫不全，只要一測(cè)試，成績(jī)準(zhǔn)是個(gè)位數(shù)字。每次看見(jiàn)他我都一肚子的火，還要告訴自己“忍耐，要有耐心！”這半個(gè)多學(xué)期對(duì)他的教育，可真不是一句兩句能說(shuō)清楚的。
完成作業(yè)方面：每天我來(lái)到學(xué)校的第一件事就是檢查他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有兩次不完成作業(yè)的情況就立刻與家長(zhǎng)溝通，每天親自叮囑一番，今天這個(gè)沒(méi)完成，那個(gè)地方有進(jìn)步，應(yīng)該在哪個(gè)地方再加強(qiáng)輔導(dǎo)等等。
為了讓他上課的'時(shí)候能夠響亮流利地表達(dá)自己的想法，我可真是沒(méi)少費(fèi)勁，當(dāng)然，我們班的孩子每個(gè)人都是這樣“熬”過(guò)來(lái)的。我對(duì)他們的要求是：只要你站起來(lái)了，就必須站直，手放在腿的兩側(cè)，說(shuō)話的時(shí)候目視前方，聲音必須響亮足以讓班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)到，對(duì)錯(cuò)暫且不論，必須吐字清晰。要求說(shuō)起來(lái)很容易，但是真正完全做到，可是要靠平時(shí)堅(jiān)持不懈的毫不放松的訓(xùn)練。不過(guò)還好，現(xiàn)在來(lái)看，這個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的孩子已經(jīng)在努力得朝著我的要求做了�？偹銢](méi)有讓我們這些老師白費(fèi)工夫。
在知識(shí)的學(xué)習(xí)方面，那更是傾注了全部的心血，只要他向我發(fā)問(wèn)了，我一定先表?yè)P(yáng)他一番，夸獎(jiǎng)他知道用心學(xué)習(xí)了，然后耐心細(xì)致地為他講解，上課的時(shí)候也時(shí)刻注意他的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)他有疑惑的眼神一定要重新講一遍。
還有許多，細(xì)微之處實(shí)在無(wú)法回憶清楚了。如今，終于苦盡甘來(lái)了。高興。
班級(jí)工作日志 3
3月7日
今天下午第三節(jié)下課，班長(zhǎng)找到我說(shuō)體育老師說(shuō)要換掉體育委員，我問(wèn)為什么，班長(zhǎng)說(shuō)體育文員不會(huì)喊口令了，也不管同學(xué)們集隊(duì)了。小奮上學(xué)期對(duì)班中的工作還是很負(fù)責(zé)的，這學(xué)期變化真大，找機(jī)會(huì)和他聊聊看。我就問(wèn)，那同學(xué)們希望誰(shuí)擔(dān)任體育委員呢？班長(zhǎng)提議小清，說(shuō)小清小學(xué)的時(shí)候當(dāng)過(guò)班長(zhǎng)，一定能勝任。
我找了小清，我對(duì)他說(shuō)：“小清，你平時(shí)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，對(duì)自己各方面要求都很嚴(yán)格，在班子表現(xiàn)很優(yōu)秀，不僅老師是這么看的，同學(xué)們也是這么認(rèn)為的。現(xiàn)在班里的同學(xué)提議你當(dāng)體育文員，你覺(jué)得可以嗎？”他說(shuō)：“我試試看吧�！薄袄蠋熛嘈拍阋欢茏龊皿w育委員的.�！比缓笪易叩浇淌�，大家都異口同聲說(shuō)，老師我們要換體育文員，我問(wèn)換說(shuō)好了，大家還是異口同聲說(shuō)：“小清”我就趁勢(shì)說(shuō)，那就這么定了，大家鼓掌。
3月8日
上兩周的班會(huì)課都是依照學(xué)校布置的關(guān)于學(xué)生禮儀方面的內(nèi)容作為主題班會(huì)。這周學(xué)校沒(méi)有安排班會(huì)內(nèi)容，最近天涯社區(qū)連續(xù)報(bào)道了幾則關(guān)于中學(xué)生漠視生命的新聞，針對(duì)這一問(wèn)題我打算這周一的主題班會(huì)是：《珍愛(ài)生命》。 我先問(wèn)學(xué)生，在大家的眼里什么是壓力？你們有壓力嗎？學(xué)生回答的內(nèi)容無(wú)非是壓力就是面子。和同學(xué)攀比成績(jī)，攀比穿著，攀比家境，攀比父母等等，一比較不足就耿耿于懷，久而久之也就形成所謂的壓力。這樣問(wèn)題引導(dǎo)他們就好辦了，我跟他們講這些都不是壓力。只要不攀比，每個(gè)人都知道自己的身份及責(zé)任。
老師只是對(duì)大家有幾點(diǎn)要求，在校要快樂(lè)地與同學(xué)交流，學(xué)會(huì)分享別人的快樂(lè)，要健康地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人就行了，不要有太多的顧慮。 今天批改同學(xué)們的日記，陳飛任在日記里寫到：老師我想換個(gè)座位，我不想和陳興禹坐了，他上課一直在動(dòng)我讓我不能專心聽(tīng)課。下午第三節(jié)課下我找陳飛任了解情況，并詢問(wèn)他希望和誰(shuí)一塊坐。陳飛任膽小較小，平時(shí)不敢怎么說(shuō)話，本來(lái)我可以直接就換座位，考慮到讓他鍛煉說(shuō)話的能力，正好他想換桌位我就讓他當(dāng)面和我說(shuō)理由。 今天早上吳德安沒(méi)有來(lái)上課，上周他有跟我請(qǐng)假，但是我說(shuō)要家長(zhǎng)電話才行。一直沒(méi)有接到該生家長(zhǎng)的電話，我只好打電話過(guò)去，結(jié)果電話停機(jī)了。
讓我擔(dān)心一上午，下午他到校我馬上找他問(wèn)明情況，結(jié)果該生也說(shuō)不上家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，我讓他回家問(wèn)明第二天把號(hào)碼給我。 下午上送團(tuán)委本班入團(tuán)名單，由于入團(tuán)對(duì)年齡有限制，要求年滿14歲方可，但是班中能達(dá)到年齡限制的只有2名，可是這兩名同學(xué)只是年齡達(dá)到，其余各方面都不符合要求。所以先上送一些在班中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，看看今年入團(tuán)能否在年齡上有寬松不。
班級(jí)工作日志 4
2月13日周日印象之初——酸
今天，開(kāi)學(xué)了，正和同事敘舊拜年時(shí)聊得開(kāi)心時(shí)，突然主任推門而進(jìn)，讓我去辦公室談話，結(jié)果是讓我擔(dān)任10班政治課，并且暫代10班的班主任，晴天霹靂啊，不僅要增加一個(gè)班的工作量，又要開(kāi)始班主任“痛苦”的非人生活啊。真是郁悶!5年的班主任生活，讓我明白，班主任是世上最小的一個(gè)主任，也是最累的一個(gè)官，但也是發(fā)揮作用最大的一個(gè)主任。雖然班主任工作是繁瑣、辛苦的，但又是幸福的。每當(dāng)看到學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，那種幸福的感覺(jué)超過(guò)了一切。既然接受了就安心帶班，做好開(kāi)學(xué)的準(zhǔn)備吧!
