英語教師研修日志（精選5篇）
轉(zhuǎn)眼間，一天又過去了，說到日志，大家肯定都不陌生，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日志。日志寫什么內(nèi)容才新穎、豐富呢？以下是小編為大家整理的英語教師研修日志（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語教師研修日志1
在“罷工”了若干天后，今天我又點開了網(wǎng)頁開始了新一輪的學(xué)習(xí)。忽然發(fā)現(xiàn)比起上網(wǎng)收菜，這樣有針對性的學(xué)習(xí)快樂多了。在這種學(xué)習(xí)的過程中受到了啟發(fā)，發(fā)展了思維空間，蕩滌了心靈，真好!
在初步學(xué)習(xí)《如何制作微課》理論篇之后，我很有感慨，激發(fā)起我身為英語老師的自豪感和責(zé)任感。英語老師責(zé)任重大，比任何一個學(xué)科的老師責(zé)任都重，由于我們肩負著培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重任;肩負著讓學(xué)生學(xué)好英語的重任;肩負著培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力的重任……總之，我們不只是在培養(yǎng)學(xué)生，更是在傳承文明。
作為一個和英語打交道十一年的老師，我喜歡英語，發(fā)自內(nèi)心的喜歡。我喜歡在課堂上聲情并茂、激情四射地引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)英語;我喜歡聽孩子在我的教導(dǎo)下說出字正腔圓的英語，如潺潺溪流，流進我的心田;我更喜歡看孩子睜著大大的亮晶晶的眼睛，一個個爭先恐后地舉手回答問題，這是一種美的享受……總之，我自豪我是一名英語老師。
說來汗顏，十年了，對英語我有時也會感動迷茫，即便我喜歡語文，但也感受到其中的艱辛和勞累，有時從心底、從骨髓透出的累讓我想過放棄，但最后，我堅持了下來。為什么呢?我想就源自于對英語的熱愛吧!
我不要把英語課上成冰冷的死板課;不要把英語課上成機械的反復(fù)讀課;把沒有溫度的語言強加給學(xué)生;我不想……
我要讓學(xué)生在英語課上字正腔圓地讀，激情澎湃地參加各項學(xué)習(xí)活動，如情進境地吟，生動活潑地悟，有的放矢地議。
對自己說：努力吧，英語老師!
英語教師研修日志2
國培第三階段的培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，雖然這次的培訓(xùn)持續(xù)了很長的時間，但專家們對各種知識的深入講解讓我獲益匪淺，將會開啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對教師這份職業(yè)有了更深刻的理解，也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識。
這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了，作為一名新時代的人民教師，要不斷用新知識武裝自我，做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水，一潭水，才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉，在此我要衷心地感激各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn)，讓我在這短短時間里受益匪淺，心得頗豐，我認真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料，并對以前的工作進行了認真的反思：
首先，這次的培訓(xùn)讓我對中國20世紀(jì)下半葉以來教育改革的歷史有了更清楚的認識，從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學(xué)上有所突破，有所創(chuàng)新。要求教師專業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng)，并不斷提高教師道德修養(yǎng)，要平等，友善的對待學(xué)生。對學(xué)生要有賴心和愛心。盡管我才踏入教師這個行業(yè)短短三年時間，我相信經(jīng)過我自我的努力定能做一個好教師。
其次，自我的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了，真正體會到了學(xué)無止境。在這次的培訓(xùn)中我認真聽講，進取和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思，認識到做為教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷的提升自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識，新的教育理念融入到教學(xué)過程中。
最終，更進一步明白了自我作為新時代教師的使命。伴隨國家計劃課程的改革，新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂，應(yīng)對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛，應(yīng)對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈，普通的說教已完全不能滿足。主角的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。經(jīng)過本次培訓(xùn)，我明白了作為新時代的教師，要去學(xué)的，要去鉆研的還很多，并且刻不容緩!培訓(xùn)給我們供給了一個很大的平臺，也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自我的主角定位，明白自我肩負的歷史使命和職責(zé)，努力向前!
