導(dǎo)語：幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。大學(xué)生進入幼兒園進行實習(xí)，是理論聯(lián)系實際的好途徑。下面分享一篇幼兒園實習(xí)的大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)日記，希望對大家有所幫助!
12月2日 主要工作：
今天是我正式實習(xí)的第一天，我?guī)е鴮τ變航逃ぷ鞯臒釔酆拖蛲�，來到了我的實�?xí)單位梅縣陽光幼兒園，我實習(xí)的班級的中二班，剛開始來的時候，還稍微有點緊張，但是在和孩子們逐漸接觸過程中，讓我漸漸的融入了他們中，那些小朋友，真的好可愛，雖然他們都還很小，但是每個都是個性十足。今天我的主要任務(wù)也算是比較簡單的，主要是幫小朋友們穿衣服，鞋子，帶他們?nèi)ド蠋�，給他們拿水果點心吃，最后放學(xué)的時候等小朋友的家長來接小朋友，今天是我初到幼兒園開始熟悉的第一天，希望以后我能在這里做的很好!
12月3日 主要工作：
在這里，首先最重要的是要和小朋友們建立良好的關(guān)系，更重要的是還要有十足的愛心和耐心，今天的主要任務(wù)就是熟悉每個小朋友的名字，初步了解他們的性格和生活行為習(xí)慣。通過對話，增加與幼兒之間的距離。
12月4日 主要工作：
今天，指導(dǎo)老師劉老師為我介紹了幼兒在園一天的主要活動，使我初步了解到幼兒園的日常保教工作，并與幼兒園的各位老師進行幼兒午餐和午休管理。
12月5日 主要工作：
今天的學(xué)習(xí)對于我來說是具有一定挑戰(zhàn)的，因為我從小就不喜歡跳舞，但在老師的鼓勵下，我很融入進入了學(xué)習(xí)氛圍中，一天下來，雖然很累，但是我覺得很自豪，因為通過這一天的努力我學(xué)會了幼兒廣播體操—世界真美好，這也給了我很大的信心，我相信，明天的就學(xué)習(xí)我會更加努力。
12月6日 主要工作：
來園有幾天了,我對班級里的幼兒已經(jīng)有了初步的認識。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我知道了哪些幼兒發(fā)展?jié)摿芎?哪些幼兒還停留在剛剛?cè)雸@的狀態(tài)。接下來的工作除了進一步了解幼兒以外，同時也要開始著手于和家長的溝通與交流。
12月9日 主要工作：
第二周的第一天，我在中二班和大一班分別聽了語言、計算兩節(jié)課，這兩位老師從怎樣備課、上課都給予詳細的指導(dǎo)，給我啟發(fā)很大。
12月10日 主要工作：
今天是我正式踏上講臺的第一天，我為孩子們上的內(nèi)容是《》，雖然昨晚認真?zhèn)淞苏n，把教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)都實施了，但總的效果不是很好。比如孩子注意力不集中，有些孩子甚至出現(xiàn)離開課桌打鬧等情況，課堂紀律一度失控�？磥砩险n不只是認真?zhèn)淞苏n就能上好課，還得教師在課堂中善于把把握課堂紀律，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣才行。好的劇本還需要好的演員!繼續(xù)努力!