晚上六點(diǎn)，我?guī)е麅?cè)、收費(fèi)登記表和會(huì)議記錄本，走進(jìn)10班，站在門口，只聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的嬉笑聲，偶爾還夾雜幾句粗話，表達(dá)著見(jiàn)面的喜悅，重溫著同學(xué)之情，哎，這就是我要接的班級(jí)，成績(jī)中等靠下，紀(jì)律可想而知。凝神屏氣，推門而入，學(xué)生“啊!?”表情中充滿驚嘆、奇怪、疑惑、好奇，似乎在問(wèn)“這是誰(shuí)?為啥會(huì)在這里?我們的班主任呢?”再看看地面，狼藉一片，包裝袋、紙屑到處飛，掃帚亂躺，垃圾桶橫臥，唯一可喜，黑板上歪歪的寫著幾個(gè)字，“歡迎回來(lái)——10班”。但是看見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話，也沒(méi)有介紹自己，就又開(kāi)始嘰喳，繼續(xù)剛才的事情。突然聽(tīng)我叫道“小楠，把你的寒假作業(yè)帶來(lái)給老師瞧瞧�！弊詈笠慌�，一個(gè)聊得正歡的男孩一臉驚訝，指著自己，懷疑的看看別人，確認(rèn)叫的就是自己，然后說(shuō)，“我沒(méi)有寫完”，“把你寫的帶過(guò)來(lái)吧!”他遲疑一會(huì)說(shuō)“我放在宿舍啦�！薄澳堑剿奚崛』貋�(lái)吧，一會(huì)我們要收作業(yè)，你看你做完了就帶過(guò)來(lái)吧!”他估計(jì)沒(méi)有料到我會(huì)讓他去，低著頭在哪里瞎找一會(huì)，磨蹭著送上幾本，說(shuō)其余的`現(xiàn)在就補(bǔ)。學(xué)生看著他，又看看我，有些同學(xué)慢慢開(kāi)始找事情干。過(guò)了五分鐘，學(xué)生漸漸安靜下來(lái)，這時(shí)我表?yè)P(yáng)了第一個(gè)主動(dòng)為班級(jí)拿粉筆的陳林同學(xué)，第一個(gè)自覺(jué)為大家擦黑板的張珊同學(xué)，并在黑板上寫下自己的名字和聯(lián)系方式，簡(jiǎn)單介紹了自己和調(diào)整的任課教師，并從衛(wèi)生、紀(jì)律方面做了詳細(xì)的要求。這樣一個(gè)班集體，讓我的感覺(jué)很不好，臟亂差，內(nèi)心給它貼上標(biāo)簽，看來(lái)今后有的忙了。
2月14周一初次交鋒——辣
俗話說(shuō)，一日之計(jì)在于晨，萬(wàn)事新氣象，早早的我站在班門口，迎接學(xué)生進(jìn)班，嗨，別說(shuō)，同學(xué)們大部分按時(shí)進(jìn)班，看著黑板上布置的任務(wù)，很快的拿出書本，出聲朗讀起來(lái)，只是鈴聲響過(guò)了，才見(jiàn)秦豫皖、張金彤等七個(gè)女孩慌慌張張，陸陸續(xù)續(xù)跑到十班門口，她們站在我面前，有的不好意思，有的無(wú)所謂，有的害怕，我詢問(wèn)了原因，沒(méi)有生病等其他特殊原因，只是起晚了，我沒(méi)有多說(shuō)別的，讓她們進(jìn)班早讀，要求是早飯后默寫《蜀道難》的第一二段生字詞。早飯后她們順利完成任務(wù)，我又以此為機(jī)會(huì)，大力表?yè)P(yáng)她們，聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)效率高，如果能按時(shí)守時(shí)，嚴(yán)加要求自己肯定會(huì)做的更好。至此，10班形成的不成文規(guī)定是：遲到早退時(shí)，學(xué)生默寫語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)，既達(dá)到嚴(yán)明紀(jì)律的要求，又達(dá)到檢測(cè)的效果。
因此要想當(dāng)好班主任，既需要樹(shù)立威信、嚴(yán)明紀(jì)律，還要把握批評(píng)的尺度。少用處罰，以情感人。教師要用父母心來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該像對(duì)待親生兒女一樣，給予他們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。自己的兒女不聽(tīng)話，作為家長(zhǎng)可以隨意打一下，如果是學(xué)生，作為教師就沒(méi)有這個(gè)權(quán)力。教育學(xué)生要以愛(ài)為中心去教育，去感化他們，而不能一味地處罰甚至體罰，那樣不但沒(méi)有效果，有時(shí)反而適得其反。
3月28日周一初戰(zhàn)告捷——甜
“老班來(lái)了，還帶著成績(jī)單呢!”一聲吆喝，學(xué)生趕緊跑到班里，七嘴八舌問(wèn)，考得怎么樣?我賣個(gè)關(guān)子說(shuō)：“你們猜猜考第幾?”學(xué)生有的喊：“第一?!”“倒數(shù)第一吧!?”“哎，肯定不好,可憐”看著孩子的臉，我頓了頓，說(shuō)，“這次我們平均分考第一名!”烏拉，學(xué)生激動(dòng)地鼓掌吆喝起來(lái)慶祝，還不相信的問(wèn)“那十六班呢?十六班不是第一名?”我也被學(xué)生的情緒感染了，是啊，在這一個(gè)多月里，我和學(xué)生一同進(jìn)班學(xué)習(xí)，不斷修正我們的班規(guī)班紀(jì)，衛(wèi)生學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)我的印象由最初的“嚴(yán)”“厲害”“強(qiáng)迫”變?yōu)椤皽睾汀薄坝袗?ài)心”，能理解支持我的工作，如王同學(xué)，喜歡歌曲，讀書聲音很大，富有激情，背書很快，只是偏科很嚴(yán)重，除了政治其他學(xué)科一沓糊涂，因此在第一次排位置時(shí)要求他坐在第一排，通過(guò)政治學(xué)科學(xué)習(xí)帶動(dòng)其他學(xué)科，在教室發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)就花大力氣表?yè)P(yáng)他，贊賞他，給他自信，相信他自己是最棒的。經(jīng)過(guò)努力，他在這次考試中排到31名，進(jìn)步了474個(gè)名次，正像他說(shuō)的“庸才變天才”，事實(shí)勝于雄辯，只要行動(dòng)，沒(méi)有不可能做不成的事情!莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，我們就不能生活�！毙睦韺W(xué)家威廉姆.杰士也說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞�！痹谂c學(xué)生的交往中，適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生，會(huì)增強(qiáng)一種和諧、溫暖和美好的感情，而且，以鼓勵(lì)代替批評(píng)，以贊美來(lái)啟迪學(xué)生潛在的動(dòng)力，自覺(jué)的克服缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，這比你去責(zé)怪，比你去埋怨會(huì)有效得多的多。這樣會(huì)使學(xué)生懷著一種積極的心態(tài)，創(chuàng)造出一種和諧的氣氛。
