家訪日記500字（通用5篇）
一天將要結(jié)束了，今天一定有不少的收獲吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。那么日記有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的家訪日記500字（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家訪日記1
該學(xué)生自進(jìn)校以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不是很理想，雖然進(jìn)行過(guò)多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級(jí)總體成績(jī)落后于同級(jí)其他班級(jí)。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過(guò)言。問(wèn)原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評(píng)他，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問(wèn)題的癥結(jié)，避免她的成績(jī)下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。
這個(gè)周六下午到他家中，孩子和其父親在家，家長(zhǎng)反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無(wú)從下手，就是一個(gè)勁的說(shuō)我們也沒(méi)有辦法。當(dāng)我說(shuō)明家訪的來(lái)意后，家長(zhǎng)終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長(zhǎng)口中得知，原因可能有幾方面。孩子雖然很內(nèi)向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對(duì)其中的情節(jié)津津樂(lè)道，但是對(duì)學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有他并不是很樂(lè)學(xué)的科目，比如說(shuō)數(shù)學(xué)。
學(xué)習(xí)起來(lái)較為吃力，他可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長(zhǎng)工作比較忙，沒(méi)有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長(zhǎng)答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。
家訪日記2
當(dāng)唐老師告訴我傍晚來(lái)家訪的時(shí)候，心里有一陣興奮，自一年級(jí)以來(lái)，可是第一次！
由于媽媽加班，五點(diǎn)才到了家。媽媽盤問(wèn)過(guò)各位老師的身體狀況后，就買了些香蕉，橘子，倒上三杯水，等待老師的到來(lái)。
我剛剛開(kāi)始預(yù)習(xí)第五課，就聽(tīng)到了熟悉的聲音。我走出家門，望著隔壁同學(xué)黃圣鈞的門口，周老師正坐在那兒，我開(kāi)心的喊了一聲：”周老師！“一會(huì)兒唐老師也從門里出來(lái)，向著我和媽媽走來(lái)，我心里不禁又涌起一陣激動(dòng)�？上Ю蠋煕](méi)來(lái)，要不然興奮指數(shù)就有100分了！
等家訪完黃勝軍，就到了我們家門口了。老師第一就四處觀察學(xué)習(xí)環(huán)境。這里沒(méi)有其他人家住在一起，所以很安靜，除了有時(shí)黃勝軍和幾位小朋友追逐打鬧的噪聲。看著外面房間昏暗的燈光，老師又擔(dān)心起了燈光，待媽媽打開(kāi)了里面房間的大節(jié)能燈泡和臺(tái)燈，老師們才放下心來(lái)。隨后，老師們坐下來(lái)聊天。開(kāi)始自然是表?yè)P(yáng)，到后來(lái)娓娓說(shuō)出我的短處，1不自信，2太浮躁。也確實(shí)，這兩個(gè)毛病不知陪了我多長(zhǎng)時(shí)間，甩也甩不掉。上課時(shí)，不斷警告自己，要大膽，自信，才見(jiàn)得稍好一點(diǎn)的效果，要說(shuō)以往的陳年事，一節(jié)課像來(lái)聽(tīng)課一樣，一聲不響就過(guò)了�；丶液�，做著作業(yè)總會(huì)被其他事物所吸引，分神好一會(huì)，才回到正軌上過(guò)不了太久，又回去和誰(shuí)搭上幾句話，結(jié)果加上寫日記想的太久，時(shí)間就流逝了。
望著老師們遠(yuǎn)去的背影，真想對(duì)以后的我說(shuō)一句：希望你盡力自信！
家訪日記3
“咚、咚、咚”，一陣敲門聲傳來(lái)�！斑�，是誰(shuí)在敲門？”我覺(jué)得奇怪，就搬了一張椅子放在門前，站了上去。透過(guò)貓眼一看，只見(jiàn)門前站著一個(gè)長(zhǎng)相嚴(yán)肅，戴著一副酷酷的墨鏡，看起來(lái)挺眼熟的女士，可我一時(shí)又想不起來(lái)到底是誰(shuí)。再仔細(xì)一看，這不是語(yǔ)文老師嗎？“完了，老師上門，肯定是來(lái)告狀的，看來(lái)又要被批評(píng)了�！蔽倚睦锇蛋掂止局�
