2021培訓(xùn)研修日志
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過日志吧，日志是詳細(xì)介紹一個過程和經(jīng)歷的記錄。日志的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家收集的2021培訓(xùn)研修日志，希望對大家有所幫助。
培訓(xùn)研修日志1
十月，是一個金燦燦的收獲季節(jié)。我有幸參加了“廣西來賓市千名骨干班主任遠程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)班。通過兩周的網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)，我了解到了作為一名班主任的角色定位與職業(yè)道德。在這兩節(jié)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽，積極做好學(xué)習(xí)筆記，冷靜反思，努力提高自己。本節(jié)學(xué)習(xí)對我的班主任工作產(chǎn)生積極的影響，更好的引導(dǎo)我如何做好一名合格的班主任，把更多的愛與溫暖傳播給學(xué)生。
在現(xiàn)代教育中，班主任賦予著多重的角色定位。每個角色都要求做到最好，因為它將深刻影響著學(xué)生們的德智體等方面的全面與充實發(fā)展，甚于會影響著他們一生的成長。班主任負(fù)責(zé)著一個班集體幾十名學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活，每一名學(xué)生，每一件事情，甚至于每一個細(xì)節(jié)都不可忽視。
在班集管理工作中，班主任應(yīng)該起到一個和諧的調(diào)控作用，對于班主任來說，調(diào)控遠遠重要于專制。班主任的權(quán)威更多是通過一個良好的班風(fēng)影響著每個學(xué)生，而不是由自己來要求學(xué)生應(yīng)該如何。對于一個高中班集體中的每一位學(xué)生，各自帶著自己青春不可遏制的性格特點，讓學(xué)生的個性得到良好充分的發(fā)揮，是一個良好班集體的重要標(biāo)志。在這個性發(fā)揮的過程中，班主任需要適度的調(diào)控學(xué)生之間的嫌隙，引導(dǎo)學(xué)生往其個性中優(yōu)良方面發(fā)展。班主任通過對學(xué)生個性的了解，引導(dǎo)和幫助學(xué)生建立一個團結(jié)、務(wù)實、有效、民主的班級體，并有效地控制非正式組織對班集體建設(shè)及班風(fēng)養(yǎng)成的影響。這種調(diào)控者的角色也就要求班主任具有民主管理意識，放棄傳統(tǒng)的至高無上，以一種非傳統(tǒng)權(quán)威來影響學(xué)生。
班集管理工作中，要成功的引導(dǎo)學(xué)生，需要在學(xué)生心中樹立自己為人師表的良好形象，使學(xué)生信服于自己。而不是高高凌駕于學(xué)生之上，維護一個不可侵犯的權(quán)威形象。要用心與學(xué)生溝通，建立良好的關(guān)系，真正做到良師。所謂良師，重點于“良”，如何建立學(xué)生心目中良好的形象，是每位教師所有工作的前提。教育家孔子說：“予師之正，孰敢不正？”“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行�！笨梢娏紟煹陌駱幼饔檬蔷薮蟮�。老教育家葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作是為人師表”,“為人師”就要有淵博的知識,“為人表”就要有崇高的職業(yè)道德。一名好的班主任，不僅要具備豐富的專業(yè)知識，更要擁有高尚的人品。所謂“益友”，就是要做到友，諍友。班主任對學(xué)生的態(tài)度將直接影響一個班集體的建設(shè)，班主任傳播的是關(guān)心、友善、贊揚，會在學(xué)生心中喚起感激，相反，班主任傳播的是挖苦、諷刺、批評，會激起處于青春期學(xué)生的嚴(yán)重逆反與對立。這種對立將導(dǎo)致一個班集體的混亂。正如有人所說“如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗；如果一個孩子生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮；如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果一個孩子生活在忍耐之中，他就學(xué)會了耐心；如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激；如果一個孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方，如果一個孩子生活在真誠之中，他就學(xué)會了頭腦平靜地生活”。班主任要做到鼓勵、表揚、友愛，并用一顆容人的心包容每一位學(xué)生。和他們平等地交往，縮短師生間的距離，使學(xué)生感到你是值得信賴的朋友。
正如網(wǎng)站上“班主任在班級管理中的角色定位”一文中所提到“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂”，我真心希望我能成為一個與學(xué)生心跳頻率相同，能夠與學(xué)生開成共鳴的班主任。給學(xué)生共建一個充滿快樂與愛的集體。
培訓(xùn)研修日志2
在這次遠程研修期間，我充分利用研修活動時間學(xué)習(xí)，感到收獲很大。特別是通過遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，我在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識，今后我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用,為我校長遠發(fā)展貢獻出我的微薄之力，現(xiàn)我就本次培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟、培訓(xùn)心得以及培訓(xùn)收獲小結(jié)如下：
一、遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念
這一段時間學(xué)習(xí)下來后，看看其他園長的作業(yè)、評論、文章;看看專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機會。在這次遠程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識到這一點，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機會是多么地珍貴。所以，在以后的研修學(xué)習(xí)中，我會認(rèn)真的觀看視頻資源、拓展資源，積極參與論壇研討，努力從中汲取新的教育思想和理念、并以之來充實自己。
二、遠程研修讓我開闊了視野，擴展了見識