4月2日周六劣苗初綻——苦
昨天下午侯中華沒(méi)有上課，私自外出，理由：會(huì)見(jiàn)朋友。這是第三次“請(qǐng)假”了，第一次請(qǐng)假謊稱打狂犬疫苗，外出玩了兩天，第二次是上星期四要求回家看朋友，請(qǐng)假一天半，承諾不再以此為請(qǐng)假理由，可是昨天又開(kāi)始了，想想這個(gè)孩子，上課睡覺(jué)、留長(zhǎng)發(fā)，帶耳釘，玩手機(jī)，宿舍衛(wèi)生紀(jì)律經(jīng)常被點(diǎn)名批評(píng)，要求整改，和他談兩次話，能維持二個(gè)多星期，就又固態(tài)萌發(fā)。這次居然夜不歸宿，只是發(fā)個(gè)短信“老師，晚上不回來(lái)了，明天去學(xué)校給你認(rèn)錯(cuò)�！毕胂胨皖^疼，趕緊與其家長(zhǎng)聯(lián)系，了解其在家情況。侯中華父親說(shuō)道孩子在家經(jīng)常和社會(huì)上無(wú)業(yè)青年玩，尤其是初三后期和一些小混混打交道，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，昨天是去市里和上中專的同學(xué)上網(wǎng)玩，父親不能很好的管教孩子，話不投機(jī)就離家外出，光手機(jī)就買了三四個(gè)，最近的手機(jī)是過(guò)年買的，表示無(wú)論家里再困難還是希望孩子能堅(jiān)持上學(xué)，考個(gè)好學(xué)校。孩子本性還是很好，只是行為不符合規(guī)矩，我決定換個(gè)思路和其交流，不能一味的批評(píng)。
下午侯中華主動(dòng)到我辦公室來(lái)，我先讓其坐下，他忙說(shuō)不用，推了再三，他才坐下。首先，我先表?yè)P(yáng)他懂禮貌，這段時(shí)間我進(jìn)班坐的板凳都是他積極給我搬過(guò)來(lái)，并細(xì)心的用面巾紙拭擦過(guò)的。就說(shuō)昨天的事情他至少在夜不歸宿時(shí)能先給我發(fā)短信，明白他的去處，今天早上能早點(diǎn)返校參加掃墓活動(dòng)，說(shuō)明他還是比較有紀(jì)律觀念和大局意識(shí)的，然后我以閑聊的方式了解他昨晚上的活動(dòng)安排，住在哪里，錢夠不夠話等話題，孩子慢慢放下戒備心，和我聊天暢談。其次，我問(wèn)他的朋友是干什么，和自己關(guān)系怎么樣，問(wèn)他在學(xué)校的感受，孩子說(shuō)在學(xué)校覺(jué)得沒(méi)有朋友，沒(méi)有一起玩的來(lái)的人，而且覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)不好，將來(lái)考不上“二本”，對(duì)學(xué)習(xí)不抱希望等，比如期末考試數(shù)學(xué)努力學(xué)習(xí)半個(gè)月才考40多分，比以前提高了10分左右，我忙抓住時(shí)機(jī)說(shuō)，你看你只要學(xué)就能提高成績(jī)，并且期末成績(jī)比入班進(jìn)步多了，只是幅度比較小，只要堅(jiān)持就能進(jìn)步。然后我順便說(shuō)了我對(duì)朋友的理解，真正的朋友會(huì)以對(duì)方的進(jìn)步而高興，會(huì)為對(duì)方著想，不是扯后腿，讓其犯錯(cuò)。最后，我詢問(wèn)這個(gè)手機(jī)來(lái)歷，他說(shuō)是去年一冬天吃白飯省下了來(lái)的買的，我先表?yè)P(yáng)了他有堅(jiān)定目標(biāo)，并能為此做出的努力，只是虧待了身體，不利于健康，說(shuō)明他很有毅力，如果把這種精神用在學(xué)習(xí)上，考取“二本”也是有希望的，只是現(xiàn)在自己不賺錢，要考慮費(fèi)用問(wèn)題，學(xué)會(huì)分擔(dān)責(zé)任，感恩父母。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的交談，我們達(dá)成三條協(xié)議：1.請(qǐng)假要正當(dāng)理由，告知家長(zhǎng)，不批看同學(xué)的事假。2.手機(jī)暫存在我這里，每周可以打兩次電話3.如果到期末考試成績(jī)，每次考試成績(jī)都在進(jìn)步，達(dá)到班級(jí)15名，優(yōu)先考慮貧困補(bǔ)助金的名額，作為獎(jiǎng)勵(lì)。
班主任的工作應(yīng)該是充滿人性的工作，它的前提是尊重人，關(guān)懷人。有時(shí)候，我們常常以“愛(ài)”的名義來(lái)解釋我們的粗暴和武斷。我們也常常不分析我們的工作對(duì)象，而用我們自己的目光來(lái)看待發(fā)生在他們身上的故事，這是不科學(xué)，也不可取。羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：人的進(jìn)步是曲折向上的。因此，我們應(yīng)允許學(xué)生犯錯(cuò)，這是班主任必須擁有的度量。在學(xué)生的差錯(cuò)面前，班主任如何認(rèn)清學(xué)生差錯(cuò)產(chǎn)生的緣由至關(guān)重要。只有這樣，才能對(duì)癥下藥，才能真正幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)差錯(cuò)，改正差錯(cuò)，做到教書育人的目的。
班主任的生活是瑣碎繁忙的，充滿了酸甜苦辣，每天累得只想倒頭大睡，但是看著學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì)由衷的高興，很有成就感，更愛(ài)自己的職業(yè)，更喜歡做班主任!