英語教師研修日志3
常言道：“學(xué)然后知不足，教然后知困”，在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中，我按時參與了每一個專題的研討，認真瀏覽了工作室的各種資源，和同仁們進行了有效的交流。研修時間過得很充實，學(xué)到了很多知識和教學(xué)經(jīng)驗。為了在以后的教學(xué)中，更好的利用本次研修所得到的體會，下面我就談?wù)劚敬窝行薜母惺堋?/p>
一、感受壓力，增強信心。
通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我突然感到自己身上的壓力變大了，因為時代在進步，教育的發(fā)展應(yīng)該與時俱進，要想不被落后淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。
二、積極研修，深刻感悟。
在研修期間，我堅持在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少知識，為我營造了一個廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進的教育理念知識和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在研修中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲，專家的互動，每一專題觀點及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題。通過研修我對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的觀念，將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。今后在教學(xué)中，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的.教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、更新了教育教學(xué)知識。
教師是一個永遠新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)方法的更新。作為英語老師，應(yīng)該時刻關(guān)心新的語言技巧的出現(xiàn)和發(fā)展，并將其引用到教學(xué)中。所以，作為英語教師必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機會。經(jīng)過培訓(xùn)，就我個人而言，在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充。
五、明確了今后工作目標(biāo)。
研修只是一個手段，研修只是一個開端，對于研修給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電，他山之石，可以攻玉，學(xué)無止境，對于一個老師來講，自己需要學(xué)習(xí)的東西會有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個好老師，才是一個深受學(xué)生歡迎的老師，也才是一個對學(xué)生幫助很大的老師。我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓研修的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。我們選擇了教書育人這樣一個職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力做一個真正的好老師！
英語教師研修日志4
我參加過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育，我想研修也一樣，只要我們付出努力、認真對待，研修就會大有收獲。作為一名小學(xué)英語教師，我很榮幸參加了小學(xué)英語教師教育培訓(xùn)。通過這次在線視頻學(xué)習(xí)，讓我收益很大，同時也認識到自己有很多不足之處，知道了以后改進的地方。
一、 理念和思想的轉(zhuǎn)變
這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，其中的教材分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、教學(xué)進程中聽說活動的組織、教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。通過教育專家精辟的分析和獨到的見解，使我們眼前一亮，在平時工作中的疑惑迎刃而解。專家認為：學(xué)英語就是讓學(xué)生通過各種方式去獲取信息，在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感，把學(xué)母語的那種感悟能力自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中，作這老師要盡可能地提供信息源，制作多媒體課件來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。要因地制宜地為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)。
二、復(fù)習(xí)課與新授課的轉(zhuǎn)變
