個(gè)人研修日志（通用6篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)一些日志吧，是時(shí)候認(rèn)真地寫好日志了。那如何寫好日記呢？以下是小編為大家收集的個(gè)人研修日志（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
個(gè)人研修日志1
中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了非常大的進(jìn)步。
一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：
其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省�！逼涠�，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。
一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的。
教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者�！� 在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛心，才樂(lè)于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達(dá)到教育的目的。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理。
個(gè)人研修日志2
一、國(guó)培為一線教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)
國(guó)培給我們搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為教師提升專業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造了條件。本次國(guó)培提供了快捷高效網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并聘請(qǐng)資深的專家給我們傳授新知識(shí)，新理念，使我們對(duì)物理教學(xué)相關(guān)知識(shí)有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。教育專家的講座視頻和優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄，使我大開眼界，為我的物理教學(xué)指明了新方向，提出了新目標(biāo)。
二、國(guó)培為一線教師拓展了合作研修的空間
以前的教師交流，往往局限于集中校本研修、聽課評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國(guó)培突破了時(shí)空局限性，打破了文化層次、年齡結(jié)構(gòu)、城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，實(shí)現(xiàn)了立體化的交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師都能感受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。
三、國(guó)培為一線教師開辟了自由交流的舞臺(tái)
國(guó)培為我打開了一扇吸納新鮮空氣的窗戶，這里匯集了八方英才的精華，讓我有幸領(lǐng)略到同仁們深刻的反思和獨(dú)到的見解，不僅理論上得到加強(qiáng)和提高，而且具體的教學(xué)方法也受到啟發(fā)，這是本次培訓(xùn)最大的成效。我在一次次的感悟中豁然開朗，我的心靈產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼。我深刻認(rèn)識(shí)到，反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做，而要真正反思每堂課的成功和不足之處，不再讓反思成為一種形式，一種負(fù)擔(dān)，而要讓它成為一種動(dòng)力，一種習(xí)慣。
這次國(guó)培使我頗受教益，不僅拓寬了知識(shí)視野，還豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。我要把培訓(xùn)中所學(xué)的新理念、新知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟學(xué)生的學(xué)習(xí)智慧。總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。只有這樣我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流，國(guó)培給我補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。這次培訓(xùn)讓我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。今后我會(huì)學(xué)以致用，結(jié)合我校的實(shí)際情況，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
個(gè)人研修日志3
本次培訓(xùn)通過(guò)交流學(xué)習(xí)和聆聽專家講座，深刻的體會(huì)到自己有還很多東西要學(xué)習(xí)還有很長(zhǎng)的路要走。怎樣成為一個(gè)受歡迎的歷史老師呢？怎樣才能實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的價(jià)值呢？怎樣才能……？這一系列問(wèn)題的解決，就還需要自己不斷的積累，不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的充電。
首先，教育學(xué)生、從愛出發(fā)為教學(xué)營(yíng)造愛的氛圍。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要教師放下所謂“師道尊嚴(yán)”真正蹲下身子，平等真誠(chéng)的和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，面對(duì)學(xué)生的存在個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平只有這樣做才能實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值，才能促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
其次，如何使我們的歷史課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味。作為老師的`我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識(shí)，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。我也知道，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它的效果也是很漫長(zhǎng)的等待，但我知道它帶給學(xué)生確實(shí)是一生的益處，這就是我的快樂(lè)所在。這次國(guó)培也爭(zhēng)強(qiáng)我的信心，我相信我的努力會(huì)有結(jié)果的。，