班級(jí)工作日志 5
今天數(shù)學(xué)課程學(xué)到了“折扣”問(wèn)題，學(xué)得很順利。我說(shuō)，在生活中買東西希望能打折。在生活中哪些地方需要打折，哪些地方不需要打折呢？“學(xué)習(xí)是不需要打折的，學(xué)習(xí)打了折就會(huì)少學(xué)到很多的知識(shí)。”我說(shuō)：“說(shuō)得真好！”沒(méi)想到學(xué)生的這一回答加上我的.這一表?yè)P(yáng)，又引出了很多答案：“孝敬父母是不需要打折的，那樣父母就會(huì)受苦�！薄皠趧�(dòng)是不需要打折的，那樣打掃出的教室就會(huì)不干凈�！薄�
反思：課堂上讓學(xué)生思維拐個(gè)彎，活躍下課堂氣氛，會(huì)讓教育教學(xué)雙豐收。
班級(jí)工作日志 6
今天學(xué)習(xí)的《利率》，這節(jié)課里學(xué)到了幾個(gè)概念：本金、利息、利率，取款時(shí)銀行多支付的錢叫做利息。課程結(jié)束時(shí)，我又強(qiáng)調(diào)了利息的概念，利息就是取款時(shí)銀行多支付的錢。課程結(jié)束時(shí)，我說(shuō)：“何止是存錢有利息，學(xué)習(xí)也是有利息的。今天你學(xué)到了書本上的.知識(shí)，明天把這些知識(shí)應(yīng)用到生活中，這就是學(xué)習(xí)得到的利息；做好事也是有利息的，今天你以一己之力幫助了別人，當(dāng)你遇到困難時(shí)，會(huì)有更多的人來(lái)幫助你，這也是助人得到的利息。同學(xué)們，數(shù)學(xué)中有利息問(wèn)題，生活中更有利息問(wèn)題。”
反思：最好的品德教育方法就是在教學(xué)中抓住教育的契機(jī)。
班級(jí)工作日志 7
新學(xué)期就要開(kāi)始啦!這兩天正忙著籌備親子體驗(yàn)班的準(zhǔn)備工作，現(xiàn)在是我連續(xù)工作十幾個(gè)小時(shí)的內(nèi)心真實(shí)寫照，雖然很累很累了，但我依舊累并快樂(lè)著!接到帶小小三班體驗(yàn)班的安排時(shí)，我剛從一場(chǎng)高燒中醒過(guò)來(lái)，聽(tīng)說(shuō)16號(hào)體驗(yàn)班活動(dòng)正式開(kāi)始，13號(hào)所有帶班老師集中開(kāi)會(huì)時(shí)，我從床上騰的一下就起來(lái)了直沖會(huì)議室，會(huì)議開(kāi)完分好各班幼兒名單，我們就開(kāi)始緊張而忙碌的投入工作當(dāng)中了，馬上整理清潔活動(dòng)室，進(jìn)行環(huán)境布置和各項(xiàng)活動(dòng)準(zhǔn)備，及時(shí)聯(lián)系寶寶家長(zhǎng)，信息資料的整理，逐個(gè)逐個(gè)的家訪，那真叫忙得是不亦樂(lè)乎!這兩天我結(jié)識(shí)到了很多好朋友，有小寶寶，還有爸爸媽媽們，爺爺奶奶外公外婆，和他們聊起來(lái)真是無(wú)比開(kāi)心!有的是經(jīng)驗(yàn)豐富的年輕媽媽，有的是細(xì)致熱心的長(zhǎng)輩，也有不知如何面對(duì)做好寶寶進(jìn)園學(xué)習(xí)的可愛(ài)媽媽，所有的都將是我工作的.伙伴，親密的朋友!讓我們一起努力!
我是平常一有工作就閑不下來(lái)的一種人，為了將各個(gè)小細(xì)節(jié)考慮周到，從周五開(kāi)會(huì)到周日下午5點(diǎn)我都一直在幼兒園工作，還有一個(gè)同事周日也回園加班了，終于有個(gè)伴!現(xiàn)在我坐在電腦前敲擊著鍵盤，內(nèi)心卻溢滿了一種無(wú)比的輕松與滿足感!快了，周一就要見(jiàn)到小寶貝們啦!期待中.......，他們會(huì)表現(xiàn)如何呢?是滿臉新奇的到處看呢，還是一臉疑惑呢?又或者敞開(kāi)嗓門哭著和我見(jiàn)面呢?無(wú)論是哪一種，我都很高興認(rèn)識(shí)他們，因?yàn)樵诮酉聛?lái)的日子里，我和寶寶們會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的歡笑與快樂(lè)，還有驚喜!
寶貝們，加油哦!
班級(jí)工作日志 8
一早來(lái)到教室，就有同學(xué)跟我說(shuō)，今天我是值日班長(zhǎng)。我才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)我期待已久的日子終于來(lái)了，內(nèi)心十分歡喜。
先是7點(diǎn)10分的早讀。在進(jìn)入初中后，我是第一次站在講臺(tái)上面對(duì)著全班同學(xué)，我有點(diǎn)兒小小的緊張，但很快就被興奮的心情掩蓋住了。同學(xué)們鏗鏘有力的朗讀聲回蕩在我的耳畔。我想，我加入了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，真好！
很快，上午四節(jié)有趣的課已經(jīng)上完了，又到了中午的午自修，又輪到我上場(chǎng)了。我坐在講臺(tái)上，掃視著同學(xué)們，他們都在認(rèn)真地做自己的事。風(fēng)兒偷偷的把頭探進(jìn)了教室的窗戶，望著正在寫作業(yè)的同學(xué)們。它吹起了窗簾，吹起了女同學(xué)們的發(fā)絲時(shí)間就在同學(xué)們快速滑動(dòng)的筆尖輕輕擦過(guò)。一下課，同學(xué)們又活躍起來(lái)了，都準(zhǔn)備去上體育課。
當(dāng)優(yōu)美的上課鈴奏響，我們又迎來(lái)了晚自習(xí)。夕陽(yáng)留住最后一抹殘霞為明月照亮了通往藍(lán)天的路。黑夜?jié)u漸織上天空，同學(xué)們的心也靜了下來(lái)。在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)的`風(fēng)扇下，有的埋頭寫作業(yè)，有的靠在椅背上讀書，教室里彌漫著和諧的氣氛。
月亮把凄涼的月光灑向大地，愉快的一天又過(guò)去了。讓我們一起在寧?kù)o的夜空下入夢(mèng)。
班級(jí)工作日志 9
白駒過(guò)隙般，時(shí)光已飄然而逝。它什么也不曾留下，除了那初三生活的節(jié)奏。今天又是平常的一天，周圍的一切都是那么的熟悉，當(dāng)我踏著清晨的朝陽(yáng)走進(jìn)教室，就看到了一副生機(jī)勃勃的畫面，有的同學(xué)在值日，有的同學(xué)在看書，還有的.在談笑著，教室里富有生機(jī)卻又有著秩序。
第一節(jié)數(shù)學(xué)課，同學(xué)們的精神振奮懷揣著一顆求知若渴的心。迎接著數(shù)學(xué)老師的到來(lái)，老師依然用她那代表性的語(yǔ)調(diào)開(kāi)啟這一天的征程。時(shí)間就這樣在同學(xué)們的回答問(wèn)題的聲音中一分一秒的流逝著。
跑操過(guò)后，便迎來(lái)了同學(xué)們所期待的體育課。雖然跑操已經(jīng)讓同學(xué)們感到精疲力盡，但同學(xué)們?nèi)源蚱鹁瘢瑘?jiān)持進(jìn)行今天的課程，加緊訓(xùn)練，為明天的體育測(cè)試做好準(zhǔn)備。
下午，同學(xué)們?yōu)榱擞游锢砜荚�，在物理課上聚精會(huì)神地聽(tīng)講，做筆記。就算是下課之后，也有不少同學(xué)依然圍著物理老師提出自己的疑問(wèn)。當(dāng)考試開(kāi)始，同學(xué)們都開(kāi)始奮筆疾書，紙筆接觸的沙沙聲不絕于耳�？荚嚱Y(jié)束后，有人歡喜有人愁，但這一切都是對(duì)自我的考驗(yàn)，是為了證明自己的努力。