一直認為復(fù)習(xí)課與新授課不同，認為新授課才要引入不同的內(nèi)容，運用不同的教學(xué)方法。但復(fù)習(xí)并非是單純的學(xué)習(xí)內(nèi)容的堆積，它注重對將語言知識轉(zhuǎn)化為語言能力的培養(yǎng)這句話讓我得到了新的啟發(fā)，在以往的復(fù)習(xí)課中我通常用炒冷飯的方式作枯燥的重復(fù)。課堂氣氛很沉悶，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不高，為此，復(fù)習(xí)課成了我最為頭痛的課。經(jīng)過這次學(xué)習(xí)后，我嘗試著在我的復(fù)習(xí)課中引入一些新的元素，在復(fù)習(xí)中摻入一些新成分，每次復(fù)習(xí)都從新的角度使舊材料重現(xiàn)，用一些課外的知識來引入舊的知識，這樣既可以擴大學(xué)生的課外知識量，也可以復(fù)習(xí)到課本里的內(nèi)容，學(xué)生的積極性高，更能達到復(fù)習(xí)課的目的。
教師的專業(yè)態(tài)度：
三、專業(yè)理想和專業(yè)知識的理解
對教學(xué)工作中要有強烈的責(zé)任感。要致力于改善教育素質(zhì)以滿足社會對教育專業(yè)的期望，努力提高專業(yè)才能及專業(yè)服務(wù)水準(zhǔn)，理智的情操，即由對教育功能和作用的深刻認識而產(chǎn)生的光榮感與自豪感；道德的情操，即由于對教師職業(yè)道德規(guī)范的認同而產(chǎn)生的責(zé)任感和義務(wù)感。
教師應(yīng)具備豐富的學(xué)科內(nèi)容知識，不只是對課本上的內(nèi)容的熟悉，而以知識要不斷的更新且熟練掌握，這樣才可以更高效地完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，老師并不是注重“教”，而是更應(yīng)該讓學(xué)生們更好地“學(xué)”。學(xué)生是課堂的主體，了解好學(xué)生的心理特性與發(fā)展特性，才能施以正確的教育手段，更好地育人。
通過這次的小學(xué)英語教師培訓(xùn)，我感覺自己又學(xué)到了很多的教學(xué)知識。教師也需要時刻充電，滿足日益發(fā)展的教育事業(yè)，這樣的教師才是最好的教師，我相信我會在不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中更為一名更優(yōu)秀的英語教師。
對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷地提高自己的教育教學(xué)能力，同時還要帶動其他老師積極參與，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂的成長！
英語教師研修日志5
新課程改革帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化，新時代呼吁我們要樹立新的教育理念，只有用新理念指導(dǎo)實踐，才會有新的教學(xué)方法，適應(yīng)時代的要求。研修為我們提供了一個平臺，讓我與全省的教師們一塊交流，一起成長。這次培訓(xùn)收獲還真不少，聽專家精彩的講座，思想上得到了洗禮，更新了教學(xué)理念，與教師的互相交流，學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。下面就這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)進行個人總結(jié)和談點學(xué)習(xí)體會：
1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識的同時，還要學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會生存；
2、由重教師"教"向重學(xué)生"學(xué)"轉(zhuǎn)變，教師不僅要精心設(shè)計怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué)；
3、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師不但要使學(xué)生"學(xué)會"，而且要培養(yǎng)學(xué)生"會學(xué)"；
4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的朋友轉(zhuǎn)變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進的目的；
5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)造轉(zhuǎn)變，教師不再是教材忠實的闡述者和傳授者，而是教材的開發(fā)者和創(chuàng)造者。以加強對學(xué)生活躍思維方式的培養(yǎng)。
通過培訓(xùn)，我知道了怎樣去啟迪學(xué)生的思維，怎樣用教學(xué)的真諦來點亮孩子們的心靈；怎樣用高尚的人格魅力來塑造學(xué)生、感染學(xué)生；怎樣達到師生互動；怎樣用適當(dāng)?shù)脑捳Z和評價方式去激勵學(xué)生，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的積極性，使課堂氣氛充分的調(diào)動起來。同時網(wǎng)上還有課程專家精心編輯的簡報更加充實了我們的學(xué)習(xí)生活。
通過研修，我感覺自己的教育教學(xué)理念確實有所提升，同時也真實的體驗到了學(xué)習(xí)新課改理論的必要性，新課改對于我們來說就是一次精神的洗禮，也是一次系統(tǒng)的反思和評價的過程，感謝遠程研修這個操作平臺，讓我開拓了視野，充實了自己，雖然這次學(xué)習(xí)有點辛苦，但苦中有樂，使我增長了不少見識，同時這次培訓(xùn)也重新燃燒起我們對教師職業(yè)的熱情，把我們的“倦怠”感遠遠的拋在后面，讓我們?nèi)硇牡耐度氲剿刭|(zhì)教育和新課改的浪潮中，讓我們更充分的去體驗當(dāng)一名教師的幸福感，讓我們做優(yōu)秀健康快樂的老師。在以后的時間里，我將用更多的智慧和熱情去探索、去耕耘，同時盡可能多的參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷完善自己提升自己做一名終身的學(xué)習(xí)者。在教育的舞臺上展現(xiàn)自己的人格魅力。