最后，我覺(jué)得這次國(guó)培增強(qiáng)了和教師的共鳴性。我們總是在一邊聽課時(shí)，一邊思索？我是不是這樣實(shí)踐的呢？我以后應(yīng)該怎么樣呢？國(guó)培中有很多方法、經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)具有極大的震撼產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，所有這些恰好去體現(xiàn)了國(guó)培已深入廣大教師的心中已經(jīng)成為教師不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。
個(gè)人研修日志4
教育是一方充滿理性的天地，也是一片包含情感的空間，班級(jí)事務(wù)繁瑣，管理難度大，教師必須提高自身的修養(yǎng)，才能做好工作。
在學(xué)習(xí)中，我體會(huì)到作為一名教師的自身修養(yǎng)主要體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面。
�。ㄒ唬└呱校赂邽閹�。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，這需要感情，時(shí)間，精力，乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。教育無(wú)小事，一個(gè)細(xì)節(jié)可能影響一個(gè)孩子的一生。
（二）睿智，學(xué)高為師。個(gè)性鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格，把握教育教學(xué)的高超技藝，和諧感人的師幼關(guān)系，無(wú)不顯現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的之光。
�。ㄈ┘寄�，技高為師。一是要有科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心理學(xué)，教育方法等方面的知識(shí)。把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程。使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整的統(tǒng)一起來(lái)，二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的從操作和應(yīng)用，三要有創(chuàng)新精神，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
�。ㄋ模┬蜗螅碚秊閹�。教師每天和孩子接觸的時(shí)間是最長(zhǎng)的，自身形象深入孩子的心靈，不僅是知識(shí)傳授者，還是思想教育者和道德示范者，孔子曰，其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。教師不僅要有做人的威望，人格力量，還要有最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育幼兒。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)不能使暫時(shí)的，也不能是強(qiáng)迫的，只有不間斷的進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，才能提高我們的業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，全身心的投入到工作中。
培訓(xùn)是短暫的，留給我更多的是思索：在今后的教學(xué)中，如何做一個(gè)有思想、有創(chuàng)新、有特色的教師，為滿足不同學(xué)生需求，我將利用一切可利用的時(shí)間，去充實(shí)自己，做一名有特色的教師。
個(gè)人研修日志5
研修學(xué)習(xí)中，我從思想上、工作上以及在教科研活動(dòng)上都發(fā)生了很大的改變。通過(guò)學(xué)習(xí)，改變了以往教學(xué)中比較隨意的、目的性不是很強(qiáng)的工作態(tài)度。使我在工作、學(xué)習(xí)上從被動(dòng)走向主動(dòng)，從消極態(tài)度變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對(duì)自身有了很大的促進(jìn)和提高。
在工作中，由于學(xué)初就制定了該學(xué)期的工作計(jì)劃，因此，每學(xué)期自己就有一個(gè)明確的方向，就能很快地有目標(biāo)、有計(jì)劃投入到教學(xué)工作中去。取得了比較好的成績(jī)。
1、在教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，始終貫徹新課標(biāo)的理念。自從學(xué)校進(jìn)行研究教學(xué)以來(lái)，堅(jiān)持備詳案，寫課后反思。特別是羽毛球教學(xué)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較陌生的項(xiàng)目，但我自己在教學(xué)過(guò)程中，邊教邊學(xué)，課前制定詳細(xì)的教案，課后撰寫教學(xué)反思，形成了具有個(gè)人特色的教學(xué)方式。
2、在思想上高度重視課堂常規(guī)及學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度，在教學(xué)中努力使每一學(xué)生在各自不同的水平上都得到不同程度的提高，并讓大部分學(xué)生都喜歡上該項(xiàng)目，為終身體育奠定基礎(chǔ)。特別是本學(xué)期的教學(xué)，讓我欣慰的看到了自己付出所取得的成果。
本學(xué)期羽毛球選項(xiàng)班的學(xué)生課堂紀(jì)律非常好，每位學(xué)生都有積極參加運(yùn)動(dòng)的興趣，改變了以往有一部分女生為了逃避運(yùn)動(dòng)而選修羽毛球課而形成的自由活動(dòng)的模式。課的組織紀(jì)律，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、學(xué)生間的互幫互助，課后的不斷練習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了提高；平時(shí)，當(dāng)我負(fù)責(zé)課外活動(dòng)時(shí)，學(xué)生還會(huì)積極主動(dòng)跑來(lái)向我請(qǐng)教。在我外出學(xué)習(xí)或開會(huì)期間，各班學(xué)生都能在體委的帶領(lǐng)下自覺(jué)練習(xí)。在學(xué)期考核中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的羽毛球技術(shù)水平有了明顯提高。