12月11日 主要工作：
早操過后的游戲時間，小朋友玩了“馬蘭花”的游戲。后來上音樂課的時候，老師讓幼兒表演各種各樣的花。小朋友們千姿百態(tài)的表演了起來。當老師問到劉佳欣做的是什么花的時候，她回答：“我是馬蘭花�！边@個回答讓我感到很驚訝，雖然游戲時間離上課有一段時間了，幼兒卻記住了玩過的游戲馬蘭花，一種在生活中不接觸的花。可見幼兒在游戲中除了得到游戲本身給予幼兒的發(fā)展外，還能獲得其他領(lǐng)域的知識和發(fā)展。而且我認為游戲是幼兒的天性。
12月12日 主要工作：
今天是幼兒自己從家里面帶玩具來幼兒園玩的日子，今天班上發(fā)生了一件不愉快的事情，由于我們的疏忽，一個小孩在玩一把弓箭的時候弄到了另一個小孩的眼角，導(dǎo)致了眼角充血，通過這件事情我認識到了作為一個幼兒園老師應(yīng)該具備充分的耐心，細心，愛心和責(zé)任心，應(yīng)該時刻注意幼兒的安全。
12月13日 主要工作：
早上戶外活動的時候，賀謹雯發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，好多小朋友都圍了上去。王老師看到小朋友們都對蝸牛很感興趣，于是拿起了那只在樹枝上的蝸牛，根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，簡單介紹了蝸牛的外形。然后金老師說：“小朋友們看一看，蝸牛愛吃什么呀?”這個問題引起了小朋友的討論，大家你一句我一句。最后在老師的幫助和引導(dǎo)下，小朋友們知道了原來蝸牛愛吃樹葉。小朋友們圍著小蝸牛，非�？鞓�。突然，賴斌潔說：“不要去動它，不然它會死的�！边@句話讓大家都安靜了下來。于是王老師說：“真好，我們把小蝸牛放回草地上去好不好?”大家齊聲說好。
12月16日 主要工作：
我們中班組組織召開了家長會。通過這次家長會，我初步了解了家長會的流程以及如何與家長溝通。讓家長了解幼兒在園的真實情況，這樣能幫助家長更好的進行家庭教育。在家長會還沒有正式開始的時候，教師可以與家長進行簡單交流。如幼兒的自理能力，學(xué)習(xí)能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務(wù)告知家長外，對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)要進行適當表揚，對個別幼兒也要指出缺點及建議改進的方式方法。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進行總結(jié)，并對家長的支持給予感謝。教師與家長間，幼兒是溝通的橋梁，教師只有關(guān)注孩子，了解孩子才能給與家長正確的反饋，幼兒的發(fā)展是不斷的，無論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
12月17日 主要工作：
有了前面的學(xué)習(xí)，我在這一周中的舞蹈學(xué)習(xí)并沒有那么僵硬了，動作也更美了，也更加的信心十足了。幼兒舞蹈是反映學(xué)齡前兒童的生活，表達他們思想、感情和態(tài)度的舞蹈。它是根據(jù)幼兒生理及年齡特點加以創(chuàng)編的。幼兒經(jīng)常參加生動活潑的舞蹈教育和活動，可以增長他們的體力，促進幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的生理機能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不斷生長發(fā)育，由此可見，舞蹈不僅能發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，而且對幼兒身體機能健康發(fā)展有著不可忽視的作用。
12月18日 主要工作：
今天，幼兒園對我們實習(xí)教師進行了美術(shù)方面的培訓(xùn)，主要是簡筆畫和配色方案，我的收獲真的是很多的，我學(xué)會了簡筆畫的繪畫技巧，還有美術(shù)的配色方案，讓我影響最深刻的是給我們培訓(xùn)的童老師給我們講的意愿畫，她說“幼兒園美術(shù)教學(xué)不是要讓幼兒畫的有多好，多像，而是要讓幼兒通過畫來表達自己的想法和心聲”，對于這一觀點我也是很贊同的，所以我認為在幼兒園教學(xué)中注重意愿畫的教學(xué)方法是很有必要的。
12月19日 主要工作：
今天，教了一首兒歌，讓我倍受打擊。 照我的想法，讓小朋友進入一個情節(jié)，讓他們了解兒歌的內(nèi)容，然后，讓他們完整跟讀幾遍，隨后，因為考慮到在完整跟讀時，幼兒無法準確的記住兒歌的語匯，而我又覺得他們可以通過記憶，試著感受一下這樣壓韻的整齊的，和我們平時說話，講故事時所用的不同語言感覺，于是便讓他們分句跟讀了一遍，強化一下語言，卻不料筑成了最大的敗筆。老師說，這樣分句的跟讀教法，是十年前的上法，現(xiàn)在講究的是整體灌輸。