今天，就是這么平常的一天，距離月考也沒(méi)剩多少時(shí)間了，我們也要開(kāi)始“磨刀”了，我只想說(shuō)：努力的收獲永遠(yuǎn)大于不勞而獲。
班級(jí)工作日志 10
時(shí)間過(guò)得真快��！一眨眼，又是到了我來(lái)寫班級(jí)日志的時(shí)候了。
倒真應(yīng)了那句詩(shī)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙�！庇行以俅纬蔀橹等瞻嚅L(zhǎng)，加上這難得的春日，我心情愉悅。
收拾了一下心緒，我走入教室，和上個(gè)學(xué)期一樣，教室里還是“鬧哄哄”的，不過(guò)，上個(gè)星期的教室里的聲音是同學(xué)們亂講話造成的，如今，教室里的聲音是朗朗的讀書聲。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨煉，同學(xué)們有了相當(dāng)可喜的進(jìn)步。
在第一節(jié)課上，仍有同學(xué)沒(méi)有帶語(yǔ)文同步，這應(yīng)該是一個(gè)比較低級(jí)的錯(cuò)誤了吧。語(yǔ)文老師的臉色明顯有些不大好看。但我相信這樣的失誤以后就不會(huì)再有了。盡管這樣，該懲戒的還是要懲戒，下課后，我給他們倆開(kāi)了個(gè)“罰單”：整改書。
其他的課都和往常沒(méi)有太大的差別，只是到了第七節(jié)課，教室里的情形當(dāng)真讓我“大驚失色”。
有的同學(xué)擅自換位，等我過(guò)去詢問(wèn)時(shí)，他（她）們的理由倒是很充足，有的說(shuō)已得到老師同意，有的理直氣壯地說(shuō)問(wèn)題，可是我親愛(ài)的同學(xué)們，我只想說(shuō)，課上時(shí)間實(shí)在不是問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，就算老師能夠同意，為了維護(hù)整個(gè)班級(jí)的`秩序和其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，我仍要把你們“催”回原位。
黃炳策才是最大的一尊神，他折了幾個(gè)紙飛機(jī)“嗖嗖”地扔著玩，最重要的是他把給他的整改書撕了個(gè)粉碎……
這一整天下來(lái)，當(dāng)真讓我切實(shí)體會(huì)到了楊老師的不易。希望我們以后能更加自覺(jué)，讓老師們不再為我們勞心費(fèi)神。
班級(jí)工作日志 11
不知不覺(jué)，半年多的時(shí)間已經(jīng)逝去，可卻絲毫沒(méi)有感到它的流逝�；叵脒@六個(gè)月，大大小小的事映在眼前，每一件都那么的刻骨銘心。
伴著清脆的歌聲來(lái)到教室，收拾好一天要上的課本，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)了，本來(lái)冷清的教室便有了生機(jī)。
第一節(jié)的英語(yǔ)，學(xué)了新的知識(shí)，大家都聽(tīng)得十分認(rèn)真�？墒沁�有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，作業(yè)是檢查一天的學(xué)習(xí)情況，所以希望大家都能認(rèn)真的去完成家庭作業(yè)。
下一節(jié)課，是我們楊老師的數(shù)學(xué)課，大家還是不敢造次的'都認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)著新課，看著自己手中的配套。
生物課還算是一個(gè)很interesting的課程，有許多關(guān)于人體的小秘密，不僅學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，還懂得了生活中的常識(shí)，一舉兩得啊！
下午的作文課，我收獲頗豐，相信我們班的同學(xué)也都成長(zhǎng)了許多。
在楊老師教兩個(gè)班的的事情上，我們每個(gè)人都有了一次不同以往的經(jīng)歷。家長(zhǎng)們?yōu)榱宋覀儾幌Х艞夘伱妫槲覀儼酄?zhēng)取，我們都明白家長(zhǎng)們的良苦用心。我們同樣心疼楊老師，他要多辛苦一陣子了，為了減輕楊老師的負(fù)擔(dān)，我暗自下定決心：我們一定要好好學(xué)習(xí)，讓老師們少操心。
不多聊了，我們現(xiàn)在離期中很近了，僅僅只有一個(gè)多月的時(shí)間。為了讓我們的楊老師高興起來(lái)，讓所有不信任我們的都看到我們真正的實(shí)力，做最好的凌云八班，仰望星空，腳踏實(shí)地。
最后呢，送給大家一句話：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
班級(jí)工作日志 12
時(shí)間如流水一般飛快的逝去，轉(zhuǎn)眼間又輪到我來(lái)寫班級(jí)日志了，心情可以說(shuō)是既緊張又輕松。因?yàn)橛辛松弦淮蔚慕?jīng)驗(yàn)，所以我還是比較輕松的，只是怕自己做的不好，所以比較緊張。
我們迎著一縷春光，踏著歡快的步伐走進(jìn)了校園。在這明媚的早上，我們伴著朗朗的讀書聲展開(kāi)了一天的學(xué)習(xí)。
今天早上是語(yǔ)文晨讀，同學(xué)們都早早的`來(lái)到了學(xué)校，進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，不過(guò)也有極個(gè)別的同學(xué)在說(shuō)話，看著真讓人著急。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，我們又近一步的深化平方根，大家都睜大了眼睛，使勁盯著白板，生怕漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就在大家興趣正濃時(shí)，一聲清脆的下課鈴響起了，同學(xué)們就只好下課了。第二節(jié)課是英語(yǔ)課，這次我們的入境非常好，每個(gè)人都挺直了腰板，等待著老師開(kāi)始講課……
在下午，我們有一節(jié)自習(xí)課，那節(jié)自習(xí)課是最糟糕的。幾乎都在說(shuō)話，課堂秩序根本維持不了，只能扯著嗓子喊，就這樣，還有人在說(shuō)話，直到下課了，我才消停。我終于知道，班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)的重要，每天看著班長(zhǎng)扯著嗓子喊，如今我也嘗試了一把，好累！
放學(xué)后，我們都會(huì)跑步，當(dāng)然也有極個(gè)別的同學(xué)偷懶。就這樣我們伴著夕陽(yáng)跑完了，這一天也就過(guò)去了。
在最后，我想送給大家一句出自司馬遷的一句話：“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”。
班級(jí)工作日志 13