研修的學(xué)習(xí)活動(dòng)既有理論又有實(shí)踐。我們學(xué)員間開展了磨課、同課異構(gòu)，如何聽課評(píng)課，如何提高課堂教學(xué)的有效性等等主題的研討活動(dòng)。讓我在教材的處理、隊(duì)伍的調(diào)動(dòng)、教材教法學(xué)法、如何設(shè)計(jì)一堂課、如何抓課的重難點(diǎn)、在課堂教學(xué)中應(yīng)注意哪些方面的環(huán)節(jié)、課后如何評(píng)課等等都有一定的提高。讓我從一個(gè)原來(lái)只以為能認(rèn)認(rèn)真真把課上好就認(rèn)為自己很不錯(cuò)的教師，成為一個(gè)學(xué)會(huì)去研究、學(xué)會(huì)去思考的研究型的的教師，從而讓我能更客觀地了解自己教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，不斷地向他人取長(zhǎng)補(bǔ)短。
今后，我將繼續(xù)努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，及時(shí)更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；不斷學(xué)習(xí)、探索，做一個(gè)“研究型”體育教師，促進(jìn)自身體育素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展；同時(shí)發(fā)揮體育骨干教師的輻射作用，引領(lǐng)學(xué)校其他年輕體育教師的專業(yè)發(fā)展。
個(gè)人研修日志6
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我懂得了小學(xué)體育的重要性，小學(xué)體育不僅僅可以促進(jìn)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生的心理得到健康的發(fā)展。體育課教學(xué)還注重“健康第一”的指導(dǎo)思想”、“培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄；改革課程內(nèi)容與教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性”、“強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)”，因此我認(rèn)為體育課教學(xué)應(yīng)該注重以下幾點(diǎn)：
1、教會(huì)學(xué)生體育的基礎(chǔ)知識(shí)和鍛煉方法。體育基礎(chǔ)知識(shí)是進(jìn)行體育鍛煉的依據(jù)，只有掌握基本知識(shí)，才能使體育課的重要性扎根于學(xué)生的思想之上。為此，不能把體育課看成是單純的技術(shù)動(dòng)作的傳授和練習(xí)，而必須同時(shí)進(jìn)行體育知識(shí)的教育。教師應(yīng)針對(duì)不同年級(jí)不同年齡來(lái)選擇教學(xué)，采取專門的理論教學(xué)和理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的多種形式，將上述知識(shí)傳授給學(xué)生。使學(xué)生在體育課中由被動(dòng)變主動(dòng)，由盲目變自覺(jué)，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)，由必然王國(guó)引向自由王國(guó)的境地，以適應(yīng)終生鍛煉身體和娛樂(lè)的需要。
2、教會(huì)學(xué)生體育的基本技術(shù)和基本技能。一般人都會(huì)走、跑、跳、投擲、攀爬等。但要跑、跳、投擲的姿勢(shì)正確，跑的快、跳的高、投的遠(yuǎn)又需要學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)的技術(shù)，并在經(jīng)常練習(xí)的基礎(chǔ)上方能形成技能。在體育教學(xué)中，教師要教會(huì)學(xué)生掌握科學(xué)鍛煉身體及調(diào)整運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習(xí)慣，并得到鍛煉的樂(lè)趣。
3、教育學(xué)生學(xué)會(huì)交往、交流和創(chuàng)造。教師的任務(wù)是傳道、授業(yè)、解惑，體育教師在教學(xué)中首先要向?qū)W生傳授的是有關(guān)人際交往方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、道德行為規(guī)范，使其充分認(rèn)識(shí)交往和交流對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)和生活的重要性。其次，體育教師要幫助學(xué)生妥善處理好人際交往中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，密切師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及與其他社會(huì)成員之間的關(guān)系。再次，教師還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造或提供有益的正常交往和交流的機(jī)會(huì)，選擇可供交往和交流的對(duì)象或榜樣。并同時(shí)在教學(xué)中有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)新思維。
4、教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心和享受美好的人生。教師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生在以合理的方式滿足基本的需要基礎(chǔ)上，去努力追求與體驗(yàn)?zāi)切└邔哟涡枰鶐?lái)的樂(lè)趣，諸如助人為樂(lè)、求知為樂(lè)、不斷進(jìn)取等，使學(xué)生真正感到人生的充實(shí)、歡樂(lè)和幸福。
5、教師要經(jīng)常充電，熟悉要上的教材，不可以出現(xiàn)教學(xué)中錯(cuò)誤的講解及示范動(dòng)作。
總之，作為學(xué)校體育工作者要有強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，要用我們的聰明才智和辛勤勞動(dòng)，以科學(xué)的態(tài)度和創(chuàng)新的精神使學(xué)校體育教學(xué)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩，讓孩子在歡樂(lè)中，精神得到陶冶；在活動(dòng)中，身體得到強(qiáng)��；在體驗(yàn)中，技能得到發(fā)展，真正能為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。
本次學(xué)習(xí)使我真正受益匪淺，今后我將以飽滿的激情、扎根實(shí)踐體育教學(xué)以適應(yīng)新課程理念，認(rèn)真上好每節(jié)體育課。
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