12月20日 主要工作：
因為我們班這個星期要開區(qū)角活動課，而我們又剛剛進入一個新的主題的教學(xué)活動，所以有很多的區(qū)角活動的內(nèi)容要重新做，一整天就全撲在了做教學(xué)具上，不停的剪貼，但也樂意，畢竟，實習(xí)了這些日子，這一天感覺最充實。
12月23日 主要工作：
幼兒在認知上常有自我中心的特點。在與同伴交流的過程中，逐漸認識到別人的觀點與自己觀點的矛盾，學(xué)著理解與接受他人的意見和相應(yīng)的秩序。晨間游戲的時候，“小銀行”門口總是圍著許多人，大家搶著來取錢。這是，銀行老板說：“你們?nèi)绻慌抨�，我就不發(fā)錢了�！毙∨笥盐铱纯茨�，你看看我，然后開始排隊。“老板，蘇銳峰插隊�！爆幀幷f道。銀行老板說：“不可以插隊，要排隊，你插隊就不給你領(lǐng)錢了�！庇谑�，蘇銳峰只好去排隊了�？梢姡谟螒蜻^程中，幼兒間的協(xié)商能幫助幼兒逐漸去除自我中心，初步了解秩序的含義，學(xué)會了解別人，約束自己，改變自己不合理的行為與想法，學(xué)會與同伴相處。
12月24日 主要工作：
今天我在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。我逐漸認識到，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。
12月25日 主要工作：
在中班，我上了一次公開課，雖然之前已經(jīng)給孩子們上過幾次課了，但是公開課上，還是非常緊張，尤其是當看到后面坐著好多老師的時候，越緊張，就越怕出錯，越怕，就越容易忘記自己接下來要說什么，實習(xí)不僅是對自己學(xué)習(xí)過的知識體會與實踐的機會，更是對我自己的一種歷練和經(jīng)驗上的提高，實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面。
12月26日 主要工作：
這一天，我在大班上了一節(jié)課，大班指導(dǎo)老師在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個細節(jié)都會給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識等等，當我講完課的時候，她還和我一起分析，我在上課的過程中遇到的問題，幫我一起總結(jié)，讓我在教學(xué)實踐方面有了很大的提高。
12月27日主要工作：
在語言區(qū)，我們班的小朋友在進行角色扮演，一名當老師的幼兒對小朋友說:你不乖的話就把你送到中二班去，過了一會又說，園長老師要過來了，還不乖?我聽了之后哭笑不得，我經(jīng)常拿來“威脅”他們的話這位小朋友一字不落的記下來了。從中可以體現(xiàn)老師對幼兒的影響是多么的大，他們的模仿力很好，會學(xué)老師的言行，絕對一學(xué)一個像。
12月30日主要工作：
今天我主要的工作是幫助小班的老師布置教室的主題墻，我先是在網(wǎng)上尋找相關(guān)的圖案，通過與小班老師共同商量、設(shè)計、裁剪，費了一整天的工夫終于一把主題墻畫布置好了。
12月31日主要工作
經(jīng)過一個多月的實習(xí)，我逐漸認識到，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)的效果特別好，他們不僅不會感到厭煩，反而會聽的非常認真。將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂。在課余時間，我?guī)в變和媸种赣螒�，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。
1月2日主要工作：
上了一節(jié)美術(shù)課，內(nèi)容是讓幼兒為雨傘畫上漂亮的圖案。在教學(xué)最后的環(huán)節(jié)，我讓幼兒撐著自己畫的雨傘邊唱歌邊模擬下雨的情境。將音樂和美術(shù)有機的結(jié)合在一起，提供給幼兒相應(yīng)的情境，讓幼兒在唱唱跳跳中認識雨傘的作用并感受撐傘的快樂。
1月3日主要工作：
實習(xí)即將結(jié)束了，通過一個多月的實習(xí)，我與老師和幼兒們建立了深厚的感情，有萬千的不舍。但是天下無不散之筵席，今天的離別只為他日更好的相見。希望以后我再來的時候，我能夠展現(xiàn)出一個更優(yōu)秀的自我，同時祝愿所有老師幸�？鞓�，所有的孩子們健康成長。
1月4日主要工作：
今天是我在幼兒園實的最后一天，通過近兩學(xué)期的在幼兒園的托、小、中、大班的實習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這段時光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。