今天氣溫驟降，許多同學(xué)都感冒了，但仍然堅(jiān)持上學(xué)。希望大家都能注意身體，歲月奔馳，熬過(guò)了冬天，便迎來(lái)春天。早上語(yǔ)文課學(xué)習(xí)了《孔乙己》，我們都為孔乙己的悲慘命運(yùn)感到同情，也為科舉制度對(duì)知識(shí)分子的毒害、人們冷漠麻木的精神狀態(tài)感到悲痛和不滿。跑操結(jié)束后，便是體育課。體育課上測(cè)試了仰臥起坐，同學(xué)們都全力以赴。看！在老師哨子的口令下，盧展宇同學(xué)輕松地、有節(jié)奏地躺起，取得了一分鐘62下的好成績(jī)。但也有不少同學(xué)非常吃力，鼓足了勁，憋紅了臉，終于慢吞吞地完成了一下，還需要多加練習(xí)，再接再厲。測(cè)試結(jié)束后。不少同學(xué)都對(duì)中考體育項(xiàng)目進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。男生則抱起了心愛(ài)的籃球，女生有的練習(xí)實(shí)心球，有的借助彈力帶練習(xí)50米。同學(xué)們都戰(zhàn)斗力爆表地努力提高自己。
下午，天氣晴朗了起來(lái)。驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢，操場(chǎng)上的.一群少年活力滿滿，激情四射。原來(lái)是同學(xué)們正在檢查視力。部分同學(xué)從頭到尾在搖頭，幾乎都看不見(jiàn)。醫(yī)生對(duì)何缊賢說(shuō)道：“度數(shù)怎么這么高��！”同學(xué)們平時(shí)要注意保護(hù)眼睛，盡量遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，多做眼保健操。班會(huì)課，我們知道了“生命高于一切”，要愛(ài)惜生命，不少同學(xué)在看完《時(shí)間都去哪兒了》的短片后都流下了眼淚�；椟S的落日在天幕之中吻著煙霞。大課間活動(dòng)開(kāi)始了。在兩圈熱身后，一部分同學(xué)因意志力不夠頑強(qiáng)而退出了隊(duì)伍，不愿堅(jiān)持，同學(xué)們應(yīng)該要以端正的態(tài)度來(lái)體鍛。
落日彌漫著橘天邊透亮的光，淡黃色的橙光暈滿教室。解散后，同學(xué)們行色匆匆地去吃晚飯，晚飯后迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，陪漫天星辰開(kāi)始晚自習(xí)。
心若有所向往，何懼道阻且長(zhǎng)。愿萬(wàn)般熙攘都化作清風(fēng)朗月，愿四方夢(mèng)想皆能如愿以償。
班級(jí)工作日志 14
一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到我班的孩子健康成長(zhǎng)，看著他們?nèi)陙?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的`實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)。我和阿姨互相幫助、積極配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)施各計(jì)劃的過(guò)程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動(dòng)過(guò)程，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)掌握知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教，通過(guò)鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高。
我班幼兒主要來(lái)自農(nóng)村，一部分來(lái)自外地。絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過(guò)上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，坐不住等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，懂得要做個(gè)活潑，樂(lè)觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。
現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動(dòng)向老師“問(wèn)早”，離園后能主動(dòng)和老師說(shuō)“再見(jiàn)”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高。
班級(jí)工作日志 15
小楊是我們中二班里一名有著一雙漂亮大眼睛的小女孩兒，從她來(lái)班里的第一天，我們就發(fā)現(xiàn)她與眾不同。她很聰明，但不愛(ài)與小朋友交往，不愿遵守規(guī)則，有自己的想法，總生活在自己的邏輯里。
又是一個(gè)新的學(xué)期，小朋友們都忙著認(rèn)識(shí)自己水杯、毛巾上的號(hào)碼，當(dāng)然也包括小椅子上的號(hào)碼。班里三十多個(gè)孩子，有些孩子認(rèn)識(shí)號(hào)碼確實(shí)費(fèi)了些勁兒，尤其是當(dāng)小椅子沒(méi)有規(guī)律地?cái)[放時(shí)。
這天晚餐后，我忽然發(fā)現(xiàn)小楊小椅子上的號(hào)碼沒(méi)有了，經(jīng)過(guò)詢問(wèn)她很快就承認(rèn)號(hào)碼是她自己給撕掉的`，在受到批評(píng)后她奇怪地問(wèn)：“號(hào)碼沒(méi)有了，但小椅子并沒(méi)有壞呀？”
離園時(shí)，小楊的媽媽急匆匆地跑來(lái)問(wèn)：“劉老師，聽(tīng)小朋友說(shuō)小楊把什么號(hào)碼給撕了，是嗎？”我便將事情的經(jīng)過(guò)告訴了她媽媽，媽媽很認(rèn)真地對(duì)小楊說(shuō)：“小楊，小朋友們的小椅子上都有號(hào)碼，不能隨便撕掉，撕掉就找不到小椅子了，知道嗎？”令人意外的是，小楊也認(rèn)真地說(shuō)：“沒(méi)有號(hào)碼不是更好找了嗎？”
確實(shí)，在三十多把貼有號(hào)碼的小椅子中，沒(méi)有號(hào)碼的小椅子很顯眼也很容易找到。小楊雖然已經(jīng)記住了自己的號(hào)碼，但撕掉號(hào)碼是她想出的一個(gè)能更快找到椅子的好辦法。于是，我們班里就有了一把沒(méi)有號(hào)碼的小椅子——它就是小楊的。
班級(jí)工作日志 16
今天是星期一，照例在辦公桌前堆放著學(xué)生上交的周末作業(yè)。 我總覺(jué)得，在一周當(dāng)中，我最喜歡的就是周一，經(jīng)過(guò)一個(gè)周末的調(diào)整，孩子們總是能精神煥發(fā)出現(xiàn)在我面前，我也總是能發(fā)現(xiàn)他們新的改變。今天變化最大的是小文，之前的她總是披散著頭發(fā)，低著頭沉默不語(yǔ)，可是今天的她，讓我的眼前一亮，僅僅是因?yàn)樗龑⒓珙^上的長(zhǎng)發(fā)扎成了兩條細(xì)長(zhǎng)辮子，清新脫俗，不禁讓我想起自己小時(shí)候最欽慕的美少女戰(zhàn)士，不由得在全班同學(xué)面前脫口而出說(shuō)了句：“小文今天真漂亮�。 彪S即全班的眼光都轉(zhuǎn)移到了她的身上，我還聽(tīng)到了一些低聲的贊嘆，我注意到了小文的臉紅了起來(lái)，嘴角向上翹了一下，然后用害羞的眼角光看了我一眼，我會(huì)心一笑，接著上課了。一節(jié)課下來(lái)，她舉了四次手，這讓我如獲珍寶，要知道，之前的她，從不主動(dòng)舉手發(fā)言。