我趕緊為老師開(kāi)門，對(duì)老師微微一笑，但小心臟卻“咚咚”加快了跳動(dòng)的速度。我害怕得小心肝兒都快要提到嗓子眼兒，頭上也因?yàn)榫o張直冒汗。這時(shí)，老師清了清嗓子對(duì)我說(shuō)：“你干嘛一直站在這兒？”正緊張的我被老師說(shuō)的.話一嚇，抖了一下手，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我沒(méi)……沒(méi)干嘛……我……我去給您倒水�！�
“你家長(zhǎng)呢？”接過(guò)我倒來(lái)的水，老師問(wèn)我。我趕緊告訴道“我媽媽正在房間里呢�！薄鞍涯慵议L(zhǎng)叫來(lái)吧�！蔽掖饝�(yīng)著，一邊飛快地跑向媽媽的房間，一邊心里念叨著：不要被罵，不要被罵，老師您快點(diǎn)兒走吧。
媽媽見(jiàn)老師來(lái)了，非常熱情地請(qǐng)老師坐下。我輕輕地躲進(jìn)自己的房間，把門留出一條縫偷聽(tīng)著。幸好老師在對(duì)媽媽說(shuō)，我這段時(shí)間的表現(xiàn)真不錯(cuò)，希望家長(zhǎng)配合，要繼續(xù)保持。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，老師終于準(zhǔn)備起身走了，表情也變成微笑。我這才松了一口氣，原來(lái)老師這次不是來(lái)告狀批評(píng)我，而是特地來(lái)表?yè)P(yáng)我的，我心里很是高興。
這次老師來(lái)我家做客，可真是讓我虛驚一場(chǎng)啊。
家訪日記4
在緊張的期末考試結(jié)束后，又迎來(lái)了輕松快樂(lè)的寒假，星期一的下午，陽(yáng)光燦爛，使人神清氣爽，我喜出望外地回到了家，津津有味地吃著零食，一邊休閑地坐在沙發(fā)上，悠閑地看電視。
晚上媽媽回來(lái)了說(shuō)：明天，王老師和丁老師到我們家。
家訪！我開(kāi)心的表情一下轉(zhuǎn)為緊張，心想：老師不是只去表現(xiàn)差的同學(xué)家嗎？我到底做錯(cuò)了什么了？還有一個(gè)小遺憾：老師怎么不明年再來(lái)呢？明年我家就裝修好新房了，那該多好呀！來(lái)不及多想，我和媽媽趕緊一起分工，把房間整理得干干凈凈。
第二天早上，我去同學(xué)家過(guò)生日，在玩得開(kāi)心的時(shí)候，我的手機(jī)響了，我一聽(tīng)大驚失色，老師要見(jiàn)我了！為了不讓老師久等，我一溜煙似地跑到了家門口。剛進(jìn)家門，我聽(tīng)見(jiàn)老師慈祥的聲音，我開(kāi)了門，看見(jiàn)老師們坐在沙發(fā)上看著我，我心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，我膽怯怯地走過(guò)去坐在媽媽旁邊，渾身有些不自在，手不知該放哪。等待著老師說(shuō)我的表現(xiàn)，出乎我的意外，老師不僅沒(méi)有批評(píng)我還表?yè)P(yáng)了我，弄的我我又開(kāi)心又靦腆。
最后，我在老師和藹可親地注視下，彈了兩首鋼琴曲子，在彈琴時(shí)，我感覺(jué)我十分緊張，兩首曲目彈好后，我如釋重負(fù)，還好沒(méi)有彈錯(cuò)。最后，老師與我拍了一張合影，我心里說(shuō)不出的幸福。
我不會(huì)辜負(fù)老師們對(duì)我的期望，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓老師為我驕傲。
家訪日記5
今天要去我們班“一補(bǔ)”困難學(xué)生家家訪。兩個(gè)張王崗6組的，一個(gè)熊營(yíng)4組，一個(gè)熊營(yíng)5組，又是我們班最多！本來(lái)餓著肚子，大中午去家訪非常辛苦，但當(dāng)我看到這幾個(gè)學(xué)生家中的情景后，再也不忍心抱怨什么了。
真是不幸的家庭各有各的不幸：破舊的平房，屋里陰暗潮濕，除了一張簡(jiǎn)陋的小木桌和幾把舊竹椅，幾乎沒(méi)有多余的物件。家里不是有多病的老人就是有患先天性疾病的孩子需要大筆的花銷。
原來(lái)這些孩子平時(shí)就是這樣生活的，太讓人心疼了！我要盡我所能，給他們帶來(lái)一絲溫暖，讓他們的人生多一抹亮色，多一點(diǎn)快樂(lè)和希望！
在家訪的過(guò)程中，我也收獲了很多感動(dòng)。這些困難家庭雖然生活不寬裕，但他們的樸實(shí)、真誠(chéng)和熱情卻不比任何人遜色。知道我是抽工作間隙去家訪，又不認(rèn)識(shí)去村里的路，他們每一家都熱心地派了人來(lái)學(xué)校接我。走完一家，又把我送到下一家來(lái)接我的家長(zhǎng)車上。
雖然坐在三輪車上一路很是顛簸，需要抓緊車邊的護(hù)欄以防磕碰，還要頂著正午火辣辣的太陽(yáng)，但這些家長(zhǎng)有的放下手中的工作，有的放下需要照看的孩子，有的放下還沒(méi)來(lái)得及吃完的飯，讓我感到辛苦被理解，只剩下了滿滿的感動(dòng)。
原來(lái)，除了平日看到的不修邊幅，除了文化程度不高，他們身上也還是有這么多閃光點(diǎn)：他們尊敬老師，也懂得感恩，說(shuō)話也許不算漂亮，但做人都是實(shí)實(shí)在在的。
愛(ài)，架起了溝通的橋梁。
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