導(dǎo)語："三下鄉(xiāng)"即有關(guān)文化、科技、衛(wèi)生方面的內(nèi)容知識讓農(nóng)村知道，促進(jìn)農(nóng)村文化、科技、衛(wèi)生的發(fā)展。大力開展文化、科技、衛(wèi)生"三下鄉(xiāng)"活動，是我們黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的具體體現(xiàn)。大學(xué)生三下鄉(xiāng)有利于鍛煉自己的能力，磨練自己的意志!
2011年7月4日 天氣晴
今天是我三下鄉(xiāng)的第一天，我感到十分的興奮，又異常的緊張。
上午九點，我們這支義務(wù)支教小分隊在教育系馬老師的帶領(lǐng)下，早早的來到了文峰小學(xué)，這些孩子們十分的可愛和活潑，他們懷著一雙雙求知的眼睛，熱烈的歡迎我們的到來。我們一行受到了當(dāng)?shù)乩蠋熀蛷堉魅蔚臒崆榻哟２⑴c孩子們一起舉行了趣味班的開班典禮。
在會上，文峰小學(xué)的張主任對本次下鄉(xiāng)支教給予大力支持并表示衷心的感謝，同時預(yù)祝暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動取得圓滿成功。馬老師也在會上提出了幾點要求：一是在學(xué)院務(wù)實求真，扎實開展，服務(wù)文峰，建設(shè)文峰的提要下必將文化下鄉(xiāng)深入農(nóng)戶，進(jìn)入基層，服務(wù)基層，與農(nóng)民同吃，同住，同勞動;二是在我院社會實踐團(tuán)的旗幟下，讓科學(xué)下鄉(xiāng)，文化下鄉(xiāng)，文藝下鄉(xiāng)深入人心;三是在保障學(xué)生安全問題的前提下，讓趣味班的每一位學(xué)生長才干，塑形象，優(yōu)素質(zhì)。大會結(jié)束后，我們這些志愿者的老師各自分工，積極宣傳了各班的學(xué)習(xí)特色，并進(jìn)行了現(xiàn)場招生。
第一天的第一堂課，我看著底下一雙雙求知的眼睛，使我不敢怠慢，有時候當(dāng)你在熱情地授課、回答學(xué)生的問題，他們機(jī)靈的小腦瓜子里會產(chǎn)生一些新鮮的想法，提出一些讓我忍俊不禁的問題，但是我必定會認(rèn)真地解釋給他們聽。一個個的孩子都相互配合著們我的教學(xué)，令我備受鼓舞 ，我們一起做游戲，一起相互認(rèn)識一起完成課程-----“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立….” 教室里傳來孩子們的陣陣誦讀聲，清脆悅耳的童聲穿越過校園里的黃桷樹，久久回蕩在學(xué)校上空;“我驕傲，我是中國人”讓孩子倍感作為中國人的自豪。這節(jié)課是第一節(jié)課，所以在準(zhǔn)備教案時，我盡量使課程內(nèi)容生動、豐富而多彩，不呆板，如讓孩子們積極發(fā)言回答問題，以小獎品來獎勵他們，活躍課堂的氣氛，也為孩子們的學(xué)習(xí)提供了新的體驗，開拓了他們的生活視野。從而鼓勵他們從小樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)、為實現(xiàn)理想而努力學(xué)習(xí)為主要目的的，為作為中國人，作為中國的少年而感到自豪，感到自己所肩負(fù)的責(zé)任與使命，我第一堂課的表現(xiàn)受到了其他志愿者的肯定，孩子們也都很喜歡我，還給我一本漫畫書看，我感到很欣慰，我的能力得到了肯定。我的努力沒有白費。
2011年7月8日 天氣晴
這次的三下鄉(xiāng)給了我們許多的美好回憶，在課余的時間，我們都將這些美好的記憶存留下來。我們這些志愿者相處十分和諧，彼此相互信任，一起完成了許多高難度的游戲。而此時的我們不再是課堂上嚴(yán)肅的小老師，而是一群大孩子，被小孩子們圍觀拍照。我們一一的將孩子們的笑臉，授課時的點點滴滴保存在了相機(jī)里，那是值得我們一輩子珍惜的回憶。孩子們真的很可愛，很聽話，也很聰明。我們與孩子一起做游戲，在培養(yǎng)了他們互幫互助的意識之中，我們也重溫兒時的老鷹捉小雞的美好時光，也為孩子們的學(xué)習(xí)增添了新鮮與活力，使課前課后呈現(xiàn)出一片青春洋溢的景象。在這個火熱的七月，在匯聚了愛與希望的文峰村，我們與孩子們用真情共同繪制了一幕幕感動的畫面，用愛心澆灌了一顆顆幼小的心靈。
而在這些天的學(xué)習(xí)中，音樂班的同學(xué)們將五線譜化為跳動的音符，讓整個活動充斥著快樂的氛圍，一個個如小小的歌唱家，伴著“蟲兒飛”的旋律大家齊唱兒歌;美術(shù)班的同學(xué)架著想象的翅膀，以“我們的祖國是花園”為主題，用五顏六色的畫筆勾勒出一幅幅張張漂亮的圖畫獻(xiàn)給祖國;“小小書法家”緊握孩子的手，共同書寫下 “我的母親偉大祖國”;“紅星閃閃放光彩，紅星閃閃放光芒……”舞蹈班的孩子用舞姿來表達(dá)對祖國的愛。 有了第一天的課堂教學(xué)經(jīng)驗，接下來這幾天的教學(xué)工作就變得得心應(yīng)手。素描班、綜合文藝班、簡筆畫班都在如火如荼的開展著教學(xué)工作，孩子們也如饑似渴的學(xué)習(xí)著知識，爭相向我們這些“小老師們”請教各種問題，我們也向同學(xué)們一一指導(dǎo)。