遠程研修平臺上的園長都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，她們的文章，觀點獨特新穎、方法行之有效、在和這些園長交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他園長學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)她們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的管理來思考，反思自己的管理。
三、遠程研修讓我認(rèn)識了自我，提高了水平
經(jīng)過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我深刻地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，首先是幼兒園園長要提高自身綜合素質(zhì)：幼兒園園長要有前瞻思維，要具備先進的教育教學(xué)理念，幼兒園園長要有高超靈活的管理手段，幼兒園園長要有高尚的靈魂幼兒園園長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。幼兒園園長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做貢獻。
總之，我非常珍惜這次園長遠程培訓(xùn)的機會，通過專業(yè)理論學(xué)習(xí)促提升，專家引領(lǐng)促提高，同伴引領(lǐng)促啟迪，和眾多優(yōu)秀園長學(xué)習(xí)許多寶貴的辦園經(jīng)驗，同時尋找和發(fā)現(xiàn)自己的差距和不足，理清辦園思路，明確辦園目標(biāo)和方向。通過有組織、有計劃、有步驟學(xué)習(xí)、實踐、培訓(xùn)活動，使我們每個人澎湃的是激情，涌動的是理想，激起的是熱情，付出的是真情，發(fā)起的是智慧，收獲的是每一刻，我會用心做事，講究策略，博覽群書，在園長專業(yè)成長的道路上越走越寬。
培訓(xùn)研修日志3
小學(xué)思想素質(zhì)教育的主渠道仍然是課堂教學(xué)，根據(jù)《小學(xué)德育大綱》中規(guī)定:“思想品德課程是學(xué)生系統(tǒng)地進行社會主義思想品德和政治教育的課程”。
使學(xué)生較好的掌握社會主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識，堅持老師為主、學(xué)生為肢體的原則，改進教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂效率。在教學(xué)中運用“讀、議、講、測”是課堂教學(xué)最有效的教學(xué)方法。同事要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識；“議”是發(fā)展學(xué)生思維的有效方法也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過程，老師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語言表達能力；“講”是老師對關(guān)鍵問題的點撥。老師對重點知識給予精講，及時對學(xué)生糾正，解疑。“練”是知識鞏固，對教學(xué)及時反饋，及時補缺。使學(xué)生基礎(chǔ)知識得到鞏固，形成知識樹。教學(xué)的形式是多樣的，我們應(yīng)根據(jù)不同課題，結(jié)合學(xué)生實際，采用有效地教學(xué)方式，如：“探求式，導(dǎo)讀式，討論式”等。
總之，要體現(xiàn)老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、面向全體學(xué)生，全面發(fā)展的教學(xué)原則。達到傳授知識，提高學(xué)生理論知識水平，又發(fā)揮德育功能，提高學(xué)生道德覺悟和政治素質(zhì)，使知與行統(tǒng)一。每學(xué)完一節(jié)內(nèi)容，只要是與學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)的.，作業(yè)是讓學(xué)生反省自己的得與失。幫助他成為她們的良師益友。
課堂上應(yīng)該鼓勵學(xué)生大膽年表現(xiàn)自己,充分挖掘?qū)W生資源優(yōu)勢,善于開發(fā)課程資源,因勢利導(dǎo),有效地提高課堂教學(xué)效率.在進行校外實踐活動時,事先聯(lián)系好單位,做好實踐前的準(zhǔn)備工作,選擇好實踐活動的內(nèi)容于方法,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,用簡練的語言進行記錄.總之,遵循綜合構(gòu)建原則,提升兒童適應(yīng)社會，.認(rèn)識社會的能力,使學(xué)生對自己的情感.態(tài)度。價值觀和道德行為進行自我判斷，自我評價，自我反思和自我修正。從而促進他們良好的品德形成和社會性發(fā)展。
培訓(xùn)研修日志4
我是一名普通的中學(xué)教師，這次參加班主任遠程培訓(xùn)，有幸聆聽全國知名專家的講座，在學(xué)習(xí)過程中我受益匪淺。
在選修課上，我反復(fù)幾次認(rèn)真聆聽了楊瑞清、劉彭芝和王寶祥老師的關(guān)于班主任工作的解讀，更加深刻的認(rèn)識到自己工作的重要性和特殊性，從而不斷提升自己的班主任工作水平。
愛是教育的前提，在我的意識里，只有有愛的老師才能做好教育工作。班主任表達愛的方式多種多樣，但是要讓愛感化學(xué)生的心靈。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任就像一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點，班主任又是一位嚴(yán)師，引導(dǎo)他們改正錯誤。
1、善于管讓學(xué)生信服
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。于是每期開學(xué)初我都跟全班學(xué)生一起制定好班級公約，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依，獎罰分明。有時還讓班上幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。
2、克服師生關(guān)愛的盲區(qū)
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生，不是偏愛學(xué)生，努力做到于細(xì)微處見真情，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是感到快樂、感到無比幸福。平時的生活中，我喜歡和他們一起打球，一起看書，一起玩耍，多走進他們的生活。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友。
3、適當(dāng)表揚與批評相結(jié)合
“好孩子是夸出來的”。每個孩子的心都是玻璃做的，我們教師要細(xì)心呵護孩子的心，對于孩子的表揚和批評要講方式方法，做到既解決了問題，有保護孩子的自尊心。
班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力、探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平進一步提高。
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