她的爸爸跟我說(shuō)過(guò)，她之前一直被留在老家跟著爺爺住，直至去年才接到這里來(lái)。我很難理解作為留守兒童的她心底守著的那份孤獨(dú)和落寞，只是依稀能夠感覺(jué)出她與其他孩子之間的那種隔閡和怯弱，我試圖打破這種僵局，卻似乎一直都找不到突破口。直到有一日，在每個(gè)星期周末作業(yè)必備的周記中，她以一句“朱老師我告訴你一個(gè)秘密”為開(kāi)頭，深深吸引和打動(dòng)了我。哦，原來(lái)，這孩子需要傾聽(tīng)，我恍然大悟。漸漸地，她的周記本，便成了我倆交流和談心的秘密之地，她會(huì)告訴我她的心事，她的決心，而我便在她的.周記下面寫上我的想法和鼓勵(lì)。
今天上完課，我回到辦公桌前批改這周的周記，翻開(kāi)她的周記本，其中有一句話她是這樣寫的——朱老師，謝謝你對(duì)我的關(guān)心和幫助，我決定每天改變進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)好不好？“莫愁前路無(wú)知己，天下無(wú)人不識(shí)君”，這是我寫在后面的話，相信她會(huì)看到，并且懂得。
班級(jí)工作日志 17
今天好忙，都有點(diǎn)亂了！
前兩節(jié)復(fù)習(xí)、講評(píng)試卷、做單元測(cè)試卷，第三節(jié)課開(kāi)始寫明天的發(fā)言稿，這是昨天下午接到培育站導(dǎo)師的電話，每個(gè)培育站選出一名代表在市里舉行的座談會(huì)上發(fā)言，很榮幸被選中，所以很認(rèn)真很慎重地準(zhǔn)備稿子，想了整整一節(jié)課，羅列了滿滿一張A4紙的提綱；第四節(jié)課，同事和我一起討論一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，就這樣，一個(gè)上午沒(méi)顧上看一眼手機(jī)和QQ。
午飯后，匆匆回辦公室?jiàn)^筆疾書趕發(fā)言稿，巧的是敲完發(fā)言稿最后一個(gè)字，抬眼看時(shí)間14:00，手機(jī)也同時(shí)響起，是區(qū)數(shù)學(xué)教研員張老師的'電話，接通才知道今天下午區(qū)教研組有探索規(guī)律專題研討活動(dòng)，我居然漏掉這條信息了，趕緊叫上同事一起開(kāi)車前往活動(dòng)地點(diǎn)，如果只是聽(tīng)聽(tīng)課也就無(wú)所謂了，關(guān)鍵是我今天還有任務(wù)，張教研之前給我們幾個(gè)兼職教研員布置任務(wù)，讓我就教學(xué)目標(biāo)的把握進(jìn)行發(fā)言，這下完了，第一節(jié)課聽(tīng)了個(gè)尾巴，第二節(jié)課邊聽(tīng)邊記邊思考，該從哪說(shuō)起呢？腦子飛快思考著，就從課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)段目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)這三個(gè)方面入手，結(jié)合第二節(jié)課的教學(xué)，從知識(shí)目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)緯度展開(kāi)，最后對(duì)值得商榷的地方提些建議。歐了，就這么定了！
好在，發(fā)言時(shí)，能有條不紊，最后指出的一條建議，還得到了張教研的肯定，總算過(guò)了一關(guān)！
結(jié)束已經(jīng)五點(diǎn)半了，跟碼頭那邊朋友約好去拿原汁機(jī)的（幫同學(xué)買的，讓人從韓國(guó)捎），也趕不上了，改天再約吧！
好忙亂的一天，事后反思:
1.做事喜拖拉，效率低；
2.每天要自覺(jué)查看教務(wù)群的活動(dòng)信息，不能漏掉；
3.凡事早做準(zhǔn)備，不能事到臨頭了才著手，容易亂陣腳！
班級(jí)工作日志 18
今天上了五節(jié)課，好累啊。不過(guò)也蠻有趣的！
讓孩子們課前拿好書再出去玩，我在課間檢查，發(fā)現(xiàn)絕大部分的孩子都拿得非常正確，看來(lái)孩子們周五的時(shí)候聽(tīng)得挺認(rèn)真的，那個(gè)“聰”字沒(méi)白講。
上午上數(shù)學(xué)課，和小朋友們一起數(shù)數(shù)，開(kāi)始大家沒(méi)什么興趣，個(gè)別孩子還答非所問(wèn)，于是提示想變得聰明得先做到“認(rèn)真聽(tīng)！小眼睛要盯著老師看，這樣才能回答正確！”孩子們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，只有幾個(gè)還在不停地玩著自己的東西，只得走到他的身邊一一提醒。
看我用上了教學(xué)光盤，看到那一群群飛起的小鳥，那色彩斑斕的圖片，個(gè)個(gè)更是興趣大增，一起數(shù)起數(shù)來(lái)，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著答問(wèn)題。于是又灌以“我喜歡安靜地舉手，大聲回答問(wèn)題的`小朋友……”于是小手如林，不過(guò)那一張張小嘴，還是仍不住要說(shuō)出來(lái)�！把�，這個(gè)小朋友我最喜歡了，看她正認(rèn)真地舉著小手，不說(shuō)話呢，好，這個(gè)機(jī)會(huì)就讓給你。”很快教室里安靜下來(lái)，不過(guò)那一只只小手還高高地舉著，那渴望的眼睛，讓我不忍心不叫他們，于是一個(gè)個(gè)都答過(guò)了，時(shí)間也很快過(guò)去了。小朋友們的作業(yè)卻只有一大半在課堂上完成了。只得等到下節(jié)課再來(lái)檢查了。
班級(jí)工作日志 19
昨天我正在教室后面批改作業(yè)，小凡找到我：“老師，我肚子非常疼�！薄霸趺椿厥�，剛疼嗎？”“老師，我到廁所了，流了很多血�！彼呎f(shuō)眼淚都要留下來(lái)了，我把嘴貼近她的耳朵說(shuō)：“你這是第一次嗎？”“嗯。”“你帶著衛(wèi)生紙嗎？”“同學(xué)給我了�！薄斑�需要嗎？”“不需要了�！薄澳苋淌軉幔恳荒阆然丶�？”“老師，不了，我堅(jiān)持吧�！狈艑W(xué)時(shí)，我問(wèn)她：“還疼嗎？”她說(shuō)：“很疼�！薄白约耗茯T自行車回家嗎？”“可以�！蔽矣纸o她找好一起回家的伴。
下午，一個(gè)同學(xué)給她請(qǐng)假，她沒(méi)能上學(xué)來(lái)。六年級(jí)的`孩子，還不懂的生理方面的變化，所以，今天我特意讓男孩子們出去，為這些女孩子上了一堂生理衛(wèi)生課。我先是調(diào)查了一下，原來(lái)我班已經(jīng)有11個(gè)女生進(jìn)入了青春期，我告訴孩子們，不要面對(duì)生理方面的變化而擔(dān)心害怕和害羞，應(yīng)該為這樣的變化而高興，這樣的變化說(shuō)明了你們長(zhǎng)大了，你們不再是一個(gè)小孩子。我還告訴孩子們，在月經(jīng)期間，禁止吃冷食，不要用冷水洗手腳，要開(kāi)心，要努力尋找開(kāi)心的事情來(lái)調(diào)節(jié)自己的心情。
下課了，這些孩子臉上露出了開(kāi)心的笑容。
反思：六年級(jí)應(yīng)該增加幾節(jié)生理方面的常識(shí)課，為學(xué)生解除憂慮和疑惑。
班級(jí)工作日志 20
今天，第一次正式上五年級(jí)的音樂(lè)課，多少還是有一點(diǎn)緊張的。雖然在大學(xué)的課程當(dāng)中有專業(yè)的教學(xué)課程，也有過(guò)一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，同時(shí)在考教師資格證面試的時(shí)候也經(jīng)歷過(guò)無(wú)生試講，但從今天上課當(dāng)中所獲得的反饋是與前二者完全不一同的。昨天晚上結(jié)合著所學(xué)理論知識(shí)寫了教案，針對(duì)教案教學(xué)內(nèi)容做好了課件，一遍又一遍的唱著要教學(xué)的歌曲，在宿舍設(shè)想著講課時(shí)的各種情景。今天整節(jié)課下來(lái)，小朋友們大致是能把歌曲學(xué)會(huì)的，但是存在最嚴(yán)重的一個(gè)問(wèn)題就是時(shí)間的把控上出現(xiàn)了問(wèn)題，四十分鐘的時(shí)間講課有點(diǎn)趕，最后收尾工作有一點(diǎn)點(diǎn)草率。此外，我的`音樂(lè)課堂氛圍是比較輕松愜意的，有時(shí)候小朋友們會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)活躍過(guò)頭了，不過(guò)整體挺配合教學(xué)工作的，課后還有很多小朋友送他們折好的手工這是我今天最開(kāi)心的一點(diǎn)。
今天，還有值得提及的一個(gè)事情就是，早上上完課，我因?yàn)榘滋爝�有課就沒(méi)有回宿舍，在學(xué)校附近的飯館點(diǎn)吃的，剛好有兩個(gè)同學(xué)中午是不回家吃飯的，我詢問(wèn)之后，他們說(shuō)回家吃完飯?jiān)龠^(guò)來(lái)上課，需要的時(shí)間有點(diǎn)久，所以干脆不回去吃了，我們一起吃完飯，他們就跟往常一般去他們玩耍的公園休息，他們兩都有拿課本去看書，在此期間了解到兩位同學(xué)都不是本地的，不過(guò)目前已經(jīng)在學(xué)校附近定居了。由于天氣有些炎熱，不知道小朋友什么時(shí)候偷偷去買了冰棍，哈哈，當(dāng)然也請(qǐng)我吃了一根。我覺(jué)得與小朋友溝通其實(shí)超級(jí)有意思，他們天真爛漫，時(shí)常會(huì)使你忘掉煩惱。我越來(lái)越期待接下來(lái)的實(shí)習(xí)生活了。
班級(jí)工作日志 21
記得語(yǔ)文課標(biāo)中說(shuō)：“閱讀是收集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑�！薄皯�(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。”《村居》這首詩(shī)以極簡(jiǎn)練、形象的語(yǔ)言生動(dòng)地描繪了一幅色彩明麗、動(dòng)靜相宜的畫面，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的意境，深受學(xué)生的喜愛(ài)。
今天，我教學(xué)了《村居》一詩(shī)，在今天的教學(xué)過(guò)程中，我就采用了“以讀代講，以疑促思”的教學(xué)思路。引入課題后，讓學(xué)生借助拼音自讀了課文，同桌互學(xué)了生字之后，就讓學(xué)生談?wù)勛钕矚g這首詩(shī)的哪一句，并說(shuō)說(shuō)為什么？有的學(xué)生說(shuō)喜歡“忙趁東風(fēng)放紙鳶”一句，這是意料之中的，因?yàn)榻鼛滋煺f(shuō)道要去放風(fēng)箏，學(xué)生興趣濃厚，畢竟孩子們愛(ài)放風(fēng)箏嘛。也有學(xué)生說(shuō)喜歡“草長(zhǎng)鶯飛二月天”一句，也不足為怪，草啊，鶯啊，都是春天里美麗的景物。突然，一個(gè)學(xué)生說(shuō)喜歡“拂堤楊柳醉春煙”一句，問(wèn)他為什么，他卻答不上來(lái)。于是，我引導(dǎo)他聯(lián)系舊知，問(wèn)：“這句詩(shī)和學(xué)過(guò)的哪首詩(shī)描寫的同是春天的景物？”大家異口同聲地說(shuō)：“《詠柳》�！蔽也皇r(shí)機(jī)地說(shuō)：“《詠柳》寫出了柳樹(shù)之綠，這句詩(shī)寫出了柳樹(shù)的什么？”“柳樹(shù)醉了。”“柳樹(shù)為什么會(huì)醉呢？”“因?yàn)樗兆碓诖禾斓腵美景里了�！薄澳隳苷归_(kāi)想象的翅膀，描繪一下春天的美景嗎？”頓時(shí)，學(xué)生的思維活躍了起來(lái)，學(xué)生的潛能被激發(fā)了，學(xué)生對(duì)春天有了更深刻的感悟。
可見(jiàn)，教師在課堂上若抓住一些片言只語(yǔ)，抓住一些稍縱即逝的感受，及時(shí)誘導(dǎo)學(xué)生放飛思維的空間，將會(huì)使課堂充滿活力！
班級(jí)工作日志 22
今天早上一上班，就看到班上的孩子們都在讀書呢，心里很高興，看來(lái)昨天的處罰起了作用。
昨天下午放學(xué)后，把早讀不認(rèn)真讀書或不讀在玩的大約十來(lái)個(gè)孩子都留下來(lái)了，美其名曰：補(bǔ)早讀！其實(shí)是想給他們一個(gè)教訓(xùn)。讓他們明白以后早讀課要認(rèn)真讀書（從本周起我讓他們自由讀書，不再領(lǐng)讀了）。開(kāi)始一個(gè)個(gè)繼續(xù)玩，只有幾個(gè)膽小的`在那小聲地讀，我大聲表?yè)P(yáng)了那幾個(gè)孩子，讀得人多起來(lái)，不過(guò)還有三四個(gè)根本不讀，毫不在意仍然在那玩。我也不理他們。繼續(xù)做自己的事。一會(huì)聽(tīng)他們有些地方讀得不準(zhǔn)，就領(lǐng)讀一會(huì)兒，再讓他們自己讀。
過(guò)了一會(huì)兒，我讓幾個(gè)認(rèn)真讀的到我這里來(lái)問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題：“老師為什么找你？”“留你的目的是什么？”個(gè)個(gè)都答得不錯(cuò)，達(dá)到目的，就讓他們回家了。這時(shí)候幾個(gè)不認(rèn)真讀的開(kāi)始大聲讀了。不過(guò)玩的那幾個(gè)仍然沒(méi)動(dòng)靜，偶爾看書讀幾聲，又東張西望了。我仍然不理他們，只對(duì)表現(xiàn)好的表?yè)P(yáng)幾句。十分鐘過(guò)后，我又點(diǎn)了幾個(gè)現(xiàn)在認(rèn)真讀的孩子教育幾句讓他們回家了。這時(shí)就剩下那三個(gè)不讀了的。不理他們，繼續(xù)做事。這時(shí)三個(gè)中有一個(gè)大聲讀了。我立刻表?yè)P(yáng)了他。另外兩個(gè)看到形勢(shì)不對(duì)，又聽(tīng)到另一個(gè)孩子受到表?yè)P(yáng)，立刻改變了態(tài)度，認(rèn)真讀了。不過(guò)這幾個(gè)就是那種上課從不聽(tīng)講的孩子，他們根本不會(huì)讀�？吹剿麄冇辛伺d趣。我就領(lǐng)著他們讀了，讀一會(huì)兒表?yè)P(yáng)一個(gè)，三個(gè)終于集中精神認(rèn)真讀了。而且一個(gè)比一個(gè)認(rèn)真。一會(huì)兒也就讀會(huì)了。鼓勵(lì)了他們兩句就讓他們回家了。
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